现代汉语笔记.doc
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华中师范大学文学院考研资料
《现代汉语》笔记
将来的你
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现代汉语
第一章绪论
第一节 现代汉语概说
一、什么是现代汉语？
汉语：
刘邦始建都于汉中，汉中因汉水而得名。
公元前206年，刘邦得天下，国号称“汉”。
后外族人称中原人为汉人，于是沿用下来，因而也有了“汉语”的名称。
汉语虽然是由汉朝而得名的，但汉语的实际存在却远在先秦之前。
对外族人原有“南蛮、北狄、西羌、东夷”之称，后统称北方、西方之少数民族为“胡”人。
公元304年，汉胡民族开始大融合，胡人说汉语不太标准，于是有“胡言汉（乱）语”的说法，后又派生出许多词语：
胡闹、胡扯、胡说、胡缠、胡臭、胡思乱想、胡搅蛮缠、胡说八道，又有了胡椒、胡杨、胡琴、胡萝卜等词语。
现代汉语的广义和狭义的理解。
现代汉语：
指现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
这是1955年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会上确定，由国务院颁发的。
这是狭义的现代汉语，广义的现代汉语还包括现代汉语方言。
二、现代汉民族共同语的形成
共同语的基础方言
作为民族共同语基础的方言叫基础方言。
北方方言是现代汉民族共同语的基础方言。
形成共同语的政治、经济、文化
三、现代汉语方言
我国幅员辽阔，各地方言有很大差别，其中语音差别最大，其次是词汇和语法，因此划分方言区主要依据的是语音标准，集中体现在以下几个方面：
有无浊声母和清声母的系统对立以及中古全浊声母的演变规律；有无塞音韵尾以及中古入声韵的演变规律；有几种鼻音韵尾以及中古阳声韵的演变规律；有几套塞擦音声母以及中古精、知、庄、章组声母和见组声母的演变规律。
依据上述标准，目前较有影响的看法是把汉语方言分为七大方言区，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。
简介如下：
1．北方方言
又叫官话方言或北方话，代表话是北京话。
北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，分布区域最广，使用人口最多。
北方方言又可根据其内部的差异分为四个较小的方言：
（1）华北、东北方言 分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，以及内蒙古的一部分地区。
（2）西北方言 分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区以及新疆汉民族居住地区。
（3）西南方言 分布在四川、云南、贵州等省及湖北大部分地区、广西西北部、湖南西北角等。
（4）江淮方言 分布在安徽省、江苏长江以北地区（徐州、蚌埠一带属华北、东北方言）、镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。
2．吴方言
又叫吴语，代表话早期是苏州话，现为上海话和苏州话。
分布在上海市、江苏省长江以南镇江以东地区（不包括镇江）、南通的小部分、浙江的大部分。
3．湘方言
又叫湘语，代表话是长沙话。
分布在湖南省大部分地区（西北角除外）。
4．赣方言
又叫赣语，代表话是南昌话。
分布在江西省大部分地区（东北沿长江地区和南部
除外）。
5．客家方言
又叫客家话，代表话是广东梅县话。
客家方言是因古时客家人从中原迁徙到南方而形成，分布较为零散，主要分布在广东、福建、台湾、江西、广西、湖南、四川等省。
其中以广东东部和北部、福建西部、江西南部和广西东南部为主，海外华人社区也有客家话分布。
6．闽方言
又叫闽语，主要分布在福建和海南的大部分地区、广东东部潮汕地区、雷州半岛部分地区、浙江南部温州地区的一部分、广西的少数地区及台湾省的大多数汉人居住地，东南亚一带华人社区分布也较为广泛。
闽方言是各方言中内部差异最大、语音现象最复杂的一个方言，又可分为闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙五个次方言。
其中闽东方言以福州话为代表，主要分布在福建东部闽江下游；闽南方言以厦门话为代表，分布在闽南二十四县、台湾及广东的潮汕地区、雷州半岛、海南省及浙江南部。
7．粤方言
又叫粤语，代表话是广州话，分布在广东中部、西南部和广西东部、南部以及香港、澳门特别行政区，美洲、澳洲华人社区也有广泛分布
我们学习普通话，应先明确自己所属的方言区，弄清方言与普通话之间的差异所在，以便有针对性地纠正方言，提高普通话水平。
方言之间的差异：
语音（最大）——词汇（次之）——语法（最小）
方言与普通话的差距：
闽、粤方言（最大）——吴方言（次之）——湘、赣、客家（最小）
方言是历史的产物，具有语言化石的价值，它保留了大量的历史与文化信息。
在社会统一、交通发达、文化交融日益频繁的今天，方言之间的差异日趋缩小，并迅速向普通话靠拢。
必须明确：
推广普通话不是为了消灭方言。
方言与共同语的关系：
方言与共同语在语音上存在一定的对应规律，方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础，在共同语形成之后，是共同语的分支或变体。
四、现代汉语的特点（重点）
