沈阳市中考语文试题及答案教师版.docx
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沈阳市中考语文试题及答案教师版
沈阳市2017年中等学校招生统一考试
语文试题
一、积累与运用（15分）
1.下列词语中加点字的字音，字形完全正确的一项是（C）（2分）
A.推敲（qiāo）饶舌（rào） 决窍（jué） 无可言喻（yù）
B.清澈（chè） 训诫（jiè） 控诉（shù） 井然有绪（xù）
C.严谨（jǐn） 元勋（xūn） 捷径（jìng） 孤陋寡闻（lòu）
D.蜕变（duì） 绚丽（xuàn） 肆虐（nüè） 不可思异（yì）
2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（A）（2分）
花开是常有的事，花开是有香气更是_____．_____在这个只有我一个人的世界里，我就觉得很不_____．有花香慰我寂寥，我甚至有点儿因花香而_____了。
A.司空见惯但是寻常沉醉 B.唾手可得因为寻常沉迷
C.司空见惯因为平凡沉迷 D.唾手可得但是平凡沉醉
3.下列各项中分析正确的一项是（ C）（3分）
①为爱挖一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。
②与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。
③爱是这个世界上最神奇的力量，没有人能够阻挡。
④一旦心中无论多么尘世繁杂，心灵上都会开出美丽的花朵。
A.“源泉”是名词，“神奇”是形容词，“一口井”、“成就梦想”都是偏正短语。
B.“你就找到了使自己幸福的源泉．”这个句子中，“幸福”作状语。
C.“与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想．”这是表示选择关系的复句。
D.第④句有语病，修改方法是：
将“繁杂”改为“繁多”。
4.下列各项中表述有误的一项是（ B ）（3分）
A.朱自清，现代散文家、语文教育家．我们曾学过他的作品《背影》。
B.《琐记》中鲁迅回忆了在正月初一清晨，长妈妈让他吃福橘的往事。
C.《骆驼祥子》中刘四爷问祥子，虎妞在什么地方，祥子没有告诉他。
D.《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战斗间隙，为战友们读《牛虻》，大家深受感动。
5.诗文填空（请规范书写）（5分）
（1）烽火连三月，家书抵万金。
（2）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
（3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（4）造化钟神秀，阴阳割昏晓。
（5）芳草鲜美，落英缤纷。
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面两首诗，完成第6题。
（3分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄别夔州官吏①
唐李白唐刘禹锡
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
三年楚国巴城守，一去扬州扬子津。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
青帐②联延喧驿步③，白头俯伛④到江滨
巫山暮色常含雨，峡水秋来不恐人。
惟有《九歌》⑤词数首，里中留与赛蛮神⑥。
【注释】①此诗是诗人调任之际所作。
②青帐：
指饯别宴席所设的青色帐篷。
③步：
码头。
④白头俯伛：
指当地年老的百姓俯身曲背。
⑤《九歌》：
这里指诗人在夔州所作的九首《竹枝词》。
⑥蛮神：
夔州在西南边地，故称当地供奉的是蛮神。
6.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（C）（3分）
A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写的深切动人。
B．《别夔州官吏》写于诗人调任之际，三、四两句通过写人们送行的场面，表现他们对诗人的惜别之情。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“花落尽子规啼”和《别夔州官吏》中“峡水秋来不恐人”都是写景兼写时令。
D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《别夔州官吏》则流露出诗人对隐居生活的向往。
（二）阅读选文，完成7-10题。
（14分）
【甲】
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若泰山！
”志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：
“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？
”
【乙】
凡音①，生于人心者也。
乐②者，通于伦理者也。
乐者音之所由生也其本在人心之惑于物也。
是故知声③而不知音者，禽兽是也。
知音而不知乐者，众庶是也。
唯君子能知乐，是故审④声以知音，审音以知乐，审乐以知政，而治道备矣。
是故不知声者，不可与言音。
不知音者，不可与言乐。
知乐，则几于礼矣。
礼乐皆得，谓之有德。
是故乐之隆，非极音也。
食飨之礼⑤，非致⑥味也。
是故先王之制礼乐也，非以极口腹耳目之欲也，将以教民知好恶，而返人道之正也。
（选自《礼记》，有删改）
【注释】①音：
歌曲。
②乐：
这里是音乐和舞蹈（有事还包括诗歌）相结合的总称。
③声：
这里指声音。
④审：
仔细观察。
⑤食飨（xiang）之礼：
指食礼和飨礼，用于祖宗祭祀或招待宾客。
⑥致：
极。
7.下面句子中加点词意思和用法相同的一组是（D）（3分）
A．知音而不知乐者 溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）
B．唯君子能知乐 虽有千里之能（《马说》）
C．而治道备矣 右备容臭（《送东阳马生序》）
D．是故先王之制礼乐也 客之美我者（《邹忌讽秦王纳谏》）
8.请用现代汉语翻译下面句子。
（5分）
（1）是故不知声者，不可与言音。
译文：
所以不懂的声音的人，不可以和他谈论音乐。
（2）礼乐皆得，谓之有德。
译文：
礼仪和理乐都通晓，叫做有德.
