教育装备应用自查报告Word格式.doc

教育装备应用自查报告Word格式.doc

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现将有关自查情况汇报如下：

一、自查范围

所有学校教育装备硬件软件设施。

学校实验室装备，学校教学教具装备，学校宣传电子屏幕等软件设备，学校教学科研设备，学校学生学习硬件设施，学校安全管理应用设备，学校饮用水食品安全装备，学校应用装备组织机构建设，学校应用装备制度建设。

二、自查内容

（一）组织机构及制度建设方面

学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。

在硬件建设逐步到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应，确保了教育技术工作健康有序进行。

1、教育装备机构及管理人员配备情况

教育装备机构：

办公室、总务处、教科处、教务处、监委会、学校电工、门卫室、档案室、图书归案、物理实验室、阅览室、生化实验室、楼管。

制度建设方面：

相关部门能够各司其职、设备配备基本满足教育教学需要，制度建设初具规模。

2、教育装备管理制度建设情况

学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。

因此，在教育装备管理制度建设方面，学校建立了相对完善的教学装备应用管理条例。

教育装备管理制度建设方面：

成立教育装备督查管理小组；

有分管领导负责教育装备工作；

设立专门的教育装备工作机构；

有和固定的办公场所；

配备专职教育装备管理人员；

制定教育装备管理办法；

建立教育装备经费投入机制。

组长：

副组长：

成员：

各级各班课任课教师

3、经费投入情况

学校教育装备经费投入稳定增加，目前已经拥有完善的教育教学硬件设施，现有教学班53个，学生3495人，教职工216位，有教学楼3栋，教职工住宅楼2栋，学生宿舍楼2栋，大型学生餐厅1个，多功能厅2个，实验室8个，多媒体教室55间。

（二）图书馆（室）配备使用情况

1、管理人员配备及培训情况：

制定计划并定期组织实施对工作人员的业务培训；

组织各种形式的读书活动（如开设讲座，开展书评，征文、演讲、辩论等）；

开设阅读指导课

2、管理制度建设情况：

建立图书馆（室）工作人员年度考评机制；

制定图书馆（室）管理办法（包括图书的采编、借还、保管、赔偿、剔旧等）；

建立图书馆（室）工作人员年度考评机制

3、图书配备和借阅情况：

开放是否实行全周开放（每周≥40小时情况

（三）实验室使用情况

1、实验室数量及仪器种类配备情况

2、设备登记使用情况

3、实验教学人员配备及培训情况

4、实验室使用和实验开出情况

（四）实验教学开展方面

实验操作竞赛、实验教学优质课程评选、自制教具评选、论文评比、课程研究等的开展情况。

1、组织管理。

成立以校长为组长的学校教育技术工作领导小组，规划设计学校的教育技术工作目标，布置年度学校教育技术工作的任务，认真学习上级有关教育技术工作的文件精神，并研究讨论具体落实措施；

由分管领导牵头，专用室负责人组成的技术装备工作小组，负责学校教育技术工作的具体实施、开展，负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查，对阶段性工作进行总结并向学校教育技术工作领导小组提供工作意见等；

各年级、学科组在教导处直接领导和服务指导下，具体组织实施教育技术工作在教育教学中的应用、实践及研究等。

2、制度管理。

我校遵循中小学管理规范制度，制定各专用室规章制度和管理人员职责等，做到公布上墙并认真落实。

做到了制度健全，责任明确到人。

3、装备管理。

学校将教育技术装备硬件、软件按规范登记，学校有总帐，各室有明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。

4、教师培训。

为切实提高教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，选择责任心强、业务能力强的教师为兼职教师，提供尽可能的机会让他们外出培训学习，提升管理与业务素质。

5、常规应用。

教育技术装备最终的目的是在于“用”好。

微机室、图书室、实验仪器室、音体美器材利用较好。

现代教育技术手段在课堂教学中的应用成为我校优化课堂教学，有效推进素质教育的重要途径。

（五）装备应用方面的典型经验及特色活动

诗文朗诵；

（六）存在的主要问题

1、实验教学规范管理：

根据教材的不断更换，专职教师的能力水平有待于提高，与教材配套的实验教学仪器少，不便于开展正常的实验教学；

实验教学教师借用教学仪器使用率较低；

在自制教具方面，教师自制教具及使用次数过少；

学生动手操作能力有待进一步加强；

实验仪器室没有急救药品箱；

实验教学考核及实验教研材料不健全、不完善。

2、音乐舞蹈室、体育器材教室的设施需要按照规定进一步完善。

其他功能教室的管理有待于细化管理。

①实验教学规范管理：

实验教学仪器有维修，但记录较少；

教师借用教学仪器使用率过低；

危险药品没有领用记录；

在自制教具方面，教师人均使用次数过少，并且自制教具新增数量也极少；

学生动手操作能力有待进一步加强。

②图书管理：

图书阅览室使用管理比较规范，但图书数量短缺。

（七）对策建议

完善、健全教育技术装备条件材料是我们义不容辞的责任。

纵观我校的情况，在开展实验教学、图书规范管理、仪器使用管理方面是实实在在开展了相关的活动，就是不注意及时搜集、整理相应的材料。

为此，特提出下一步工作设想：

学校将继续督促相关教师定期向学校分管领导汇报工作开展情况，对于本次自查出未完成的所有材料务必尽快全部完成，学校将组织进行二次自查。