和印欧语言系的语言相比，现代汉语有如下特点：
1、语音方面：
（1）有区别意义的声调；
（2）在音节中元音占优势；
（3）没有复辅音；
（4）音节总数有限，简短而明确。
2、词汇方面：
（1）构词单位以单音节为主；
（2）构词方法主要采用词根复合方式；
（3）双音节词居多。
3、语法方面：
（1）缺乏形态变化，语序和虚词是表达语法意义的主要手段；
（2）词类具有多功能性；
（3）构词法和造句法基本一致；
（4）有量词，语气词丰富；
（5）句法结构类型多样化。
第二节现代汉语规范化和推广普通话
现代汉语规范化就是树立并推广现代汉语明确的、一致的标准。
这个标准是：
以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作中的一般用例为语法规范。
工作方针：
贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化工作，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。
当前及今后的任务：
做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字。
制订各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究与应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。
中心任务：
现代汉语规范化、推广普通话（国家现已出台了普通话水平测试制度）
二、现代汉语规范化
1、语音：
“以北京语音为标准音”。
准确地说，应该是北京音系，应该是北京中等文化水平的人的书面读音。
排除北京人的一些特殊土语，还要去掉一些轻声、儿化。
2、词汇：
“以北方话为基础方言”。
为了丰富普通话词江，普通话也从方言土语里、古汉语、外语中吸收一些有用的词，如：
搞、垃圾、咖啡、名堂、逝世、诞辰、沙发、尴尬等。
3、语法：
“以典范的现代白话文著作中的一般用例为语法规范”。
“典范的著作”，指具有广泛代表性的著作。
如：
鲁迅、郭沫若、毛泽东、巴金、老舍、曹禺等现代语言大师著作中的一般用例。
三、推广普通话
1．为什么要推广普通话
推广普通话是关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际间交往的大事，也是普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基本工程。
首先，推广普通话有利于不同方言区人们的交际交流，有利于增进团结，提高工作效率。
语言作为人们进行交际、交流思想的最重要的工具，是大家在日常生活、学习、工作、劳动中时时刻刻都离不了的。
但我国幅员辽阔，人口众多，方言分歧较大，目前我国有七大方言，这些方言在语音、词汇、语法方面都存在一定差异，其中语音方面的差异最为明显。
这些差异影响了不同地区人们之间的交际与交流，给人们带来了诸多不便。
而且社会越发展，交际越频繁，这种不便就显得越突出。
其次，推广普通话是现代化建设的需要，是改革、开放和经济建设的需要。
我国正处在现代化建设飞速发展的重要时期，要求为社会发展服务的语言也要实现现代化。
语言现代化包括现代化的信息处理、通讯设备、计算机语言输入、人机对话、机器翻译等，这些都离不开标准语和标准音。
然后，推广普通话也是改革、开放和发展经济的需要。
随着改革开放的深入和经济的迅速发展，能源、通信、交通等基础设施不断完善，商贸、旅游、服务等窗口行业空前活跃，各地区、各民族之间的交往空前广泛、频繁，对推广普通话也提出了更为迫切的要求。
最后，语言是教师在教学过程中使用的最重要的工具。
教师只有使用规范的语言，才能确保知识传递的准确性和教学质量的提高。
同时，老师的一言一行会对学生产生直接而深远的影响，因此，会说普通话应是合格教师的必备条件之一，不仅各级各类学校的语文教师在正音、正字、朗读、口语训练、拼读、拼写、讲解课文等方面必须掌握普通话的基本知识和技能，其它学科的教师也都要能用普通话进行教育和教学工作，这是提高全民文化素质的重要保障，是关系到千秋万代的大事。
3．怎样学好普通话
以下分几方面简单介绍一下学习物基本要求和方法。
第一，要学好普通话，首先应学习和了解国家有关推广普通话的政策和措施，并从根本上认识推广普通话的重要意义，这样才能使自己的学习有强大的动力，才能使学习普通话变成一种自觉的积极的行为。
第二，要学好普通话，应认真掌握普通话的有关基础知识，以理论来指导实践，才能收到良好的效果。
第三，要学好普通话，只单纯掌握有关知识和理论是远远不够的，必须把它们与实践结合起来。
语音是口耳之学，学习普通话必须多练。
如果做不到反复地、持久地练习，那么提高普通话水平只能是一句空话。
第二章 语音（重点章节）
第一节 语音概说
一、语音的性质
语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。
（一）．语音的物理性质
语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。
语音的物理性质具有四个基本要素：
音高、音强、音长、音色。
1音高
指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。
声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。
