届高三语文下册第三次调研试题Word格式.docx
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具体说，在文学创造中，情感是推动认识的动力，认识是情感形成的依凭。
在这里，认识是饱含着情感的认识，情感是渗透着认识的情感，两者水乳交融。
没有情感的认识是科学的认识，徒有情感而无认识为依凭也不会使文学创造走向真正的艺术。
1．下列对文学创造的情感特征的理解不正确的一项是A．情感是文学创造的特征，对对象世界的反映和把握如果能融认识与情感为一体，便可能使客观的事物形象成为艺术欣赏的对象。
B．许多文学艺术家都非常重视文学创造的情感特征，他们大都认为情感是文学艺术创造中不可或缺的要素，有的甚至把它视为艺术的根本。
C．“情动于中而形于言”“诗缘情而绮靡”都是说情感是文学创造的前提条件，托尔斯泰更是认为情感性是文学的本体。
D．文学创造不只是一种认识活动，同时还是审美活动，而这种审美活动又等同于情感评价活动，这就进一步说明了情感特征是文学创造的基本特征之一。
2．下列对情感和认识的理解不正确的一项是A．认识和情感是文学创造的两个必不可少的方面。
即文学创造不仅是对社会的认识。
同时还包含了对社会生活的情感把握。
B．认识和情感是对事物的两种不同态度，认识是对事物本身的客观属性的反映，而情感则是主观的。
C．情感是推动认识的动力，认识是情感形成的依凭，认识必须饱含情感，情感也需要渗透着认识，二者总是相辅相成的。
D．文学创造需要认识与情感的水乳交融，单纯的认识与空洞的情感，都不会使文学创造走向真正的艺术。
3．根据原文内容，下列推断正确的一项是A如果把动物教科书中对各种动物的生理、生态与习性等详尽的文字描述融人情感，就会使这些动物成为艺术欣赏的对象。
B．古今中外的文学创造实践验证了一个简单的道理：
无情感便无文学，无真情感也不会有真文学。
C．情感是推动认识的动力，所以只要认识客观事物的时候饱含激情，就会获得正确的科学的认识。
D．情感是一种切身的体验，但并非所有的文学创造都能切身体验，诸如，充满想象力的作品和那些具有浪漫主义色彩的作品，创造过程中就不需要作家的任何体验。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4―7题。
薛道衡，字玄卿，河东汾阴人也。
六岁而孤，专精好学。
尚书左仆射弘农杨遵彦。
一代伟人，见而嗟赏。
江东雅好篇什，陈主尤爱雕虫，道衡每有所作，南人无不吟诵焉。
后坐抽擢人物，有言其党苏威，任人有意故者，除名，配防岭表。
晋王广时在扬州，阴令人讽道衡从扬州路，将奏留之。
道衡不乐王府，用汉王谅之计，遂出江陵道而去。
寻有诏征还，直内史省。
晋王由是衔之，然爱其才，犹颇见礼。
道衡每至构文，必隐坐空斋，蹋壁而卧，闻户外有人便怒，其沉思如此。
高祖每曰：
“薛道衡作文书称我意。
”然诫之以迂诞。
后高祖善其称职，谓杨素、牛弘曰：
“道衡老矣，驱使勤劳，宜使其殊门陈戟。
”于是进位上开府，赐物百段，道衡辞以无功。
高祖曰：
“尔久劳阶陛，国家大事，皆尔宣行，岂非尔功也?
