主题班会设计方案.docx
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主题班会设计方案
主题班会设计方案
精选主题班会设计方案模板集锦9篇
主题班会设计方案篇1
【设计理念】
孝敬父母是我们中华民族千百年来的优良传统美德，感恩父母是每个人应有的道德准则。
作为小学生，老师有责任教育他们，让他们知道父母给予我们的爱，是最伟大，最无私的。
通过班会，我引导学生体会感恩是发自内心的。
俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。
”更何况父母为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
让我们用一颗真情的心与父母交流，用一颗感恩的心对待父母吧！
【目标预设】
1、理解父母的心意，接受父母的教育，关心父母的健康，不向父母提过分的要求。
2、让学生拿出实际行动去孝敬父母，为父母做些实事。
能够在日常行为中做到理解父母、孝敬父母。
【课前准备】
1、课前布置学生搜集孝敬父母的儒家名言和小故事。
2、排练小品《放学后》，拍成视频录像。
3、准备两张爱心卡纸。
【活动过程】
一、歌曲《论语》导入
1、全班齐唱《论语》。
（课前热身，唱一首《论语》。
）
2、谈话导入：
同学们，《论语》好听吗？
最近，我们学校在创建“小小儒家”的特色学校，我们唱儒家歌曲，画儒家漫画，讲儒家故事，今天，我们围绕“小小儒家”的核心——“孝”，来上一节主题班会。
我们的主题就是“孝敬父母，从心做起”。
（板书主题）
二、明理
导语：
同学们，你们知道什么叫孝敬父母吗？
所谓“孝敬父母”，就是真诚地、发自内心地对父母的尊敬、热爱、关心和赡养，是儿女应尽的义务。
1、交流儒家关于“孝”的名言。
（我知道大家收集了一些孝敬父母的儒家名言，谁来说说。
）
2、请同学说孝敬父母的故事。
（请几个同学来讲讲）
3、观看视频《扇枕温衾》。
4、看了故事，你有什么感受？
三、导行
过渡：
同学们，听了刚才的故事，大家都知道要孝敬父母。
那么，在日常生活中，我们应该怎么样去孝敬父母呢？
下面请欣赏小品《放学后》。
（视频）
1、小品表演。
2、思考：
小品中的小同学做得对吗？
应该怎么样做才是孝敬父母的呢？
小品中的妈妈是一个怎样的妈妈？
3、讨论并记录：
平时父母为你做了些什么事情呢？
我们又可以为父母做了
些什么事情？
（分别记录在两张爱心卡纸上）
4、交流汇报。
5、老师小结：
在日常生活中，怎么样做才算是真正的孝敬父母呢？
①了解父母的喜好，关心父母的身体。
②尊敬父母，对父母有礼貌。
③听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气。
④生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。
⑤帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑥有心事主动和父母说，经常与父母聊天，多沟通。
⑦碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见.。
⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心。
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出。
⑩体贴父母，在节日送父母一些小礼物。
6、诗朗诵——《游子吟》。
四、总结，全班合唱《念亲恩》
【课后反思】
1、本次主题班会的主题是以目前我们的学生普遍存在的问题而定的，那就是认为父母为我们做所有的事都是应该的，而自己却很少去回报父母的爱。
2、班会课从构思到设计主要与学生聊天谈心，让他们认识到父母平时对我们的关爱，而我们却很少去为父母做事，还觉得父母对我们的照顾是理所当然的。
从这次的班会中，让学生拿出自己的实际行动，去孝敬父母，为父母做些实事。
3、由于经验不足，本次主题班会整体来说还准备得不是很充分，学生与学生的互动以及时间的把握上等都有待于进一步的提高。
4、本次主题班会对学生有一定的触动，相信大部分学生经过本次主题班会后能够更好地与父母沟通，能够更好地对待自己的父母。
5、此次班会的开展提高了学生对孝敬父母的认识，激发了学生热爱父母的情感，反思自己在孝敬父母方面的表现，规范了学生今后孝敬父母的行为。
主题班会设计方案篇2
一、活动内容：
学会感恩
二、活动目的：
针对当前小皇帝、小公主现象，学生难于管理的现象，制定本次班会主题。
通过看、说、演、写的活动，让学生从小就学会感恩父母、感恩老师、感恩社会，从而付出行动！
三：
活动过程：
（一）谈话导入：
同学们，我们都知道乌鸦反哺、小羊跪乳的故事。
动物都知道孝敬长辈、感恩父母，我们当代的小学生又是怎么做的呢？
