教师与家长有效沟通的心得Word下载.docx
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其中最重要的一个环节是教师的沟通能力。
我今天想和你交流的是老师和家长之间的交流。
在谈论交流的话题之前，我认为我们还应该注意两个问题:
一是个人心理问题宋代文学巨擘苏轼非常喜欢谈佛道，与禅宗大师佛印关系密切。
一天，他去佛印，问:
“你以为我是什么？
”佛印说:
“我认为你是佛。
””苏轼听到这里心花怒放。
佛印又问苏轼，“你以为我是什么？
”苏轼想摸摸佛印，说，“我觉得你是一坨屎。
””听了这话，佛印保持沉默（也许是气得说不出话来）所以苏轼骄傲地跑回家去看苏小妹，并向她吹嘘他今天是如何被禅师佛印噎住的。
苏小妹摇摇头说:
“兄弟，你的状态太低了。
佛印心中有佛。
一切都是佛。
”你心里有屎，所以其他人都是屎。
“
当与人交流时，我们每个人都应该心中有佛。
只有当与他人交流时，我们才能看到他人积极的一面，并朝着有助于解决问题的一面发展。
用现在的流行语来说，它意味着一个人的头脑中需要阳光。
怎样才能培养好头脑？
我有一个小小的建议（看“改善思维的十八种方法”）2就是能够说，首先听
[倾听的艺术]不亚于“说话的艺术”。
知道如何说话的人通常是知道如何倾听的人。
简而言之，成功的沟通不仅能说话，还能倾听
表示，为了帮助学生了解酒精对人体的危害，教室的桌子上有三个杯子，一个是蚯蚓，另一个是清水，另一个是烈性酒。
教授将一条蚯蚓分别放入两杯清水和烈性酒中。
名学生专注地盯着看了3分钟后，清水杯中的蚯蚓仍然活着，烈酒杯中的蚯蚓扭动了2-3次后安静下来。
教授
抬头问道，“你从这个实验中学到了什么？
”突然，一片寂静当寂静压倒声音时，坐在后排的一个学生突然举起手说:
”如果我们喝得多，肚子里就不会有虫子了！
”如果像“蚯蚓和酒”这样的简单演示能够导致巨大的差异，那么当你试图正确理解第7页第1页的
时，你可以想象在人际交流中理解对方的形象是多么困难
事实上，已经有很多关于人际沟通技巧的文章了。
今天，我主要围绕教师和家长之间有效沟通的话题，谈谈我自己的经历和体会。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:
“教育的效果取决于学校和家庭的一致性。
没有这种一致性，学校的教学和教育将会像纸做的房子一样倒塌。
”然而，家庭教育与学校教育并不协调，存在大量与学校教育背道而驰的现象，这只会伤害学校教育和家庭教育。
最生动的陈述是5+2=0教师是家庭教育学校之间教育交流的桥梁。
只有与家长达成共识，家长才能树立正确的教育观念，家长和学校才能在校内外唱好戏，我们的教育效果才能更好。
从教师成长的角度来看，我们也需要加强与家长的沟通。
我认为优秀教师的标志主要包括以下几点:
高尚的师德、目标明确的教学成果、学校、同学、家长和学生的良好口碑除了第二个教学结果比较难之外，其他的都是在人们的思想意识中形成的，没有具体的界限为了获得好的名声，父母是一个重要而关键的部分。
尤其是现在每个人都在赞化，赞化学校学生的家长覆盖了高邮及周边县市其他部门和行业的所有高层。
如果你能在你的工作中得到他们的认可，这对每个人的名声都非常有益。
一位著名的校长曾经说过，如果一位年轻教师在他工作的前三年不出名，他基本上注定是默默无闻的。
今天在座的所有朋友都必须下定决心，在与赞华签约时开创一番事业。
请认真注意与父母的沟通，并用心对待我们的家长。
用心付出，用爱沟通，成就学生，成就自己。
因为学生的父母来自各行各业，在文化水平和个人修养上有很大的差异；
学生的家庭是多种多样且不均衡的，这对学生有着复杂的影响。
父母对孩子的期望也是多层次的，有些期望可能不符合我们的教育理念。
因此，在与家长联系和沟通时，要从学生家庭的实际出发，分析具体问题，注意沟通中的一些错误倾向，促进相互理解，达成教育孩子的共识，形成教育合力。
接下来，我想谈一谈自己在过去十年班主任工作中的得失，以及对与家长沟通的一些思考和建议。
1。
与父母沟通的常见错误:
交流总是发生在学生犯错之后在我们去学校之前，有一个谜语:
家长会结束了（制作一个电影名字）-今晚有一场风暴因为我们忙于自己的工作，平时没有时间和父母积极沟通。
