高中文言文句式习题.docx

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文言文特殊句式练习题（学生版）

学号 姓名

一.根据要求完成以下习题：

1、“乃”表示判断的一项是（ ）

A、今君乃亡赵走燕 B、嬴乃夷门抱关者 C、旬乃还第 D、而陋者乃斧斤考击而求之

2、“是”表判断的一项是（ ）

A、是天下之大贼也 B、是胜之舍人也 C、是吾剑之所从坠 D、不知木兰是女郎

3、“则”表示判断的一项是（ ）

A、如此则荆吴之势强 B、故木受绳则直 C、此则岳阳楼之大观也D、位卑则足羞

4、“即”表示判断的一项是（ ）

A、梁父即楚将项燕 B、哙即带剑拥盾入军门

C、郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之 D、若即若离

二、请翻译下列判断句，并指出它的形式。

5.灭六国者,六国也。

6、人方为刀俎，我为鱼肉

7、此则岳阳楼之大观也。

8、环滁皆山也。

9、此非孟德之困于周郎者乎？

选出下列各组中不是被动句的一项

10、A．败秦师于崤 B．恐为操所先 C．君子寡欲则不役于物 D．嬴闻如姬父为人所杀

11、A．同舍生皆被绮绣 B．而为秦人积威之所劫 C．盖当蓼州周公之被逮D．受制于人

12、翻译下列句子，并指出被动的标志。

子急去，勿留！

且为楚所得。

（上海高考题）

13、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（ ）A．虽董之以严刑，振之以威怒 B．不拘于时，学于余C．青出于蓝而胜于蓝 D．苟得闻子大夫之言，何后之有

14、从句式看将以下各句分类正确的一项是（ ）

1.甚矣，汝之不惠 2.请其矢，盛以锦囊 3.一夫作难而七庙隳 4.梁，

6

吾仇也



5.身死国灭，为天下笑 6.其势弱于秦 7.痛哉斯言

8.其两股相比者，各隐卷底衣褶中 9.何以谓之文也

A.1、7／2、6／3、5／4／8／9 B.1、4／2、3／5、6／7／8／9

C.1、2／3、4／5、8／6／7／9、10 D.1／2、3、4／6／7／8／9

15、下列各句中，句式特点与其它三句不同的一项是（ ）

A、董之以严刑，振之以威怒。

B、都督阎公之雅望，棨戟遥临。

C、长安君何以自托于赵？

D、岂取之易守之难乎？

16、下列句子有：

A判断句，B被动句，C宾语前置，D介词结构后置，E句子成分的省略（即省略句）请在句后括号内标上序号注明。

是省略句的，要补出省略成分。

属两种句式的，同时写出。

①彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑也。

（ ）

②句读之不知，惑之不解。

（ ）

③不拘于时，学于余。

（ ）

④师不必贤于弟子。

（ ）

⑤今其智乃反不能及。

（ ）

⑥其下圣人也亦远矣。

（ ）

17、下列各句中句式与其他各句不同的一项是（ ）

A.时人莫之许也 B.古之人不余欺也

C.石之铿然有声者，所在皆是也 D.自书典所记，未之有也

18、从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是（ ）

①项脊轩，旧南阁子也。

②庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。

③.何竟日默默在此，大类女郎也？

④闻姊家有阁子，且何谓阁子也？

A.①与②相同，③与④不同 B.①与②相同，③与④也相同

C.①与②不同，③与④相同 D.①与②不同，③与④也不同

19、选出下列各句修辞手法与例句相同的一项是（ ）

例句：

舍簪笏于百龄 应该是借代，“簪笏”官吏所用之物，这里指代官职。

A．地势极而南溟深，天柱高而北辰远 B．勃，三尺微命，一介书生C．故木受绳则直，金就砺则利 D．振长策而御宇内，吞二周

20、下列句式与所给例句画线部分相一致的一项是（ ）例句：

不拘于时，学于余

A句读之不知，惑之不解 B童子何知

C纤歌凝而白云遏 D三人行，则必有我师

21、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（ ）A．虽董之以严刑，振之以威怒 B．不拘于时，学于余C．青出于蓝而胜于蓝 D．苟得闻子大夫之言，何后之有（宾

语前置）

22、对“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉；小学而大遗，吾未见其明也。

”

