领导科学与领导艺术试题2(2014年版本).doc

领导科学与领导艺术试题2(2014年版本).doc

《领导科学与领导艺术试题2(2014年版本).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《领导科学与领导艺术试题2(2014年版本).doc（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

领导科学与领导艺术试题

一、单选题（本题型共25题。

每题1分，共25分。

每题的备选项中，只有1个正确答案）

1、正职是一个单位的最高领导者，行使着具有（B）的最高权力。

A、排除性

B、排他性

C、排己性

D、以上都是

2、（C）某家企业的人事管理中，有一条原则是：

在工作上从来没有犯过善意性错误的人永不提拔和重用，因为这样的人终究是成不了大事的。

A、法国

B、加拿大

C、日本

D、新加坡

3、正职领导者在行使权力的过程中，会遇到来自各方面的各式各样的阻力，最大障碍就是来自领导集体（D）。

A、不团结

B、内部的矛盾性

C、内部的权力不平等

D、内部的不团结

4、（B）是领导工作的一项基本原则，它体现在我们一切工作之中。

A、权、责相等

B、权、责对等

C、权、责一致

D、权、责矛盾

5、《史记》中记载了这样一个故事，汉文帝曾询问右丞相（C）两个问题，一是“全国一年有多少盗贼被关在监狱中”？

一是“全国一年的财政与粮食收支是多少”？

A、周力

B、周金

C、周勃

D、周源

6、（B）是指一定要比别人站的高看的远，具有远见卓越的战略思维的能力，能为组织规划未来，能为事业提供思想，能为工作提供目标，能为下属提供动力，所以领导说到底应该是一个用自己的远见卓越和战略谋划来推动事业前进的过程。

A、领导的影响力

B、领导思想的影响力

C、思想的影响力

D、权力的影响力

7、（A）曾说过一句话：

“狮子领导的绵羊部队，能打破绵羊领导的狮子部队，”这里，狮子比喻勇猛，强有力；绵羊比喻弱小无能。

A、拿破仑

B、毛泽东

C、周恩来

D、朱德

8、领导者“德”性修养好坏，取决于其（C），具体包括两个方面：

一是较高的政治理论水平。

二是高尚的道德品质修养。

A、水平的高低

B、能力的高低

C、政治素质的高低

D、觉悟的高低

9、领导的报酬应该提高，但提高收入与养廉没有多少关系，养廉必须从（B）做起。

A、提高知识修养

B、提高德性修养

C、提高能力修养

D、提高素质修养

10、（D）是领导者对未来局势的判断，预测能力，在领导工作中，谁能把握未来，对未来有一个清醒的估计，谁就能制定出正确的计划，从容应付复杂的局面，做到任凭风浪起，稳座钓鱼台，谁要是对未来一无所知，缺乏前瞻力，其工作中将一败涂地。

A、执行力

B、魄力

C、判断力

D、前瞻力

11、作为一个领导，除了要完成大量的本职工作外，还要管理一班子人，这就要求，领导必须具备较强的（B）。

A、组织能力

B、组织协调能力

C、协调能力

D、综合素质

12、领导有没有（C），关系到领导工作有没有生机活力，关系到领导者能不能打开新局面，工作有所突破，有所建树。

A、创新意识

B、创新觉悟

C、创新能力

D、创新思想

13、所谓（D），就是要调整组织机构，以适应工作的需要。

A、组织需求

B、能力创新

C、机构创新

D、组织创新

14、“诸葛一生唯谨慎，吕端大事不糊涂”是毛主席对（C）同志的评价。

A、刘少奇

B、彭德怀

C、叶剑英

D、朱德

15、二八律是个规律，它建立在意大利经济学家帕累托所谓“关键的少数和次要的多数”这一论断的基础上，帕累托在分析意大利社会财富分布状态时，发现意大利大部分财富掌握在少数富人手中，他们在社会、政治、经济方面最有发言权，是左右社会经济发展的主要力量，于是就有了“关键的少数和次要的多数”的诊断，这一规律具有（C）。