今天我们就以“感恩”为主题开一次班会。
（师板书：
学会感恩）
从字面上我们不难发现，都是和“心”密切相关。
（课件出示：
感在心中，恩记心中）
（二）学习典型：
1出示故事（课件：
《地震中的母爱》）
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。
透过那一堆废墟的间隙，可以看到她死亡的姿势：
双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。
救援人员从废墟的空隙伸手进去，确认她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。
他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，摸了几下，他高声喊“有人，有个孩子，还活着”。
经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有34个月大，因为母亲身体的庇护，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来，解开被子准备做些检查，却发现有一部手机塞在被子里。
医生看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。
看惯了生离死别的医生，却在这一刻落泪了。
手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
2播放广告课件：
家
3.从上面两段短片中，你有什么收获？
（让学生体验父母对孩子的那份无私的爱。
）
4学生表演自创《跪羊图》节目，体验父母的爱
（三）心与心的沟通：
看完了别人的故事，老师想听听大家的故事。
相信我们的身上也一定有许多让人感动，让我们铭记的恩情。
1先来说说和父母之间的故事。
请大家敞开心扉说一说我们和父母之间的故事吧！
（直接指名说）
2·学生表演自创小品《乐乐的改变》（表演者：
史洁、阿依达娜等）表演后
·就小品情节对学生进行问答。
3让我们再从从学校谈起。
.引导学生谈与老师之间的故事，是做适当引导、提示（生先自己边听边想，在小组内交流，指名说。
）
4请几位同学说说他们自己身上发生在学校的故事
师总结：
当父母抬起手时，我们应感恩-他们是爱我们的，否则不会恨铁不成钢；当老师生气的时候，我们应感恩—老师是爱我们的，因为他们不希望我们一事无成！
多么无私的爱，多么难忘的恩，此时此刻，你一定还有许多话想说，请写在你的感恩卡片上，让我们的感恩树开满鲜花！
（四）感恩社会，付之行动：
大家能坐在宽敞明亮有暖气的教室，使用优良的教学设备，享受着免费的义务教育……应感恩社会！
我们生活的幸福，学习的快乐，身体的健康……应感恩社会！
所以我们在感恩老师、感恩父母时，千万别忘了感恩社会。
一句简单的“谢谢”“不好意思”可能就会让一份恩情得以回报，一个小小的动作可能会让感恩的泪水潸然泪下。
下面我们就来看几个例子。
所有的行动、行为都在大家的眼中。
相信大家通过本次班会真的能“感在心中，恩记心中”，并且能通过言行举止展示新时代小学生的美丽风采。
四：
活动作业：
1将自己准备好的信交给自己的父母；
2为父母作一些力所能及的事感谢他们，如做一些家务事，给爸爸妈妈洗脚等等。
3给老师写一封今后怎样学校的信
五：
总结延伸：
送给大家几句话，送给大家一首歌！
（课件出示寄语和《感恩的心》）让我们永远抱有一颗感恩的心，去学习，去生活！
学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。
亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长，能够更好地战胜困难、获得成功。
常怀感激之心，能让我们更好地体验爱，感受情；常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。
主题班会设计方案篇3
二、地点：
五年级3班
三、班会主题：
快乐智多星
四、班会背景：
次日就是六一儿童节了，希望借此机会跟同学们一起提前庆祝六一儿童节
五、班会目的
1.提前庆祝六一儿童节
2.让学生从游戏中获得更多的有关中国传统字谜的知识。
增加他们的知识量。
六、班会准备
1.谜语，歇后语，数十条
2.两个小纸盒，一个盒子“博”，另一个盒子叫“精”
3、带棍子的牌子abcdef号
七、班会过程
1．主持人致词
明：
同学们，明天就是六一儿童节咯！
大家想不想得到小礼物然后快快乐乐甜甜蜜蜜地过六一呀？
清：
今天我给大家带来了很多有趣的歇后语和谜语作为精神食量哦！
明：
只有精神食量吗？
那我的肚子还是会饿的哦。
清：
就知道吃！
当然，我还为大家准备了一些甜甜的糖果。
明：
那是不是所有人都可以吃呀！
我先要一颗。
