此刻高中生与家长间交流的现状分析及计谋.docx
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此刻高中生与家长间交流的现状分析及计谋
此刻高中生与家长间交流的现状分析及计谋
唐华敏
一、背景及意义
（1）随着社会经济的进展，社会竞争也慢慢增大，父母奔走于事业，小孩忙于学业成绩。
一天或许只见一两次面，早上匆慌忙忙吃了早饭，各自出门各自忙，晚上抓紧吃晚餐各自回房间做作业，有时加上家长出差就一两周，一些小孩不肯意听家长的唠叨，一些家长没有时刻听小孩的倾诉，现今高中生与家长间的交流成了一大问题。
依照调查，随着此刻的高中学习任务愈来愈重，许多高中生都感到力不从心，家长给予的外在压力也是存在的！
学生与家长间显现了交流的困惑。
调查中发觉许多学生与家长的沟通相当少，而且是少得可怜，一个礼拜都说不上几句话，在个别家庭，还显现了子女选择寄宿在校的缘故竟然是为了不想与家长多说话。
（2）高中生慢慢走向成熟，有了自己心中的方式，所喜爱与追求的是潮流，刺激，但是这些却正与一部份家长所求的实在成反比，一些学生以为自己已经长大成人，对父母的唠叨感到厌烦也不向父母倾诉，家长以自己以为对学生有益处的方式来教育小孩。
而学生却不肯意受抵家长的约束和操纵。
正值青春时期的咱们，就会产生一种逆反心理。
你越是管得凶，我就越不听你的，如此一来家长与学生之间就得不到应有的沟通。
就会因为一些小事吵闹起来，就会致使难以想象的严峻后果。
在大多数情形下，小孩仍是情愿把生活中的、学习中的欢乐和兴奋告知父母，可实际情形是，一腔热情换来的是猜疑、训斥、泼冷水，有时也是嘲笑。
家长们的不适合的反映让小孩们稍稍开放的心灵迅速地收紧了起来，与其如此，还不如什么都不说来得好。
因此促使小孩与父母间无形的产生了一条难以逾越的鸿沟。
（3）学生与家长之间缺少沟通、缺乏了解，这就使家庭教育的质量显现了问题，直接的后果之一确实是学生的心态变坏，缺乏学习的爱好、动力，如心理问题、学习动机问题，都源自于家庭教育，源自于学生缺少与家长的沟通。
一些行为误差的学生、道德思想不正确的学生显现问题的缘故或多或少就与家庭教育有关。
这也给学校教育带来了困难。
二、研究目标
（1）随着社会主义市场经济体制的不断完善，就业竞争压力不断加大，工作强度、难度不断增强、增大，学生家长与子女间的沟通显现了许多新问题，突出表此刻：
第一，沟通的时刻得不到保障，缺乏常常性；第二，沟通的内容局限于分数或一技之长的培育上，缺乏全面性；第三，沟通的方式、方式陈腐，缺乏实效性，通过这次研究试探并实践一些有利于学生与家长沟通的方式与方法。
（2）学生与家长之间缺少沟通、缺乏了解，这就使家庭教育的质量显现了问题，直接的后果之一确实是学生的心态变坏，缺乏学习的爱好、动力，如心理问题、学习动机问题，都源自于家庭教育，源自于学生缺少与家长的沟通。
一些行为误差的学生、道德思想不正确的学生显现问题的缘故或多或少就与家庭教育有关。
学生与家长间的沟通是必不可少的，只有让家长和你彼此了解，才能更好地增进关系的融洽。
以更好的方式使高中生健康的走向成熟，减少学生和家长交流时发生的冲突而致使犯下的错误！
因此本课题的研究具有必然的价值。
（3）现状研究了解学生与家长间的沟通到底难在哪里，几回显现的问题本源在于哪里！
通过调查、实践、分析、归纳，力求找到一些符合高中学生特点的、适应现代社会的、实效性较强的、富有生命力的学生与家长进行沟通的途径，从而增进学生与家长之间的彼此明白得，构建和谐家庭，增进家庭教育与学校教育的有机结合，增进每一名学生的健康进展。
三、研究内容
1）对高中学生与家长间沟通的途径进行现状研究，归纳出大体的体会、合理的内涵；
