横峰县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析.docx
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横峰县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A、智力劳动
B、体力劳动
C、接受教育
D、教育与生产劳动相结合
【答案】D
【解析】马克思主义关于人的全面发展学说认为，实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。
2、对民办学校重大问题拥有决策权的是（）。
A、校长
B、教职工代表大会
C、学校工会
D、学校董事会
【答案】D
【解析】在民办学校，领导体制实行的是学校理事会或董事会负责制或董事会领导下的校长负责制。
董事会是学校的决策机构，对学校重大问题拥有决策权。
故选D。
3、在学校课堂内由教师编制、实施和评价的课程被称为（）。
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、国际课程
【答案】C
【解析】在学校课堂内由教师编制、实施和评价的课程称为校本课程。
故选C。
4、课外教育、校外教育与课内教育的共同之处在于（）。
A、有目的、有计划、有组织地进行
B、师生共同参与的
C、学生自愿选择的
D、受教学计划和教学大纲规范的
【答案】A
【解析】课外教育与校外教育是课程计划和学科课程标准以外的教育活动，需要利用课余时间，是有目的、有计划、有组织的教育活动。
而课堂教学是按照课程计划和学科课程标准的要求，利用课堂时间，对学生进行有目的、有计划、有组织的教育活动。
因此，它们的共同点是有目的、有计划、有组织。
故选A。
5、作业分析的核心是（）。
A、直观分析
B、作业中出现错误的原因
C、作业评判
D、作业中存在的优点
【答案】B
【解析】作业分析可用逻辑的方法进行定性分析，也可用统计的方法进行定量分析。
但最简单的方法是根据表中的数据进行直观分析，即根据经验对表中的数据的关系进行判断。
在实际工作中这种方法具有较高的使用价值。
但不管运用哪种方法进行作业分析，一定要把作业中存在的问题，尤其是科学性问题，即作业中出现错误的原因放在分析首位，因为这是作业分析的核心。
故选B。
6、教学过程是一种特殊的认识过程，它区别与一般认识过程的显著特点是（）。
A、直接性、引导性和简捷性
B、直接性、被动性和简捷性
C、间接性、被动性和简捷性
D、间接性、引导性和简捷性
【答案】D
【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，特殊性体现在：
教育具有间接性，即学生以学习间接经验为主；教育具有引导性，即教学过程是教师引导学生认识世界的过程；教育具有简捷性，即学生所学知识是对前人经验的总结。
故选D。
7、学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。
A、制度文化
B、组织文化
C、物质文化
D、观念文化
【答案】C
【解析】学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。
学校物质文化包括环境文化，主要有校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等。
故选C。
8、传授知识，培养人才是教师职业道德原则中的（）。
A、教书育人原则
B、乐教勤业原则
C、人格示范原则
D、因材施教原则
【答案】A
【解析】教书育人就是指传授知识，培养人才。
作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。
故选A。
9、下列属于创新教育的是（）。
A、心理创新教育
B、和谐教育
C、赏识教育
D、愉快教育
【答案】A
【解析】创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。
创新教育大致包括三个方面：
心理创新教育；思维创新教育；实践创新教育。
故选A。
10、将课程分为基础型课稈、拓展型课程、研究别课程这是从（）角度划分的。
A、课程制定者或者管理制度
B、课程的功能
C、课程的组织核心
D、课程的任务
【答案】D
【解析】根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展塑课程和研究型课程。
故选D。
11、新课程把教学过程看成是（）的过程。
A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识
B、师生交往、积极互动、共同发展
C、教师的教与学生的学
D、知识传授与学生能力发展
【答案】B
【解析】教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，这是新课程所倡导的教学观。
故选B。
12、班集体建设中最关键的因素是（）。
A、班主任
B、目标和规范
C、学生人数
D、班干部
【答案】B
【解析】集体目标制约着群体的心理，它的确立对于集体的形成和巩固起着关键的作用。
因此，在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。
故选B。
13、李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（）。
A、关注情景阶段
B、关注学生阶段
C、关注生存阶段
D、关注自我感受阶段
【答案】A
【解析】教师职业生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。