一句解释正确的一项是（ ）

A.不理解书本上的字句，有的跟老师学习，这只是小的方面学习；不能解决疑难问题，有的却不跟老师学习，这是把大的方面放弃了。

我没看出这种人是明白事理的。

B.不理解书本上的字句，有的不跟老师学习，这是把大的方面放弃了；不能解决疑难问题，有的却跟老师学习，这只是小的方面学习。

我看不出这种人是明白事理的。

C.不理解书本上的知识，不能解决疑难问题，或者以他为老师，或者不以他为老师，这是小的方面学习，大的方面放弃。

我没能见到他的明白事理。

D.不理解书本上的字句，不能解决疑难问题，或者学习，或者不学习，大的方面放弃小的方面学习。

我怎能看出他聪明呢？

23、下列疑问句不表示反问的一句是（ ）

A.视五人之死，轻重固何如哉？

B.况草野之无闻者欤？

C.谁为哀者？

D．安能屈豪杰之流……发其志土之志哉？

三在后面的括号内标出句式类型（写序号）

A、判断句 B、被动句 C、宾语前置 D、定语后置 E、省略句 F、介宾短语后置 G、主谓倒装

1、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？

（ ） 2、大王来何操？

（ ）

3、《诗三百》，一言以蔽之，曰：

"思无邪。

"（ ） 4、是以后世无传矣。

（

）

5、而君幸于赵王。

（ ） 6、惟你是问。

（ ）

7、今不速往，恐为操所先。

（ ） 8、沛公安在？

（ ）

9、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（ ） 10、夫战，勇气也。

一鼓作

气，再而衰（ ）

11、臣诚恐见欺于王而负赵。

（ ） 12、微斯人，吾谁与归？

（

）

13、身死人手，为天下笑。

（ ） 14、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于

人。

（ ）

15、宋何罪之有？

（ ） 16、率师以来，唯敌是求。

（ ）

17、项王则受璧，置之座上。

亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。

（ ）

18、遂率子孙荷担者三夫。

（ ） 19、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。

（ ）

20、五谷者，种之美者也。

（ ） 21、我为赵将，有攻城野战之功（ ）

22、郑穆公使视客馆。

（ ） 23、试与他虫斗，虫尽靡。

又试之鸡，果如臣言。

（ ）

24、惟余马首是瞻。

（ ） 25、战于长勺（ ）

26、其故人尝与佣耕者闻之。

（ ）27、臣与将军戮力而攻秦，将军战河南，臣战河北。

（ ）

文言文特殊句式练习题（教师版）

一、根据要求完成以下习题：

1、“乃”表示判断的一项是

A、今君乃亡赵走燕 B、嬴乃夷门抱关者 C、旬乃还第 D、而陋者乃斧斤考击而求之

［答案］B

2、“是”表判断的一项是

A是天下之大贼也 B是胜之舍人也 C是吾剑之所从坠 D不知木兰是女郎

［答案］D

3、“则”表示判断的一项是

A、如此则荆吴之势强 B、故木受绳则直

C、此则岳阳楼之大观也D、位卑则足羞

［答案］C

4、“即”表示判断的一项是

A、梁父即楚将项燕 B、哙即带剑拥盾入军门

C、郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之 D、若即若离

［答案］A

二、请翻译下列判断句，并指出它的形式。

5、灭六国者,六国也。

［答案］灭亡六国的是六国自己。

形式：

……者，……也。

6、人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）

［答案］现在别人是刀和砧板，我们是鱼和肉。

形式：

用“为”表示判断。

7、此则岳阳楼之大观也。

［答案］这就是岳阳楼雄伟的景象。

形式：

用“则”表示肯定判断。

8、环滁皆山也。

［答案］环绕滁州的都是山。

形式：

用“皆”表示判断。

9、此非孟德之困于周郎者乎？

［答案］这不是曹孟德被周郎围困的地方吗？

形式：

用“非”表示否定判断。

选出下列各组中不是被动句的一项

10。

A、败秦师于崤 B、恐为操所先

C、君子寡欲则不役于物 D、嬴闻如姬父为人所杀

［答案］A

11。

A、同舍生皆被绮绣 B、而为秦人积威之所劫

C、盖当蓼州周公之被逮 D、受制于人

［答案］A

12、翻译下列句子，并指出被动的标志。

子急去，勿留！

且为楚所得。

（2004上海高考题）

［答案］您赶快离开，不要留下来！

（否则），您会被楚国抓住。

13、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（D）A．虽董之以严刑，振之以威怒 B．不拘于时，学于余C．青出于蓝而胜于蓝 D．苟得闻子大夫之言，何后之有