试探并实践一些学生与家长沟通的新途径、新方式，如通信、发E-mail、网络谈天、便条、贺卡、旅行参观访问等形式、途径；归纳出一些符合实际的卓有成效的沟通途径、方式。
2）关于家长与学生交流时的心态调查。
学生或家长交谈时的心态直接阻碍着谈话的质量，是主动仍是被动，是愉快仍是沮丧，是坦诚仍是排斥，是平等仍是品级式的。
3）关于家长与学生交流时的内容的调查。
了解学生喜爱与家长交流的事，家长喜爱与学生交流的事，它们之间是不是存在着矛盾，若是存在应该如何解决，及时幸免或清除。
4）关于学生与家长之间的交流障碍的调查。
从交流的方式，交流的心态，谈话的内容等方面进行调查，探讨具有普遍指导意义的规律。
四、研究的要紧方式：
文献法：
查找国内外文献资料，了解高中学生与家长间沟通现时期情形。
行动研究法：
发放调查问卷并统计结论。
五、调查
（一）、调查对象
二00七年，实验性示范性高中学生与家长，在高一、高二年级随机抽取学生。
学生问卷168份收回有效问卷161份女生81份男生80份
家长问卷168份收回有效问卷142份
（二）、调查内容
1．对高中学生与家长交流现状调查。
2．对高中学生与家长交流的途径进行现状调查。
3．对高中学生与家长交流时的心态调查。
4．对高中学生与家长交流的内容的调查。
5．对高中学生与家长交流障碍的调查。
（三）、结果分析
1．关于学生与家长交流现状调查
“通常情形下，情愿和家长交流吗？
”这一问题调查结果如下：
愿意
随便
不愿意
男生
41
31
28
女生
44
44
12
总体
42．5
37．5
20
（注：
以下所用数据均为百分比数据）
女生情愿与家长交流占44%，男生情愿与家长交流占41%，大致相同；而不肯意与家长交流的男生占28%，女生占12%，男生远高于女生；采取随意的态度的女生占44%，男生占31%。
“和家长交流你会感觉苦恼吗？
”这一问题调查结果如下：
不会
偶尔会
会
男生
34
48
24
女生
19
78
3
总体
63
女生感觉苦恼的占3%，大部份只是感觉偶然苦恼，男生感觉苦恼的占24%，感觉偶然苦恼的占48%。
“你感觉与家长的交流重要吗？
”这一问题调查结果如下：
重要
无所谓
不重要
男生
62
28
10
女生
64
38
0
总体
63
33
5
男女生感觉重要的各占62%与64%，而感觉无所谓或不重要的各占38%与36%，男女生情形大致相同。
从以上数据能够看出，受访的学生中大部份都感觉与家长交流十分重要，但现实生活中情愿与家长交流占40%左右，大部份都是随意或不肯意的态度，其中不肯意与家长交流的男生远高于女生。
这就产生了一对矛盾，学生对家长交流现实情形并非中意。
那到底问题出自何处呢？
2．关于家长与学生交流时的内容的调查
“你喜爱和家长交流些什么？
”（可多项选择）这一问题调查结果如下：
学习方面
生活方面
人际交往
时事政治
其他内容
男生
41
41
55
34
女生
53
88
44
28
28
总体
47
31
女生排在第一名的是生活方面的内容，第二位的是学习方面，第三位是人际交往方面，第四位是时事政治与其他内容。
男生排在第一名的是人际交往方面的内容，第二位的是其他内容，第三位是学习方面与人际交往方面，第四位是时事政治。
“喜爱和小孩交流些什么？
”这一问题调查结果如下：
学习方面
生活方面
人际交往
时事政治
其他内容
家长
78
62
57
21
12
家长喜爱和小孩交流的内容排在第一名的是学习方面，第二位的是生活方面，第三位的是人际交往方面，第四是时事政治方面，第五位其他方面。
从以上两个表格能够看落发长最喜爱了解学生学习情形，而女生那么喜爱交流生活方面的内容，男生喜爱交流人际交往方面的内容，他们的需求是不同的，这和家长之间又产生了一对矛盾。