关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。
题干描述的情况符合关注情景阶段的特征。
故选A。
14、某生会背诵九九乘法口诀并懂得三三得九，就是3个3相加之和得9，这种学习属于（）。
A、信号学习
B、连锁学习
C、机械学习
D、意义学习
【答案】D
【解析】根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，将学习分为机械学习和意义学习。
意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。
故选D。
15、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。
A、分组教学
B、个别教学
C、道尔顿制
D、班级上课制
【答案】B
【解析】在古代社会，世界各国普遍采用的教学组织形式是个别教学制。
与班级教学（或集体教学）相对，4是指教师分别对个别学生进行教学的组织形式。
故选B。
16、下列选项属于孔子教育主张的是（）。
A、人之性恶，其兽者伪也
B、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
C、习与性成者，习成而性与成也
D、学而不思则罔，思而不学则殆
【答案】D
【解析】孔子主张学思行相结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想。
故选D。
17、克服教育负向功能的关键是树立（）的教育理念。
A、规范管理
B、以德为先
C、发展个性
D、以人为本
【答案】D
【解析】克服教育对个体发展的负向功能，关键是进行教育的内部改革，首先是树立“以人为本”的理念；其次，要改革不合理的教育制度；再次，要纠正教育活动和过程中的失当行为。
故选D。
18、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。
A、思维品质
B、学习内容
C、学习结果
D、知识技能
【答案】C
【解析】教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的学习结果。
故选C。
19、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。
A、思维品质
B、学习内容
C、学习结果
D、知识技能
【答案】C
【解析】教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的学习结果。
故选C。
20、创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是（）。
A、张雪门
B、陶行知
C、陈鹤琴
D、蔡元培
【答案】A
【解析】1929年，张雷门主持北平香山慈幼院的幼稚教育，并主编“幼稚师范丛书”。
后又在香山见心斋开办北平幼稚师范学校，开始深入探讨幼稚园行为课程，为开创中国化的幼稚教育理论作出努力。
故选A。
21、新课程强调的“价值观”是指（）。
A、学科、知识、个人、社会价值有机地结合
B、将知识转化为巨大的经济利益
C、充分认识知识对社会的价值
D、让学生尊重知识、尊重教师
【答案】A
【解析】新课程目标中的“价值观”强调个人价值与社会价值的统一，科学价值与人文价值的统一，人类价值与自然价值的统一，强调让学生从内心确立起对真、善、美的价值追求。
故选A。
22、人脑反映事物本质属性的思维形式是（）。
A、推理
B、规则
C、判断
D、概念
【答案】D
【解析】概念反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。
命题也就是人们通常所说的规则、原理、原则，它表示的是概念之间的关系，反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。
概念是思维操作的基础，从命题到判断和推理，都是靠概念进行的。
故选D。
23、要加强职业道德修养，教师第一要做到（）。
A、勤学
B、慎独
C、内省
D、自律
【答案】A
【解析】教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来有：
勤学、慎独、内省、兼听、自律。
作为人民教师，要加强职业道德修养，第一要勤学，不但要学政治、文化，而且要学教育学、心理学、法律，要通过不断学习来充实自己，以适应新形势教育的需要。
24、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（）去实施教。
A、嘴
B、耳
C、心
D、眼
【答案】C
【解析】教学过程应该成为学生一种愉快的情绪生活和积极的情感体验，这要求广大教育工作者必须用“心”施教。
故选C。
25、一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。
A、8～9岁
B、9～10岁
C、10～11岁
D、11～12岁
【答案】C
【解析】小学儿童思维的基本特点是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。
在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”，一般认为大约在四年级左右（10岁～11岁），但由于教育及其他原因，这个关键年龄有一定的伸缩性。
故选C。
26、1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化做出了明确说明的文件是（）。
A、《关于教师地位的建议》
B、《教师培训》
C、《学校质量》
D、《今日之教师》
【答案】A
