校园广播稿结束语多篇.docx
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校园广播稿结束语多篇
校园广播稿结束语多篇
4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。
七：
评判标准
校园广播稿结束语
我有幸参加了x年中小学安全远程专题培训，在本次培训中，我认真聆听了x督学所做的（中小学安全工作三要素）报告，观看了李雯老师（学校安全教育的现状、政策与实践）的讲座，研读了x老师的（学生伤害事故处理办法）的解读，学习完这些后，我的心情久久不能平静。
一个个鲜活生动的案例，一串串触目惊心的数字，一篇篇安全事故的视频，使我深刻感受到加强中小学学生安全工作刻不容缓。
也给我一位普通的教育工作者，以血淋淋的事实让我再一次审视了自己的工作性质，也让我明白了让血的教训成为每个教育工作者的责任，让我再一次理解了安全在人们心中的重要意义。
人们常用诗一样的语言来赞美生命的美丽，可是灾难却在时时危及着人们的生命，一个生命的孕育要经过漫长的里程，而它的毁灭却是在瞬间。
人的生命只有一次，平安是每个善良人心中的那一份最最美好的衷心祝愿。
可是种种人们无法预料的被人们忽视的安全隐患却在威胁着孩子的生命。
中小学学生是祖国的花朵，他们是初升的太阳，在他们身心相对没有成熟的时候，往往很多悲剧就发生在他们的身上，作为一位普通的班主任，我通过本次培训，聆听了三位专家关于安全工作的见解，观看了一些发生的真实的视频资料，我的收获颇多，经过悉心整理，我将自己学习本模块的心得总结如下
一、加强安全管理，从严管理、落实责任，做到防患于未然
学校安全问题己成为当前学校工作的重中之重，全社会共同关心的热点话题，把安全工作放在学校工作中的首位，成为一项常抓不懈的工作，在每学期开学初，学校日常工作的重点是要通过广播、班报、上好开学初安全教育第一课等宣传教育，使广大师生增强安全意识，经常学习安全知识，逐步提高自护应急的能力在开学初要制定切实可行的安全教育工作计划，建立健全安全工作责任制，定期对学校的安全教育和防范工作进行检查，及时发现、消除事故隐患。
将安全工作抓实，抓牢在开学初、放假前，新生入校后，我们学校都有帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定，本学期我进一步将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力，要以对学生极端负责的态度，对学校安全工作。
学生的安全和健康成长涉及到千万个家庭的幸福，安全工作决不能掉以轻心，决不能麻痹与松懈，学校安全工作必须重视再重视、尽心再尽心，必从严管理、落实责任，要进一步形成一把手亲自抓，分管领导集中抓，学校教职员工人人参与的安全工作体系，把安全工作落实到各个工作环节中去。
二、加强家校合作、明确各自责任，让安全教育工作落到实处
现在我们的中小学生几乎全部是独生子女，在家受到家长的宠爱，比较任性并且唯我独尊，而我们的家长认为一旦将学生送入学校，学生的安全就成了学校和教师的责任，几乎家长就和学生安全没有什么瓜葛了，而中小学生正处于身心还为成熟的阶段，有时缺乏一些必要的安全知识，出于逞能、好强等心理弱点造成一些安全事故的发生，这给我们的学校和家长都是一笔重要财富的损失。
所以作为教育工作者的我们，不但在自己给孩子讲好一些安全知识的同时，还要督促我们的家长也要给孩子负起安全的责任，让他们知道孩子是学校的安全关注体，更是家庭的安全关注体，时刻提醒家长高度重视孩子们的生命安全，进一步明晰未成人在自行上学、放学、返校、离校、外出期间的管理责任，切实落实好对未成年子女的监护、教育责任，并恳请家长积极配合学校做好对学生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教给他们防雷击、电击、火灾等方面的自救知识，我们也将学校的作息时间告知了学生家长。