总是在学生犯了错误之后，他们才认为我们并不孤单。
因此，有时当学生在取得成绩后给父母打电话告诉他们好消息时，父母会感到有点不舒服。
接到电话后的第一句话是:
他又犯了什么错误？
有一点黑色幽默吗？
他们都形成了条件反射:
老师的使命是抱怨。
2。
在交流
之前我们没有做好充分的准备，因为有很多学生，所以平时我们经常从一件事情上给一些学生留下印象。
有些学生平时很诚实，没有他在上面，犯错误时也没有他。
我们经常忽略这些学生。
在工作中，有一种现象，人们戴着一顶双帽子。
非常尴尬也缺乏对学生家庭的充分了解。
例如，一些学生是单亲家庭，或者离婚或因病去世。
说话时很容易不自觉地伤害父母。
我曾经犯过这样的错误。
有一次，一位家长来学校了解学生的学习情况，我没有注意他是怎么来的。
当谈到这个学生的成绩时，我说他严重残疾，除了英语，其他都很优秀这时，父母的脸显得很尴尬。
我不知道我错在哪里，然后我介绍了一些关于学生的其他信息。
只有当父母离开时，他们才发现父母一瘸一拐的那时，我真的很想站出来说声对不起
也意味着老师在交流前没有做好充分的准备。
老师对该谈什么以及如何谈这个问题没有什么想法。
思维混乱不能带来有效的沟通。
如果一个人甚至不明白他在想什么，他怎么能把它清楚地表达给别人呢？
在交流之前，老师应该清楚地知道他们想和父母交流什么。
3。
作为一名教师，我们的职业习惯很容易导致我们居高临下的良好教师心态。
这种心态会让我们在与家长的交流中，不去注意倾听和分析学生和家长的特殊情况，而是急于抱怨学生和责怪家长，共7页，共
页老师们通常会为教育中有学习困难的学生感到头疼。
经过艰苦的教育，如果效果不好或者父母不配合，我们经常责怪父母。
有时会给出直接甚至最后通牒式的指导。
班主任10年的经验和教训得到了充分验证:
责备、抱怨、教训和教育的语气会让家长感到“自卑”，这很容易引起家长的不满，影响家长积极思考和解决问题。
我以前教过这样的男孩。
他性格内向，言行不一。
他经常和同学发生激烈的冲突，这严重影响了班级的团结。
我又气又恼，一再找他的父母，并和他们认真沟通，试图找到解决办法。
然而，因为他们不太注意谈话的语气，并且有许多指控和煽动的因素，父母有恐惧和厌恶的感觉。
后来，又出现了另一个问题。
当我打电话给某人时，我总是试图推开他们，但是没有人能找到他们。
最后，父母简单地把学生从学校带回家。
这不利于教师了解实际情况，也不利于家长和教师共同分析和解决问题，难以在教育中形成合力。
4。
渴望快速成功和即时收益
教师是一个不仅仅带来收益的职业。
在工作中，我们必须不断提高我们的修养。
我们只能在微薄的薪水和无尽的智慧和精力贡献之间获得心理平衡。
然而，如果我们只根据各种量化标准来进行结果和评估，而不考虑学生的终身发展和学生的实际情况，那么我们在与家长沟通时很容易被功利主义所诱导。
对于后进生的父母，我们会有一种抱怨的情绪，这将使父母觉得我们只是为自己，而不是为孩子。
对于优秀学生的家长或取得进步的学生，我们很容易表达我们的奉献，以获得家长的认可和感谢。
这种心态肯定会阻碍我们的有效沟通。
当我第一次开始工作时，我是热血沸腾的。
每次我组织学生参加学校比赛，我总是让他们拿第一名。
学校每周都会组织各种评估，这也要求学生在学校里做到最好。
如果学生的表现没有达到我预期的目标，我会一直心怀不满，抱怨孩子令人失望。
有时成绩差的学生的家长在交流中也会表现出这样的情绪:
老师，对不起，这一次这个孩子在考试中表现很差，拖了全班的后腿，没有为你赢得荣誉。
在这个时候，我们经常感到尴尬因此，当我意识到这一点后，当我和父母交流时，尤其是那些有学习困难的父母，我总是把学生和他们自己的基础进行比较。
如果一位家长对我这样说话，我会告诉他:
班上有很多学生，不可能每个人都考得很好。
他只需要把自己和自己比较一下我觉得我已经尽力了，我的父母也很满意。
没关系。
他只是班上的十分之几，但对他的家庭和他自己的未来来说，他是百分之百。
让学生觉得他是为自己而学，让家长觉得教育孩子是为他们而生，这样他们的主动性就会增强。
大多数时候他会问:
老师，在这种情况下我们应该做什么？
5。
不考虑父母每个父母都希望自己的孩子健康成长。
但是每个家庭都有一堂艰难的课要学。
