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向着目标起航
向着目标起航——写给高三同学的第1封信
我想我见过最美的星空，在曾经自以为最辛苦的岁月里。
那是高三，为着高考而决战的一年。
从什么时候起呢？
每个人做每件事情，都会有一个理由，一个希望得到的结果。
而这结果，这遥远的还未到来的理想，让人一直地，走着向上的路。
从什么时候起呢？
读书就似乎是每个青年人的义务。
而把书读好，则根本是一场艰苦卓绝的自己和自己的战争。
我想我是一个有意加重了这战争残酷性的人。
因为我见多了冗繁琐碎的生活，见多了尘土中弥漫的痛楚，见多了微茫飘渺无意义的湮灭。
一个生命又一个生命，像大风中的灯笼，摇曳的光阴既不曾被留存，熄灭的叫喊也不曾被听闻。
我想我不要这样的延续。
成就自己也许有无数的途径，但我选择最伸手能及清晰在目直截了当的一个：
理想大学。
每天早晨五点钟起床，晚上十一点闭上眼睛，在枕上酝酿形形色色的梦。
其间做大量的作业、练习、历年试题；记忆大量的公式、单词、拼音；理清各个错乱语法、细胞构造、城市位置……我想有多少人会像一个高三学生这样利用着时间呢？
时间其实永远不能说明什么，但是同样的时间，走过不同的人会有不同的终点。
曾经自以为细微无比的个人努力或者自我放纵，都会一一开始兑现它的回报，丰满的花朵或者空虚的惆怅会出现在同样渴望的掌心，人和人的差别就这样慢慢显现。
我用心地想这些事情，同时焦灼又努力的过着每一个日子，黑板上的倒记时栏不像是用粉笔写成，倒像是直接用冬天的第一场雪水，刻印在脑子里，那么的冰冷尖新，时刻清醒。
我想我低头走路的样子，几乎可以算是庄严。
冬天的严寒就要过去的时候，某一天，早自习的路上，我一脚踩上小水洼的冰面，仰天摔了下去。
黎明的星空第一次如此清楚地出现在我的面前。
那些就要熄灭的星星，敛去了深夜里夺目的光芒，朦胧温润，硕大如花，摇曳而又亲近，缀满似乎低落了许多的天空。
那一刻，我心里充满盛大的喜悦，就像是基督徒初见通往天国的道路。
从此，我每天都会在早自习的路上，仰望星空。
万花盛放的星空映照着黎明的华美，它让我心情愉悦，意志坚定。
上了大学，再不曾有那么早起床的经历，也就再没机会看到那样的黎明。
但是，常常地，我怀念高三，怀念那简单纯粹努力充实的日子，怀念那每天黎明在我头顶上盛放的星群。
我想我那时真是幸福，能一直盯着最美的黎明，朝着太阳的方向，飞翔。
谨此纪念我已经逝去的青春。
建立并用好自己的错题本--写给高三同学的第2封信
同学们：
错题本是高三学生高考制胜的一大法宝。
我们提倡每位同学根据自己的情况每一科都建立自己的错题本。
首先应当明白你建立错题本的目的是什么。
例如你想通过错题本来提醒自己注意一些小毛病，你就可以把原来的错误过程抄下来，再在错的地方加上简单的小注释，这样就可以清晰地反映出为什么出错；
再如你想用错题本来积累一些解题方法，你就可以用简单的语言描述清楚题意和解题方向，不用写太多细节……总之你所做的是为你的目的服务的。
这样大家的错题本也会各有千秋！
如何建立错题本？
一般而言，请大家注意以下几点：
1、一科要有一个专门的记录错题的笔记本。
根据自己的经济情况，简陋或精致都无所谓，但一定能足够满足你整理错题所用。
2、分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。
3、分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的环节。
4、把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪贴在错题本上，把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，最好在下面留有一块空白。
5、纠正错误。
每一道题目的错误原因都要弄的十分清楚，然后记下错误的类型和原因，还要一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。
如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。