以方便家长们更好地监管自己的孩子，如果我们家校合作，让教师和家长各自明确自己的责任，让我们共同意识到这个孩子是我们共同关注的对象，这样我们定会在安全工作上有个好的收获，并要求家长关注孩子的身心健康，与老师、学校共同创造的学习生活环境，让孩子在今天快活地成长，让孩子在明天快乐地飞翔。
三、加大宣传，强化安全意识，提高学生的安全自救能力
当前学生的安全，已引起各级政府部门的高度重视，提高学生的安全意识、自我保护意识、保护学生身心健康成长已成为学校、家长及社会的当务大事，各年段要利用集会时间，再次对学生进行安全教育，各班级要利用班会活动开展以安全为主题的教育活动，特别要从提高学生的自我保护能力方面入手，同时还要利用板报、标语宣传安全的重要性，增强师生防范意识，营造校园安全环境。
要进一步加强青少年学生的法制教育，有效预防校园周边和校内暴力、伤害事件的发生，预防未成年人犯罪事件的发生，教师要关注学生思想动态、情绪变化，对校园周边发生的及学生中间发生的各种暴力欺负行为要及时发现、及时解决，对心理上出现的问题要给予更多的关爱、积极疏导化解，要重点关注单亲家庭子女、农民工子女、留守子女以及有缺点错误的学生的身心健康成长，各学校可通过上好堂富有成效的法制教育课、举办一场富有特色的校园法制教育活动等，把法制教育落到实处，加强学校与社会、家庭的沟通桥。
关注青少年学生在家庭和社区的具体表现，使法制教育效果得到延伸和巩固，预防青少年学生违法犯罪，要提高教师的工作责任心，发现苗头性问题，预防校园周边及校内暴力犯罪事件的发生，保护青少年的身心健康。
要对全体教职员工全面进行安全责任心教育，增强全体教职员工的责任心和责任感。
学校在开学初应该都要对学生进行一次安全教育，重点加强对学生进行集体活动安全、游泳安全、防火安全、食品卫生安全、交通安全以及防范自然灾害等安全工作教育，特别对学生进行一些应急事件逃生自救教育及演练，比如地震、火灾等，全面提高学生安全防范意识，增强学生自助自救能力。
安全无小事，重在抓落实，常抓是保证，预防最重要。
我们要力争做到人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全。
让安全意识、安全责任深入人心。
一个学校，肩负着千钧重担，如何做好学校的安全工作，配合学校安全文化建设，让学校满意，让学生满意，让家长满意，更让社会满意作为一名教育工作者，更是责任重大，容不得半点疏漏和大意，务必把工作抓实做细，确保万无一失。
安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程，必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户的工作。
学校安全文化建设更是一个系统工程，不能一蹴而就，还需要作艰苦的努力方能实现。
【篇十一】校园广播稿结束语
这是一本值得每个人深读的一本好书，书里讲了很多很好用的方法和措施，能够帮忙我们日常工作中的繁杂琐事，但是知道的多，确实去做的也许就不多，这就是我们停滞不前或者说办事潜质一向很低效率的原因所在。
下方我谈谈这次学习的一些收获。
做事情高效的一个秘诀就是要善于集中精力。
高效的人，往往都是把重要的事情放在第一位，而且一次只做好一件事。
这就应说是我的首要问题，正因在的工作习惯中常常会同时想着很多件事情，并且都想做好，但是到之后常常是每件事都没有做好。
就应都做，但是都没有体现出我的最好水平。
我也因此苦恼了很久。
要事第一，需要能够分出事情的重要程度，不能兴之所至，便不顾一切：