清：
不可以！
！
只有回答对问题的智多星才能够得到这些糖果的！
你想吃那你就要回答我的问题。
明：
那好吧！
聪明的同学们，我们大家一起来争当智多星，争夺糖果，好不好？
清：
那好！
请大家分成六小组，每组还要选出一名“代言人”。
（分组，选代言人）
明：
这位代言人很重要的哦！
他要脑筋转得快，手也要快的！
清：
请各位代言人到讲台来！
现在请你们每人抽一块发言牌子。
一会进行抢答时，我们会只看你们这几个代言人的举牌子的快慢来决定谁来回答问题。
其他同学举手的不算的哦~~~
明：
同学们知道自己的组别了吗？
好，现在就要认真听好游戏规则咯！
清：
本次活动名字是“快乐智多星”。
游戏环节分为“我抽题，我来猜”必答题部分和“争当智多星”抢答题部分。
明：
必答题，第一题是经典字谜，第二道第三道是博箱里的简单的谜语和歇后语。
必须由本组队员的代言人来抽取并要求本队队员回答。
限时一分钟。
答对的，加十分，答错了不扣分。
回答错误的题目，只会在必答题环节结束后才会公布正确答案，和相关解法。
清：
抢答题的规则一会儿再说。
现在让我们先进行“我抽题，我来猜”环节。
齐：
你们是智多星吗？
明：
现在请a组代言人上来抽题目。
请念出你们的题目。
《清，计时，将题目写到黑板上》
明：
回答正确（不对！
）
（清：
时间到。
请你们再好好想想。
）
明：
请b组代言人上来。
以此类推！
必答题一：
若要成功须出力————工
放弃错误求生存————旌
天下四方成一统————奋
国内空前团结————宝
领奖台————凸
说话有礼貌————警
明：
第一个环节大家的得分是
清：
看来我们的智多星遇到点麻烦咯！
智多星，你们想不想知道那些答案啊？
清解说。
明：
现在我们进入第二次抽题。
有请a组代言人
（必答题第二三道：
随机从博箱子里抽取，一抽取读完题目后就必须回答！
）
明：
第二环节各组的得分是
现在我们进入第三次抽题。
有请a组代言人
明：
第三环节各组的得分是
明：
人生路上不如意事十之八九。
遇到些挫折时在所难免的啦！
希望智多星们再接再砺，继续勇敢地去闯第二关，“争当智多星”
清：
下面请大家听清楚游戏规则。
抢答题，当支持人读完题目后，说：
开始！
各组的代言人才可以举牌子。
我们只凭牌子来决定提前举牌的取消这次抢答的机会。
抢答，回答正确的按题目设定加相应的分数。
答错的就扣相应的分数。
“博”盒子的回答正确加3分，错误的扣2分
“精”盒子的题目抢答时，回答正确加6分，错误的扣3分。
{这类题目会讲解答案的}
浩明抽取题目，婉清读或写出题目。
浩明喊开始。
看牌子
婉清计分。
最后统计分数……
明：
今天我们的五颗星的智多星是x小组！
，四颗星的是……，三颗星的是……
五颗星的智多星将获得可乐奶糖作为奖励。
其他的智多星也有糖果哦！
齐：
同学们祝愿大家六一儿童节快乐！
大家在平时也要争当智多星哦！
快乐智多星就是你们！
主题班会设计方案篇4
一目标：
结合特色班级创建，建设有个性特色的良好班风
二时间：
5月20日
三地点：
5号楼101
四班会背景：
在感受了高中生活的紧张和快节奏之后，进入大学后很多学生存在着过自由浪漫生活的心理。
一些学生对大学生活表现出不适应，特别是不能较好地遵守学校纪律，不能很好处理同学之间的关系，对违纪问题认识不足。
一个多学期以来，大部分同学已经有了转变，班级初步形成积极向上的气氛。
可是部分学生基础偏弱，没有养成良好生活学习习惯，仍然出现一些违纪问题，特别需要老师的引导；同时班级学生文艺特长生比较多，需要发挥并展现他们能力，创造学生个性发展空间。
另外，本班班级学生多，群体凝聚力受到一些影响，需要增强团结、和谐氛围。
五班会目的：
1．通过我有我的样——班风建设主题班会，让学生明确大学第一步要严守规范、高效学习、融入集体，同时使学生能深入认识自身问题，从而不断改进，为大学期间的个人发展奠定良好的基础。
2．通过学生积极参与，展现学生个性特长，让学生深刻理解大学生活的自由主要体现在个性发展上。
鼓励每个人为阳光文艺；勤学、博学特色班级而努力。
3．通过主题班会有助于活跃班级氛围，增强同学、师生之间团结，创建宽容、平等、守纪、和谐氛围。
六、班会前期准备工作：
1．组织班干部讨论特色班级创建主题及宣传号召。
2．班干部的调整任命。
3．少数学生的违纪处理。
4．同学之间矛盾的化解。
七、班会基本思路
1以文艺形式表现严肃主题，突出活泼氛围，让学生在活动中受到启迪。
2将文艺特长展现、学生技能展现、学风建设、特色班级创建融合一起。
3班主任参与，与学生共同完成。
八、班会基本过程：
1文艺舞蹈导入：
我有我的样（文艺特长）
2主持人致词，班会正式开始
3小品：
学生矛盾（文艺特长，班风建设）
4学生珠算技能展现
5情景剧：
自由生活理解
6班级风貌展示
7特色班级创建宣誓
8合唱
9班主任总结
10领导讲话
主题班会设计方案篇5
学情分析：
