下半年甘肃农业大学招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word格式文档下载.docx
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C、举止落落大方，表现出主见和气派
D、不矫揉造作，具有表演性
5、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。
A、优势－机会－劣势－威胁
B、机会－威胁－优势－劣势
C、优势－劣势－机会－威胁
D、劣势－威胁－优势－机会
6、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。
A、感性知识、理性知识
B、具体知识、抽象知识
C、陈述性知识、程序性知识
D、方式方法知识、普通原理知识
7、当个体遇到突发性事件时，表现惊慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有（）。
A、忧郁情绪
B、焦虑情绪
C、感觉过敏
D、反应过度
【答案】B
8、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德认识和道德情感
9、（）是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A、感觉
B、知觉
C、情绪
D、气质
10、高校社会服务职能肇始于（）。
A、美国
B、德国
C、古希腊
D、英国
11、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
A、快乐感
B、轻松感
C、正义感
D、自我感
12、坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是三个坚持，即（）。
A、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面提升
B、坚持素质为先，坚持能力为重，坚持全面发展
C、坚持德育为先，坚持知识为重，坚持全面发展
D、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展
13、学校或其他教育机构应当对教师的（）进行考核
A、工作态度和工作成绩
B、政治思想和工作成绩
C、政治思想和工作态度
D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩
14、集体主义原则和为人民服务精神，在强调以社会、集体和他人为重的同时，（）个人的合理利益。
A、并不承认
B、并不支持
C、完全否定
D、并不否定
15、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。
A、接受过程
B、认知过程
C、同化过程
D、学习过程
16、属于大学教师的一般能力的是（）。
A、学术能力
B、管理能力
C、语言表达能力
D、想象能力
17、“恩物”的设计者是（）。
A、卢梭
B、福禄贝尔
C、杜威
D、蒙台梭利
18、国家实行行政许可制度，实施教育行政许可，一般应当由（）。
A、政府的名义作出
B、政府发改委的名义作出
C、政府相关职能部门联合作出
D、教育行政部门名义作出
19、国家实行行政许可制度，实施教育行政许可，一般应当由（）。
20、教师提出申诉，应当以（）形式提出。
A、口头
B、书面或口头
C、自己认为合适的
D、书面
21、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。
A、教师职业道德规范
B、教师职业道德原则
C、《教师法》
D、教师职业道德范畴
22、以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。
A、社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔
B、社会思潮会影响社会稳定，造成动荡
C、社会思潮能促进思想进步，应大力宣传
D、应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导
23、在教师职业行为的进行过程中，职业良心具有（）。
A、指导作用
B、评价作用
C、监督作用
D、选择作用
24、表述授权性教育法律通常采用的字样是（）。
A、“必须”
B、“应当”
C、“不得”
D、“可以”
25、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。
A、显性课程
B、隐性课程
C、核心课程
D、活动课程
26、成人高等学校主要培养对象为（）。
A、18岁以上成年人
B、24岁以上成年人
C、30岁以上成年人
D、在职在业者
27、教师绩效考评的首要原则是（）。
A、客观公正
B、分类考核
C、注重实效
D、科学合理
28、高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。
A、服从学校发展需要
B、由教师自己申请
C、学校规章制度确立
D、双方平等自愿
29、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：
一是职权影响力，二是（）。
A、年龄影响力
B、性别影响力
C、个性影响力
D、学术影响力
30、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。
A、莱斯特
B、吉布斯
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
31、教育法律救济的目的在于（）。
A、补救合法权益受损害者
B、解决法定权益的纠纷
C、惩治侵权行为
D、维护国家教育法律的尊严
32、在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。
A、遵守法律法规
B、尊敬师长、刻苦学习
C、增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想
D、获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务
33、被撤销教师资格的，自被撤销之日起（）年内不得重新申请教师资格认定。
A、1B、3C、5D、10
34、．准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。
A、情感回应
B、共情
C、具体化
D、内容反应
35、评价教师某道德行为时，应该（）。
A、根据该行为的的效果
B、根据教师一贯的品质
C、对该行为的影响因素进行综合分析
D、根据该行为的目的
36、教师道德情感的核心是（）。
A、爱集体
B、爱学校
C、爱职业
D、爱学生
37、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了（）教学原则。
A、直观性
B、启发性
C、巩固性
D、因材施教
38、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。
A、洛克
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、杜威
39、高校精品课程建设的根本保证是（）。
A、改革教学内容和课程体系
B、建设高水平的师资队伍
C、高标准的教材建设
D、配备现代化教学方法和手段
40、共青团组织的四项根本职能是什么？
（）
A、管理青年、教育青年、服务青年、引导青年
B、教育青年、引导青年、凝聚青年、维护青少年合法权益
C、管理青年、组织青年、凝聚青年、服务青年
D、组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益
41、行政复议在审理的过程中，复议机关应当在受理之日起（）日内将复议申请书副本发送被申请人。
A、3
B、7
C、10
D、12
42、人与自然是（）共同体。
A、社会
B、命运
C、生态
D、生命
43、外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。
这是哪种心理防御机制的表现？
A、投射作用
B、否定作用
C、升华作用
D、补偿作用
44、下列措施属于教育行政处分措施的是（）。
A、罚款
B、拘留
C、撤销教师资格
D、警告
45、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
A、行为系统
B、意识特点
C、综合心理特征
D、品德与修养
46、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
47、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
48、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
49、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
50、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
51、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
52、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
53、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
54、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
55、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
56、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
57、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
58、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
59、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
60、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
61、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
62、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
63、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
64、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
65、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
66、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
67、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
68、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
69、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
70、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
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