《弟子规与职业素养》大纲.doc
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《<弟子规>与职业素养》
教学大纲
编制人
教研室主任
系主任
哈尔滨职业技术学院
2011年5月10日
《弟子规》与职业素养教学大纲
课程编号：
适用专业：
各专业
开课学期：
2-4学期总学时：
27
教研室：
中文撰写人：
赵永生制订时间：
2011年5月
一、课程性质和任务
性质：
《<弟子规>与职业素养》是面向各专业开设的职业素质公共选修课。
任务：
本课程旨在解读儒家启蒙经典《弟子规》的精义，发掘“首孝悌”、“次谨信”、“泛爱众”、“而亲仁”等儒家思想对培养现代人职业素养的重要作用和意义，帮助学生树立积极进取的人生态度，学会“自律”和“仁爱”，增强爱岗敬业精神，提升对企业的归属感、忠诚度和对事业的使命感；把服务大众、服务社会作为其人生价值的体现。
二、教学基本要求
1.通过教学，使学生深入了解认识《弟子规》的主要内容。
2.通过教学，使学生能够自觉将《弟子规》所反映的儒家思想与生活实践相结合起来，学会做人的道理，约束个人行为，成为一个高素质的社会人。
3.通过教学，使学生能够自觉将《弟子规》所反映的儒家思想与职业生活相结合起来，学会做事的道理，增强职业能力，成为一个高素质的职业人。
三、教学内容
（一）内容提要、特点：
本课程从现代人的生存需求和职业人的职业发展需求入手，讲授《弟子规》的主要思想，将“孝、仁、谨、信”等儒家思想与现代社会生活联系起来，帮助学生学会做人和做事的道理，提高职业素养。
（二）具体内容
第一讲为什么要学《弟子规》
教学目的和要求：
使学生对《弟子规》有初步的认识，了解学习《弟子规》对于现代人、职业人的重要意义。
重点：
《弟子规》的主要内容，学习《弟子规》对于现代人、职业人的重要意义。
难点：
学习《弟子规》对于一个职业人的重要意义。
教学内容：
1.《弟子规》的主要内容
2.获得幸福和成功的智慧
3.《弟子规》对职业人的意义
思考与实践：
1．《弟子规》是一本什么书？
2.《弟子规》对职业人的意义是什么？
第二讲孝敬父母才能忠于企业
教学目的和要求：
使学生掌握“孝”的含义，理解“孝”与“忠”的关系，赋予“孝”与“忠”以现代内涵，在家庭中孝敬长辈，在工作中忠于企业。
重点：
使学生学会孝敬长辈，忠于企业。
难点：
“孝”与“忠”的现代内涵，“孝”与“忠”的关系。
教学内容：
1．孝敬父母才能忠于企业
2．“应勿缓”、“行勿懒”与执行力
3．“冬则温，夏则凊”与心细如丝
4．“业无变”与“游刃必有馀地”
5．勿以善小而不为，勿以恶小而为之
6．“亲所好，力为具”与企业愿景
7．“德有伤”与阳光心态
8．“亲有过，谏使更”与兼听则明
9．“亲有疾，药先尝”与尽忠尽职
10．“丧三年，常悲咽”与吸取经验教训
思考与实践：
1．为什么说孝敬父母才能忠于企业？
2．为什么说细节决定成败，请举例说明？
3．如何理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”？
第三讲悌睦与沟通之道
教学目的和要求：
使学生了解“悌”的含义，掌握与同事相处的礼仪和沟通方法。
重点：
“悌”的礼仪。
难点：
如何与同事和谐相处。
教学内容：
1．“悌”——为人处事基本之道
2．“兄弟睦”与活力管理
3．“财物轻，言语忍”与厚德载物
4．“长者先，幼者后”与礼贤下士
5．“长呼人，即代叫”与上情下达
6．“勿见能”与韬光养晦
7．“路遇长，疾驱揖”与礼貌待客
8．“低不闻，却非宜”与双向沟通
9．“事诸父，如事父”与双赢思维
思考与实践：
1．如何与人和谐相处？
请举例说明。
第四讲学会谨慎
教学目的和要求：
使学生理解“谨慎”对于为人处事的重要意义。
重点和难点：
生活和工作如何做到谨慎。
