华东交大C++课程设计 统计学生成绩Word文件下载.docx
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统计学生成绩;
函数;
运算符重载;
文件操作;
3
二.课程设计任务分析
2.1课程设计任务书
华东交通大学
课程设计（论文）任务书
学院专业班一、课程设计（论文）题目:
统计学生成绩
二、课程设计（论文）工作自2012年6月1日起至2012年6月6日止三、课程设计（论文）地点:
软件学院实训中心四、课程设计（论文）内容要求:
1.本课程设计的目的
（1）掌握C++语言的程序设计方法;
（2）理论联系实际，进一步提高学生的软件开发技术;
（3）培养学生分析、解决问题的能力;
（4）提高学生实践论文撰写能力。
2.课程设计的任务及要求
1）基本要求:
（1）对系统所需完成的功能分析;
（2）使用VisualC++编译器进行程序编译;
（3）提出系统的设计方案;
（4）对所设计源程序进行调试。
2）创新要求
在基本要求达到后，可进行创新设计。
3）课程设计论文编写要求
1）理论设计部分以课程设计论文的形式提交，格式必须按照课程设计论文标准（
格式进行书写和装订。
（2）课程设计报告（论文）包括设计任务分析（包括设计任务书、设计运行环境、同组人员及分工等）、系统总框图、每个模块的设计分析、列出所有定义的函数及说明、存在的问题与不足及对策、附上程序源代码。
（3）用A4纸打印出文档（附上源代码），封面到教务处购买;
所写的有效代码不得少于50行;
17周上机检查程序并上交设计报告。
4）课程设计评分标准:
（1）学习态度:
20分;
（2）回答问题及系统演示:
30分
（3）课程设计报告书论文质量:
50分。
成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
不及格者需重做。
5）参考文献:
（1）谢昕等编著，《C++程序设计》第二版，北京邮电大学出版社
4
（2）吕凤翥.C++语言基础教程[M].清华大学出版社.2007.2（3）谭浩强编，《C++面向对象程序设计》，清华大学出版社，2005年7月出版6）课程设计进度安排
1.准备阶段（4学时）:
选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关资料。
2.程序模块设计分析阶段（4学时）:
程序总体设计、详细设计。
3.代码编写调试阶段（8学时）:
程序模块代码编写、调试、测试。
4.撰写论文阶段（4学时）:
总结课程设计任务和设计内容，撰写课程设计论文。
7）课程设计题目具体要求:
本课程设计的重点是练习文件的存储与读取以及读入整行数据。
要求编写一个“学生”类及用来存储文件的save（）和load（）函数，使用函数及运算符重载技术完成如下操作:
（1）有10个小学生，每个学生有“算术”和“语文”两门功课，从键盘输入学生的学号.姓名以及成绩，计算每个学生的平均成绩，将数据存入文件stud,dat中并验证是否正确的存入了文件。
（2）要求对“<
<
”和“>
>
”运算符进行重载。
考虑到输入学号时，也会因不小心引入空格，而且名字中也需要有空格，所以重载“>
”运算符时，需要满足这个要求。
（3）把学生姓名和平均成绩抽取起来，建立一个简明文件stud_mean.dat,并验证是否正确的存入了。
（4）从文件stud.dat按如下格式输出大于等于平均成绩的学生信息:
学号姓名算术语文平均
（5）将两门功课成绩都不及格的学生信息从文件中删除并外存入文件bad.dat中。
（6）编写能检索文件中某个学生信息的子程序。
如无此学生，输出“未查到”信息。
（7）使用多文件编程和菜单操作。
学生签名:
2012年6月1日
课程设计（论文）评审意见
（1）考勤（10分）:
优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）;
（2）系统设计（20分）:
优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）;
（3）编程调试（10分）:
（4）回答问题（15分）:
（5）论文撰写（35分）:
（6）创新思想（10分）:
综合评定等级:
评阅人:
职称:
年月日
5
2.2设计运行环境
1.操作系统:
Windowsxp
1.程序运行环境:
MicrosoftVisualC++6.0
2.3课程设计任务要求
（1）有10个小学生，每个学生有“算术”和“语文”两门功课，从键盘输入学生的学号.姓名以及成绩，计算每个学生的平均成绩，将数据存入文件stud,dat中并验证是否正确的存入了文件。
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2.4小组成员任务分配表
小组成员任务分配表
成员
班级学号分配任务项目
论文设计部分代码
编写
部分代码编写及代码
编整理工作
部分代码编写及后期
完善总结和打印
我的任务详情:
我的任务主要是负责论文的设计与部分代码的编写工作。
首先，在看完了课程设计的论文任务书以及题目后，根据里面的要求，我进行了概括总结，之后，在XX文库里看了几篇往届学生的课设论文范例。
在总结以前写论文的经验，再添加了一些自己的想法，最终融汇而成。
论文设计完成初稿后，与小组成员进行讨论，做了某些方面的修改和完善。
除此之外，我还参与部分代码编写工作，主要是前三个部分的编写，我看了老师给的代码范例，也从网上看了一些类似范例，最终决定用老师的代码。