6、定期归类、整理。
高三学年实行月考，因此，每一个月复习结束之前，应该把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分，也可按照学科特点、考试技巧、学习习惯、学习方法、学习心态等分类。
这个过程是再学习、再认识、再总结和再提高的过程，可使大家对知识的理解更深刻、对知识的掌握更牢固、对知识的运用更灵活。
7、错题本上也可以记载一些考查知识全面、解法灵活多样的典型习题。
如何利用错题本？
1.经常阅读。
错题本不是把做错的习题记下来就完了。
同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，或者对错题再重做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。
2、错题本上的题目反复看过，确实已经彻底掌握了，可以做个标记，在题号前或者题号上画“叉”或者画个“圆圈”，再看的时候可以略过这些做了标记的题目，避免耽误时间。
3.、相互交流。
由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。
通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。
俗话说，吃一堑，长一智。
如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。
如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持之以恒，你的高考成绩至少会提高20分。
我认为，经过反复思考和认真整理，你建立错题本的过程就是有针对性查缺补漏的过程，也是将解题思路类型化的过程，是升华知识的过程。
你的错题本，切中你的所有弱点，是任何高考专家都无法给你提供的最适合你的复习资料，是你将来高考冲刺的最好助手。
越到最后，这个错题本对你的帮助就越大。
最后摘录一些和错误有关的话，但愿能给大家以启示：
1、错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样。
一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。
——歌德
2、错误是财富，是进步的资本，没有错误，怎么知道我们该做什么。
错误离成功最近。
如果说什么是学习的秘诀，就是要迅速发现错误并解决之。
3、只有从错误中学习，从错误当中不断总结，不犯同样的错误，学习成绩才能持续提高。
“错题本”是提高学习效率的良方，是减轻学习负担的捷径。
高考状元如是说：
“通过‘错题本’的使用，可以提高学习质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩。
我在复习中的最大特色便是建立起完整的错题本和好题本，我的笔记也是很完整的。
在平时的考试和自测中，我常常会把那些做错的题和自认为很好的，有概括力的或有某方面特点的题目择录在错题本上，详加评述。
在平时的作题中，也常摘录一些不错的题，放在好题本上，在没事的时候，还经常把它们拿出来整理进行归类，归纳总结出一些规律性的东西，或抒发一些感受。
到高考前夕，我的错题本和好题本已是不薄的的一撂，尤其是高三一年的好题本和错题本，我更是倍加珍惜。
这里面所摘录的题目，几乎概括了我平时看书的精华，有了这些小本，便等于有了我所看的所有的书的微缩本，我看书从不贪多，但到现在，这些错题本和好题本简直无所不包，为我最后阶段的复习提供了绝好的材料，被我认为是一笔不小的财富。
在平时，用这些本子去复习，不仅不会感到疲劳和厌烦，相反却是一种享受，这是任何资料都无法比拟的。
建立起完整的错题本和好题本，不同于其他那些徒劳的劳动，具有实在的意义。
‘落实’是复习的生命，没有落实的复习是无效的劳动。
另外，这种方法还能使我们较好地克服遗忘，适当的复习整理，会使我们把各种相关的知识关联起来，有利于形成统一的印象，还增加了复习的次数。
同学们，我们从下周一将对错题本的准备情况进行检查落实，并组织专门的老师带领学习委员或课代表定期抽查评比。