教学内容：
1．工作为什么要谨慎？
2．“朝起早，夜眠迟”与时间就是金钱
3．“晨必盥，兼漱口”与健康状况
4．“冠必正，纽必结”与外在形象
5．“对饮食，勿拣择”与营养均衡
6．“步从容，立端正”与形体礼仪
7．“缓揭帘，勿有声”与专心、细心、恭敬心
8．“事勿忙，忙多错”与时间管理
9．“勿畏难，勿轻略”
10．“斗闹场”“邪僻事”与玩物丧志
思考与实践：
1.如何理解“事勿忙，忙多错”？
请举例分析。
第五讲讲诚信
教学目的和要求：
通过教学，使学生理解“诚信”对现代人和社会的重要意义。
重点与难点：
“诚信”对现代人和社会的重要意义
教学内容：
1．缺乏诚信的可怕
2．“凡出言，信为先”与诚信管理
3．“话说多，不如少”与少说多做
4．“见未真”“知未的”与上传下达
5．“事非宜，勿轻诺”与三思而行
6．“不关己，莫闲管”与心无旁骛
7．见贤思齐，以人为鉴
8．“闻誉恐，闻过欣”与“明不蔽矣”
9．“无心非，名为错”与“过能改，归于无”
思考与实践：
1.举例说明诚信缺失的威害？
2．当前中国社会出现信任危机的根源是什么？
3．讲诚信对于一个企业的重要性是什么？
举例分析。
第六讲爱是一种力量
教学目的和要求：
使学生理解“爱”的含义，“爱”对于一个现代人的重要意义，“泛爱众”的现实意义。
重点和难点：
“泛爱众”的现实意义。
教学内容：
1．关于爱
2．“凡是人，皆须爱”
3．“行高者，名自高”与人格魅力
4．“己有能”与“人所能”
5．“勿厌故，勿喜新”与坚持不懈
6．“人不闲，勿事搅”与察言观色
7．“道人善，即是善”与注意力
8．“善相劝，德皆建”与建设性批评
9．“与宜多，取宜少”与多付出一点
10．“己所不欲，勿施于人”
11．“恩欲报，怨欲忘”与感恩的心
12．“待婢仆”“慈而宽”与亲和力
思考与实践：
1.如何理解“勿厌故，勿喜新”？
2.如何理解“己所不欲，勿施于人”？
举例分析。
第七讲做一个仁者
教学目的和要求：
使学生理解“仁”的现代意义。
重点与难点：
“仁”的现代意义。
教学内容：
1．关于仁
2．关于仁者
3．“能亲仁”与“近朱者赤”
4．“不亲仁”与“近墨者黑”
思考与实践：
1.如何做一个“仁者”？
第八讲学习学习再学习
教学目的和要求：
使学生理解学习对一个职业人的重要意义，掌握职业人学习的原则和基本方法。
重点与难点：
理解学习对一个职业人的重要意义。
教学内容：
1.关于学文
2.“但力行，不学文”与学以致用
3.“心眼口，信皆要”与学习的心态
4.“方读此，勿慕彼”与目标管理
5.“房室清，墙壁净”与从我做起
6.“勿自暴，勿自弃”与自我激励
思考与实践：
1.一个学习型企业对员工有什么要求？
四、学时分配表
序号
课程内容
总学时
理论学时
实践学时
1
第一讲为什么要学《弟子规》
3
3
2
第二讲孝敬父母才能忠于企业
3
3
3
第三讲悌睦与沟通之道
3
3
4
第四讲学会谨慎
3
3
5
第五讲讲诚信
3
3
6
第六讲爱是一种力量
3
3
7
第七讲做一个仁者
3
3
8
第八讲学习学习再学习
3
3
9
第八讲学习学习再学习
考试
3
3
合计
27
27
五、教学方法与手段
课程收集多个案例、短片和图片，利用多媒体，采用讨论、角色扮演等多种教学方法进行教学。
六、考核方式
1.考核形式：
随堂考查
2.评分办法：
平时成绩（70%）：
主要包括出勤、课堂表现等激励考核。
期末综合测试（30%）：
写一篇学习论文。
七、教材与参考书
1.教材：
自编讲义
2.参考书：
《钱文忠解读<弟子规>》,钱文忠著，中国青年出版社，2010.8
八、说明
本大纲指定教材主要供学生学习参考，给任课教师以充分的自由度，由任课教师根据学生的具体情况选择讲授。
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