在MicrosoftVisualC++6.0环境下运行时发现一些错误，并予以纠正。
由于创新能力缺乏，所以没有进一步的创新设计。
在遇到某些问题时，咨询了老师及一些学长学姐。
最终顺利的完成了任务。
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三.课程任务具体设计
3.1设计思想
设计一个菜单，通过菜单选择实现相应的操作，对于输入的原始信息，使用链表存储它们，这样做的好处是，可以随时增加内容，也容易将两门功课不及格的学生从文件中删除。
为学生设计一个类，单独设计完成这个这个文件读写的成员函数。
使用结构数组作为学生信息简表和两门不及格的学生的存储器，由它们和文件建立读写关系，需要显示它们时，现将文件读入内存，然后再显示。
需要显示输出大于等于平均成绩的学生信息时，则直接从内存链表中筛选。
当然，需要显示原始信息时，也通过直接显示链表信息的方法实现。
这四种数据的显示问题均通过一个成员函数来实现。
为了操作方便，原始数据可以单独存取.修改和查询。
3.2系统总框图
统计学生成绩
增建显保寻均读删结
加立示存找不取除束
原简各原原及原原程
始明种始始格始始序
记文文文记文文记运
录件件件件录件录行
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3.3各模块设计分析
3.3.1定义头文件
用#define命令自定义宏，用静态结构体函数声明简明文件和不及格文件。
定义一个学生类，说明数据成员函数。
具体代码如下:
#if!
defined（CPP9_H）#defineCPP9_H#include<
fstream.h>
//对文件操作文件输入输出#include<
stdlib.h>
//标准库头文件定义杂项函数及内存分配函数#include<
stdio.h>
//定义输入输出函数#include<
string.h>
//字符串处理
#include<
iostream.h>
//数据输入输出
#defineASK（p）{do{p=newStudent;
if（p==NULL）{cout<
"
memoryfail!
"
<
endl;
exit（-1）;
}}while（0）;
};
//宏定义
staticstructshorts{//静态结构体声明定义变量
charname[16];
doubleave;
}sm[10]={{"
0}};
//给静态结构体变量赋初值staticstructbads{//静态结构体声明定义变量
charno[10];
//定义学生总数
//定义学生姓名
intmath;
//定义数学成绩
intchi;
//定义语文成绩
//定义平均成绩}bad[10]={{"
"
0,0}};
//给静态结构体变量赋初值
classStudent//定义一个学生类{
private:
//定义私有成员
Student*next;
//定义对象指针
intmenu_select（void）;
//声明菜单选择函数
public:
//定义公有成员
staticintcount;
//定义了一个静态对象
Student（）;
//构造函数的声明
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~Student（）;
//析构函数的声明
Student*input（Student*）;
//输入信息函数的声明
voiddisplay（Student*）;
//显示数据信息函数的声明
voidsave（Student*）;
//文件存储操作函数的声明
Student*load（Student*）;
//文件读取操作函数的声明
voidhandle_menu（Student*）;
//菜单处理函数的声明
Student*delete_record（Student*）;
//删除学生信息函数的声明
voidshort_record（Student*）;
//建立简明文件的声明
Student*bad_record（Student*top）;
//建立不及格文件的声明
voidStudent:
:
find_record（Student*）;
//查询学生信息函数的声明
friendostream&
operator<
（ostream&
os,Student&
ob）;
//重载"
运算符函数声明
friendistream&
operator>
（istream&
is,Student&
//重载"
运算符函数声明};
#endif
3.3.2源文件
菜单栏的构建，定义一个student类的构造函数和析构函数，定义一个菜单处理函数和菜单选择函数。
#include"
cpp9.h"
intStudent:
count=0;
//声明静态成员记录计数变量/****************************************构造函数
***************************************/Student:
Student（）//定义构造函数
{
next=NULL;
name[0]='
0'
;
no[0]='
'
math=0;
chi=0;
ave=0.0;
}
/****************************************析构函数
~Student（）//定义析构函数
if（next!