错题本的作用大家将在第三轮特别最后的高考中看到与众不同的结果：
有错题本的，复习起来效率定会大大提高，事半功倍，最终取得高考的大丰收！
最后祝大家都能拥有自己的错题本！
按照记忆的规律去学习——写给高三同学的第3封信
同学们：
本周我们给同学们隆重推荐一种科学的学习方法。
这个方法在山东寿光现代学校经过了几年的实验，证明非常成功，大面积提高了学习成绩。
这个方法就叫做“日清-周结-月考”循环式学习法。
具体实行起来，就是：
一、问题的提出
与学生交流起来，不少同学存在这样的困惑：
我整天忙忙碌碌，费力耗时，但对所学知识仍然记忆不牢固，掌握不扎实，因而导致成绩不理想。
怎样才能有效地提高学习效率呢？
为此，自2002年8月起，山东寿光现代学校总结实施了“日清-周结-月考”循环式学习法，引导学生及时复习，反思总结，扎扎实实地搞好落实，真正实现知识的一日一清、一周一总结、一月一反馈，收到了良好的教学效果。
提出这种学法，主要基于以下两点：
（一）“艾宾浩斯遗忘曲线”告诉我们：
遗忘的发展规律是先快后慢，24小时内复习所学的知识容易记牢，8小时之内及时复习效果最佳。
心理学家也分析，一个英语单词只有在大脑里停留7－12次才能被记住，所以知识不要希望背诵一次就能记住，只有充分利用各种可能的时间重复复习，才能达到真正的记忆。
（二）现代教育论认为，方法来自对学习行为过程的不断总结，不会总结和不会做计划都是不会学习的表现，总结的过程本身就是完善的过程，是提高的过程，学习需要总结，需要反思，在总结中完善，在反思中提高。
二、解决问题的方法
1、实施“三五日清”制。
学校统一印制“三五日清卡片”，学生早操后制定一日计划，按计划搞好学习，做到有条不紊，日事日毕，日清日高。
每天三个时段分别拿出五分钟的时间及时复习：
早上提前5分钟赶到上操地点，强化复习前一天学习的重点、难点、疑点；午休或者午饭后上课前利用5分钟时间，复习完善上午学习的知识；晚自习后5分钟，回顾下午和晚上学习的知识。
这样及时回顾的意义重大，因为“一日学，一日功；一日不学，十日空”，对知识采取“少量多次、经常复习、持之以恒”的原则，引导学生分时段及时复习，各个击破，化整为零，减少遗忘，方可以“温故而知新”。
2、搞好学情周总结。
依托《学情周结簿》，每周星期天晚上第三节，学生对照具体详尽的量化评价指标，对一周来的学习效率进行自测，确定出本周的学习效率类型；对照十条总结提纲，总结学习上的优点和不足，在总结中完善，在反思中提高。
周一早饭后收交，班主任逐一批阅，及时了解学生的思想、学习和生活状况，通过“笔谈”，帮助学生解决存在的问题。
（我们正在统一印制《学情周结簿》）。
3、落实月考制度。
考前两周抓发动，促进学生的阶段性学习；考试过程抓考风，促学风，抓考技，提升学生的应试能力；考后两周抓分析，反馈教情学情，搞好知识的查缺补漏。
考后分析要做到“程序化”，即：
级部搞好月考总结与表彰工作；各学科开好教学诊断会，分析考试情况，总结一个月以来的教学得与失，备课组长写出学科质量分析报告，适时进行二次过关，并实行骨干教师先期讲评制，落实试卷面批和“满分卷”，搞好查失分活动；各班开好班教导会和班级质量分析主题班会，搞好“规范化试卷”评选与展览、优生谈学法等系列活动；学生人人写出“考后感想”，班主任逐一批阅；落实师生的个别谈话制度。
这样，师生一起努力，把知识的落实进行到底。
希望同学们高度重视这个过程，一步步落实，一天天进步。
三、效果
“日清-周结-月考”循环式学习法，能够最大限度地优化学习过程，大幅度提高学习效益。
寿光现代学校自此法推广使用以来，彻底改变了学生的学习习惯，使学生的学习常规真正落到了实处，教学成绩稳步提高，高考上线人数连年攀升，
2003年高考该校校本科上线871人；2004年本科上线1012人；2005年高考本科上线1213人，应届生实际录取904人，名列潍坊市第一名，学校荣获潍坊市政府教学成果一等奖第一名。
2006从辉煌走向辉煌，本科上线1580人！
荣登潍坊市2006高考群山之巅！
重点本科上线496人，一般本科上线1580人，清华、北大录取4人。
看到这些令人眼热心跳的成绩，我们应该积极行动起来。
早行动早受益，谁行动谁收获。