【解析】1966年10月，国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上通过的《关于教师地位的建议》中提出：
教师工作应被视为一种专业。
故选A。
27、学生学业成绩评价的最基本方法是（）。
A、测验法
B、观察法
C、调查法
D、学生自我评价法
【答案】A
【解析】学生学业评价的方法有测验法、观察法、调查法、自我评价法等，其中，最基本方法是测验法。
故选A。
28、某初中班上的一位学生林某，因结交朋友不当参与了重大盗窃案，被市公安局拘留，班主任将这件事写成了一篇通讯报道，文中采用林某的真实姓名详细描述他走上犯罪道路的经过，并在某社交网站上发表，班主任的行为（）。
A、能够体现报道内容的真实性，能更好地发挥对未成年学生的教育作用
B、表现了教师的社会责任感，通过社会热点问题引起大家对教育的思考
C、侵犯了学生的名誉权，不得公开报道学生的负面新闻
D、侵犯了未成年人的隐私权，违反了《未成年人保护法》的规定
【答案】D
【解析】
《未成年人保护法》规定：
对未成年人犯罪案
29、个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）。
A、功能固着
B、定势
C、习惯
D、认知风格
【答案】D
【解析】认知风格指个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维的方式；功能固着是指人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它其他方面的功能；定势指人们由于先前影响以最熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态；习惯是积久养成的生活方式。
故选D。
30、下列不属于资源管理策略的是（）。
A、统筹安排学习时间
B、考试时合理分配答题时间
C、善于利用老师的帮助
D、选择有挑战性的任务
【答案】B
【解析】资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机有重要的作用。
它包括时间管理策略、努力和心境管理策略、环境设置策略、工具的利用策略、社会性人力资源的利用策略。
选项中的统筹安排学习时间、善于利用老师的帮助和选择有挑战性的任务分别属时间管理策略、努力和心境管理策略和社会性人力资源的利用策略。
故选B。
31、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，中小学教师继续教育应以（）课程改革为核心内容。
A、高级教育
B、中级教育
C、初级教育
D、基础教育
【答案】D
【解析】
《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容。
故选D。
32、各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（）地位。
A、政治
B、经济
C、法律
D、社会
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。
全社会都应当尊重教师。
故选D。
33、“教学相长”
“循序渐进”等教学原则最早出自（）。
A、《学记》
B、《论语》
C、《尚书》
D、《孟子》
【答案】A
【解析】
《学记》是我国最早的教育学专著，其中蕴含了许多优秀的教学思想，教学相长、循序渐进等都出自其中。
《论语》是我国最早的教育文献，是孔子及其弟子所著。
因此，《孟子》是“四书”之一，记录的孟子的言行。
《尚书》，又称《书》或《书经》，是中华民族第一部古典文集和最早的历史文献，它以记言为主。
自尧舜到夏商周，跨越2000千年历史文献。
故选A。
34、建立并保证教育机构正常运转，规定教育机构的职责权限和机构内人员的岗位职责的规章制度是指（）。
A、教育规范
B、教育组织
C、教育体制
D、教育管理体制
【答案】A
【解析】本题考查的是教育规范的概念。
建立并保证教育机构正常运转，规定教育机构的职责权限和机构内人员的岗位职责的规章制度是指教育规范。
故选A。
35、敬业精神在一定意义上说是市场经济发展的（）基础。
A、经济文化
B、政治文化
C、物质文化
D、精神文化
【答案】D
【解析】敬业精神属于精神文化层面。
故选D。
36、班主任的工作是从（）开始的。
A、评定学生操行
B、教育个别学生
C、了解和研究学生
D、组建班集体
【答案】C
【解析】班主任工作的内容主要有：
了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。
认真了解和研究学生的特点是班主任工作的开始。
故选C。
37、班集体形成的重要标志之一是（）。
A、成立班委会
B、开展班级活动
C、形成正确舆论和良好班风
D、确立了班级工作计划
【答案】C
【解析】班集体形成的重要标志之一是形成正确舆论和良好班风。
故选C。
38、县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施（），不得挪作他用。
A、边远贫困地区发展义务教育事业
B、义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍
C、发展残疾人教育事业
D、少数民族地区发展教育事业
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国教育法》第五十九条规定：
“经县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。
”故选B。
39、根据技能的定义，下列属于技能的是（）。
A、蜘蛛织网
B、吃酸东西时皱眉头
C、儿童去了几趟医院，看见穿白大褂的人就哭
D、走路
【答案】D
【解析】技能是通过练习而形成的、合乎一定规则或操作程序的活动方式。
