共享经济和大学生创业Word文档下载推荐.doc

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成果形式

１、学术论文　２、发明制作　３、调查报告4、其他（可注明）

完成时间

申请经费额度

课题推荐人

姓名

职　称

课题研究的背景、意义、内容和步骤（本栏填写不够另附页）

课题背景：

1共享经济是源于实践的全新经济模式。

共享的理念一经获得共识，就迅速在美国、欧洲等信息技术发达的国家演变成了声势浩大的社会实践。

目前，共享经济的发展规模和体量尚未有明确的量化指标。

在“互联网＋＂背景下孕育而生的共享经济显示出了强大的发展趋势和潜力。

共享经济的发展还拉动了IT软硬件生产、无线网络和信息终端等产业的发展。

共享经济带来了全新的生产模式、消费模式和企业运营模式，已成为不可忽视的未来全球经济发展趋势。

2我国的创业教育其实起源的较早，早在改革开放之初四川省就在部分农村开展创业教育试验活动。

中国科协会、共青团中央、全国高学联在我国创办了“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，正是由于这个竞赛的成功开办，我国高校学子的创业热情被点燃了，数十年间我国大学生创业人数越来越多.另一方面，近年来国家经济发展迅速,就业再就业工作取得明显成效,但就业再就业形势依然严峻,压力依然很大。

创业，已经成为越来越多大学生面对社会就业压力，实现自我价值的必走道路。

课题内容：

1研究共享经济本质和发展趋势。

从狭义来看，共享经

济是以获得一定报酬为目的，陌生人之间物品使用权暂时性转移的商业模式。

随着共享经济内涵的不断扩展，广义的共享经济模式已经涉及在网络信息平台上对闲置的物品进行租赁、二手转让等经济模式，同时共享经济模式也包括对闲置资产、技能、服务进行共享的协同生活方式。

随着互联网经济发展，大量闲置资源的可优化，中国网民数量激增，给共享经济带来了新的活力。

把握好共享经济发展趋势，有利于大学生创业，也利于对社会效能提升。

2研究大学生创业的困境。

据统计，全国97家大学生创造的企业，能盈利的仅仅占17%，30%能够生存下去，大学生融资困难，业务拖展渠道单一。

3研究共享经济给大学生创业带来改变。

　我国正处于经济结构转型升级的关键阶段，也是新旧动能转换的关键阶段，积极利用分享模式全面改造提升传统动能、淘汰落后产能、扩大有效供给、推动传统产业迈向中高端的需求越来越迫切　我国正处于经济结构转型升级的关键阶段，也是新旧动能转换的关键阶段，积极利用分享模式全面改造提升传统动能、淘汰落后产能、扩大有效供给、推动传统产业迈向中高端的需求越来越迫切。

共享经济将进一步提升就业岗位的创造能力和就业市场的匹配能力，增加大量灵活就业岗位，缓解新一轮技术产业革命下的结构性失业问题。

预计到2020年分享经济领域的提供服务者人数有望超过1亿人，其中全职参与人员约2000万人。

共享经济以其投资小，回报快而越来越受创业者追捧。

对于当代大学生创业是一次机会。

课题步骤：

查阅共享单车企业，了解他们现在发展的情况，认识企业发展的路径，调查共享单车的使用维护情况。

调查青年创客们创业发展历程，和他们所创的共享经济下的企业

营收情况。

从经济学，供应链管理，企业管理方面认识企业发展。

总结前人的发展经验，包括失败或者成功的宝典，对共享经济有初步了解和分析，为共享经济领域创业提供有关的依据。

文献资料查阅

大学生创业案列和失败原因分析

调查共享单车企业发展状况

资料收集

实地看访大学生创业企业发展和供应链状况，得出结论

经济学方法研究市场行情，分析可能的经济走向

理论方法研究

总结经验和方法

得出结论

课题意义；

当代大学生是创业的主力军，而共享经济发张又是社会的一种趋势，共享经济既能给社会经济改革提供良方，又能给大学生创造财富，实现自我价值提升，避免大学生在创业道路上少走弯路。

实现双赢

课题研究的条件分析（包括前期研究基础、已取得的研究成果及装备条件等）

前期研究基础：

由于实际的需要，已经对共享单车企业的经营和发展，包括经营情况有了初步了解，对于大学生创业中的困境有了解，如融资难，政策扶持不到位，销路打不开等一系列问题。

已取得研究成果：

参阅学者们的文献，认识到共享经济是短期租聘模式，其经营利润低，风险大，资金链来源不稳定都是导致创业者失败的重要因素，如何消除这一避端，不同学者有不同的看法。

装备条件

预期成果形式及去向：

经济效益及社会效益分析

1共享经济改变人们的产权观念，培育了合作意识。

2共享经济扩大了交易主体的可选择空间和福利提升空间

3、共享经济改变了传统产业的运行环境，形成了一种新的供给模式和交易关系。

4有利于大学生实现自我价值，改变一些社会普遍问题如环境污染等。

有关情况

课题组成员

姓　名

学号

专业/班级

项目分工

指

导

教

师

意

见

（须具有中级以上职称）

指导教师签名（盖章）：

年月日

所在

单位

意见

负责人签名：

学院盖章

年月日

学生

科研

立项

评审

小组

组长签名（盖章）：

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