六年级上册语文阅读扩展素材对比抓住对比分析人物人教部编版Word文档下载推荐.docx
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“如果曹兵出来，怎么办？
”诸葛亮笑着说：
“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
”
历史的进步
——从叶乔波带伤上阵到刘翔果断退出
很多人还记得速滑运动员叶乔波。
她在1992年就被查出半月板断裂带伤远赴6个国家参加了8场世界性大赛。
1993年一名日本专家检查她的膝部后万分惊讶，说你应该马上做手术，不要拿自己的生命开玩笑。
但3天后，叶乔波忍着剧痛，拿下了世界短距离速滑赛全能冠军。
2004年，又在17届冬奥会上夺得中国冬奥会上的首枚铜牌。
赛后的手术中，医生惊讶地发现她左膝盖的两侧韧带和髌骨早已断裂，腔内有8块游离的碎骨，骨骼的相交处呈锯齿状。
“叶乔波精神”一度被广泛宣传。
但是，叶乔波此后的很长一段时间是在轮椅上度过的，甚至不少人还担心她“永远都站不起来了”。
这次刘翔没有……因为他“并不是为了跨栏而活着”。
在可能严重损及健康的情况下，刘翔选择了退出。
令人欣慰的是，时代的进步已经使人们能够更理性地看待刘翔的放弃，也能够更理性地对待代表“国家利益和国家荣誉”的金牌了。
叶乔波带伤上阵
刘翔果断退出
叶乔波的“坚持”让人钦佩，更让人心酸；
刘翔的退出让人惋惜，但也让人欣慰。
一夜的工作
我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：
“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁的值班室去睡一觉，到时候我叫你。
”……
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。
周总理高大的宫殿式的房子和室内简单的陈设形成了鲜明对比；
总理一尺多高的文件和那几粒花生米。
更能表现总理生活的简朴和工作的劳苦。
永生的眼睛
……我14岁，根本不能理解为什么别人要索取我挚爱的人身上的东西，然而父亲却回答警官：
“可以。
”“你怎么能让他们这样对待妈妈！
”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。
”“琳达，”父亲平静地搂着我，“你所能给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分。
很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后能有助于他人健康的恢复，那么我们的死就是有意义的。
”他告诉我，他们早已决定死后捐赠器官。
父亲这一番振聋发聩的话语给我上了一生中最重要的一课。
……
……父亲于1986年4月11日溘然长逝，我们遵从其遗愿捐赠了他的眼睛。
三天之后，温迪告诉我：
“妈咪，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。
“这令你骄傲吗？
”我问。
“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？
我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。
”……
动作对比
大宽挥动苍蝇拍，可是每次都差一点打到苍蝇，突然大宽撞到墙上。
完美机器人快速掏出火箭炮，向天上打去。
苍蝇被打中，坠落。
大宽：
头脑简单，没责任感、胆小、遇见事情就跑、喜欢吃喝玩乐，逃避责任。
就像一个小孩子。
完美：
功能强大，勤快、胆大，但按程序办事，无感情。
基本上面无表情。
对比的作用：
1．对比描写能突出事物的性质、状态、特征，给读者留下鲜明深刻的印象。
2．对比描写能更好地反映人物性格和品质。
3．对比描写能有力地突出文章的中心。
爷爷
由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。
15岁时，我在一家小商店里当学徒工，那也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽管它又小又绿没有成熟，上面还尽是洞，可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。
那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故，当时很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待医生和救援人员。
爷爷却自己折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。
我很难描述爷爷刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情。
先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒……爷爷错过了一个难得的良机。
一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里，医生仔仔细细为爷爷作了检查，然后对他说：
“恭贺你，老人家，你的健康状况良好。
”这时，我母亲来了，她坚决地说爷爷至少是脑震荡。
爷爷的表情却未置可否。
他又一次轻易地放弃了难得的机会。
医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员，爷爷只是机械地点头。
铁路出事故的消息传到村里以后，几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理工作。
当铁路上终于又来人时，爷爷似乎早已忘记家人的叮咛，面含微笑迎接着来访者，又不失时机地大谈天气和收成等。
当来访者终于问到他哪里受伤时，妈妈急忙指着头向他暗示。
谁知爷爷却不紧不慢地说：
“我一切很好。
”说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说：
“我如果有病，就是有10万元也治不好。
”妈妈愣住了，奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去，来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。
当一切又复归平静时，他们发给爷爷5000元钱——他成了全村最富的人。
但是爷爷直到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。
1．第一段写出了怎样的家境？
这对表现人物性格有什么作用？
2．文章对爷爷和“我”奶奶、妈妈是采用什么手法描写的，主要突出爷爷什么品质？
3．简要说说爷爷怎样三次“错过良机”。
家庭作业：
上将与下士
乔治•华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。
就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了殖民者。
乔治•华盛顿是个伟人，但并非后人所想象的，他专做伟大的事，把不伟大的事都留给不伟大的人去做。
实际上，他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样：
一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。
有一天，他身穿没膝的大衣独自一人走出营房。
他所遇到的士兵，没一个认出他。
在一处，他看到一个下士领着手下的士兵在筑街垒。
“加把劲儿！
”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道：
“一、二、加把劲儿！
”但是，那下士自己的双手连石头都不碰一下。
因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置上。
下士又喊：
”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。
他们的力气几乎用尽，石块就要滚下来了。
这时，华盛顿已经疾步跑到他们跟前，用强健的臂膀，顶住石块。
这一援助很及时，石块终于放到了位置上。
士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。
“你为什么光喊‘加把劲’而让自己的手放在衣袋里呢？
”华盛顿问那下士。
“你问我？
难道你看不出我是这里的下士吗？
”
“哦，这倒是真的！
”华盛顿说着，解开大衣上的钮扣，向这位鼻孔朝天、背着双手的下士露出他的军装。
“按衣服看，我就是上将。
不过，下次在抬重东西的时候，你就叫上我！
你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人时，是多么羞愧，但至此他才真正懂得：
伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重自己的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。
1．给每组句子中加点字注音。
①他身穿没膝的大衣。
（）
士兵一直没能把它放到位置上。
②按衣服看，我就是上将。
将来，世界会更美好。
2．从文中找出三个描写华盛顿是怎样一个人的词语。
3．阅读第8自然段，完成练习。
请找出描写下士神态动作的词语
作者这样写的目的是
4．下士为什么不去帮士兵们抬水泥块？
A．水泥块太重了。
B．他是下士，不应该去抬。
C．石块要滚落了，太危险了。
D．下士认为自己高人一等。
5．这篇课文中，倒人胃口的蠢事指的是：
A．士兵们抬水泥块。
B．上将帮助抬水泥块。
C．士兵们拥抱华盛顿。
D．下士只喊加把劲，却不出力。
6．用“”划出短文的中心句。
7．文章通过乔治·
华盛顿这件事告诉人们什么道理？
【参考答案】
1．①mò
mé
i
②jià
nɡjiānɡ
2．诚实、热情、与人为善
3．鼻孔朝天背着双手
突出下士傲慢、目中无人的态度。
【分析】运用关键语句提取法来回答。
从文中找到第8自然段，找出描写下士的关键语句，再提取其中的关键词语即可。
4．D
5．D
6．伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重自己的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。
7．帮助士兵们抬石块，并用行动来教导下士
一个伟大的人应该用自己的言语和行动来博得别人的尊重，而不是靠手中的权力去逼迫。
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