”遭衡久当枢要，才名益显，太子诸王争相与交，高�G、杨素雅相推重，声名籍甚，无竟一时。
仁寿中，扬素专掌朝政，道衡既与素善，上不欲道衡久知机密，因出检校襄州总管。
道衡久蒙驱策，一旦违离，不胜悲恋，言之哽咽。
高祖怆然改容曰：
“尔光阴晚暮，侍奉诚劳。
朕欲令尔将摄，兼抚萌俗。
令尔之去，朕如断一臂。
”于是赉物三百段，九环金带，并时服一袭，马十匹，慰勉遣之。
在任清简，吏民怀其惠。
炀帝嗣位，转番州刺史。
岁馀，上表求致仕，帝谓内史侍郎虞世基曰：
“道衡将至，当以秘书监待之。
”道衡既至，上《高祖文皇帝颂》，帝览之不悦，顾谓苏威曰：
“道衡致美先朝，此《鱼藻》①之义也。
”于是拜司隶大夫，将置之罪。
道衡不悟。
司隶刺史房彦谦素相善，知必及祸，劝之杜绝宾客，卑辞下气，而道衡不能用。
会议新令，久不能决，道衡谓朝士曰：
“向使高�G不死，令决当久行。
”有人奏之，帝怒曰：
“汝忆高颊邪?
”付执法者勘之。
道衡自以非大过，促宪司早断。
暨于奏日，冀帝赦之，敕家人具馔，以备宾客来候者。
及奏，帝令自尽。
道衡殊不意，未能引诀。
宪司重奏，缢而杀之。
时年七十，天下冤之。
（《隋书•列传第二十二》）【注】①《鱼藻》：
《诗经》中的一篇，据《诗序》讲，此诗通过歌颂周武王而讥讽周幽王。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．阴令人讽道衡从扬州路讽：
劝说B．寻有诏征还，直内史省直：
当值，值班C．于是赉物三百段赉：
携带D．付执法者勘之勘：
调查，查问5．以下句子中，全部表明薛道衡“迂诞”的一组是（3分）①驱使勤劳，宜使其�p门陈戟②进位上开府，赐物百段，道衡辞以无功③雅相推重，声名籍甚④上《高祖文皇帝颂》⑤劝之杜绝宾客，卑辞下气，而道衡不能用⑥谓朝士曰：
“向使高颍不死，令决当久行。
”A．①②③B．②③⑤C．①④⑥D．④⑤⑥6．下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是（3分）A．薛道衡的文章，常被江南人吟诵。
但因他与苏威等往来密切，有人就把他们说成：
“朋党”，并说他任命人员有偏私，于是薛道衡获罪被削职，流配防守岭南。
B．隋炀帝杨广以晋王的藩号坐镇扬州时，见薛道衡倒了霉，欲迎他到扬州来，他没有理会，而是采用了汉王杨谅的计策，取道江陵离开，不久又被朝廷诏回。
C．薛道衡作文章的时候，构思极苦，一个人独处空斋，面壁而卧，要求四周绝对安静，一旦听到有人从窗外走过，他便会非常愤怒。
D．炀帝继位后，薛道衡转任番州刺史。
一年多，就上奏表请求隋炀帝把他改派到其他职位。
隋炀帝不计前嫌，嘱托内史侍郎虞世基调任他做秘书监，满足了他的愿望。
7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）晋王由是衔之，然爱其才，犹颇见礼。
（5分）
（2）暨于奏日，冀帝赦之，敕家人具馔，以备宾客来候者。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成8~9题。
浣溪沙周邦彦翠葆①参差竹径成，新荷跳雨泪珠倾。
曲阑斜转小池亭。
风约帘衣归燕急，水摇扇影戏鱼惊。
柳梢残日弄微睛。
【注】①翠葆：
指草木新生枝芽。
8．赏析“新荷跳雨泪珠倾”一句中的“新”和“跳”的表达效果。
（5分）9．有人认为本诗别具一格，全诗六句，无一句透露作者心情；
也有人认为，作者心情在本诗中处处流露。
对此，请结合本诗的写作手法谈谈你的理解。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）将军角弓不得控。
瀚海阑干百丈冰，。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）剪不断，理还乱，。
（李煜《相见欢》）（3）呜呼!