“你最不想让家长明白哪些方面的情形？
”这一问题调查结果如下：
在学校学习的情况
为人处事的态度
在学校发生与自己有关的事
男生
41
14
45
女生
47
28
25
总体
43
21
35
男生最不想让家长明白的事排在第一名的是在学校发生与自己有关的事，排在第二位的是在学校学习的情形，排在第三位的是为人处事的态度；女生最不想让家长明白的事排在第一名的是在学校学习的情形，排在第二位的是为人处事的态度，排在第三位的是在学校发生与自己有关的事。
“常常与家长谈起学校发生的情形吗？
”这一问题调查结果如下：
经常
偶尔
从不
男生
21
76
3
女生
56
44
0
总体
60
44%女学生是偶然谈起谈起学校发生的情形，%女生常常谈起，而男生76%是偶然谈起，只有21%的男生常常谈起，因此与女生相较男生不喜爱谈论学校发生的情形。
“常常与家长谈起学习之外的情形吗？
”这一问题调查结果如下：
经常
偶尔
从不
男生
31
69
0
女生
63
37
0
总体
47
53
0
63%的女生常常与家长谈起学习之外的情形，比男生要高。
3.关于家长与学生交流时的心态调查
“你与家长交流一般是在什么样的心情下？
”（至少选两项）
愉快
沮丧
坦诚
排斥
平等
不平等
男生
66
34
41
21
38
21
女生
44
9
56
9
总体
15
47
15
大部份学生与家长交流都是在愉快、坦诚、平等的心情下交流的，但不容轻忽的是男生中沮丧与不平等、排斥的心情占的比重也比较大，远高于女生。
“你与家长交流希望是在什么样的心情下？
”（至少选两项）
愉快
沮丧
坦诚
排斥
平等
不平等
男生
74
0
42
0
48
0
女生
94
0
34
0
69
0
总体
84
0
38
0
0
学生希望在愉快、平等和坦诚的心情下交流。
男生关于坦诚的要求更高些，女生那么偏重于愉快的心情。
“当和家长交流意见不一致时，你采纳如何的态度去面对？
”
耐心沟通
保持沉默
极力反对
男生
41
28
31
女生
19
56
25
总体
30
42
28
当和家长交流意见不一致时，女生56%采取维持沉默的态度，而男生那么采纳耐心沟通或极力反对的比较多。
4.关于学生与家长间沟通的途径的调查
一样与家长交流是采取什么方式？
（可多项选择）
直接面对面
写信
电子邮件
写便条
网络聊天
男生
100
0
0
0
6
女生
100
3
6
9
6
总体
100
3
6
你喜爱用哪一种方式与家长交流？
（可多项选择）
直接面对面
写信
电子邮件
写便条
网络聊天
男生
93
0
0
3
4
女生
84
0
3
9
3
总体
0
6
从以上两个表中能够看出目前家长采纳的面对面交流也是学生喜爱的一种途径，只是除此之外学生对写便条、发短信和网络谈天也有爱好。
5．关于学生与家长之间的交流障碍的调查
学生感觉与家长之间的交流障碍一是产生在讨论某些问题上：
讨论自己的缺点、思想观念、学习、爱好、交友问题上；二是障碍产生在家长的态度上：
不睬解对方、专制、不平等。
而家长感觉与学生交流障碍一是产生在讨论小孩的不良适应、学习态度、某些爱好；二是产生在学生态度上：
不坦诚、对立、排斥。
六、调查结论
1）关于学生与家长交流现状调查，发觉受访的学生中大部份都感觉与家长交流十分重要。
但现实生活中情愿与家长交流占40%左右，大部份都是随意或不肯意的态度，其中不肯意与家长交流的男生远高于女生。
这就产生了一对矛盾，学生对家长交流现实情形并非中意。
那到底问题出自何处呢？
2）关于家长与学生交流时的内容的调查。
