西城初一上期末语文试题Word格式.docx
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“弛”的部首是“弓”,本义是放松弓弦,这里“弛担”是指②。
4.小明说他“没少捅马蜂窝”,“捅马蜂窝”原本是说捅了马蜂窝,马蜂会对入侵者进行反击,这里是说小明淘气顽皮惹麻烦。
小明说老师给他“开小灶”,“开小灶”原指集体伙食中另外安排高标准的伙食,这里是说给小明。
(1分)
5.对《济南的冬天》中“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色”分析不当的一项是
A.“薄”和“微微”描写出冬日里小雪可爱的样子,表达了作者对小雪的喜爱之情。
B.“害了羞”前加上“好像”和“忽然”两个词,就使夕阳下小雪的情态更生动了。
C.“粉色”既描摹出夕阳照耀下薄雪的颜色,又表现出薄雪好像害了羞的动人情态。
D.“害了羞”用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了作者对“薄雪”的喜爱之情。
6.文中提到的童话《皇帝的新装》,作者是①(国籍)的安徒生。
《西游记》的作者是明代的②。
鲁迅的散文集《朝花夕拾》,除教材收录的三篇外,你还读过③。
(3分)
7.王老师给小明题写了小学学过的郑燮的《竹石》,其中两句是:
千磨万击还坚劲,
。
8.在最后一段横线上填入语句,得体的一项是(2分)
A.我会带着好成绩回母校看您
B.我会在百忙之中回学校看您
C.我一定会抽时间回贵校看您
D.我一定会届时莅临学校看您
9.右边是小明写给学弟学妹的书法作品。
(1)对这幅作品的字体特点说法有误的一项
是(2分)
A.线条灵动,笔法多变。
B.秀丽典雅,飘逸自然。
C.行云流水,笔势连贯。
D.蚕头燕尾,秀美端庄。
(2)这幅作品的内容选自《论语》,请你谈谈
对这段话中君子的理解。
答:
二、古诗文阅读(共16分)
(一)默写。
(共6分)
10.,却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》)(1分)
11.非淡泊无以明志,。
(诸葛亮《诫子书》)(1分)
12.唐太宗有句名言:
“以人为鉴,可明得失。
”由此我们可以联想到《<
论语>
十二章》中
孔子所说的“,”。
13.《次北固山下》一诗,在描写景物中,蕴含时序变迁、新旧交替这一自然理趣的诗句是:
,。
(二)阅读下面两首元曲,完成14-15题。
(共4分)
天净沙·
秋思天净沙·
春
(元)马致远(元)白朴
枯藤老树昏鸦,春山暖日和风,
小桥流水人家,阑干楼阁帘栊①,
古道西风瘦马。
杨柳秋千院中。
夕阳西下,啼莺舞燕,
断肠人在天涯。
小桥流水飞红②。
注:
①[帘栊(ló
ng)]带帘子的窗户。
②[飞红]花瓣飞舞,指落花。
14.关于以上两首元曲,说法有误的一项是(2分)
A.曲牌是曲子的调名,又叫曲调。
“天净沙”就是曲牌名,“秋思”和“春”则分别是两首小令的题目。
B.《天净沙·
秋思》中出现了多个景物,其中“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的色彩,让游子凄凉的心得到安慰。
C.《天净沙·
秋思》中的景象相互映衬:
动态的“流水”与静态的“小桥”相映,动态的“西风”与静态的“古道”相映。
D.《天净沙·
春》的首句为我们描绘了一幅阳光明媚的春色图:
“山”春意盎然,“日”
暖意融融,“风”和煦温情。
15.两首元曲中都有“小桥流水”,请你结合作品,说说“小桥流水”的图景分别蕴含了诗
人怎样不同的情感。
(三)阅读下面两篇文言文,完成16-18题。
【甲】
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
(选自蒲松龄《聊斋志异》)
【乙】
有富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。
稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。
一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。
再就枕将寐,犬又如前。
乃伪睡以俟①,则二狼伺其未觉,将啮②其喉,犬阻之不使前也。
乃杀而取其革。
狼子野心,信不诬哉③!
(选自纪昀《阅微草堂笔记》,有删节)
①[俟]等待。
②[啮niè
]咬。
③[信不诬哉]确实不虚妄啊。
16.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(2分)
A.狼不敢前犬又如前B.恐前后受其敌敌众我寡
C.一狼径去相委而去D.意暇甚意将隧入以攻其后也
17.翻译文中语句,并依据上下文对其作出进一步理解,正确的一项是(2分)
A.途中两狼,缀行甚远。
翻译:
路上遇到两只狼,一直距离远远地跟着屠户。
理解:
寥寥几笔勾画出屠户所遇到的危急处境,扣人心弦,引出下文的“屠惧”。
B.骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
翻译:
骨头已经扔完了,可是两只狼像原来一样一起追赶。
理解:
“骨已尽”,屠户仍没甩掉两只狼,处境更加危急,引出下文的“屠大窘”。
C.屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
屠户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。
屠户发现“前狼假寐,盖以诱敌”,于是趁机“暴起”,结果了狼的性命。
18.请结合文章内容,说说【甲】【乙】两文中“假寐”和“伪睡”的目的有什么不同。
三、名著阅读(共6分)
阅读《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”节选,完成19-21题。
唐僧叫沙僧包袱内取出纸笔,写了一纸贬书,递于行者道:
“猴头!