9.请用“/”给下面的句子断句。
（断两处）（2分）
乐者/音之所由生也/其本在人心之惑于物也
10.【甲】文中伯牙和子期共同的兴趣是什么？
请用自己的语言概括。
__爱好音乐。
______________________________________________________
【乙】文告诉我们制定礼乐最终要达到的目的是什么？
请用【乙】文中的原句回答。
（4分）
将以教民知好恶，而返人道之正也。
______________________________________________
（三）阅读选文，完成11-12题。
（5分）
【材料一】
叶雕，就是在叶子上雕刻。
它是一种古老的艺术表现形式，最早可追溯到周代。
到了明清时期，叶雕技艺不断发展，出现了剥离叶肉的叶雕。
出生于河南省太康县叶雕艺人之家的刘政，童年时就喜欢看爷爷做叶雕。
大学毕业后他四处走访，收集叶雕资料，学习传统的叶雕技法，他一次次设计，一次次试验，开辟了一个“叶雕世界”。
刘政还大胆创新，用现代形式呈现古老艺术。
他尝试给叶子染色，原本淡黄色的叶子，经过染洗，变成墨绿叶、大红叶。
虽然古老的叶雕技法没变，但创作出的叶雕艺术品颜色更加丰富，也更具有无穷趣味。
——《人民日报》
【材料二】
贝聿铭，美籍华人建筑师，他对建筑艺术有着不变的唯美追求。
1984年，贝聿铭设计了先锋之作--70层楼、高三百多米的香港中银大厦，它成为“中国大雄心”的象征。
2006年，贝聿铭的封刀之作苏州博物馆以“不高不大不突出”为原则，独显传统之美，如中国文人般内敛含蓄。
贝氏建筑形式多样，风格迥异，这表明贝聿铭作为一个文化缝隙中的优雅摆渡者，既善于吸收西方文化精华，又不放弃自身丰富的文化传统。
——《阅读》
【材料三】
2015年1月，M．Y．Lab木艺实验室在杭州正式创办。
在这个新式木工坊里，虽然它的创作方式改变了，但它背后的工序和时光，隐藏着“木友”们不变的制作初心。
在这个精雕细琢的世界里，他们体会到了乐趣也收获了许多正能量。
除了传统意义的木艺作品，喜欢音乐的木匠们还制作尤克里里和吉他。
传统的木作手工艺焕发出了新的生命力。
——《变与不变的中国人》
11.