，非秦也；
，非天下也。
（杜牧《阿房宫赋》）
乙选考题请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答。
只能做所选定大题内的小题。
不得选做另一大题内的小题。
如果多做．则按所做的第一大题记分。
作答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的大题号涂黑。
三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成
（1）~（4）题。
一个人的坚持余显斌我17岁时，他19岁。
那时，我们是同学，是学校闻名的“两支笔”。
我21岁，他23岁，我们师范毕业，成了小镇同一所学校的教师。
在小镇，我遇见了自己心仪的女孩，含羞带娇，是一朵天然的百合花，开放在临水的一个商铺里，经营着一爿小店。
于是，教学之余，我就会钻进小店，经营起自己的爱情，也经营起小店的生意。
他呢，依然初衷不改，喜好文学。
白天教书。
晚上写作，稿子一篇篇发出，文章一篇篇见报，成了县里有名的文人。
生活，不会总是直线，有时，也会弯曲。
不久，他调走了，一床被子，一箱书籍，到了一个偏僻的山里学校任教。
那地方，我去过一次，是一个很闭塞的地方，白屋粉墙，“只堪图画不堪行”。
他仍然教书，写文章，游山玩水，过着古代文人笔下的田园生活，从来不去经营自己的人际关系。
我，依然在小镇经营着自己的小店，自己的日子。
他再调回来时，已经是几年后了。
回到小镇，他依然是一箱书，后面，是他的妻子，一个眉眼如画的少妇。
他没有多大改变，唯一变化的，是鼻粱上多了一副眼镜，身上的书卷气更浓了一些。
而我，领着一份教师的薪水的同时，已经拥有一个不小的商店。
我们后来的分别，则是由于市重点中学的招聘。
市重点中学，离我们学校二百多里。
既然是重点中学，毫无疑问，无论是资源还是教师福利，都远远优于普通中学。
教师不是圣人，我不是，他也不是。
我们都加入到应聘的队伍中。
当时，他信心十足：
他是市里有名的文化人，又是市政协委员。
应聘被招。
非他莫属。
大家也都这样想。
但是，结果却出乎意料：
我们同去的几个人都应聘成功了，而他，却落聘了。
他很沮丧，也很惭愧，一直到第二年招聘，为鼓励他再次应聘，我才揭穿了谜底：
“现在的招聘，谁看才?
都是看‘财’。
”我把财字咬得很重，提醒他。
他听了，愣了一会儿，然后坚决拒绝了我的好意：
“人，总得有个道德底线。
做教师的都这样，怎样面对学生?
”我苦笑，十几年过去了，他仍是校园里当年那个青葱的青年；
而我，已成熟老辣得连我自己也不敢相认了。
生活，总是这样，让人无奈地改变，又让人反躬自省，难以心安。
带高三的那年，学校之间的竞争十分激烈。
一天，学校领导找来我，特意告诉我：
上学年，他在普中带高三，带得很好。
他的班上，除一部分考上大学外，还有一部分成绩不错的复读生。
今年，他担当着复读生的班主任。
领导的意图，明显不过――把那些复读生挖过来。
我虽觉得这样做不地道，但也无奈，还是去了。
以我的鬼精明，挖他的墙脚，还不是易如反掌。
几天暗地里活动，他的学生中，有很大一部分都答应跟我走。
大家大概都觉得不好意思和他说吧，商量的结果是先走。
然后再给他打电话，告诉实情。
走的时候，是个雨天，我特意雇来一辆公交车。
我们准备走时，他来了，打一把伞，来送行。
一切，都在他眼底。
我站在那儿，红着脸，很惭愧。
学生们也低着头。
他笑笑，很豁达，说：
“去吧，如果你们觉得这样时你们的发展有利，就去吧。
不过，无论走到哪儿，都要注意身体，好好学习，不要让我失望。
”他的眼圈红了，孩子们的眼圈也红了。
然后，他走近我，拍拍我的肩：
“弦子都交给你了，一路注意啊!
”车子走了好远，回过头来，看见他仍立在细雨中，静静地、孤独地、落寞地、倔强地站着。
有个学生说：
“我们的老师真可怜!