家长喜爱和小孩交流的内容排在第一名的是学习方面，第二位的是生活方面，第三位的是人际交往方面，第四是时事政治方面，第五位其他方面。
从表格能够看落发长最喜爱了解学生学习情形，而女生那么喜爱交流生活方面的内容，男生喜爱交流人迹交往方面的内容，他们的需求是不同的，这和家长之间又产生了一对矛盾。
3）关于家长与学生交流时的心态调查。
学生或家长交谈时的心态直接阻碍着谈话的质量，是主动仍是被动，是愉快仍是沮丧，是坦诚仍是排斥，是平等仍是品级式的。
大部份学生与家长交流都是在愉快、坦诚、平等的心情下交流的，但不容轻忽的是男生中沮丧与不平等、排斥的心情占的比重也比较大，远高于女生。
所有的学生都希望在愉快、平等和坦诚的心情下交流。
男生关于坦诚的要求更高些，女生那么偏重于愉快的心情。
4）对高中学生与家长间沟通的途径进行现状研究。
从表中能够看出目前家长采纳的面对面交流也是学生喜爱的一种途径，只是除此之外学生对写便条、发短信和网络谈天也有爱好。
5）关于学生与家长之间的交流障碍的调查。
学生感觉与家长之间的交流障碍一是产生在讨论某些问题上：
讨论自己的缺点、思想观念、学习、爱好、交友问题上；二是障碍产生在家长的态度上：
不睬解对方、专制、不平等。
而家长感觉与学生交流障碍一是产生在讨论小孩的不良适应、学习态度、某些爱好；二是产生在学生态度上：
不坦诚、对立、排斥。
七、教育计谋
受访的学生中大部份都感觉与家长交流十分重要，但现实生活中情愿与家长交流占40%左右，大部份都是随意或不肯意的态度，其中不肯意与家长交流的男生远高于女生。
这就产生了一对矛盾，学生对家长交流现实情形并非中意。
为了改善这一现状，咱们能够从以下几个方面入手：
1．学生与家长交流的内容尽可能普遍。
此刻很多家长仍是围绕着学习问题进行讨论，过度看重分数而忽略小孩的成长是现代家庭教育中普遍存在的误区。
沟通时要注意让子女充分表达自己的思想和情感，鼓舞子女毫无顾虑地表达，如此才能够达到充分沟通的目的，和谐的亲子关系也就形成了。
话题能够是预先确信的，也能够是随机的，重要的是让小孩能够自由的表达。
从调查结果发觉小孩更喜爱切近生活的话题，父母完全能够借此因势利导，关于女生家长重点要从生活的角度切入，而关于男生的家长要从人际交往方面的角度或从他们的爱好爱好入手，而且交流的内容范围要普遍。
关于家长最想明白的成绩问题同时又是学生最不想和家长交流的内容，不妨采纳发短信或网络谈天的形式与其沟通，简练明了。
2．学生与家长交流的心态男、女生应有所区别。
大部份学生与家长交流都是在愉快、坦诚、平等的心情下交流的，但不容轻忽的是男生中沮丧与不平等、排斥的心情占的比重也比较大，远高于女生。
因此男生的家长必需更注意交流时学生的心理状况。
当学生和家长交流意见不一致时，女生56%采取维持沉默的态度，而男生那么采纳耐心沟通或极力反对的比较多。
因此女生家长注意若是女生在交流是维持沉默的态度时，家长应明白她是在持反对意见。
而关于男生家长而言，交流意见不一致时，男生更喜爱彼此之间以理服人，家长现在万万不要强行反对，不然后果不易挽回。
3．学生与家长交流的途径目前比较有效的仍是面对面交流，但关于学生不想当面交流的某些问题，比如他们的缺点，或违背过的错误等等，学生更喜爱发短信或网络谈天的形式与家长沟通。
在调查中显示大部份学生与家长交流都是一有空就交流，这固然也有益处。
但同时也意味着没有空就不交流，无法保证交流的时刻，或因交流太频繁而受到学生的反感。
因此比较科学的是应该规定交流的时刻，比如一个礼拜为一个时期交流一次，专门是男生不喜爱交流太频繁，因此家长要把握必然的规律。
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