技能的特点
1、练习是技能形成的途径
2、技能是一种活动方式
3、技能必须合乎一定的法则。
A项是本能，B项是生理反应，C项也不是。
故选D。
40、将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（）。
A、能力
B、努力
C、任务难度
D、运气
【答案】A
【解析】努力、运气属于不稳定因素，任务难度属于外在因素。
故选A。
41、“桃李不言，下自成蹊”体现的是教师职业角色的（）方面。
A、传道者的角色
B、授业者的角色
C、示范者的角色
D、朋友的角色
【答案】C
【解析】
“桃李不言，下自成蹊”体现的是示范榜样的作用，教师是起到示范者的角色。
示范者角色指教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处事的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
故选C。
42、校园文化的核心是（）。
A、学校的物质文化
B、学校的精神或观念文化
C、学校组织和制度文化
D、学校的非正规文化
【答案】B
【解析】校园文化的核心是学校的精神或观念文化。
故选B。
43、预防未成年人犯罪应立足于（）。
A、教育和处罚
B、教育和保护
C、保护和管教
D、预防和矫治
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
故选B。
44、提出“教学过程最优化”思想的教育家是（）。
A、赞科夫
B、巴班斯基
C、布鲁纳
D、凯洛夫
【答案】B
【解析】巴班斯基提出了“教学过程最优化”思想。
故选B。
45、片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，下列选项中不利于克服这种消极现象的是（）。
A、深化教育体制改革
B、积极推进高考制度的改革
C、加速开展素质教育，废止考试制度
D、加大新一轮基础教育课程改革的力度
【答案】C
【解析】D项是对考试的误解，考试本身没有错，错在应试教育中的使用者将其看作学习的目的。
考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也是激励学生发展的手段之一，不能废止，但若很好地改进考试制度，会有助于克服这种消极现象。
故选C。
46、下列表述中最合适的是（）。
A、遗传素质对人的身心发展起决定作用
B、遗传素质对人的身心发展在相同教育条件下起决定作用
C、遗传素质对人的身心发展不起决定作用
D、遗传素质对人的身心发展没有影响作用
【答案】C
【解析】遗传素质对人的身心发展具有一定的影响，但它在人的身心发展中不能起决定作用，遗传素质为人的发展提供可能性，这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转为现实性。
故选C。
47、中国奴隶社会教育的主要内容是（）。
A、四书五经
B、“六艺”
C、“七艺”
D、文法、修辞
【答案】B
【解析】中国奴隶社会时期的教育内容是“六艺”。
考生需注意准确审题，题干要求选择的是中国奴隶社会时期的教育内容。
故选B。
48、计算机等级考试属于一种（）。
A、相对评价
B、绝对评价
C、诊断性评价
D、个体内差异评价
【答案】B
【解析】绝对性评价又称为目标参照性评价（标准参照评价），是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。
进行评价时，每个人的成绩分数只与统一的、固定的客观标准进行比较，即这种评价并不照顾评价对象的整体水平状况而提高或降低评价标准。
故选B。
49、造就全面发展的人的最好途径和方法是（）。
A、普及教育
B、教育与生产劳动相结合
C、培养劳动技能
D、提升精神境界
【答案】B
【解析】马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
故选B。
50、学校中曾被记过的学生因表现好而被撤销了记过，这种做法是（）。
A、正惩罚
B、负惩罚
C、负强化
D、正强化
【答案】C
【解析】正强化是指学习者受到强化刺激以后，加大了某种行为发生的概率；负强化是指对学习者消除某种厌恶性刺激以后，学习者的某种行为发生的概率增加；正惩罚是指对学习者施加某种厌恶性刺激以后，学习者的某种行为发生的概率减少；负惩罚是指消除某种刺激之后，学习者的某种行为发生的概率减少。
题干中学生因为表现好而被撤销了记过，这种做法就是一种负强化。
故选C。
51、在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、教育无目的论
D、国家利益论
【答案】C
【解析】杜威将教育目的与教育活动本身联系起来，认为教育无教育过程之外的外在目的。
故选C。
52、班级组织构建的首要原则是（）。
A、有利于教育的原则
B、目标一致的原则
C、可接受性原则
D、有利于身心发展的原则
【答案】A
【解析】有利于教育的原则是班级组织构建的首要原则，班级组织的所有工作都是围绕着有利于学生的教育展开的。
故选A。
53、依法治国的法律前提是（）。
A、有法可依
B、有法必依
C、执法必严
D、违法必究
【答案】A
【解析】有法可依是依法治国的法律前提。
故选A。
54、程某经常违反班规，班主任张某让其缴纳“违纪金”充作班费。
班主任张某的做法（）。
A、合法，教师有惩戒学生的权利
B、合法，教师有管理班级的权利
C、不合法，教师没有罚款的权利
D、不合法，学校才有罚款的权利
【答案】C
【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，教师享有下列权利：
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