人教版九年级上学期各单元知识清单.docx

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人教版九年级上学期各单元知识清单

九年级上学期各单元知识清单

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

1.Istudybyworkingwithagroup.我通过小组活动来学习。

by作为介词，用法很多。

请仔细观察下面的例句，分析by的用法，然后补全结论部分所缺的内容。

1.Comeandsitbyus.by可表示位置，“在...旁边”，或“从…旁边（经过）”之意。

2.Petergoestoworkbybuseveryday.by可表示交通、传递方式译为：

“乘、骑”等。

3.Tonywillcomebackby10:

00pm.by可表示时间，“到（某时）之前;不迟于”，

4.Englishisspokenbylotsofpeople.by可用于构成被动语态，译为：

“被,由”

5.Mybrotherstudieshistorybyworkingwithagroup.by可表示借助某种方式或手段，常构成“by+doing形式”。

【运用】根据提示，用含有by的短语完成各句。

1） Annie went to Beijing _______（乘火车） yesterday.

2） His grandfather made a living _________（靠卖水果） in the past.

3） The scientists have to arrive at the village _________（八月以前）.

4） Allen goes _______________（经过邮局）onhiswaytoschooleverymorning.

5） The book was written ____________（由几个工程师）.

2.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

大声朗读来练习发音怎么样？

aloud,loud和loudly：

aloud出声地;大声地。

常与read/call等词连用,不用于比较级。

loud大声地;喧闹地。

指说话声和笑声，常与talk/speak/laugh/sing等词连用,可用比级。

loudly高声地;喧闹地。

可以和loud互换，含有“吵闹”的意思,不悦耳。

1.Don’treadinthelibrary.不要在图书馆大声朗读。

2.Wecan’thearyou.Pleasespeak.我们听不到你的声音,请再大声点。

3.Peoplearetalkingintheroom.人们正在屋子里大声交流。

3.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.该句句型为:

It’s+adj.+（forsb.）+todosth.“（对某人来说）做某事是…的”。

试译：

1）.保持健康太重要了。

2）.学习两种语言对他来说很难。

too...todo...结构常表示“太…而不能…”,too后面接形容词或副词,to后面接动词原形。

如：

1）.房间太脏了，不适合居住。

2）.他走的太慢了，没有按时到达。

将下面的句子翻译成英语。

1）孩子们在那条河里游泳是危险的。

2）晚饭后散步太有必要了。

3）水太烫,不能喝。

4.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?

【find用法归纳】：

findsb.doingsth.发现某人做某事findit+adj.+todosth.发现做某事很……

findit+adj.todosth.中的it是形式宾语,adj.做宾补,todosth.是真正的宾语。

同类的动词还有think,feel,consider等。

1）Ifoundit__________（interest）totalkwithmygrandfather.

2）Ifoundithardforme___________（improve）spokenEnglish.

5.ButIwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.【afraid用法归纳】：

beafraidofsth./doingsth.害怕做某事（担心出现某种不良后果）

beafraidtodosth.害怕去做某事（“怕”或“不敢”去做某事）beafraid+that恐怕……（礼貌地说出令人不快、失望或感到遗憾的事）

6.ThenonedayIwatchedanEnglishmoviecalledToyStory.called=named叫做，calledToyStory在此做后置定语.【call用法归纳】：

callsb（up）.=telephonesb.=phonesb.=givesb.acall=ringsb.up给某人打电话

callonsb.拜访某人；callonsbtodosth号召...做...；callout大声呼喊；

callatsp拜访某地；callfor要求；需要

Idiscoveredthatlisteningtosomethingyouareinterestedinisthesecrettolanguagelearning.

discoverv.发现;发觉指偶然或经过努力发现原来客观存在但不为人所知的事

e.g.ColumbusAmericain1492.哥伦布于1492年发现了美洲。

7.Ialsolearnedusefulsentenceslike“It’sapieceofcake”or“Itservesyouright.”

apieceofcake和servessb.right是英语中的两个习惯用语,也可称作习语idiom（s）。

同汉语中的成语类似,习语是人们在长期的语言运用中约定俗成的一种固定表达方式,其意思往往不是字面所表达的含义。

apieceofcake表示事情非常简单、易于解决,相当于汉语的“小菜一碟;小事一桩”;servessb.right则相当于汉语说某人“活该”。

8.ButbecauseIwantedtounderstandthestory,Ilookedthemupinadictionary.

lookup（在词典、参考书中）查阅;抬头看【look用法归纳】：

lookafter照顾looklike看起来像lookout当心,小心往外看

lookthrough浏览;翻看lookfor寻找lookforwardto（doingsth）期待

lookaround向四周看have/takealook（at）看一看lookover检查

动名词:

它是一种兼有动词和名词特征的非谓语动词形式。

基本形式:

V-ing作用:

动名词具有名词的性质，在句中可以做主语、表语、宾语、定语等。

动名词的基本用法

1.用作主语:

所表动作比较抽象，或者泛指习惯性的动作。

e.g.Playingwithfireisdangerous.