”一句话，车里响起了一片啜泣声。
那一刻，我的眼圈也红了，为他，为我，也为了孩子的话。
（选自《当代青年》2009年9期）
（1）下列对原文的理解，不正确的两项是（5分）A．小说中的两个人有着相同的起点，相似的经历，但在生活中却有着不同的遭遇，这源于他们对生活有着不同的认识与追求。
B．小说中的“他”是一个与诗书、田园为伴，乐情山水，从来不去经营自己的人际关系、不想改变自己命运的人。
C．一个最有希望应聘成功的人却落聘了，小说借此批判了选用人员只看“财”不看“才”，以致良莠不分的社会现象。
D．因学校之间的竞争而挖墙脚一事，把小说情节进一步向前推进，学生的一句“我们老师真可怜”，不仅会给读者带来一阵心灵伤痛，也会让读者陷入深思。
E．这篇小说没有跌宕起伏的故事情节，叙事简洁明了，于平易朴素的叙事、描写中浸透着一种感人的力量，并在对比中凸显了一个正直自守的高贵灵魂。
（2）小说的倒数第2段，写到“他仍立在细雨中，静静地、孤独地、落寞地、倔强地站着”，此处描写表现了“他”怎样的内心世界?
（6分）（3）“我”在小说中有什么样的作用?
请简要分析。
（6分）（4）这篇小说题目为“一个人的坚持”有人认为这种坚持很可贵，有人认为这种坚持不值得，你的看法呢?
请结合全文谈谈你的观点和理由。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）12．阅读下面的文字，完成
（1）一（4）题。
演尽沧桑于是之田本相①几年了，总想为于是之同志写一篇文字，以表达我对他的尊敬；
在戏剧界我有一些朋友，但是还没有哪一个人，像他那样，让我如此牵肠挂肚，如此敬重。
我总是念记着这个文债。
②许多人知道他的名字，是因为他是一个了不起的表演艺术家；
但很多人并不真正了解，他还具有很高的文学才华，写下了大量的优美散文。
为塑造话剧《茶馆》里的主人公，他曾经写了一篇人物传记《王利发小传》，看过此文的一位文学批评家说，他刻画人物简直入木三分，并且深得老舍先生文韵；
他对中国历代的诗论、画论了熟于心，不仅写得一手好书法，而且能巧妙地将这些心得化作戏剧人物的精神内涵，因此他所创造的人物总是匠心独运，光彩别具。
③他在扮演话剧《洋麻将》中的主人公一魏勒时，曾经做过这样的笔记：
④“魏勒也是先伤腿后拄拐的。
”⑤“各种情境下的走路、摇头、脸的抽搐都要练。
”⑥戏剧中老迈年高的魏勒身上，既有沧桑已逝的嗟叹，也有我心不甘的倔强，于是之通过自己的内心体验和形体表现，把这个人物演得好极了!
⑦给我印象最深的是，生活中的于是之从来不演戏，我的意思是说，他不矫饰，不做作，不设防，而是相当坦荡，平和，自然，本色。
他对人恭恭敬敬，那是他谦逊、质朴、与人为善的天性，而不是为了显示自己平易近人；
他做事小心谨慎，并不是害怕承担责任，而是出于重然诺、求完美的心性。
在于是之身上绝看不到一点点的张扬。
甚至于你在街上碰上了于是之，你会认为他是北京胡同里走出来的一位慈祥老人，而看不出这就是鼎鼎大名的艺术家。
但是。
一旦到了舞台上，大幕徐徐拉开，四周一片黑暗，明亮的光照在他的脸上、身上，他的生命便立刻进入一个神奇的时空，充满了喷涌的激情、表达的欢畅、体验的感动和心灵的幢憬。
他原本平常的身躯，也仿佛正沐浴着神圣的光，散发着饱满的生机，充满了令人震慑的魔力。
⑧1992年7月，正值北京人民艺术剧院建院40周年，为了表示庆祝并答谢观众，剧院决定用原班人马，按照老导演焦菊隐先生的执导方式，演出老舍先生的名剧、北京人艺的保留剧目《茶馆》。
这一次的《茶馆》演出，将是北京人艺以于是之为代表的老一代演员的告别演出了。
于是之已是年迈体弱，舞台上，青年王利发的脚步还会那么飒爽吗?
凄凉地撒纸钱的王利发还会给人一种惊心动魄的痛吗?