执此为照,再不要你做徒弟了!
如再与你相见,我就堕了阿鼻地狱!
”行者连忙接了贬书道:
“师父,不消发誓,老孙去罢。
”他将书摺了,留在袖中,却又软款唐僧道:
“师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教,今日半途而废,不曾成得功果,你请坐,受我一拜,我也去得放心。
”唐僧转回身不睬,口里唧唧哝哝的道:
“我是个好和尚,不受你歹人的礼!
”大圣见他不睬,又使个身外法,把脑后毫毛拔了三根,吹口仙气,叫:
“变!
”即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜。
那长老左右躲不脱,好道也受了一拜。
大圣跳起来,把身一抖,收上毫毛,却又吩咐沙僧道:
“贤弟,你是个好人,却只要留心防着八戒言语,途中更要仔细。
倘一时有妖精拿住师父,你就说老孙是他大徒弟。
西方毛怪,闻我的手段,不敢伤我师父。
”唐僧道:
“我是个好和尚,不题你这歹人的名字,你回去罢。
”那大圣见长老三番两复,不肯转意回心,没奈何才去。
你看他:
①,②。
一头拭迸坡前草,③。
上天下地如轮转,跨海飞山第一能。
顷刻之间不见影,霎时疾返旧途程。
你看他忍气别了师父,纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。
独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳,大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。
一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。
19.《西游记》中,常用诗的形式陈述事件的发展。
选文中的诗句记叙了孙悟空拜别师傅、嘱托师弟、腾云离去的过程。
请将下列三句诗的选项字母依次填在答题卡相应横线处,要求对仗工整,内容通顺。
A.含悲留意嘱沙僧B.两脚蹬翻地上藤C.噙泪叩头辞长老
①②③
20.选文中,唐僧为何不要孙悟空做徒弟了?
21.小说中的人物往往具有丰富的性格特点。
选文中,孙悟空受冤枉被逐出师门,依然忠诚于师傅。
一“变”一“拜”,依依不舍,洒泪惜别,从中我们看到了孙悟空重情重义的一面。
孙悟空还具有怎样的性格特点呢?
请结合《西游记》的其他情节,谈谈你的看法。
四、现代文阅读(共19分)
(一)阅读下面材料,完成22-24题。
(共8分)
【材料一】
国庆彩车最早出现在1955年的国庆游行队伍中,从此,彩车正式成为国庆游行中不可缺少的组成部分。
2019年的国庆彩车把传统的彩车制作工艺和现代科技紧密结合,将电子、建筑、机械、声学、光导纤维等新科技手段用于彩车的设计制作。
三十四辆地方彩车更是[甲],设计上都以各地的特点体现了当地的建设成就。
【材料二】
金秋十月,在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上精彩亮相的“新时代新天津”彩车回到天津,在水西公园展出。
彩车集合了众多的天津元素:
海浪、海鸥体现了天津作为港口城市的历史定位,天河计算机、龙门吊、振动塔体现了天津迈向现代化都市的前进步伐,直冲云霄的精卫鸟体现了[乙]的天津精神。
天津彩车的设计注重细节,红旗上的每只海鸥都不相同。
天津彩车还用新技术手段设计了可以转动的天津之眼,天津彩车设计图
夜晚还有绚丽的灯光效果。
【材料三】
学校科技小组和美术小组联手打造国庆游行中的“首善北京”彩车模型。
同学们注意到,“首善北京”彩车车头用新技术LED灯设计成色彩不断变换的四条彩带来对应北京的政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心,彰显着北京首善之区的形象:
红墙黄瓦体现出北京是政治中心,
①,②,③。
此外,彩车上的琉璃瓦、汉白玉和北京雨燕也在细微之处展现了北京的独特风貌。
北京彩车设计图
22.依据上下文,在【材料一】和【材料二】的横线处填入词语恰当的一项是(2分)
A.[甲]各具风采[乙]精益求精B.[甲]大相径庭[乙]精益求精
C.[甲]各具风采[乙]奋发向上D.[甲]大相径庭[乙]奋发向上
23.阅读【材料三】,将横线上的内容依次补充完整。
24.从三则材料中可以看出北京彩车和天津彩车的设计都具有、、的特点。
(二)阅读《鳝鱼骨的滋味》,完成25-28题。
(共11分)
鳝鱼骨的滋味
①在北京,刚刚飘起小雪的日子,听说更北的地方还有一波寒流将至。
围炉吃火锅,是对寒流最好的准备了。
朋友们特地带我去一家城西的老店,红灯笼、黄木板,每一桌上都有一口热气腾腾的铜锅。
②朋友点了一个大号的酸菜白肉锅,加了几盘羊肉。
我也点了几个菜,特别点了爆炒黄鳝和韭黄炒鳝。
跑堂的过来,看了看菜单,好意地探询:
“先生,您点了两道鳝鱼呢!