14、从句式看将以下各句分类正确的一项是（A）。

1.甚矣，汝之不惠 2.请其矢，盛以锦囊 3.一夫作难而七庙隳 4.梁，

吾仇也



5.身死国灭，为天下笑 6.其势弱于秦 7.痛哉斯言

8.其两股相比者，各隐卷底衣褶中 9.何以谓之文也

A.1、7／2、6／3、5／4／8／9

B.1、4／2、3／5、6／7／8／9

C.1、2／3、4／5、8／6／7／9、10

D.1／2、3、4／6／7／8／9

15、下列各句中，句式特点与其它三句不同的一项是（B）这是考倒装句的，B没有倒装，其它都有。

A、董之以严刑，振之以威怒。

B、都督阎公之雅望，棨戟遥临。

C、长安君何以自托于赵？

D、岂取之易守之难乎？

16、下列句子有A判断句，B被动句，C宾语前置，D介词结构后置，E句子成分的省略（即省略句）请在句后括号内标上序号注明。

是省略句的，要补出省略成分。

属两种句式的，同时写出。

①彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑也。

（A）

②句读之不知，惑之不解。

（C）

③不拘于时，学于余。

（BD）

④师不必贤于弟子。

（D）

⑤今其智乃反不能及。

（E）

③其下圣人也亦远矣。

（E）

17、下列各句中句式与其他各句不同的一项是（C）。

A.时人莫之许也

B.古之人不余欺也

C.石之铿然有声者，所在皆是也

D.自书典所记，未之有也

18、从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是（A）。

①项脊轩，旧南阁子也。

②庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。

③.何竟日默默在此，大类女郎也？

。

④闻姊家有阁子，且何谓阁子也？

A.①与②相同，③与④不同B.①与②相同，③与④也相同

C.①与②不同，③与④相同D.①与②不同，③与④也不同

19、选出下列各句修辞手法与例句相同的一项是（D）

例句：

舍簪笏于百龄 应该是借代，“簪笏”官吏所用之物，这里指代官职。

A．地势极而南溟深，天柱高而北辰远B．勃，三尺微命，一介书生C．故木受绳则直，金就砺则利D．振长策而御宇内，吞二周

20、下列句式与所给例句画线部分相一致的一项是（C ）例句：

不拘于时，学于余

A句读之不知，惑之不解B童子何知C纤歌凝而白云遏 D三人行，则必有我师

21、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（D）A．虽董之以严刑，振之以威怒 B．不拘于时，学于余

C．青出于蓝而胜于蓝 D．苟得闻子大夫之言，何后之有（宾语前置）

22、对“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉；小学而大遗，吾未见其明也。

”

一句解释正确的一项是（D）。

A.不理解书本上的字句，有的跟老师学习，这只是小的方面学习；不能解决疑难问题，有的却不跟老师学习，这是把大的方面放弃了。

我没看出这种人是明白事理的。

B.不理解书本上的字句，有的不跟老师学习，这是把大的方面放弃了；不能解决疑难问题，有的却跟老师学习，这只是小的方面学习。

我看不出这种人是明白事理的。

C.不理解书本上的知识，不能解决疑难问题，或者以他为老师，或者不以他为老师，这是小的方面学习，大的方面放弃。

我没能见到他的明白事理。

D.不理解书本上的字句，不能解决疑难问题，或者学习，或者不学习，大的方面放弃小的方面学习。

我怎能看出他聪明呢？

23、下列疑问句不表示反问的一句是（C）。

A.视五人之死，轻重固何如哉？

B.况草野之无闻者欤？

C.谁为哀者？

D．安能屈豪杰之流……发其志土之志哉？

三、在后面的括号内标出句式类型（写序号）。

A、判断句 B、被动句 C、宾语前置 D、定语后置 E、省略句 F、介宾短语后置

G、主谓倒装

1、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？

（ B ） 2、大王来何操？

（ C

）

3、《诗三百》，一言以蔽之，曰：

"思无邪。

"（ C ） 4、是以后世无传矣。

（

C ）

5、而君幸于赵王。

（ B ） 6、惟你是问。

（ C ）

7、今不速往，恐为操所先。

（ B ） 8、沛公安在？

（ C

）

9、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（ A ）

10、夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，……（AE）

11、臣诚恐见欺于王而负赵。

（ B ） 12、微斯人，吾谁与归？

前世不同教，何古之法？

（效法哪一个古代）（ C ）

13、身死人手，为天下笑。

（ B ）

14、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。

（ B ）

15、宋何罪之有？

（宋国有什么罪过？

）（C ）

16、率师以来，唯敌是求。

（ C ）

17、项王则受璧，置之（于）座上。

亚父受玉斗，置之（于）地，拔剑撞而破之。

（

E ）

18、遂率子孙荷担者三夫。

（ D ）

19、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。

（ D ）

20、五谷者，种之美者也。

（五谷是庄稼中的好种）（ A ）

21、我为赵将，有攻城野战之功（ A ）

22、郑穆公使（人）视客馆。

（ E ）

23、试与他虫斗，（他）虫尽靡。

又试之（以）鸡，果如臣言。

（ E ）

24、惟余马首是瞻。

（ C ）

25、战于长勺（F）

26、其故人尝与佣耕者闻之。

［他（陈胜）一些曾经一道给人作雇工耕田的老朋友听到了这个消息］（ D ）27、臣与将军戮力而攻秦，将军战（于）河南，臣战（于）河北。

（ E ）