祝大家天天向上！
我现在就付诸行动——写给高三同学的第4封信
同学们：
整个高三的学习，似乎是一个漫长的过程。
但实质上，它是无数个转眼即逝的瞬间组成。
此时此刻，马上变为了彼时彼刻；你下定的投入学习中去的决心，在你犹豫踯躅的同时，成了过去时态。
除非你已经进入到了知识的海洋里、已经在忘我的境界中呼吸畅游，你就永远被时间抛弃，永远找不到学习的快乐和充实。
学习的快乐和掌握知识的充实，永远掌握在你自己的手中，秘诀就是“我现在就付诸行动”。
过去的几个周，我们已经为大家讲到了目标、计划，介绍了学校的工作思路和一些卓有成效的学习方法，不知道你是否还有记忆？
那么，我要问大家这样几个问题：
你拥有了什么样的切实可行的目标？
你制定了什么样具体可操作的计划？
你的计划已经融入在你的行动之中了吗？
还是仅仅停留在表面上和幻想中？
调整你的状态，是一个系统工程，需要你从睡眠和早晨开始，你的睡眠好不好？
你早操时的口号响亮不响亮？
错题本啊错题本，多么重要，你的错题本在那里？
你的错题本的整理认真不认真？
“日清—周结—月考”循环式学习方法，是对我们整个学习周期的合理整合和科学安排，作为其中的关键环节的日清、周结，你用心去做了吗？
我想起了古老的羊皮卷上的激动人心的哲言：
《我现在就付诸行动》
我的幻想毫无价值，我的计划渺如尘埃，我的目标不可能达到。
一切的一切毫无意义——除非我付诸行动。
我现在就付诸行动。
一张地图，不论多么详尽．比例多精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移动半步。
一个国家的法律，不论多么公正．永远不可能防止罪恶的发生。
任何宝典，即使我手中的羊皮卷，永远不可能创造财富。
只有行动才能使地图、法律、宝典、梦想、计划、目标具有现实意义。
行动，像食品和水一样。
能滋润我,使我成功。
我现在就付诸行动。
拖延使我裹足不前，它来自恐惧。
现在我从所有勇敢的心灵深处，体会到这一秘密。
我知道，我要克服恐惧。
必须毫不犹豫，起而行动，唯其如此，心中的慌乱方得以平定。
现在我知道，行动会使猛狮般的恐惧、减缓为蚂蚁般的平静。
我现在就付诸行动。
从此，我要记住荧火虫的启迪：
只有在振翅的时候，才能发出光芒。
我要成为一只荧火虫。
即使在艳阳高照的白天。
我也要发出光芒。
让别人像蝴蝶—样，舞动翅膀，靠花朵的施舍生活；我要做荧火虫，照亮大地。
我现在就付诸行动。
我不把今天的事情留给明天，因为我知道明天是永远不会来临的。
现在就去行动吧!
即使我的行动不会带来快乐与成功．但是动而失败总比坐而待毙好。
行动也许不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有的果实都无法收获。
我现在就付出行动。
立刻行动。
立刻行动。
立刻行动。
从今往后，我要一遍又一遍，每时每刻重复这句话，直到成为习惯，好比呼吸一般，成为本能，好比眨眼一样。
有了这句话，我就能调整自已的情绪，迎接失败者避而远之的每一次挑战。
我现在就付诸行动。
我要一遍又一遍地重复这句话。
清晨醒来时，失败者流连于床榻，我却要默诵这句话。
然后开始行动。
我现在就付诸行动。
外出推销时，失败者还在考虑是否会遇到拒绝的时候，我要默诵这句话，面对第一个来临的顾客。
我现在就付诸行动。
面对紧闭的大门时．失败者怀着恐惧与惶惑的心情．在门外等候；我却默诵这句话。
随即上前敲门。
我现在就付诸行动。
面对诱惑时，我默诵这句话，然后远离罪恶。
我现在就付诸行动。
只有行动才能决定我在商场上的价值。
若要加倍我的价值．我必须加倍努力。
我要前往失败者惧怕的地方。
当失败者休息的时候，我要继续工作。
失败者沉默的时候，我开口推销。
我要拜访十户可能买我东西的人家。
而失败者在一番周详的计划之后，却只拜访一家。
在失败者认为为时太晚时，我能够说大功告成。
审视月考提升自我——写给高三同学的第5封信
同学们：
当我们计划中的月考真正到来的时候，我们发现了其中的诸多问题：
考前的准备程度不够认真、考试过程中的状态不够投入、有些同学仍然在自欺欺人地作弊、卷面一如既往的敷衍潦草、考后的总结环节缺乏精细和彻底……这些，都令人感到十分遗憾。