A、特殊性

B、独一性

C、普遍性

D、持续性

16、领导班子的结构是领导班子各成员在年龄、知识、专业、能力、素质等方面的（B）。

A、平衡关系

B、搭配关系

C、协调关系

D、综合关系

17、一般来说，领导班子的结构总是处在动态之中的，因为领导班子需要调整，以适应环境变化的需要，但好的领导班子必须在（A）。

A、动态中求得平衡

B、综合中求得平衡

C、调整中求得平衡

D、创新中求得平衡

18、著名的“曼哈顿工程”是（A）在第二次世界大战期间进行原子弹研制的组织，共动用15万科学家，投资20亿美元。

A、美国

B、法国

C、意大利

D、德国

19、（B）是指领导班子里各具不同智能特长的成员的组合关系，班子成员的智能特长各异，比如，有的善长指挥、调度，有的精于筹划、决断，有的适合做组织、协调的工作，有的适合于监督、控制工作。

A、组织结构

B、智能结构

C、能力结构

D、平衡结构

20、（　Ｂ）是人行为的动力特征，具体体现在对外界刺激反应的速度、强度和显隐程度上。

A、修养

B、气质

C、品格

D、人格

21、多血质的特征是活泼，热情，好动，情感不稳定（　　Ｃ　　　）。

A、可塑性小

B、可塑性一般

C、可塑性大

D、以上都对

22、领导行为是一种（　Ｂ　　），是领导者带领下属实现目标的过程。

A、实现活动

B、引领活动

C、目标活动

D、能力活动

23、领导在本质上并不是一个单向的过程，而是一个领导者与追随者（　　D　　）。

A、单一的过程

B、追逐的过程

C、跟随的过程

D、互动的过程

24、权力是领导者达成目的的手段，领导角色区别于其他角色的鲜明特点是（　Ｃ　　　　）。

A、让权

B、放权

C、掌权

D、民主管理

25、职权源于法定职务和职位的（　　Ｃ　），是外部赋予的权力。

A、职位因素

B、职务因素

C、组织因素

D、能力因素

二、多选题（本题型共25题。

每题2分，共50分。

每题的备选项中，有2个或2个以上正确答案。

错选、少选、多选均不得分）

1、解决矛盾的正确方法（A、B、C、D）

A、正视矛盾，大胆解决存在的各种问题

B、及时解决矛盾

C、等待时机，解决复杂矛盾

D、不要依赖上级来解决矛盾

2、防止副职“反授权”的策略有（A、B、C、D）

A、消除形成“反授权”的自身因素

B、提高能力低的副职解决问题的能力

C、对责任心差的下属，加强考核

D、对下属上交的份内事，应明确地挡回

3、在任何一个领导岗位上，其职位必须与其责任相称（　　　A、B、C　　　　　　　）。

A、做到因事设职位、设机构

B、反对虚设机构、虚设职位

C、形成有职无责的闲官

D、做到因人设职位

4、一位行政领导者的权利来源是（　　A、C　　）。

A、法定权利

B、组织权利

C、自身影响

D、上级影响

5、法定权利是行政组织赋予领导者的岗位权利，它以服从为前提，具有明显的强制性。

它随职务的授予而开始，以职务的免除而终止。

在领导者的权利构成中居主导地位，是领导开展领导活动的前提和基础。

它包括（　　A、B、C、D、Ｅ　　　　　）。

A、决策权

B、组织权

C、指挥权

D、人事权

Ｅ、奖罚权

6、领导作为一种影响力，主要表现为谋划目标的力量，指挥队伍的力量，组织协调的力量。

它往往是四个因素的影响（　　A、B、C、D　　　　　　）。

A、一个是思想影响力

B、一个是职权影响力

C、一个是专长影响力

D、一个是人格影响力

Ｅ、一个是素质影响力

7、当领导的人必须是一个（　　A、B、C、D　　　）的人，尤其要懂的自己所管理的工作，还要了解事业的发展规律、发展前景、改革导向和资源配置。

A、懂业务

B、会管理

C、有理论

D、懂政策

Ｅ、有修养

8、所谓人格就是（　B、C　）。

A、做人的标准

B、做人的高度

C、做人的层次

D、做人的要求

9、如果一个人自身（　Ａ、Ｃ、Ｄ、Ｅ　），大家对他就会有一种崇拜的心理，追随的心理，就会主动思考主动工作，激发潜能，贡献才智。

A、讲原则

B、讲道理

C、讲政治

D、讲艺术

Ｅ、讲人文

10、成功的领导者，必须要（　　Ａ、Ｃ、Ｄ　）。

A、有优良的素质

B、深得群众的拥护

C、工作上要高效率

D、采用有效的领导模式

11、领导干部必须知识化，用科学知识武装自己，特别是我们正处于知识爆炸的年代，科学技术发展日新月异，领导干部必须不断学习，以丰富和更新自己的科学文化知识，领导者的知识素质为“T”型结构，具体表现在（　　A、B、C　　　）

A、广博的科学文化基础知识

B、精深的专业知识

C、丰富的社会知识

D、以上都不是

12、《赤壁》一诗：

折戟沉沙铁未消，自将磨洗试前朝，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔，这里二乔是指东吴美人（　　Ｂ、Ｃ　　　）。

A、乔玉

B、大乔

C、小乔

D、乔红

13、一般来说，领导的组织协调工作主要有两大功能（　　A、B　　）。

A、要安排好下属的工作，明确下属人员之间的分工协作关系，在集体里形成一种良好的工作秩序，保证组织正常运转

B、协调好下属人员之间、上、下级之间的关系，消除工作中出现的矛盾和纠纷，为组织创造一种和谐、宽松、融洽、合作的人际环境，在这样一种环境下工作，大家心情舒畅，极富效率，简直是一种精神享受。