自信是成功的第一秘诀，自信是成功的基石，自信对一个人的成长是很关键的。
今学期刚开始，我看到班级学生的学习积极性不高，在学习上显得比较被动，我在班级引导学生学习名言，并确立了自己的座右铭，学生学习的动力明显增强了很多。
的确，当一个人充满自信的从事某项工作他很有可能取得成功。
随着学校自信月活动的开展，班级学生的精神面貌焕然一新，班级各项工作有序高效的开展，我在班级召开了“交流名人自信故事”的主题班会，学生受到了很大的启发。
原来后进的学生学习积极性增强了，整个班级呈现出良好的发展势头。
目前班级出现了很好的典型，
自信是一个理论性较强的内容，在前段交流名人自信故事的基础上，应结合班级学生的实际，让学生认识到自信的重要作用。
在教学中应采用灵活的教学方式，如引进电化教学手段，为学生创设问题情境。
同时通过生活中的镜头展示使学生对自信有更深的理解。
使学生从提供的事例中充分认识自信的重要作用。
活动目标：
1、认识自信的重要作用。
2、了解一个人树立自信的基本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。
活动准备：
1、学生准备：
整理有关自信对自己成功影响大的事例材料；访问本班同学，了解其培养自信的方法。
准备《自信之花永远绽放》的朗诵。
2、教师准备：
（1）对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可通过谈话了解造成其自卑的原因。
（2）制作课堂教学中所需的课件。
活动过程：
苏晨：
同学们，自信是成功的基石。
人生路上有自信相伴，我们的步伐会迈得更坚定，更坦然，让自信伴我们成长，初二
（一）班主题班会“自信伴我们成长”现在开始。
首先让我们唱得我们自己改编的自信班歌。
——“翱翔”（音乐响起，文艺委员唐桢锌上指挥）（歌词：
同学们，振作起来！
让自信伴我们成长。
加油，为我们的明天而努力，实现我们崇高的理想。
我们是要选择退还是进，我们要做主人去努力的拼搏！
我们的未来充满美好与希望。
我们今天在默默耕耘，明天是祖国的栋梁！
我们今天满怀着信心，明天要收获成功累累的硕果。
加油，加油，前进的二.1。
同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔！
同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔！
）
苏晨：
同学们唱出了热情，唱出了自信，唱出了积极向上，敢于拼搏的初二.一班精神。
刘媛：
听到着嘹亮雄壮的歌声，让我想起了不久前刚结束的振奋人心的运动会，同学们，你们还记得我们取得了哪些成绩吗？
（林秀：
获得了精神文明奖，朱宝军：
还有团体总分第一名，高出第二名八十多分，还有广播操优胜奖）
刘媛接着说：
对，一个自信、团结，积极进取的班集体已形成，自信是我们成功的关键，自信激励着我们不断向前。
苏晨：
同学们，以前我们组织大家搜集交流了有关名人自信故事，现在随着学校自信月活动的开展。
我们班很多同学都有了自己的自信小故事，下面进入主题班会第一个板块——身边的小故事。
自信是成功的第一秘诀——爱默生
先请张代鹏同学：
（下）请魏基同学：
（下）请刘琛同学：
苏晨：
听了身边的自信故事，你有什么感触呢？
（同学谈自己的感触）
刘媛：
这三位同学属于不同的类型，但在他们身上有个共同点：
都感受到自信的重要性，爱默生说过：
“自信是成功的第一秘诀”我们要满怀自信为自己加油！
（全班都跟着喊加油，加油，加油！
）
苏晨：
我们都要为自己加油，让自信伴我们成长，生活因有自信而精彩，听了同学的自信小故事。
现在再让我们看一看生活中的两个场景，进入主题班会的第二板块（校园多棱镜）要有自信，然后全力以赴，假如有了这种信念，任何事情十分八九都能成功
——威尔逊
第一个镜头：
展示表演：
镜头一：
“谁是自信者？
”
（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文：
小ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？
ａ：
（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。
文：
班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
ａ：
这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。
主题班会设计方案篇6
一、活动目的：
通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。
二、活动准备：
前期策划
中期节目排练
后期串联
制作多媒体
三、活动过程：
（一）、故事引入，揭示课题：
1、同学讲述《金斧头的故事》。