不管你喜欢还是反对，月考都要按时到来，正如高考将要如期而至一样，那么，我恳请同学们以高度的积极性和昂扬的精神状态，和老师一起，投入到充分利用月考、完善自我学习习惯的过程中。
为什么要重视月考，我给大家下列理由：
1、是对一个月复习的再回首。
学而时习之，不亦悦乎。
只有真正掌握了知识、提高了技能，复习过程才能愉悦、充实，才能成为一种享受和快乐。
怎么才能掌握已经复习过的东西？
在适当的时间和场合再次回首，是掌握知识的必然环节。
遗忘曲线提醒我们，回顾要不断进行。
一个月了，同学们，请再次过滤一遍我们一个月来的辛勤劳动，这样才能保证是实实在在的收获。
否则，就会因为时间太长，让遗忘魔鬼钻了空子。
2、是把规范答卷变为考试习惯的演练场。
任何好的习惯的养成，都是天长日久不断重复的结果，而坏的习惯一旦养成，要纠正过来，更需要持之以恒的意志和毅力。
高考，只有短短两天，加起来也就10多个小时的时间，但高考却可以充分展示一个学生十几年的学习习惯和知识积累。
我认为，很多同学能够在高三一年实现成绩的飞跃和水平的惊人提升、创造令人刮目的奇迹，不是偶然的，他们在面对高考时、智慧地下大功夫培养良好答题习惯，就是一个基本因素。
其实，你不仅仅在改变一种习惯，你更是在完善自己的品质和态度。
把平时的简单事作好就是不简单，把平凡事做好就是不平凡；把你的月考当成高考去规范，你的高考才能顺理成章地规范。
向卷面规范要20分！
你不想吗？
请你咬牙开始跟自己交劲吧，月考，就是你规范自我的战场。
3、是调整心理状态的历练台。
大家都有登台演讲的经历，初登讲台，心情何其惶恐和不安。
但一次次或成功或失败的演讲之后，我们变的越来越成熟老练、越来越从容自信。
成功给我们自信，失败促使我们更快地调整，羞涩和不适渐渐消失，最终我们开始享受演讲、体验表达的快乐。
考试，也是这样。
月考的分数不是重要的，重要的是发现差距和缺漏，重要的是学会看待成功和失败，重要的是学会自我调节和自我超越。
一个人的真正强大是心理的坚强，而心理的坚强是一步步锻炼出来的。
这次，也许是不成功的，甚至下一次也不成功，但你一定要坚持，因为，这个坚持本身，就是成功！
你的潜力到底有多大？
——写给高三同学第6封信
每次考试过后，总有不少的同学因为成绩的不理想而黯然神伤。
失望之余便是对自我深深的怀疑，甚至断定自己不是学习的料，给自己贴上“智力不行”的标签；或者认为耽误的太多，已经为时过晚，再努力也是没有希望了。
这些自我评价，就是我们原来所说的“心魔”，是一种自我蒙蔽，是我们个人成长的最大障碍。
今天，让我们一起弄清这样一个真相：
你的潜力到底有多大？
首先来看一下科学研究的成果：
1、人的大脑大约有1000亿个神经细胞，其中组成大脑皮质的细胞就有140亿个。
一秒钟短短的时间内，大脑会发生10万种不同的化学反应。
在这些星罗棋布的神经细胞中，每一个都与其他一万多个细胞保持着联系。
这也就是为什么大脑仅占人体重量的2％，却要消耗人体1／4的氧气和1／5的营养物质，成为人体的“大食客”的原因。
2、脑科学家发现，人的大脑细胞被开发的只占10％，即便人高度紧张和兴奋时，也有大约50％的脑细胞处于休眠状态。
前苏联学者叶夫莫雷夫指出：
“人的潜力之大，令人震惊万分。
如果人们迫使大脑开足一半马力，那么我们就能毫不费力地学会40种语言，把《苏联大百科全书》从头到尾背下来，完成几十个大学的课程。
”
3、美国科学家说，大脑的信息容量是很大的。
大脑每天能记载8600万比特讯息。
据估计，人的记忆系统一生能容纳100万亿比特讯息。
美国麻省理工学院的专家们形象地描述大脑可贮存五亿本书的讯息，这相当于美国国会图书馆存书量（1000万册）的50倍。
但是到目前为止，大脑的潜力发挥得还很少很少。
有人估计，人在一生中只动用了大脑潜力的1／4；另一些人估计用了1／10、2／10、3／10；还有人认为只用了5％，其余95％是一种尚未被利用的潜在能力，可见利用率是很低的。
4、19世纪最伟大的科学家是爱迪生,20世纪最伟大的科学家是爱恩斯坦。
爱恩斯坦死时曾表示过愿意将他的大脑捐献出来供人们研究,后来科学家研究发现实际上爱恩斯坦的大脑使用还不到全部的10%,最伟大的科学家的大脑使用都不到10%,那普通人的用了多少?