C、保证各项工作正常运转

D、协调好上、下级之间的关系

14、领导模式是指领导者在工作中表现出来的领导作风和领导风格，根据领导作风的不同，可分为（　　A、B、C　　　）。

A、专制式

B、民主式

C、放任式

D、开放式

15、如何提高领导工作的有效性呢？

（A、B、C、D）

A、提高时间利用的有效性

B、简化办事程序

C、领导要办该办的事

D、要办重要的事

16、领导班子结构的具体内容主要有（　　A、B、C、D　）等方面。

A、专业结构

B、智能结构

C、年龄结构

D、素质结构

17、专业结构是指（　　A、B　　　　）。

A、领导班子里各种专业人才的比例关系

B、是领导班子最基本的结构

C、各种专业人才的比例关系

D、最基本的结构

18、古希腊医生希波克拉特曾根据人的体液结构将人的气质分为四种，即（　A、B、C、D　）。

A、多血质

B、胆汁质

C、粘液质

D、抑郁质

Ｅ、忧虑质

19、领导者的历炼包括（A、B、C、D）

A、完成工作任务

B、与人接触的经历

C、经历困难和挫折

D、参加培训及工作以外的事件

20、一把手的组织功能主要表现在三个方面（B、C、D）

A、管理作用

B、示范作用

C、协调作用

D、凝聚作用

21、影响班子团结的因素很多，分析起来，主要有“四小”（A、B、C、D）

A、小心眼

B、小聪明

C、小动作

D、小圈子

E、小团体

22、增强素质，不断提高班子领导水平主要有（B、C、D、E）

A、加强自身修养

B、提高理论思维水平，增强科学判断形势的能力

C、把握经济发展规律，提高驾驭市场经济的能力

D、增强法制观念，提高依法执政的能力

E、善于创造性开展工作，增强总揽全局的能力

23、领导工作既是（　　A、B、C　　　　　）。

A、一种职务

B、一种职业

C、也是一种专业、一种最重要的社会分工

D、一种社会分工

24、领导者获得追随者的条件（　　A、B、C　　）。

A、有远见，能看到他们看不到的未来

B、实现了这个未来他们能够得到实惠

C、跟着你他不会吃亏，而且感到开心

D、有安全感

25、权力的特性（　　　A、B、C、D、Ｅ　　　）。

A、工具性

B、强制性

C、可分割性

D、可交换性

Ｅ、自行扩张性

三、判断题（本题型共25题。

每题1分，共25分。

请判断每题的表述是否正确，你认为正确的，在括号内打“√”，你认为错误的打“×”。

每题判断正确的得分，判断错误的不倒扣分，不答题不得分）

1、决断力是指领导者面对错综复杂的事物的判断能力和拍板能力，一般来说，决断力不是以前瞻力为基础的，这是因为决策要以预测为前提。

 （×）

2、 民主式领导是一种开明领导，领导者注意发挥群众的积极性和主动性，工作中往往只提出目标和要求，下属人员能主动参与到工作中来，围绕领导提出的目标制订计划，并不需要实施。