⑨演出开始了，剧场安静极了，观众席仿佛是一潭深深的湖水，吸纳了所有的光热，却波澜不惊。
台上的老艺术家们渐入佳境，一切都妙趣天成，一切都韵味无穷，一切都炉火纯青。
⑩演着演着，于是之心中悚然一惊：
排演了无数遍的《茶馆》，熟得不能再熟的台词，竟然使他卡壳了，要不是蓝天野躅熟地把他忘了的词接续过去，他简直就不知道怎么好了。
这场演出结束后他曾经说过：
“过去我演戏觉得过瘾，现在我觉得害怕了。
”○11但是，观众依然狂热地喜欢王利发，于是之略显迟缓、迂阔的表演，他本色的苍老、沉郁，都好像更增添了角色的沧桑感，更显示了命运的厉齿对无辜生命的摧残。
人们就这样不自觉地，把对于是之的爱、对老掌柜的怜，异常和谐地融在了一起。
○12掌声，那是雷鸣般的掌声，从静寂的观众席间突然涌起。
掌声和鲜花对于演员来说本不是稀罕事。
但是这一次他却觉得珍贵无比。
突然，台上上采了几个小青年，他们手里擎着一个现场刚刚做成的条幅，上面写着他们对演出真挚的赞誉――“戏剧魂”。
台下的观众在狂呼：
“于是之!
于是之!
”“再会了，于老师!
”○13于是之的眼眶湿润了，他接过观众递到面前的签字本，端端正正地写一行字“感谢观众的宽容。
于是之。
”泪，流过他的脸颊，混杂着他对观众深深的感激，混杂着他告别舞台时沉重的失意，也混杂着岁月蹉跎、苍生苦短的感慨……○14我想，曹禺先生曾经为于是之题过的一首偈语一样的诗，该是最能概括他一生为人为艺的奥秘吧：
○15初入殿堂，但求平正。
既如平正，务追险绝。
既能险绝，复归平生。
往复追寻，渐悟妙境。
思虑通审，志气和平。
风规自远，才见天心。
求艺无艰。
可胜言哉!
（《传记文学》2003年第5期有删节）
（1）下列各项对本文的分析，最恰当的两项是（5分）A．于是之是一位了不起的表演艺术家，这要得益于他有很高的文学才华。
因此，如果不是他曾写过《王利发小传》，也就不会有舞台上那个为观众所喜爱的王利发。
B．在扮演话剧《洋麻将》中的主人公魏勒时，于是之通过自己的内心体验和形体表现，把这个人物演到了极致。
他所做的笔记，也让我们看到了艺术家对待艺术的精益求精。
C．第十段中，于是之说他现在演戏觉得害怕了，语意上既自责又自谦，自责于辜负了观众对自己的期望，自谦于艺术上虽已炉火纯青却毫不张扬。
D．第十二段中，于是之之所以觉得这一次的掌声与鲜花珍贵无比，是因为他认识到，虽然此次舞台上的表演有瑕疵，但观众仍把掌声与鲜花送给自己，这里蕴涵着观众对自己表演缺陷的包容。
E．传文结尾处引用曹禺先生为于是之所题的诗，诠释了于是之的从艺之路，赞扬了他永无止境的艺术追求精神，同时，也巧妙地总结全文。
（2）分别用三个四字词语概括生活中和舞台上的于是之。
（6分）（3）本文用近一半篇幅（由⑧到⑩自然段），记述了北京人艺以于是之为代表的老一代演员们的告别演出，这样写有什么好处?