注意：

动名词做主语，有时先用it作形式主语，把动名词置于句末。

这种用法在习惯句型中常用。

1）Itisnouse/good/useless+doing…2）Itisawasteoftime+doing…

3）Itisfun+doing…在以上结构中常用动名词作主语。

e.g.It’snousecryingoverspiltmilk.（覆水难收）Itisfunplayingwithchildren.和孩子们一起玩真好。

2.用作宾语

1）作动词的宾语,常见动词有：

practice,enjoy,finish,giveup,cannothelp,keep,keepon,mind,miss,putoff,dependon,thinkabout,succeedin,worryabout,beusedto,getusedto,lookforwardto,payattentionto等。

e.g.Howdoyoupracticespeaking?

Ihavetofinishreadingabookandgiveareport.

2）作介词的宾语1.IlearnEnglishbydoinggrammarexercises.

2.Shallwehavearestorgetdowntodoingourwork?

3.Hewaslateagainbecauseofgettinguplate.

4.Lockthedoorsandwindowsbeforegoingout.5.What/Howaboutthetwoofusplayinggames？

活学活用1.Shecan’thelp________（cry）after_________（hear）thebadnews.

2.Doyoufeellike_______（have）abreak?

3）既可接动名词又可接不定式的常用动词有：

remember,forget,regret,mean,try等，但表达的意义不同。

e.g.Irememberseeingheratthehotel.我记得在宾馆见过她。

（动作发生了）

Iwillremembertoseeheratthehotel.我记着要去宾馆见她。

（动作尚未发生）

remember/forget/regrettodo动作尚未发生;remember/forget/regretdoing动作已经发生

trytodo设法、努力去做，尽力;trydoing试试去做（看有何结果）

meantodo打算做（主语一般是人;meandoing意味着（主语一般是物）

regrettodo对将要做的事抱歉;regretdoing对已经发生的事感到后悔

stoptodo停下去做另外一件事;stopdoing停止做手头的事情

3.作表语：

动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。

表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。

e.g.Yourtaskiscleaningthewindows.你的任务就是擦窗户。

（Cleaningthewindowsisyourtask.）

WhatIhatemostisbeinglaughedat.我最痛恨的就是被别人嘲笑。

（BeinglaughedatiswhatIhatemost.）

4.动名词的被动语态：

beingdone.

eg.（被表扬）madehimsohappy.

5.动名词的否定形式是：

notdoing.

eg.（没完成作业）willbeblamedbytheteacher.

6.动名词的复合结构：

动名词的逻辑主语＋动名词＝动名词的复合结构:

one`s/sbdoingsth.one`s/sb称为

动名词的逻辑主语。

1）.Wouldyoumind（我开窗户吗）?

2）.Ican’tunderstand（Jack离开他的妻子）

9.I can`t alwaysunderstand spoken English. speak→spoke →spoken v.部分动词的过去分词也可做该词的形容词：

spoken 口语的broken 坏掉的written 写作的

10.I don’t know how to increase my reading speed. 

“疑问词+动词不定式”作宾语【注意】what to do后不需要跟宾语how to do后必须跟宾语

【拓展】“疑问词+动词不定式”结构：

know，tell, wonder,

ask,find out, learn+

what,which,when,

 where,how +

动词不定式（to do）

11.I oftenmake mistakes ingrammar.

（1） make mistakes 犯错make mistakes in在某方面犯错

（2） mistake…for… 把…误认为… （3） by mistake错误地

12.Maybe you should joinan English club. 【解析】join/join in/take part in 

（1） join=be a member of 参加,指加入某种织，并成为其中的一员。

join the army / party 入伍/党join the club 加入俱乐部◆ join in 后接活动名称◆join sb. 加入到某个人群之中

（2） take part in参加，指加入群体活动中并在活动中发挥重要作用。

13.Butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.

1）此句中whetherornotyoucandoitwell是从句作整个句子的主语,叫作“主语从句”。

又如：

isn’tsoimportant.What’simportantistheexperienceyougained.是否做对不那么重要，重要的是你收获的经验。

2）whetherornot相当于whether,表示“是否”，常出现在宾语从句，主语从句中。

也可把whether和ornot分开，ornot放到句尾。

例如:

Ican’ttellwhetherornottheteacherlikesme.=

14.Itisalsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime.若形容词表示事物特征的，如：

easy, hard,difficult,important等，须用介词for构成句型：

Itis.adj.forsb.todosth.