在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。
发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。
发音体长的、大的、松的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音就低，反之则高。
语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。
人的声带是不完全相同的。
一般成年男子声带长而厚，成年女子声带短而薄，因而听起来男性比女性声音略低。
此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。
汉语的声调，如普通话里的dū（督）、dú（独）、dǔ（赌）、dù（度），主要是由不同的音高构成的。
2音强
指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。
振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。
敲鼓时，用力大，音强就强，发出的声音就大；用力小，音强就弱，发出的声音就小。
普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同，前一个“子”音强比较强，后一个“子”音强比较弱。
词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。
并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的“道”，分别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样的。
3音长
指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。
时间长，音长就长；时间短，音长就短。
英语中元音的音长与否，有区别意义的作用，比如ship（船）和sheep（羊）的区别，主要是其中元音的音长不同。
sheep里的[i：
]音长长，ship里的音长短。
在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。
轻声音节中的音长较短。
例如：
读单字“亮”与读轻声词“月亮”的“亮”是有差别的，“月亮”里的“亮”音长较短。
4音色
指声音的特色，是由声波的不同形状决定的。
它是每个声音的本质，所以也叫音质。
发声体不同、发音方法不同、共鸣器的形状不同，都会造成音色的不同。
1．发音体不同，音色不同。
例如，胡琴和口琴的声音不同，原因就在于发音体一个是琴弦，一个是簧片。
普通话中发b时，主要发音器官是上唇和下唇，发ɡ时，主要发音器官是舌根与软腭，因而造成了声音的不同。
2．发音方法不同，音色不同。
例如：
同一把小提琴，用弓子拉和在必要时用手指弹拨发出的音是不一样的。
同样，ɡ和h这两个音，主要发音器官都是舌根与软腭，但ɡ是用爆发方法发音，h是用摩擦方法发音，发音方法不同，因而声音不同。
3．共鸣器不同，音色不同。
比如大、小提琴，二者的发音体都是弦，发音方法都是用弓拉，但是大提琴的共鸣器很大，小提琴的共鸣器很小，音色就不一样，大提琴浑厚、低沉，小提琴明亮、悠扬。
再比如u和o的共鸣器都是口腔，但发u时口腔开度要比发o时小，因而声音不同。
在任何语言中，音色是区别意义的最重要的要素。
（二）语音的生理性质
语音是由人的发音器官发出来的，具有生理性质。
发音器官及其活动决定语音的区别。
发音器官可以分为三个部分。
1．肺和气管
任何声音都是物体受外力作用发生振动而产生的。
气流是发音的动力，呼气时肺是气流的动力站。
气管是气流出入的通道。
肺部呼出的气流，通过支气管、气管到达喉头，作用于声带、咽腔、口腔、鼻腔等发音器官，经过这些器官的调节而发出不同的语音。
2．喉头和声带
气管的上部接着喉头。
喉头是由四块软骨构成的圆筒，圆筒的中部附着声带。
声带是两片富有弹性的肌肉薄膜，两片薄膜中间的空隙是声门，声门是气流的通道。
声带可以放松或拉紧，可使声门打开或关闭。
声门打开时，气流可以自由通过；关闭时，气流可以从声门的窄缝里挤出，使声带颤动发出响亮的声音。
3．口腔和鼻腔
喉头上面是咽腔。
咽腔是个三叉口，下连喉头，前通口腔，上连鼻腔。
呼出的气流由喉头经过咽腔到达口腔和鼻腔。
口腔、鼻腔、咽腔都是共鸣器，对发音来说口腔最重要。
（三）语音的社会性质
语音是一种社会现象，具备社会性质。
语音的社会性是它的本质属性，突出地表现在语音和语义的联系上。
何种语音表达何种意义、何种意义用何种语音表达，其间并没有必然的、本质的联系，也都不是个人的决定，而是一定范围内的社会成员在长期的社会生活中“约定俗成”的。
二语音单位（相关概念常考）
（一）、音素
音素是最小的语音单位。
这是从音色的角度进行划分的。
普通话中的“他tā”和“踢tī”都各是一个音节，两者声母相同，声调相同，但是ɑ、i不同，即韵母不同，发音就不一样，ɑ、i再不能往下分了，它们就是最小的语音单位，就是音素。
音节就是由音素构成的。
普通话的一个音节，最少的由一个音素构成，如“啊ɑ”；最多的由四个音素构成，如“状zhuɑnɡ”就包括zhuɑnɡ四个音素。
在《汉语拼音方案》中，大多数情况是一个字母表示一个音素，如ɑoepd；有五个音素是用两个字母表示：
zhchshnɡer.