2、师述：
相信这个故事大家一定不会陌生。
五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。
明礼为先、诚信为本是做人的'重要原则。
古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。
作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。
今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
3、揭题：
《文明为先，诚信为本》
（二）、小品表演，蕴涵道理
1、小品《当我在路上捡到……》
2、师述：
其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。
记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。
（三）、游戏活动，玩中感悟
1、游戏《找朋友》
游戏规则：
随机发个每位同学标有a、b、c、d的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。
指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。
组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：
你是×组的吗？
而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。
游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。
（诚信冲突：
为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。
这些都会造成一些诚信冲突。
）
2、宣布结果
（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负）
3、各抒己见
（评论……）
四、现场采访，揭示主题
1、采访《校园随手扔现象》
展示一些反映“随手扔”的现象。
2、队员甲：
我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。
在这里，我想听听大家对这些现象的看法。
学生讨论：
略
3、队员乙：
其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。
五、教师总结，学生感悟
1、师述：
今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：
文明为先，诚信为本。
让我们做文明人，行文明风，做时代少年。
让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天！
2、全班同学合唱道德歌，
在歌声中，班会结束。
（掌声响起……）
活动说明：
通过学生参与的环节互动，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。
在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。
主题班会设计方案篇7
设计目的：
“学会感恩，学会奉献，做有道德的中学生”
班会时间：
XX年11月24日
班会过程：
甲：
没有阳光，就没有温暖；
乙：
没有水源，就没有生命；
甲：
没有父母，就没有我们；
乙：
没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。
甲：
我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。
乙：
从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。
甲：
的确，面对拥有的一切，我们能不心存感激吗？
能不思回报吗？
我们应该拥有一颗感恩的心，感谢所拥有的一切
下面我宣布：
四3班“感恩社会，与爱同行”主题班会现在开始！
一、感恩节
提到感恩，不能不提到感恩节？
大家想知道感恩节的起源吗？
现在我们请详细谈谈感恩节的来源。
（掌声欢迎）
二、感恩父母
1、平日里都是爸爸妈妈来关心照顾着我们。
那么，你们关心过自己的爸爸妈妈吗？
对他们的了解又有多少呢？
问答题
2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。
3、歌曲《隐形的翅膀》
三、感恩老师
当我们走出父母的怀抱来到校园，是老师给了我们同样的爱。
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