我们的教育既有共性又有个性，个性应该更重要。
如果我们想有针对性地教育个别学生，我们必须了解他们家庭的实际情况和特殊情况。
这要求我们与父母进行深入的沟通，了解问题的真相和深层次的问题。
如果我们只站在自己的立场，班级的立场和学校的立场，有时很难理解对方，理解家长的困难和协调。
虽然我们有可能说服学生和家长，但问题可能并没有真正解决。
我们的班主任站在家长的立场上，为了家长，为了学生，为了学生，学生和家长会轮流想到我们，很多问题会很容易解决。
上学期，我们班有一个女孩经常被怀疑迟到（也就是说，总是紧挨学校）我很担心，因为我因迟到不得不扣分。
和这个学生多次交谈没什么用。
有一次，我忍不住给她妈妈打电话。
她妈妈非常合作，说她会及时叫醒她。
果然后来这种现象很少出现在一次家访中，我发现她的父亲在她上小学时就去世了，而她在登记信息时根本没有写下来。
她妈妈每天早早去市场，独自卖干货谋生。
她起床后，必须自己做早餐。
所以有时候会很紧上次我打电话后，她妈妈把闹钟拨快了10分钟，为了防止迟到，她在合适的时间回电话阻止她起床。
后来，我还经常把这种情况告诉其他容易迟到的学生家长。
事实上，回想起来，我们的家庭领导对我们的老师是多么的体贴，而我们从他们的角度考虑的太少了。
对于像这样的单亲学生，我们应该更加关注他们，更加体谅他们的父母。
生活不容易。
与父母沟通时要注意的几个要点:
1。
充分了解学生和家庭的背景
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最好的办法是在学年开始时做好学生统计工作。
这是我在每学期开始时进行的一项信息调查。
光有以上的信息统计是不够的，还要从以前的老师那里了解
的情况，尤其是一些调皮的学生。
只有充分了解学生的家庭背景和家长的社会角色，我们才能选择不同的方法和策略，有针对性和有效地与家长沟通
例如，你面对的对象是比我们更有知识的同辈父母。
如果你向他炫耀你的教育和心理学知识，他会在心里鄙视你。
非常重要的是，我们所有人都刚刚从学校出来。
任何时候都不要低估你的父母。
对于你认为比较难的问题，你也可以降低自己的地位:
**老师，你认为如果你班上有这样的学生，你通常会怎么处理他们？
首先了解对方的态度，然后突出自己的想法了解你的敌人和你自己，不要被动。
如果你现在面对一个企业家，不要告诉他。
如果他是，他将来会做什么？
你可以先称赞他的成就，让他谈谈他的发展历史，然后用他的努力来教育他的孩子。
如果你面对一个领导者，你可以先谈论他的成就和他在媒体上的光辉形象，然后你可以提出你自己的意见和要求，这样他会更容易接受。
如果你面对的是一个普通的工人，那么你可以从生活的艰辛开始，从你自己的学习经历开始，这更有可能引起父母的共鸣。
，当然，上面这么多，主要是提醒我们大家要注意谈话策略，绝对不能让我们都成为势利者他奉承一些有钱有势的父母，怒视那些没有权力的父母。
与父母沟通时，必须注意同样的待遇。
不管面对的是谁，一个人都应该摆正自己的位置，明确沟通的目的。
选择适当的沟通方式
与父母沟通的渠道很多。
应根据具体情况确定何种渠道必须有计划和组织。
1正在召开家长会在
学期的开始和结束时，为了向家长传达班级管理计划或告知班级学生的一般情况，我们经常组织班级家长会议。
有时通过专题讲座和讨论来解决班级学生或家庭教育的普遍性问题。
家长会议也需要集中召开。
焦点家长会便于统一沟通和通知、统一思考和集体智慧。
我们必须高度重视我们第一次集体出现在父母面前，也就是说，我们必须认真准备第一次家长会。
我们必须努力给父母留下好的第一印象。
我认为我们应该注意三点:
第一，自信老师没有自信，他们怎么能教自信的学生呢？
父母怎么能信任他们的学生来教我们呢？
第二是要有组织。
事实上，家长会也是对教师能力的一种测试第三，争取亮点充分利用家长教师协会向学生家长展示他们的才能和优势，以赢得他们的认可。
那些有独特见解和丰富经验的人是最好的。
书法好的人会在黑板上写一个漂亮的口号，而计算机水平高的人会让家长会的课件更漂亮。
有时我们会看到我们的一些老师在黑板上写一些标语，而他们显然不会用粉笔写。
最好不要写它们。
让我给你看看新学期我第一次家长会的课件。
第二是按类别组织家长会。
