狐假虎威教案详细.docx

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狐假虎威教案详细

xx：

大班语言——《狐假虎威》教案

教学过程：

一、引出活动

孩子们，今天我们来说老虎和狐狸，说说谁啊?

你们觉得xx是什么样子的？

狐狸呢？

那接下来xx要采访你们：

你们喜欢狐狸还是喜欢xx？

答案不统一啊，先这样，你们觉得狐狸好的，踩在这边这条线上，觉得老虎好的，踩在这条线上。

我数到一就选好了。

3-2-1，不能再换了。

这里是喜欢xx的，这边是喜欢狐狸的。

哪边多，哪边少？

16个孩子，老虎×个，那狐狸这边是多少？

怎么来的呀，对啊，有算一算的本领了。

你们几个，喜欢xx的什么地方？

你们这些，喜欢狐狸的理由是什么？

对，就是喜欢，喜欢就要坚持，大班孩子都会坚持自己的意见了。

来，孩子们，请坐

今天王老师带来的这个故事（手指屏幕）就是和狐狸、老虎有关的，叫什么——狐假虎威，狐是——

虎是——

xx是——

谁的威风啊？

（xx的威风）

对，把话说完整，xx就不用补充了。

狐假虎威，想想，狐假虎威会是什么意思？

把心里想的大胆地说出来，没关系的。

（各种答案）

过渡语：

到底是什么意思？

我们来听听这个故事。

故事的名字就叫——狐假虎威

二、讲述故事

故事第一部分：

有一天，一只老虎正在森林里转来转去，突然发现了一只狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地吃上一顿了。

引发猜测：

孩子们，狐狸给谁抓住了？

狐狸赶紧想啊想，会想出什么办法来？

（各种答案）

方法有好多呢，实际上，孩子们，不光是小狐狸，森林中所有的小动物都害怕——（大老虎），如果你们是森林中的小动物，被老虎抓住了，会有好办法吗？

（有）响亮地告诉我。

（有）我们来玩玩好吗？

来玩一个游戏：

2、游戏：

斗xx

听清楚了：

（指空的地方）这里就是大森林，音乐开始的时候你们变成森林里小动物，什么是小动物知道吧，你要变成——（小白兔），你要变成——（小熊）„„，把想法先藏在心里，等会儿随着音乐做小动物的动作，让大家一看就能明白，听到大老虎声音的时候，你们要做出一个好玩的造型，造型就是——（不能动）对，不能再走来走去了。

来，音乐开始了。

幼儿随音乐做动作

离别的动物朋友距离远一点，这样玩起来才开心。

音乐停，幼儿造型。

“啊呜，小动物们，你们是怕老虎还是怕狐狸？

”（“怕老虎。

）”

老师：

那我要抓住你们。

老师任抓一个小动物，被抓小动物想办法蒙老虎。

赶快想办法。

（蒙住老虎的小朋友跑回，老师表演上当状）

过渡语：

好玩吧。

这次老虎太饿了，一口气要抓两个小动物。

你们要小心哦。

二次游戏（任捉两个小动物）

（xx表示上当，被抓的另一个跑回）

讨论：

斗老虎的游戏，原来也是要一点本领的。

你们觉得刚才三个小动物，哪一个办法更能蒙住老虎啊？

（各种答案）

小结：

恩，这个小朋友很聪明，能想出和别人不一样的办法。

说明他动脑筋了。

过渡语：

小狐狸在我们说说玩玩的时候也想出办法了，继续听故事。

三、继续故事

狐狸很狡猾，它知道被老虎逮住以后，一定会被吃掉，于是就编出一个谎言，对老虎说：

“我是天帝派来当百兽之王的，你敢吃我！

”

xx对狐狸的话半信半疑，便问：

“你当百兽之王，我不信！

”

狐狸说：

“你如果不相信，就跟我到森林里走一走，看小动物们到底是怕你还是怕我！

”老虎想这倒也是个办法，于是就让狐狸在前面带路，一道向森林的深处走去。

森林中的小熊啦，兔子啦，长颈鹿啦、小刺猬啦远远地看见老虎来了，一个个都吓地撒腿就跑。

转了一圈之后，狐狸得意洋洋地对老虎说道：

“现在你该看到了吧？

森林中的小动物，有谁敢不怕我？

”

老虎并不知道小动物们害怕的正是它自己，反而因此相信了狐狸的谎言。

狐狸不仅没有被老虎吃掉，而且在小动物们面前大抖了一会威风。

1、丰富词语（重点）

半信半疑：

孩子们，听完这个故事，知道了吧，故事里的狐狸到底是想了什么好办法蒙住老虎的?