这就应说是我的另外一个问题或者致命的缺陷，对于很多事情在做之前我常常没有先分清主次，但是常常我的时刻是有限的，但是我应对的事情又是无限的，我是不可能做完我遇到的所有事，故常会顾此失彼，重要没有做，净做一些鸡毛蒜皮的小事，当然结果可想而知。
要事第一，还需要弄清楚哪些事情能够缓一缓。
当我们知道了主次，换机一般就不会再出差错了。
要事第一，还需要学会拒绝。
不懂拒绝的人活得最累，最少我是这么觉得的，历来总觉得自己的潜质很差，能帮忙的尽量帮忙别人，乐于帮忙别人没有错，只是就应在自己该做的事情做完之后。
不然就会本末倒置，最后常常时同事怨你不分主次，上级怪你不知轻重。
而自己只能有苦无处诉，埋怨为什么自己的行为总得不到别人的明白。
【篇十二】校园广播稿结束语
第一幕
[场景：
舞台的中央摆着一条长凳。
G做在长凳上，东张西望，不断的看表，自言自语：
"怎么还不来？
"离开长凳，来回走动，然后又坐下。
]
B:
（身穿名牌时装）欣然！
G:
（身子转到一边不说话）
B:
欣然，你怎么了？
G:
（转向B用手指着手表）不是说还了七点钟不见不散吗？
你看看现在几点了？
你晚了整整七分又七秒！
B:
（陪上笑脸）我错了，我错了不行吗？
下不为例，下不为例。
G:
好吧，看在你态度诚恳的份上，就原谅你这一次吧，不过，今天你要陪我去逛超市，怎么样？
B:
逛超市？
（略一迟疑）
G:
怎么？
你不愿意？
B:
怎么会呢？
不过，还是去公园吧。
那里风景好，况且今天天气也不错，去散散布多好啊。
G:
又要去公园啊？
前天不是刚去过吗？
B:
那好，那好，咱们逛超市。
你等会儿，我回宿舍拿点钱。
（转身要走）
G:
不用了，我身上带这钱呢。
走吧。
（拉着B就要走）
B:
那哪行呢？
你跟我意一起出去，哪能让你花钱。
再说了，这点钱算什么，我家里有的是钱。
你在这等我，我这就上去拿。
G:
（生气的说）你看你看，你又来了。
你张嘴有钱，闭嘴有钱，人家还以为我是冲着你的钱才和你在一起的呢？
B:
好，好，好。
我错了，我又错了。
不过说实在的，这点钱我真不放在眼里！
G:
你……（很生气的）
B:
对不起，对不起，我不说了，我不说了。
哎，你的生日快到了，正好借今天这个机会我去给你买件生日礼物！
你总不能让我拿着你的钱给你买生日礼物吧。
G:
（犹豫了一会）那好吧！
我在这等你，你快去快回！
第二幕
[场景：
舞台上摆了一张床，上面凌乱的堆放了一些衣物，床下有一盆，一侧有一圆桌，舍友ABC团坐打扑克，叫牌声不断！
B上场。
很匆忙。
做开门动作。
进门后开始在床上翻东西。
]
A:
（一边打牌一边说）哎，小刚，跟女朋友约会这么快就回来了？
S:
（继续翻东西）哪能呀！
她要我陪她逛超市！
你说我总不能让她掏钱吧！
再说这点钱我也不在乎！
这不我回来再拿点钱！
B:
小刚你家里真的很有钱吗？
S:
（停下动作，对着ABC,满脸认真的）那是当然！
（继续翻）
C:
小刚，既然你家里那么有钱，那你为什么还整天吃馒头咸菜呢？
S:
别提了，家里我妈天天逼我吃大鱼大肉，我都吃腻了！
现在一见到它们就反胃！
ABC:
噢……
第三幕
M:
（头上包着头巾，跨着一个篮子，里面装着花生，穿着土气。
M远远的看见了P,连忙上前去）小伙子，你知道赵小刚住在哪里吗？
P:
赵小刚？
我是他同学，你是他什么人？
M:
俺是他娘（P一脸惊鄂）俺从乡下来，来看俺娃，俺那娃呀，真有出息，从小学习就好，从俺那穷山沟里考上这么好的大学，还是俺村头一个哩！
小伙子，他住哪？
P:
（楞了半晌，手指指着一栋楼，结结巴巴）他住那栋楼，3楼，303房间！
M:
谢谢。
（转身向那栋楼走去，P目视她走向那栋楼）
第四幕
C:
（拉B）别光顾着说话，该你出牌了。
（电话响，S接）
S:
喂，啊，欣然啊，我呆会就下去，哎，我知道。
（放下电话，迟疑了一会，满脸堆笑，转向ABC）哥儿几个今天能不能支援一下，这几天我手头比较紧张，帮帮忙吧。