选择机会对班级中不同学习条件、个性、行为习惯或素质的学生进行分类，并根据班级有计划地分阶段、分批召开家长会议，这不仅有针对性，让家长感觉平等，也有利于家长敞开心扉，相互交流。
我们学校现在实行的是两周的实践考试制度。
每次检查后，都要仔细分析。
在这个时候，通常有必要为一些有问题或被归类的学生单独举行家长会。
这不仅具有集中家长会的高效率，而且具有较好的针对性。
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页下面我给你看一个我上学期举办的C班学生家长会课件。
第三是与个别父母进行个人交流
是班主任与家长沟通最灵活、最容易操作的方式。
（1）带父母去学校
在班主任比较忙、家长比较闲的情况下，为了解决个别学生的个别问题，家长被单独邀请到学校，并与家长就专题进行有针对性的沟通。
（2）特别家访
校长主动“降低”学生住宅的价值，以解决个人或家庭教育问题。
与邀请家长到学校相比，它们能更好地反映教师对学生的关心和爱护，同时也能激发家长出于感激与班级和学校积极合作的热情。
我们称赞的这所学校有一个制度要求。
一个城市班的班主任每个月至少要拜访6个人，并且每学期要试着拜访全班一次。
农村学生学校将在每年春节前集中进行家访。
这已经成为我们成功的法宝
（3）电话或短信通信
报告学生的进步，询问学生为什么没有按时到校，或者他们是否已经回家，或者问候生病在家的学生等。
班主任通过给家长打电话和发短信来保持与家长的情感联系，既方便又合适。
从这学期开始，学校和电信局联合开通了家校电子链接，使我们与家长的联系更加方便快捷。
但我认为我们也应该注意几点，首先，让父母认为他每月花10元钱是值得的；
其次，你必须在短信中委婉且充满人情味，因为这条短信可能会被同事看到，这也是一个宣传表扬的好方法。
第三，它不应该太无聊
（4）在线聊天和通信
的老师和家长有时忙于各自的工作。
他们应该随时保持联系并交流想法。
另一个有效的方法是交换电子邮件和QQ号码，交换信息，增进你我之间的了解。
这也是一种思维方式有一个叫薛瑞萍的小学语文老师在这方面非常成功。
如果你感兴趣，你可以在网上搜索。
她的书《平静和一年级》很有思想，她的许多实践对我们和父母交流非常有用。
3。
交流必须有目的。
许多父母送他们的孩子去上学，这并不一定能让学校放心。
当我们教育我们的学生时，一些家长会想，“为什么我们要用这么小的事情来唤起大众？
”根本不要去想老师要求的目的和善意因此，我们需要与父母沟通教育的目的，不仅告诉父母如何教育学生，还要解释为什么要这样做。
如果没有教育信念、目标和目的的交流，父母不知道你在想什么，他怎么能放心和支持你？
父母把他们的孩子交给你，就像他们把他们最大的财富交给学校基金会的经理一样。
老师投资，没有投资理念的分析，投资者不会白白相信你
沟通的目的必须明确，紧紧围绕中心，不要轻易离题，这样家长很容易怀疑你的教育水平
确立了教师、家长和学生共同成长的概念。
选择将使父母积极合作，参与促进儿童教育的起点。
从家长最关心的话题开始，他们将共同讨论解决问题的好方法。
注意沟通的一般技巧
注重艺术，巧妙地接受不同类型的父母。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和素养都不一样，每个家长与学校教育的合作程度自然相差很大，这就要求我们在接待不同类型的家长时要注意语言艺术。
对于受过教育的家长，尽可能将学生的表现如实反映给家长，主动要求他们提出教育措施，认真听取他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理建议，并及时提出自己的意见，与学生家长一起，共同做好学生的教育工作一些家长采取很好的措施在家教育他们的学生。
对于溺爱孩子的家长，在交谈时，首先肯定学生的长处，对学生的良好表现给予真诚的赞赏和表扬，然后指出学生的不足我们应该充分尊重父母的感情，肯定父母对孩子的爱是正确的，让对方在心理上接受他们的意见。
同时，认真指出溺爱孩子的危害，耐心热情地帮助和劝说家长采取正确的方法
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