校园文化建设宣传片Word格式文档下载.doc
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这里是书香飘逸的学园,
这里是传承文明的乐园,
这里是培育英才的摇篮,
这里是成就未来的殿堂。
走进县第三中学,赫赫醒目的校风“文明奋发求实创新”,令人振奋。
这是全校师生追求的座右铭,更是三中全体师生打开知识之门的金钥匙。
校园是无声的力量,走进校门,你会立刻感到扑面而来的生机与活力:
宽敞整洁的教室充满人文、书香的气息;
教室内外走廊过道的名言、警句潜移默化的陶冶着孩子的品行;
设施齐全的多媒体教室成为学生拓展真知的舞台;
平整干净的校园场地,活跃着孩子们矫健的身影;
生机勃勃的鲜花绿树在微风中向师生频频点头……清晨,书声琅琅,同学们迎着朝霞认真阅读,尽情地享受着美文诵读带给他们的快乐与财富。
黄昏,夕阳沉暮,孩子们踏着余晖与阳光锻炼,尽情地挥洒着自由与欢乐。
每一个走进校园的人都会感到校园每地、每处都别具匠心,似乎每景每物都在说话。
打造绿色校园,“用环境育人“的教育理念正在悄然形成。
学生课间操、眼保健操,课外活动,学生在图书馆、阅览室看书等。
县第三中学始创于1984年,是一所有着悠久历史和丰富底蕴的学校。
近年来,学校领导班子勇立潮头,运筹帷幄,务实求真,开拓创新,围绕
“塑名师、办名校、创特色”的办学目标,形成了一套完善、科学、规范、系统的管理制度,培养了一支敬业、爱生、严谨、创新的师资队伍,造就了一个勤学、好问、多思、创新的学生群体。
这一切,推动三中各项事业不断取得辉煌业绩,谱写了三中教育新华章。
由大门推进,切换镜头,教学楼,学生公寓,学生食堂,宿舍。
历经数十载的风雨历程,学校已逐步发展壮大,在县教育局和各级政府关心支持下,学校先后进行大型基建工程,修整后的新校园处处洋溢着现代化的气息。
现校园占地3万余方米,建筑面积12000平方米。
学校食堂整洁、宽敞,学生公寓设施齐全,治理规范,满足了寄宿学生基本生活的需求。
全体三中人凭借这股春风,阔步前进,锐意改革,使这所学校越发充满活力。
第二部分、抓特色塑名校,教学相长结硕果
(音乐响起,隆重的)
在办公室集体备课、上多媒体课、实验课、教学研讨会、名师照片等。
“三尺讲台,终岁莫问枯荣事;
两袖清风,回首只闻桃李香。
”三中的教师终把教师誓词作为人生的最高追求,他们忠于教育事业,用爱心对待每一位学生,为他们构筑迈向成功的基座。
在教师素质培养方面,通过政治学习、学习先进人物等方法加强师德形成;
“知识渊博,教艺精湛,乐于奉献,关爱学生”
,是三中教师的真实写照。
学校现有教职工118人,其中研究生2人,研修生11人,高级教师23人,省学科带头人1人,省骨干教师4人,州骨干教师11人,县骨干教师17人。
三中汇聚了一支德才兼备、素质精良的教师队伍。
教师赛课、学生参入课堂画面、省级课题立项书。
在业务能力培养方面,经常组织赛课、听课评课等提高教师基本素质,还通过“请进来、走出去“的方式加强教育教学信息的采集与学习,名师成为其追求的标准;
课堂是学生成长和发展的摇篮,是学校实施素质教育的主阵地。
近年来,学校领导班子带领全校教师在新课改革程中,不甘墨守陈规,勇于创新,提出了“心理资本”课堂教学模式,积极探索班级分组管理,闯出了一条符合三中实际,利于三中发展的新路,形成了学校管理以教师为本,班级管理以学生为本的办学特色。
以“心理资本”为主体的课堂教学改革与“班级分组管理”的班级管理平台,相辅相成,相得益彰,极大地推动了我校教育教学质量的提高,得到了省教育学院、教育科学院和州教育局、教育学院等领导的一致好评。
这种模式“先学后教,以学定教”纠正以往老师只管自己讲,不管学生学的惯性教法。
还要做到堂堂清,日日清,周周清,月月清。
其次,
关注每一名学生。
努力不让每一名学生掉队的教学理念,极大的调动了学生自主学习的热情;
提高了学生的自学能力;
极大地提高了课堂效率,从而使减轻学生的课业负担不再成为神话。
在提高全体教师的工作热情和团结向上的三中精神方面,学校更重视人文教育与各种活动相结合。
看三八节、教师节,老师们多姿多彩的文艺演出,无不展现了三中教师的多才多艺和团结向上的精神风貌。
为了鼓励先进,学校每学期都要评选出先进教师、师德先进个人、先进女工、三八红旗手、学生喜爱的好老师、身边的张丽丽等一大批优秀教师和先进的教育工作者。
第三部分、德育为首共铸教育辉煌
(音乐起,轻音乐或浪漫型的钢琴曲)
升旗仪式,国旗冉冉升起,学生走进学校,在教室认真上课、早读,几个学生漫步于学生公寓、操场、边走边读,学生做实验、上多媒体、上电脑课、主题班会、走廊、班级布置、法制教肓、安全教育、消防演练、图书馆看书、爱心捐款等镜头。