A:
你？
B:
借钱？
C:
不会吧？
A:
你不是说这几天你妈刚在你存折上打了钱吗？
S:
是啊，是啊，这几天我们家那边银行更换工作系统，钱打不上。
（M敲门，S应声开门，见到M大吃一惊，迅速将她拉至门外）
S:
娘，你咋的到这来了？
M:
娘想你了呗，就不兴来看你了。
（往里走，S拉住）
A:
小刚，是谁呀？
S:
（忙应声）没，没人。
（M趁机进屋）
M:
哎呀，（四顾，看到ABC热情上前）哎呀，这是同学吧！
小伙子真精神！
（抓出篮子里的花生分给ABC）来吃花生。
自家种的，又大又香！
（ABC莫名其妙）
M:
在外头上学都挺不容易的，大伙多互相照应着点，别客气，吃花生，吃花生。
（M说话同时电话响，S忙接）
S:
我马上下去，不，不，你可千万别上来！
什么？
女人？
啊，啊，是个推销的！
（挂电话，擦汗）
M:
哎呀，哇呀。
你这枕巾都快赶上你爹的擦脚布了。
俺帮你去洗洗去！
（从床底下找出盆，装上若干衣物，准备出门）
B:
这是谁呀？
（问S）
S:
这是，这是……你这娃，咋不说话呢？
（对ABC）俺是他妈，俺这不来看娃吗？
！
S:
（忙拉住M抢话）不，不……（将M拉到一旁）娘，你不懂！
M:
（惊奇的）你这娃，俺是你娘，俺生的你，俺不懂谁懂？
（电话响，B撇下M,忙接）
S:
什么？
车快来了？
你千万别上来呀！
我马上下去！
M:
（叹了口气）这孩子！
（转身要去洗衣服）
C:
这就是你妈？
S:
（结巴，为难的）不，不，这，这是我妈，我妈雇来给我送东西的……
（ABC凑在一起小声议论，G打手机上楼，电话响，无人接听，G行至门口止住）
A:
这人是他妈？
他妈不是总经理吗？
雇人来送东西也不能雇这么酸的呀！
B:
我看角钢十有八九在吹牛。
爱慕虚荣摆阔气，怪不得他吃馒头咸菜还要借钱呢！
C:
嘘……这种事不要乱说，咱谁也不明白怎么回事，这样说会伤同学的感情的。
（互相打小动作）
（M似乎听到他在说什么，楞了半天，失手盆落地。
不知所措，退了几步，拦在B面前）
M:
别，别说俺娃！
俺，俺娃他妈雇俺来给娃送东西的（转身拾衣服）娃他妈让俺跟娃说，在学校里甭不舍得吃。
这娃从小就俭省，就知道吃馒头咸菜。
娃他妈说了，甭说就里有条件，就是再穷也要供娃上大学！
俺去洗衣服去了。
噢，对了，这里有几个钱，是俺……是娃他妈让俺送来的。
（手颤抖，掏钱给S）俺也有个娃，俺娃也考上大学（面向观众）俺和娃他爹就在村子里挨假挨户的借钱，求爷爷告奶奶总算把钱凑齐了。
现在为了还债家里能卖的都卖了，娃他爹上水泥厂干活，累个半死也挣不了几个钱，俺身子不行就只能干点这种跑腿活，帮别人捎个东西，洗个衣服什么的（说完抹眼泪，拿着盆子要去洗衣服,S失神的听着，转身给M跪下，抱住M的腿，垂头，目光呆滞，眼含泪花。
）
S:
（大声喊）娘……（M上前抱住S,ABC哑然默默注视母子二人哭泣）
M:
（语重心长）娃啊，记住！
咱穷，但咱人穷不能志短，咱堂堂正正做人，只要有骨气，就不怕别人瞧不起，好好念书将来出人头地，把这个穷帽子摘了！
（S含泪点头，G出场，慢慢走向S,S看见G）
S:
欣然，你都听到了……（刚要说，G抢着说）
G:
（注视着S,娓娓道来）我刚才都看见了，我也明白了，（走向M）这就是伯母吧。
（扶着M,对B说）我早说过我欣赏的是你的人而不是的，我知道你是真新对我好，我也知道你为了让我开心付出了很多，但有一点我要告诉你，即便你先一无所有，我相信凭借你的才华，你将来一定会有所作为的。
（S感动，止住哭泣，看着G,G与B扶起M,面向ABC）
S:
这就是我妈，（语重地）我亲妈！
（S与G共同搀扶M沉重，慢慢的走，S突然又一次跪倒大叫一声：
"妈！
"）
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