若形容词表示人的性格、品质与特点，如：

good,kind,nice, wrong等，用介词of构成句型：

It`s +adj.（kind, honest, friendly）+（of sb.） to do sth. 

15.Goodlearnersoftenconnectwhattheyneedtolearnwithsomethinginteresting.connectv.意为“连接；与......有联系”常用结构是connectAto/withB，其中to多用来指动作而不指状态,with多指抽象意义的联系。

e.g.

1）.Connectthespeakertherecordplayer,please.

2）.Afterweparted,IoftenconnectedhimontheInternet

16.Good learners think aboutwhat they are good atand what they need to practice more.

【think相关短语】think about 想起，考虑thinkback回想think of 想到，认为think over 仔细考虑think out 仔细考虑，想出think up 想出think through 充分考虑

17.Evenifyoulearnsomethingwell,youwillforgetitunlessyouuseit.

even though=even if 即使,引导让步状语从句。

【注】even though 引导让步状语从句时，不能与but连用。

Theyevenaskeachotherandtrytofindouttheanswers.

（1）try ontryit/themon 试穿

（2） try to do sth. 努力做某事，侧重尽力做（3） try doing sth. 试图做某事，侧重尝试做

（4）try one’s best to do sth.= do one’s best to do sth. 尽某人最大努力做某事

find out寻找，查明【拓展】find/look for/find out 找

（1）find v.找到，强调找到的结果 

（2）look for 寻找，强调找东西的过程（3） find out 查明，找到，指经过调查，询问等弄清事实的真相。

19.Knowledgecomesfromquestioning.question在句子中作动词，是“质疑；质问；提问”的意思。

例如：

Ijustacceptedwhathetoldme.Ineverthoughtto（质疑）it.

当question用作动词，表示对某人或事物进行提问时，是一种十分正式的用法，有“提问；询问；审问”的意思。

例如：

Thepolice（审问）himforthreehoursbeforelettinghimgo.

重点短语：

bydoingsth通过做......readaloud朗读speakingskills口语技能

thatway那样wordgroups词组spokenEnglish英语口语

finishdoingsth完成做...giveareport做报告mainidea主旨大意

bepatientwithsb对...有耐心Ittakestime.慢慢来thesecrettodosth做...的秘密

beafraidtodosth不敢做...beafraidofdoingsth害怕做...beafraidthat...恐怕

I`mafraidso.恐怕是这样吧！

I`mafraidnot恐怕不是吧！

lookup查阅

fallinlovewith爱上bodylanguage肢体语言keywords关键词

aswell也atfirst起初haveagoodunderstandingofsth充分理解

practicedoingsth练习做...takenotes做笔记keepadiary写日记

readingspeed阅读速度makemistakesin犯...的错误bebornwith天生具备

dependonsth依靠、指望have...incommonmind有...共同之处create/haveaninterestin建立...的兴趣

payattentionto注意、关注foralongtime很长时间connect...with/tosth联系/连接

keepdoingsth保持做...studyskills学习技能mindmap思维图、脑图

explain...to...向...解释...learninghabit学习习惯theabilitytodosth做...的能力

call/ringsb.up给某人打电话callonsb.拜访某人callonsbtodosth号召...做...

callout大声呼喊；callatsp拜访某地callfor要求需要

lookup查阅;抬头看lookafter照顾looklike看起来像

lookout当心,小心往外看lookthrough浏览;翻看lookfor寻找

lookforwardto（doingsth）期待lookaround向四周看have/takealook（at）看一看

lookover检查think about 想起，考虑thinkback回想

think of 想到，认为think over 仔细考虑think out 仔细考虑，想出

think up 想出mistake…for… 把…误认为… by mistake错误地

课文再现一：

WeiFenfinditdifficulttolearnEnglish,becausetheteacherspoketooquickly.Butshewasafraidtoaskquestions.InEnglishclass,shejusthidbehindhertextbookandneversaidanything.AftershewatchedanEnglishmovie,shefellinlovewithEnglishmovies.Sherealizedshecouldgetthemeaningbylisteningforjustthekeywords.Shealsodiscoveredlisteningtosomethingyouareinterestedinisthesecrettolanguagelearning.ShereallylovesEnglishclassnow.ShewantstolearnnewwordsandmoregrammarsothatshecanhaveabetterunderstandingofEnglishmovies.

课文再现二：

Everyoneisbornwiththeabilitytolearn.Butwhetherornotyoucandothiswelldependso