（×）

3、为了防止组织内产生“和稀泥”的搅和，领导者应建立自己正确的、明确的价值标准，并通过奖罚手段的具体实施明白无误地表现出来。

 （√）

4、 一个协调的领导集体，不仅能使每个成员人尽其才，做好自己的工作，而且能通过有效地组合，发挥集体的力量。

（√）

5、副职较多，各管一面、各有特点，工作相互作用，不容易产生摩擦和冲突。

 （×）

6、正职也会有一些人情世故和爱、恨、情、仇，但要能够正确对待小报告和挑拨离间那些鬼把戏。

（√）

7、副职是正职的助手，通过分管某一方面或几个方面的工作，承担辅佐正职功能。

副职的权力既不是法定的也不是定量的，正职授予副职多大权就行使多大权力。

从根本上讲，副职对正职负责就是对上级组织负责。

（√）

8、平调或提拔年龄偏大的官员至上级部门担任副职不是一种安抚。

（×）

9、副职要做好工作，重要的是把握好自己扮演的角色。

 （√）

10、古人言：

宰相必起于州部，猛将必起于卒伍。

成为一名优秀领导干部的成长必定是一个日积月累的过程，要学会等待，学会积累，学会提升，学会总结，不需抓住机遇。

（×）

11、 副职“四不”是指献策不决策；到位不越位；超前不抢前；出名不出力。

（×）

12、优秀的领导并非是最忙碌的人，他们十分注重工作方法，张弛有度。

 （√）

13、在信息庞杂、速度加快的职场环境里，我们必须在越来越少的时间内，完成越来越多的事情。

（√）

14、工作秩序条理化是防止忙乱、获得事半功倍之功效的法宝。

（√）

15、要力戒由于有吸引的干扰或因你厌烦了手头上的工作，而放下正在做的事情去干其它呼声较高的工作。

 （√）

16、深圳万科集团的王石可以在管理企业的同时不耽误自己爬山的爱好，原因无它，他已经建立了一个无障碍的沟通平台，不会把矛盾和问题隐藏起来，随时出现随时消弭。

（√）

17、组织内部的公正体系和优胜劣汰的机制不须完备。

 （×）

18、机关内部，只有在良好文化的指引下，领导者以身作则的示范下，晋升赏罚制度的公正原则下，才能获得良性的、高速的发展。

 （√）

19、一个卓越的领导者，首先要具备的就是有胆识、有耐心、有魄力。

 （√）

20、 留住人才无非是经济留人、事业留人、制度留人。

（×）

21、成功领导者都有明确的始终如一的目标。

 （√）

22、成功的领导者从内心深处感到学习的重要性。

 （√）

23、一个好的领导者，不需要主动帮助下属，提升下属，全方位地影响下属。

 （×）

24、领导者必须有能力建立好的人际关系，这是领导者成功的重要条件，合理运用人际关系所带来的价值也是成功领袖的必备要素。

（√）

25、一个合格的领导，必须对下属进行培训、教育和开发，不断提高下属的素质、品质和能力，发展并培育一支战斗力很强的团队，共同实现组织所希望达到的目标。

 （√）

8