=NULL）
deletenext;
}//缺省析构函数体为空voidmain（）//定义主函数
Student*top;
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ASK（top）;
top->
handle_menu（top）;
}
/************************************菜单处理函数
***********************************/voidStudent:
handle_menu（Student*top）//定义菜单处理函数{
for（;
;
）//相当于while
（1）语句（死循环）
switch（menu_select（））
case1:
top=input（top）;
//调用输入信息函数
break;
case2:
display（top）;
//调用显示数据信息函数
case3:
save（top）;
//调用文件存储操作函数
case4:
top=load（top）;
//调用文件读取操作函数
case5:
top=delete_record（top）;
//调用删除学生信息数据函数
case6:
short_record（top）;
//调用生成简明文件函数
case7:
top=bad_record（top）;
//调用查询学生信息函数
case8:
find_record（top）;
case9:
cout<
\t退出操作，再见～"
deletetop;
return;
//退出函数
/***********************************
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*菜单选择函数
***********************************/
menu_select（）//定义菜单选择函数{
chars[2];
intcn=0;
'
\n'
\t1,增加原始记录\n"
\t2,显示各种文件\n"
\t3,保存原始文件\n"
\t4,读取原始文件\n"
\t5,删除原始记录\n"
\t6,建立简明文件\n"
\t7,均不及格文件\n"
\t8,寻找原始记录\n"
\t9,结束程序运行\n"
\n\t左边数字对应功能选择，请选择1~9:
flush;
for（;
）
gets（s）;
//从键盘接受字符串，并放入数组s中
cn=atoi（s）;
if（cn<
1||cn>
9）cout<
\n\t输入错误，重选1-9:
elsebreak;
returncn;
3.3.3源文件
定义一个文件存储操作函数，将记录存入文件，再建力一个文件读取操作函数，读取文件信
息。
再用运算符的重载，便于操作自定义数据类型。
#include"
/*******************
*文件存储操作函数
*******************/
save（Student*top）//定义文件存储操作函数{
if（top->
name[0]=='
）//如果指针指向对象的name等于0，那么就直接退出函数
\t没有记录可存!
ofstreamout;
//建立输出流对象
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out.open（"
stud.dat"
ios:
out）;
//与stud.dat关联并制定以输出方式打开
if（!
out）//如果文件不能打开
\t不能打开文件!
exit
（1）;
//非正常退出
\n\t存文件"
out<
count<
运算符
Student*p=top;
while（p!
=NULL）//当p不为空时
*p;
p=p->
next;
//对象访问成员
out.close（）;
//关闭文件
\t'
条记录已经存入文件，请继续操作。
*文件读取操作函数
Student*Student:
load（Student*top）//定义文件读取操作函数
ifstreamin;
//建立输入流对象
in.open（"
in|ios:
nocreate）;
//与stud.dat关联并制定以输入方式打开/如果文
件不存在，则打开文件失败
if（!
in）//如果打开文件失败
\t文件不存在!
returntop;
\n\t取文件..."
in>
count;
in.
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