有些人不到5%,有些则连1%都不到。
这说明大脑至少有90%被荒废掉。
这真是人类最伟大的发现,比爱恩斯坦的相对论还伟大。
想一想爱恩斯坦使用不到10%的大脑就可以成为最伟大的科学家,取得许许多多惊人的发现,那么我们如果多开发1%甚至10%,那结果会是怎样,肯定是不可想象的.难怪英国著名智力训练家波诺博士说：
“全世界最大的荒原就在你我的头发之下。
所以，同学们，请不要随便为自我设限。
有人曾做过这样一个实验：
将一只跳蚤放进杯中。
开始，跳蚤一下就能从杯中跳出来。
随后，若将杯子盖上一个透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
这时将盖拿走，会发现那只跳蚤已经不能跳出杯子了，因为它将目标定到了不及盖的高度。
看来，跳蚤因为几次失败就干脆放弃了继续努力，而让自己的潜能永远沉睡，这真是一个悲剧。
我们也一样，考试成绩不好只能说明我们学习不够刻苦、方法不够科学，而不能说明我们智力有问题。
同学们智力都居于大致同等的水平，没有智力超常的天才，也没有智力障碍的弱智。
只要你掌握了科学的方法，拥有了持之以恒的努力，你就一定能够在学业上取得辉煌的成就。
失败，不可怕，可怕的是心中觉得自己永远不能成功的想法。
一旦你有了这样的自我设限，你就真的跟哪个跳蚤一样，先是放弃努力，然后等待无奈的命运。
有这样几个例子。
1、一位富翁，有一位闭月羞花的千金小姐，求婚者太多，怎么遴选呢？
小姐喜欢勇敢、坚毅的男子汉。
富翁心生一计：
把众多求婚者带到鳄鱼池边，谁能穿越鳄鱼池就可夺得花冠。
求婚者面面相觑。
突然，一位青年下池狂奔过池，跃上对岸。
青年正要大骂：
谁把我推下去的?
转念一想：
自己因祸得福。
千金一笑，皆大欢喜。
——你是否也需要这样的暗中一推？
如果没人推你，那么，请你自己义无返顾的跳下去吧。
因为你是能够成功游到对岸的！
2、越战致残归来的美国大兵路遇劫匪，凶残的劫匪不但抢劫他的财物，而且还放火点燃了他的赖以行走的轮椅。
他急了，竟忘记了自己麻木的双腿，狂奔数百米。
——这是人在绝境或遇险的情况下爆发出来的潜能。
3、胡达·克鲁斯老人70岁开始学习登山，随后20多年矢志不渝，冒险攀登高山，竟以95岁高龄登上日本富士山，创下攀登此山的最高年龄纪录。
——这是人在积极心态的鼓舞下挑战自身极限而开发出来的潜能。
4、一名日本妇女趁幼儿熟睡之际外出购物。
返家途中，在巷口与人闲聊，这时家中的幼儿醒来寻母，遂爬上阳台呼叫，不幸小孩一失足从阳台上坠落下来。
其母飞奔至楼下，奇迹般地接住了自己的孩子。
按道理说三岁幼儿体重约十五公斤重，从五楼坠下，在重力加速度的作用下，在将近到达地面时的重量绝非常人所承受得了，况且这个人是个年近三十的妇女。
这件事在日本引起了轰动。
后来新闻界还专门请来举重运动员和赛跑运动员做了一个模拟实验，结果都无法成功地接住也无法及时赶到出事地点。
——这是伟大母爱的力量，激发了沉睡的潜能！
同学，你也一样！
如果你每科能够多做对一道选择题，就能对得5分，5科岂不是25分？
如果你的卷面能够更加规范整洁，无形中总分又能够多得到20分！
也许还能更多，因为语文和英语的作文，卷面整洁是太重要了！
如果你能够成功补弱治瘸，光这一科也许就有20、30分的增长空间！
我们学校无数的同学，高一入学仅两、三百
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