（1）对选文内容理解分析有误的一项是（A）（2分）
A．叶雕是古老的艺术表现形式，最早可追溯到周代，这个时期的叶雕就是在剥离叶肉的叶子上雕刻。
B．香港中银大厦和苏州博物馆以建筑艺术的不同风格，表明贝聿铭是中西文化文化缝隙中的优雅摆渡者。
C．木艺实验室是新式木工坊，“木友”们在这个精雕细琢的世界里，体会到乐趣，收获许多正能量。
D．从刘政的“叶雕世界”到贝式建筑，再到木艺作品，我们看到了继承传统与发展创新的可贵。
11.请结合选文内容，补全下面一段话。
（3分）
叶雕艺术，变的是叶片颜色，不变的是①叶雕技法；贝式建筑，变的是建筑风格，不变的是②唯美追求；木艺作品，变的是创作方式，不变的是③制作初心。
（四）阅读选文，完成13-18题。
（20分）
满
孙君飞
①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。
②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。
③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……
④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。
他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无比自豪。
⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。
⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。
他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。
⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。
⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。
她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。
他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。
在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。
当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：
母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？
⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。
还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。
那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。
我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。
这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。
⑩父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。
⑪再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。
可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：
“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”
⑫我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。
⑬但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。
（选自《时文选粹》，有删改）
13.阅读选文④-⑩段，补全下面的表格。
（4分）
段落
④
⑤-⑥
⑦-⑧
⑨-⑩
主要情节
父亲拉着桌凳等满车礼物回家
B父亲两手空空
疲惫沮丧地回家
母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲
父亲边看母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡
我的心理
A无比自豪
有些难过
C疑惑不解
D满足激动
14.选文第三段为什么不能删去？
（4分）
答：
第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富，表现“我”对父亲带回的东西的新奇喜悦；表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。
15.请分析下面句中加点词的表达效果。
（2分）
周围无数双眼睛都被它镀亮……
答：
“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，内心羡慕．
16.请从修辞的角度赏析选文第六段划线的句子。
（3分）
他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。
答：
比喻，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。
17.选文第八段划线句运用了什么人物描写方法？
有什么作用？
（4分）
答：
神态描写、动作描写，生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴，表现了她对父亲的爱。