（用天帝来吓唬老虎）

你们见过天帝吗？

（没有）

王老师也没见过天帝，狐狸用谁也没见过的天帝来干嘛——（吓唬大老虎）

xx信了吗？

从哪个词能听出来。

——

（字卡出示）——半信半疑，

谁半信半疑？

（xx）xx起来说：

xx半信半疑。

老虎半信半疑就是——？

（一半相信一半怀疑），是正好一半吗？

怎么讲更清楚？

（又相信又怀疑）

好，孩子们，想像一下，狐狸蒙住了大老虎，会是什么样子呢。

说，不用举手，告诉我。

xx

记性真好！

还真是的。

（出示）——得意洋洋

谁得意洋洋？

（狐狸）把话连起来说（狐狸得得意洋洋）

得意洋洋就是——（很得意、觉得自己了不起。

。

。

）

谁来学学xx的样子，

女孩来，（一小朋友下去做动作）

小狐狸，为什么这样xx？

（因为我蒙住了大xx，所以xx。

）

真好，会用因为，所以把话连起来说，让人听起来更能明白。

谁能xx的更厉害一点的，

把小脸扬起来了，还有手的动作，更像了。

做的动作像，能当小老师了，我们都跟这个小老师学学这个动作。

小狐狸们，你们为什么这么xx？

小结：

都是得意洋洋，也会有不一样，有的是背手的得意洋洋，有的是叉腰的得意洋洋。

撒腿就跑

那小动物们呢，看到大老虎，吓得——出示字卡：

撒腿就跑

谁撒腿就跑？

（长颈鹿图卡出示）：

长颈鹿一边撒腿就跑，一边感到奇怪：

奇怪什么了？

师幼一起配图说。

（老虎以前很威风，今天怎么了？

怎么看上去半信疑？

狐狸今天怎么了，怎么敢走在老虎前面，看上去得意洋洋？

）

（出示小熊图卡）还有谁一边撒腿就跑一边感到奇怪？

（小熊）

小熊为什么感到奇怪？

一起说说那个话。

（老虎以前很威风，今天怎么了？

怎么看上去半信疑？

狐狸今天怎么了，怎么敢走在老虎前面，看上去得意洋洋？

）

看看这里，这样四个字在一起的，会让我们说的话听起来更好听。

其他词汇

狐假虎威

有关狐狸的话知道吗？

四个字，带狐字的，有吗（狐假虎威）

真聪明，刚学到就用上去了，出示字卡——狐假虎威

除了这里有的，还知道其他的吗，有哪些好听的词？

在哪里学到的?

看，本领不光从幼儿园、从老师这里学到，从报纸上、书上、爸爸妈妈那里、电脑上，都可以学到很多的本领。

让你们变得更聪明。

现在xx就要看你们聪明不聪明了。

2、理解狐假虎威（难点）

我们的故事，前后总是有联系的。

把故事连在一起想一想，狐假虎威是什么意思？

（各种答案）

小结：

对，就是这个话。

狐假虎威的意思其实就是狐狸借着老虎的威风来吓跑小动物们。

xx起来再说说。

（重述一次）

谁会了？

会的站起来说一说。

（重述二次）

记住，这个很好记的。

王老师告诉你们啊，书上说了，“假”在这里，是借着的意思。

过渡语：

再看看这只大老虎啊，知道自己上当了，气得哇哇大叫。

四、续编接龙

1、接龙续：

有一天，老虎又抓住了狐狸，“小狐狸，这次我一定要吃掉你！

”