音素分元音、辅音两类。
元音 也叫母音。
指的是气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。
普通话中有10个元音：
ɑoeêiuüer–i（前）-i（后）。
辅音 也叫子音。
指的是气流在口腔或咽头受到一定程度的阻碍而形成的音。
普通话中有22个辅音：
bpmfdtnlkɡhjqxzhchshrzcsnɡ.
元音和辅音的主要区别，一般归纳为4点。
（15年真题）
1．元音发音时，气流在咽头、口腔不受阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。
这是元音和辅音的最主要区别。
2．元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比较紧张，其他部位比较松弛。
3．元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。
4．元音发音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮；辅音发音时，有的声带颤动，这样的辅音叫浊音，声音响亮，如m、n、l、r；有的辅音声带不颤动，声音不响亮，如b、t、z、c，这样的叫做清音。
（二）音节
是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小语音片断，由一个或几个音素组成。
如“飘（piɑo）”，是一个音节，而“皮袄（pi’ɑo）”，虽与“飘”的音素完全相同，但发音时中间有短暂间隔，因而是两个音节。
普通话除儿化韵的词“花儿”、“球儿”等是两个汉字表示一个音节外，一般是一个汉字一个音节，这也是汉语普通话区别于其他语言的一个显著特点。
按照汉语传统的分析方法，总是把一个音节分解为声母、韵母、声调三个部分。
1．声母
指汉语音节中开头的辅音。
“普通话”三个音节的声母分别是：
pth。
22个辅音中除“nɡ”不能当声母外（只能用在韵尾，如：
zhɑnɡ chuɑnɡ），其余的都可以作声母，也就是说普通话共有21个辅音声母：
bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcs.
此外，有的音节开头的音素不是辅音，就是说音节的声母为零。
语音学上称为“零声母”，这样的音节称为“零声母音节”，如“藕ǒu”、“昂ānɡ”等。
有了零声母概念，可以说普通话里所有音节都有声母，都可以分为声母、韵母两部分。
汉语拼音里的w和y两个字母，只出现在零声母音节的开头，如“衣yi”“汪wɑnɡ”等，但wy是“头母”，而不是声母。
它们的作用主要是使音节界限清楚。
2．韵母
指汉语音节中声母后面的部分。
韵母由单元音或复元音组成，比如：
“普”的韵母里的元音为u，“话”的韵母里的元音为u、ɑ；有的韵母中也有辅音成分，nnɡ两个鼻辅音常在韵尾中出现，如：
“通”的韵母onɡ里含有一个元音o与一个鼻辅音nɡ。
普通话韵母共有39个。
其中单韵母有10个：
ɑoeiuü–i（前）-i（后）êer；复韵母有14个，二合韵母9个：
ɑieiɑoouiɑieuɑuoüe；三合韵母4个：
iɑoiouuɑiuei；鼻韵母16个，又分前鼻音尾韵母8个：
ɑneniɑn uɑn üɑninuen ün，后鼻音尾韵母8个：
ɑnɡiɑnɡuɑnɡenɡinɡuenɡonɡionɡ.