18.选文第⑪段中父母说：
“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”，第⑬段中，“我”却认为“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。
”这两句话是否矛盾？
为什么？
（3分）
答：
不矛盾，因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品，而我认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱，所以不矛盾。
（五）阅读选文，完成19-22题.（13分）
①人贵立志。
立志是事业的起点，也是事业成功的基石。
古往今来，能成就大事业者莫不先怀雄心壮志，并且矢志不渝。
宋代学者程颢曾说：
“治天下者，必先立其志。
”明代学者王阳明也说：
“夫学，莫先于立志。
”由此可见，立志对于一个人的事业发展来说，既是指引又是动力，起着十分关键的作用。
②何谓立志、如何立志？
答案见仁见智、人言人殊。
一些人立志只注重个人利益，或者纯凭个人志趣，这显然过于狭隘和短视，不宜提倡；更多的人在立志时首先考虑国家和人民的需要，在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后确定志向。
这样的立志，既有利于社会进步，又可充分发挥个人的积极性与特长，值得大力倡导。
③在我国历史上，为国家和民族作出过重要贡献的人，大多立有大志。
比如，被林则徐誉为“绝世奇才”的左宗棠，很早就怀有“身无半亩，心忧天下”之志。
尽管他三次赴京会考皆名落孙山，直到40岁还是一介布衣，但救世济民之心毫不动摇，潜心研究中外舆地军略，后来被人誉为“天才军事领袖”。
在抵抗外国侵略方面，他先是抱病、带着棺材前赴西北指挥，在新疆战胜了英国支持的阿古柏军队后，又挫败了沙皇对中国西北的侵略阴谋，捍卫了中国的领土主权。
后来，他在中法战争中坚决抵抗法国侵略，直到生命的最后一刻。
④关于立志问题，毛泽东同志在1917年的《致黎锦熙信》中有过深刻论述：
“今人所谓立志，如有志为军事家，有志为教育家，乃见前辈之行事及近人之施为，羡其成功，盲从以为己志，乃出于一种模仿性。
真欲立志，不能如是容易，必先研究哲学、伦理学，以其所得真理，奉以为己身言动之准，立之为前途之鹄，再择其合于此鹄之事，尽力为之，以为达到之方，始谓之有志也。
如此之志，方为真志，而非盲从之志。
”这就是说，只有把立志建立在深明哲理的基础上，而不是简单盲从，才能使志向更加高远而切实。
⑤毛泽东同志不但对如何立志提出了深刻见解，而且为我们如何实现高远志向做出了光辉榜样。
他在求学时代，即立志救国救民，“身无半文，心忧天下。
”为了救国救民，他在学习上废寝忘食，寻找救国救民真理，最后终于找到了马克思主义。
为了救国救民，他还利用一切机会开展社会调查。
在1917年暑假，他带着一把雨伞、一双草鞋，步行900多里，历时一个多月，走访了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五县农村，访贫问苦，倾听村民的呼声。
同年寒假，又赴浏阳进行调查。
1918年至1920年间，为组织留法勤工俭学，他利用去北京和上海之便，相继深入河北长辛店、山东泰山和曲阜等地进行社会考察。
此外，他还先后多次去萍乡安源煤矿了解工人疾苦，向工人宣传马列主义。
这些社会调查为他后来形成依靠工农、走农村包围城市的革命道路，无疑起到了重大作用。
通过社会调查，他更加坚定了为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而努力奋斗的意志。
因此，在此后的革命征途中，不管遇到任何艰难险阻，毛泽东同志都矢志不渝，最终成为一代伟人。
⑥在这个共筑中国梦的时代，我们要想为国家和民族的发展贡献自己的力量、实现自己的人生价值，首先必须确立高远的志向，为了自己的志向不懈奋斗。
（选自《人民日报》，有删改）
19.选文的中心论点是什么？
（3分）
答：
立志对于一个人的事业发展来说，起着十分关键的作用。
20.选文第三段运用了什么论证方法？
有什么作用？
（4分）
答：
举例论证、对比论证，具体突出地论证了“在我国历史上，为国家和民族作出过重要贡献的人，大多立有大志”的观点。
21.选文第四段与第五段不能调换的原因是什么？
（3分）
答：
第④段论述了毛泽东同志对立志提出了深刻见解；第⑤段论述了毛泽东同志为我们如何实现高远志向树立了榜样．这两段与第⑤段首句一一对应，所以不能调换。
22.对选文内容理解有误的一项是（C）（3分）
A．古代学者程颢和王阳明告诉我们：
无论治天下还是学习都要先立志。
B．仅注重个人利益，或者纯凭个人志趣来树立志向是不宜提倡的。
C．一个人，只要能立下大志，就一定能为国家民族做出重要贡献。
D．左宗棠心忧天下，面对外国侵略，赴西北指挥，捍卫了国家的领土主权。
三、写作（50分）
23.请从下面两题中任选一题作文。
（1）大千世界，绚丽多彩。
为田野着色，大地呈现生机勃勃的景致；为生活着色，人间充满暖意盈怀的真情；为梦想着色，人生拥有执着不懈的追求；为心灵着色，我们收获受用无穷的真知……
请以“为______着色”为题目，写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整并抄写在答题卡上。
②诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发感情，发表见解。
③己工整，书写规范，字数600至800字
④中请不要出现真实的姓名，校名。
⑤中不得引用，抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
（2）家是一只船，载满成长的故事；国是浩瀚的海，托起点点的帆。