三中学坚持以学生为本,以德育为先,多年来学校紧紧围绕感恩教育这个主题,先后开展了各种活动,近年来学校又创造性的把《弟子规》内容纳入到我校的校本教材,并安排董志强老师亲自授课,努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
通过组织国旗下讲话、进行爱国主义教育、传统美德教育、法制教育、安全教育、消防演练、主题班会等形式,不断加强德育工作,努力培养学生良好的学习习惯和行为规范,为学生奠定了坚实的成才基础。
学校努力构建和谐文明的校园文化,彰显环境育人的特色。
走进三中,满园五彩缤纷,学生风采、文化长廊、名人名言无疑是一部部真实可见的
“教科书”,整个校园人文环境温馨,学习气氛积极浓厚。
每位学生都能拥有适合自己的学习环境,拓展了广阔的学习空间。
学生文艺演出、运动会、乒乓球、篮球赛、班班有歌声(合唱节),团员活动、演讲比赛等照片、课堂教学片断。
在大力推进德育工作的同时,学校十分重视学生的个性发展,全面实施素质教育。
广泛发动学生开展文体活动,不断增强学校内部活力,形成了办学特色。
成立了学生书法、体育等爱好小组,经常开展演讲、征文、歌咏等丰富多彩的活动。
三中学紧紧把握教育质量这条生命线,以生为本,走内涵发展之路。
道德教育为首,素质教育为重,促使学生会做人、会求知、会劳动、会生活、会健体、会审美,为他们终生学习打下基础。
另外学校适时开展了以“弘扬精神,践行道德公约”为主题的思想道德教育。
通过以上活动的开展,真正让学社树立了正确的人生观、价值观,使精神道德公约真正走进学生的内心世界。
2010年始,学校自主研究小组互动分步达标教学模式,形成独具特色的教学流程,将课堂留给学生,形成了以学生为主体的教学特色。
一花独放不是春,百花齐放春始浓。
为了更好的让学生展示自我,三中制定了一套独特的课堂分组模式,以班级分组管理为前提,以注重体验为关键,以激励评价为保障障。
让课堂真的成为学生学习的竞技场,让每一个学生都能在和谐的空间里体味成功的快乐。
)
班级活动,师生互动场景。
“人人有事做,事事有人做”在三中,提起班级责任田,学生们都很自豪,甚至引以为傲。
在班级里,每名同学都有自己的“责任田”。
把班级所有的事情都承包给学生,让每个学生根据自己的能力来承包一块“责任田”,是三中班主任管理班级最有效的一种策略。
通过让学生充分行使“主人”的权力,最终形成了“人人有事做,事事有人做”的良好氛围。
把学生当助手,建立民主、平等、和谐、融洽、互助的师生关系,这样班主任的工作才能顺利和成功。
在制订班级管理方案时,班主任将班级管理的责任落实到每个人头上,组织纪律、学习纪律、清洁卫生、文艺活动等的管理责任到人,做到“人人有事做,事事有人做,时时有事做,事事有时做”。
为了提高学生的自我管理能力,学校实行文明监督岗立岗活动,具体做法是每节课课间,每班派一名监督岗负责本班走廊纪律,监督好本班学生,规范学生的不文明行为。
学校在每个楼层排2名监督员对每班监督岗监督,学校领导进行抽查。
本项检查纳入到班级周量化考核中。
同时做好纪律卫生流动红旗和月量化优秀班级的评比工作,及时表扬和进行物质鼓励。
校长讲话……
我们通过开展形式多样活动,丰富和活跃了校园文化生活,形成良好的校园文明,创建了积极向上的校园氛围,创新班级管理模式,有力地推进素质教育的深进实施,推进良好校风、教风、学风的形成。
学生学习、教师辅导,学生自习、认真作业,图书室借阅,寝室摆放,活动场景、心理咨询室等
大家对养成教育有一种普遍的看法:
喊的响,落实差;
说的多,做的少。
针对此,我校以中学生思想品德要求为依据,结合本校实际,制定了"
三中养成教育常规要求"
让思想品德教育的要求实实在在的落实到养成教育之中,变成看的见、能评价的行为。
在三中,学校广泛深人地开展了文明习惯从我做起、从小事做起、从身边力所能及的事情做起的教育实践活动。
学校一直关注学生的心理健康教育,设立了心理咨询室,魏晓琳老师担任心理咨询老师,用她们的爱心化解学生内心的矛盾,缓解学生压力,取得了积极的效果,受到学生的好评。
第四部分
结束语
省州领导、教育领导视察学校、学校规划图等。
春风化雨、浓情厚爱,各级领导和兄弟单位的关怀与帮助为三中的发展注入了不竭的动力。
作为学校主管单位的县教育局不断为学校注入物质资源和人才资源,学校的发展关键在于有一个坚强的领导集体,校领导班子在县教育局的正确领导和亲切关怀下,求真务实,真抓实干,争创一流,在市场经济的大潮中,他们如同稳定的舵手,正指引着三中这艘大船劈波斩浪!
历史的厚重和现实的成就,无不彰显出三中的时代风范。
“海阔鸥击翔,风动一帆扬”,如今的三中人,正承载着新的希望,驾驭着新的机遇,勇攀高峰,努力迈向新的彼岸、新的辉煌。