（6分）（4）“人生如戏，戏如人生”，你是否赞同这句话，请结合于是之的从艺经历或你的自身体验谈谈你对这句话的理解。
第Ⅱ卷表达题（共80分）五、语言文字运用（20分）13．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是（3分）A．为强化党员干部的廉洁自律意识，清清白白过好年关，某单位开展了“廉政教育”座谈会，与会同志表示：
“年关是对党员干部的一次考验，在礼尚往来中我们还是如履薄冰好。
”B．鸟儿在天空和林子中高傲地啁啾，不亦乐乎地将觅来的食物衔给嗷嗷待哺的幼崽，完成它生命旅途中一次光荣的使命。
C．在第六届中国长春君子兰节上，一盆前来助兴的法国兰真是国色天香，美不胜收，受到了观众的追捧，花主人的“奥巴牛”也吸引了不少眼球。
D．王聪与肖强是一对要好的朋友，平时他们学习互相鼓励，共同进步。
这次考试又是年级并列第一。
可谓“针尖对麦芒”。
14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．河南安阳中国文字博物馆是以文字为主题，集文物保护、陈列展示和科学研究功能的国家级博物馆，馆藏文物涉及甲骨文、金文、简牍和帛书。
B．要不断提高教师的社会地位和生活待遇，让教师成为令人羡慕的职业，这样才能吸引一流的学生考取师范类院校，以保证教师队伍的质量。
C．在2010年全国两会微博中，人大代表徐秀玉针对药品价格问题，提出了自己的看法：
要想避免降价药品一次次“死去活来”，必须建设一套完整的药品价格形成机制。
D．帕瓦罗蒂每年在世界各个城市马不停蹄地奔波，无休止的奔波使他至少过了约15年的没有规律的生活。
在期图加特告别演出的新闻发布会上，这位年过七旬的歌王已尽显疲态。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）世上没有后悔药。
从后悔的产生过程来看，它起源于对错误的认识，是羞愧、自责的表现，有一定的积极意义。
，。
。
，那么，将来势必产生更多的后悔。
①那种与实际行动相脱节的单纯后悔，是一种无谓的精神折磨，也是一种放弃努力的表现②过去已经无法挽回，后悔又占据了现在③但是，单纯的后悔并没有什么实际的积极作用④一味地自悔，自责，自疚，还会不断加深自卑感，使人自惭形秽，心灰意懒⑤重要的是悔中求悟，尽快把懊悔转化为改正错误、弥补损失的实际行动A．③⑤①④②B．②①③⑤④C．③①⑤④②D．②③⑤①④16．下面是一则招聘启事，在语言运用方面有多处错误，请指出其中五处并改正。
（5分）招聘启事中新社海外中，系中国新闻社旗下对海外华文报纸提供新闻版面服务的专设机构，现因业务发展需要，欲接纳新闻编辑6名，敢请业界青年才俊踊跃报名。
应聘条件：
1．男女不限，户籍不限，年龄在30岁以下，大龄者勿扰；
2．大学本科或本科以上学历，专业不限；
3．有经过两年以上新闻从业经验者优先；
4．具有较好的英语编译能力。
从即日起开始报名，报名截止日期为2010年7月15日。
凡符合上述条件的应聘者，请将足下简历、联系方式邮递至我中心（北京市西城区百万庄南街12号中新社海外中心，100037信箱，邮编100000）。
中新社海外中心2010年4月15日17．阅读下面的文字，仔细揣摩划线句子的特点，仿写三个句子。
（6分）真正的沉默是一种至高境界的“无言之美”：
高山沉默自是一种稳重，月亮沉默自是一种娇羞，松竹沉默自是一种坚强，，，。
六、写作（60分）18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一批学生，随教授去考察一个传说有水晶石的千年古洞。
在教授的引领下，学生们进入了洞中。
他们一洞一洞地探寻，最后走到了洞的最深处，找到了梦寐中的水晶石，惊为奇观。
等到准备返回时，忽然发现，周围的洞口几乎一样，大家已经不辨来时路了。
这个时候，教授淡淡地说：
“这里头还有前人留下来的标志。
你们看，这个路口有石灰石划的印记，我们顺着这里走出去。
”教授拿着一盏灯，领着大家走。
每走一段，他就惊呼说：
“这里还有前人的印记!
”他总是第一个发现印记。
顺着一个又一个石灰石的印记，大家走出了这千年古洞，终于又看见阳光。
学生们一下子就瘫在地上。
有人说：
“真是绝境逢生啊!
如果没有前人的引导，我们根本就走不出来了。
”这个时候，教授默默地从兜儿里面掏出来只剩下一小点的石灰石。
原来，所有的标志都是教授进洞时一路划的。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范
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