家，展露了国的文明和荣耀；国，汇集了家的幸福与期盼。
请以“家与国”为话题，写一篇文章。
要求：
①围绕话题自拟题目
②诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发感情，发表见解。
③迹工整，书写规范，字数在600至800字
④中请不要出现真实的姓名，校名。
⑤中不得引用，抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
（1）【审题立意】这个题目中的中心语是“着色，所补充的词语是写作的范围。
“着色”着色是给画涂上颜色。
这里的着色应该理解为“着色”的引申义、比喻义、象征义，即给自己的品质、行为增加一抹亮丽的颜色．因此，题目“为……着色”就是让……更丰富多彩，就是希望拥有自己的个性，或者渴望自己对……有个性化的感悟。
【构思选材】如果以“为生命着色”为题目，可以这样构思：
“我”为什么“着色”，着什么“色彩”，“着色”、“不着色”会怎样．因此，可以记叙描写自我为生命着色的经历；可以写他人生命里的色彩--他为理想奋斗的历程及结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以议论为什么要让生命有色彩，既可以写正面积极的作用，也可以写反面的消极内容；……
【写法指导】本文可以写成记叙文，记叙散文，也可以写成议论文。
写记叙文、记叙散文，都要注意叙事的完整性，做到情感真挚。
写议论文，除了使用恰当的论证方法之外，更需要注意联系生活实际，这样更有说服力。
【范文】为生命着色
树叶，没有留恋停留在枝头的安逸，以其绝美的身姿，飘飘然，如疲倦的蝴蝶一般，落在大地母亲的胸膛上，化作春泥，为来年的绿色祝福，也为生命着上了永远的绿色。
流星，没有眷恋挂在夜空的自由，以其完美的弧线在夜空闪亮划过，承载了许许多多人的心愿，为生命着上了永恒的光彩。
生命，是一张白纸，与其永远苍白，不如使之绚烂多姿。
所以我拒绝生命这张白纸，要为它着上它应该有的色彩。
为生命着色，需要一份坦然。
有的人不知道怎样过完自己的一生，所以挥霍浪费，殊不知，对于这些人来说，他们的人生也许“充实”，但也无可否认的是，那样的生命是多么的苍白。
虽然我们没有江海那样的壮阔，但是我们可以有小溪的悠扬；虽然我们没有高山的巍峨，但是我们可以有大地的厚重；虽然我们没有参天大树的挺拔，但是我们可以有小草的坚韧…这些都是生命的色彩。
生活中，我们不再做旁观者，我们应该有自己的真实．让我们坦然地面对一切，以我们的真实、个性为生命着上永远的一抹亮丽。
为生命着色，需要一份巍然。
山，以其沉稳为生命着色；水，以其灵动为生命着色。
而我们更需要一份巍然，让狂风吹大不了，让暴雨冲刷不掉，让一切力量都毁灭不了。
成功的背后，不知道跌倒过多少次；失败的背后，不知道绝望过多少次。
然而，正是这份巍然让我们在跌倒时有了支柱，在绝望时再次坚强。
没有巍然，也许我们就会飘然不定；没有巍然，也许我们就会抱憾终身。
在演绎生命这支单曲时，我们要慎重填词，以沉稳地方式去演奏。
我们将会以巍然为生命着上坚实的一笔。
为生命着色，需要一份超然。
庄子晓梦迷梦蝴蝶，是一种超然；苏子与客泛舟赤壁，是一种超然；陶潜采菊东篱下，是一种超然。
他们以超然为生命着色，这样的人生显然是怡然自得的一生。
而在他们的背后，不知曾经经历过多少艰辛的历程。
风雨过后才能见彩虹。
这份超然是需要我们铭记的，我们要坚守自己的超然，为生命着上永恒的一笔。
为生命着色，一笔坦然，一笔巍然，一笔超然，每一笔都是那么坚实有力，每一笔都是无悔无怨。
为生命这张白纸着上不掉的色彩，生命将更加精彩。
【点评】开篇三个排比句，起势不凡；中间三个排比段，充分论证了为生命着上什么颜色；结尾回归，次序井然。
语言有内涵，结构完美，不愧是篇考场满分作文。
（2）【审题立意】这是一道话题作文．主要写作内容应是阐述家与国的关系．对于“家”和“国”的关系要明晰是从属关系．立意可以缩小范围为“爱国如爱家”、“家是最小的国”、“家和谐，国才和谐”等．
【构思选材】如果写记叙文，可以展示家庭生活中的温馨美好，从家庭的层面来折射出社会的发展进步，从而表现个人行为对国家、社会的影响．如果写成议论文，就应该引导学生思考家庭生活、个人幸福与国家的关系，使学生懂得感恩。
【写法指导】作文对文体不限，考生可以选择适合自己的文体写作．本文可以写成记叙文，记叙散文，也可以写成议论文．写记叙文、记叙散文，适合从小处落笔，以小见大的写法，由爱家升华出爱国的情感．写议论文，要注意论点的鲜明、论据的恰当和论述的逻辑性．除了使用恰当的论证方法之外，更需要注意联系生活实际，这样更有说服力。
【范文】论爱国与爱家
2010年初，在温哥华冬奥会上，周洋在获得女子1500米短道速滑冠军后，接受媒体采访时说：
“拿了金牌以后，可以让我爸我妈生活得更好一点儿。
”这个充满人性化的获奖感言，一时感动了电视机前无数观众．但时隔不久，在3月份的北京“两会”期间，国家体育总局副局长、国际奥委会副主席于再清在政协体育界别分组讨论时，对此发表评论称：
“感谢你爹你妈没问题，首先还是要感谢国家。
”
国与家，到底该先感谢谁？
我的答案是：
爱家就是爱国！
一个人最起码要有一颗感恩的心，而这颗感恩的心，最直接、最主要的，是体现在对待自己父母的态度上。
父母含辛茹苦把儿女养育大，作为子女，我们有了成就时感谢父母这是必须的．而一个人的成功也离不开国家，是国家培育了你，给你提供了展示自己的舞台，使你有能力、有机会去成功，因此，当然也应该感谢国家．但是，究竟该先感谢谁呢？
在我看来，一个人如果不会感谢自己的父母，那么他就不具有一颗感恩的心，一个没有感恩心的人，还谈什么去感谢国家呢？
有这样一篇文章：
一个女孩因自己的父亲是个工匠而害怕在同学面前丢人，当父亲在学校工地上饿着肚子把不舍得吃的两
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