韵母内部按传统的分析方法，又可以分为韵头、韵腹、韵尾三部分。
韵母中开口度最大、声音最响亮的元音为韵腹，韵腹前面的元音为韵头，后面的音素为韵尾。
汉语并非每一个音节中的韵母都有头、腹、尾三部分。
有的音节没韵头，有的没韵尾。
但是绝不能没有韵腹。
韵腹是音节中的主干，是不可缺少的主要组成部分。
韵母成分表
音节 韵头 韵腹 韵尾
啊ɑ ɑ
今jin i n
瓜ɡuɑ u ɑ
巧qiɑo i ɑ o
香xiɑnɡ i ɑ nɡ
3．声调
声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。
由于一个音节就是一个汉字，所以也可称为“字调”。
例如“老lǎo”，读起来先降低然后又上升，这种先降后升的音高变化形式和升降幅度就是音节“老”的声调。
普通话有四种基本声调：
阴平、阳平、上声、去声。
声调在词语和语流中会发生一些变化，也就是有“音变”现象。
需要特别指出的是：
音节、音素、元音、辅音是各种语言都有的语音概念，而声母、韵母、声调则是汉语特有的概念。
四、声调符号
阴平 阳平 上声 去声
ˉ ˊ ˇ ˋ
声调符号标在音节的主要母音上。
轻声不标。
例如：
妈mā 麻má 马mǎ 骂mà 吗mɑ
（阴平） （阳平） （上声） （去声） （轻声）
五、隔音符号
ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开。
例如：
pi’ɑo（皮袄）。
第二节 声 母（21个）
声母指音节开头的辅音。
例如“包（bāo）”这个音节，辅音“b”就是它的声母。
普通话共有22个辅音，其中有21个可以在音节中充当声母，称为辅音声母，另一个辅音ng不能充当声母，只作为韵母的构成部分出现在音节末尾。
有些音节以元音开头，没有辅音声母，我们习惯上称这些音节的声母为“零声母”。
普通话共有22个声母，由两部分组成，其中21个辅音声母，另一个就是零声母。
平时我们所说的声母，一般多指辅音声母。
一、声母的分类（常考点）
辅音声母的主要发音特征是气流在通过咽头、口腔时会受到相关发音器官的阻碍。
发音时气流受到阻碍的位置叫发音部位；发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况叫发音方法。
声母的不同就是由不同的发音部位和发音方法决定的。
以下从两个方面对普通话声母进行分类。
（一）发音部位
按照不同的发音部位，普通话声母可分为如下七类：
1、双唇音 bpm 是由上唇与下唇构成阻碍而发出的音。
2、唇齿音 f 是由上齿与下唇构成阻碍而发出的音。
3、舌尖前音 zcs 又叫平舌音，是由舌尖与上齿背构成阻碍而发出的音。
4、舌尖中音 dtnl是由舌尖与上齿龈构成阻碍而发出的音。
5、舌尖后音 zhchshr又叫翘舌音，是由舌尖与硬腭前部构成阻碍而发出的音。
6、舌面音 jqx 是由舌面前部与硬腭前部构成阻碍而发出的音。
7、舌根音 gkh 是由舌根与软腭构成阻碍而发出的音。
（二）发音方法
声母的发音方法包括构成阻碍与消除阻碍的方式、声带是否颤动、送气不送气等三个方面，由此又可以将声母分为不同类型。
根据构成阻碍与消除阻碍方式的不同，声母可分为五类：
1.塞音 b p d t g k 发音时，发音部位完全闭塞，构成阻碍，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。
塞音又叫“爆发音”或“破裂音”。
2.擦音 f h x sh r s 发音时，发音部位接近，留有一条窄缝，气流由窄缝中挤出，摩擦成声。
3.塞擦音 j q zh ch z c 发音时，发音部位先是完全闭塞，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，再由窄缝中挤出，磨擦成声。
可见这类声母兼有塞音与擦音的特点，前半部分像塞音，后半部分像擦音，前后发音过程紧密结合，形成一个完整的辅音。
4.鼻音 m n 发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下降，声带振动，气流从鼻腔通过。
5.边音 l 发音时，舌尖抵住上齿龈，声带振动，气流从舌头的两边通过。
根据声带是否颤动，可以把声母分为两类：
1.清音 bpfdtgkhjqxzhchshzcs发音时声带不颤动，又叫不带音。
2.浊音 mnlr发音时声带颤动，又叫带音。
根据送气不送气，可以把声母中的塞音与塞擦音分为两类：
1、送气音 ptkqchc发音时口腔中呼出较强的气流。
2、不送气音 bdgjzhz发音时口腔中呼出较弱的气流。
二、声母的发音
以声母的发音部位为序，分别从声母的发音部位、送气不送气、声带是否颤动以及成阻与除阻的方式几个方面逐一分析普通话中21个辅音声母的具体发音情况。
（一）、双唇音
b 双唇不送气清塞音 发音时，双唇紧闭，形成阻碍，较弱的气流冲破双唇阻碍，爆发成声，声带不颤动
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