猜猜看，狐狸会怎么说。

谁来接下去？

xx怎么说的，你能接下去吗？

2、游戏：

比比谁能赢

在进行这个游戏之前，我想问一个问题，看看聪明不聪明啊。

想想，大老虎总会在哪里抓住小狐狸？

（森林）

讲得真好。

这是大森林，（出示4幅背景图）

看看，这是森林的哪里，看到就说。

哦，哪一个是狐狸家里，这一张，有窗户这张。

哪个是xx，仔细找找。

这是在——河边，这是——小路上，

一会儿做游戏，一定是在这些地方玩，别的地方不算的。

现在，大班孩子了，应该有自己的朋友了吧，有没有？

（有）

每个人都有自己的朋友，找到好朋友，和好朋友坐到一起。

好了吗？

和好朋友坐在一起，两个人可以有商量。

提示语：

你没找到朋友啊，你们两个在一起。

听清楚我的话啊，要求游戏玩法是，请你和你的朋友两个人，商量谁是老虎，谁当狐狸，要在哪里遇到？

（手指背景），一定要在森林里玩，说一说话，做一做动作，把狐狸和老虎发生的事情演出来。

我讲的话听清楚吗？

听清楚了讲给我听：

几个人？

（两个人）在哪里玩？

（手示意）森林里。

你一句我一句，看谁更像老虎、谁更像狐狸，

做做看好吗？

给你们一分钟时间，行吗？

快，开始了。

幼儿二人一组练习游戏。

好，差不多了吧，全都好了。

我们一会儿要比了，可是，现在有一个难题哟，演的时候想得慢说的也慢，算赢还是算输的？

要怎样才算赢？

（快点想快点说）

我们是大班孩子了，要有时间规定的。

记住哦，说得时候赶快，不要犹豫，我数10个数，还没说不出话的那一个就输了。

谁和自己的好朋友先来，好，这两个女孩先来。

第一组幼儿表演。

看xx了吧，谁赢了？

（狐狸赢了）

师评：

演狐狸的这个小朋友声音大，不用数到10，办法就想好了，想的也很独特。

我们再来啊，不过要告诉我，一定要在哪里？

（指背景图）森林。

孩子们，看看他俩是怎么来表演的，好，预备——

第二组幼儿表演。

真不错，大胆一点，更好。

这两个谁赢了？

（xx）

过来，这个演大老虎的，你怎么会赢的？

（那个狐狸说话太慢了）

所以啊，你真的很厉害。

其他孩子要不要再来？

这下要求难一点的，时间短了。

我数到5，说得慢就输掉。

你俩要来，注意说话一定要快啊，想到什么赶快说出来，不要犹豫。

开始了，

第三组幼儿表演。

小结：

又一次赢过大老虎，狐狸靠得是——？

（聪明）

聪明怎么来的啊？

（动脑筋）

狐狸遇到那么害怕的事情，马上就要被老虎吃掉了，它不慌不忙，它知道光喊光叫没有用，喊救命啊，老虎能放过吗？

（不能）最后应该是靠谁？

（自己）拍拍胸，靠谁？

（靠自己）对，碰到危险不要慌张，要动脑筋想办法。

像小狐狸一样，有时我们也会遇到危险，想想，在家里、在幼儿园里、在游乐场里，可能会遇到哪些危险的事情？

你们是怎么办的？

小结：

我们遇到危险时一定不要慌张，像故事里的狐狸那样，要冷静下来想想办法，危险也许就会解决。

五、回归故事

孩子们，王老师和你们说了这么多，聊了这么多，

你们现在喜欢谁了？

还是喜欢老虎的在这里，喜欢狐狸的站在这里。

你们为什么喜欢狐狸了？

你们为什么喜欢xx？

小结：

王老师悄悄地告诉你们，（对狐狸一方）我们要喜欢狐狸遇到危险爱动脑筋，但不能喜欢它有时会骗人不好的地方；（对老虎一方）我们要喜欢大老虎威风凛凛，但不能喜欢它不动脑筋容易上当。

来，孩子们，请坐。

今天这个好听的故事是谁带给你们的？

今天王老师带给你们这个好听的故事。

让你们的本领又大了一点，最后王老师再问问你们，你们觉得狐假虎威是赞扬的话还是批评的话？

引领：

狐假虎威这个故事还告诉我们，狐狸借着老虎的威风，去吓唬小动物们，是不好的，那你们说狐假虎威是赞扬的还是批评的话？

差不多的故事你们还知道吗？

是，像狐假虎威这样的故事还有好多呢，（守株待兔、叶公好龙、掩耳盗铃„„）听过吗？

这些故事是每一个中国孩子都会听到、都会喜欢、将来也会学到的故事，看，这么多好听好看的故事，都在这一本《成语寓言故事》的书里，我们回去请爸爸妈妈帮忙找来这本书，再仔细的看一看、听一听、讲一讲。