”
③“对了,我喜欢吃鳝鱼!
④“老师怎么爱吃鳝鱼的呢?
”朋友问。
⑤我沉思了一下,就在水汽淋漓的火锅店里,简单地说起一段往事。
小时候,我家门前摆了一个鳝鱼摊子,专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。
摊子黄昏才开张,那正是我放学返家的时间,我远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟,嗅觉似乎与视觉同时抵达,香味猛然飘进我的鼻子,把我勾到摊子前面,我便低着头绕过巷子,回到家里。
⑥为什么要低着头呢?
⑦因为炒鳝鱼的价钱很高,我们根本吃不起。
不要说炒鳝鱼,连鳝鱼面也吃不起。
我们家兄弟姐妹很多,一人吃一碗面,恐怕是一星期的饭钱了。
⑧妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托,杀了鳝鱼剩下的骨头,一定要留给我们。
妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质,还有各种维生素,对我们这些正在成长的孩子大有帮助。
⑨每天晚上,妈妈总会从鳝鱼摊提回大袋的骨头,洗也不洗就丢到大锅里熬煮。
⑩为什么洗也不洗?
⑪因为,妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血,那是最为滋补的,洗净多么可惜!
⑫熬过两三个小时,鳝鱼骨头几乎在锅中化完,汤水变成咖啡色,水面上浮着油花,这时,妈妈会撒把葱花,关火。
鳝鱼骨汤熬成时,夜已经深了。
⑬妈妈把我们叫到灶间,一人一碗汤,再配上她在另一家面包店要来的面包皮,在锅里烤热了,变成香味扑鼻的饼干。
我们细细地咀嚼面包皮,配着清甜香浓的鱼骨汤,深深感觉到生活的幸福。
虽然吃不起鳝鱼与面包,但是鳝鱼与面包是有钱就吃得到,鳝鱼骨和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来。
⑭只要卖鳝鱼的来摆摊,我们一定会喝鳝鱼骨汤。
奇怪的是,我从来没有喝腻过,而且一直觉得这是人间至极的美味。
妈妈担心我们会吃腻,有时会在汤里加点竹笋,或下点蛋花;
有时会用豆腐红烧,或与萝卜同卤……用的固然都是普通的食材,却充满了美味的魔术。
⑮最神奇的,算是炸鳝鱼骨了。
鳝鱼骨本来是歪曲扭动的,下油锅时忽然就被拉直了,一条一条就像薯条一样,起锅时撒一些胡椒、盐,香、酥、脆,真是美味极了。
⑯我吃了好几年的鳝鱼骨头,一直到我到外地念书。
偶然回到乡下,喝到妈妈亲手熬的汤,总是觉得美味如昔,心中更是充满了感动。
妈妈把深情与爱熬进了那平凡的汤里,使我们身强体健。
在普遍营养不良的乡下孩子中,我们总是气色红润、精神饱满。
⑰“也许是小时候吃不到鳝鱼,长大之后,只要到馆子吃饭,看到有卖鳝鱼的,总会点两道来吃,一边吃一边怀念那一段艰苦的岁月。
”我对北京的朋友说。
大家听得入神,纷纷夹起鳝鱼,细细咀嚼,当然,有故事加味,鳝鱼也变得别有滋味了。
⑱晚饭后,在飘着小雪的北京街头漫步,想到我们的生命正是鳝鱼骨这类看似微贱的东西,累积出无价的意义,使我们感到丰盈。
谁能告诉我,鳝鱼骨一斤多少钱?
面包皮一袋多少钱?
市场里捡来的青菜一斤多少钱?
只要有爱,就是无价的。
⑲妈妈早已离世,在北京的雪夜中,我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤,再也不能,一口一口,细细体会妈妈的深情。
⑳想着想着,我的眼泪一滴一滴地落下,像空中飘落的雪花。
(选自《林清玄散文精选》有删改)
25.本文写了作者与鳝鱼骨的故事。
梳理⑤—⑰段“我”的经历和感受,将下面内容补充完整。
(4分)
小时候,闻到炒鳝鱼的香味,渴望吃到→
→从外地上学回来,
喝到妈妈熬的鳝鱼骨汤,充满感动→
26.对这篇散文理解有误的一项是(2分)
A.作者写“长大之后,只要到馆子吃饭,看到有卖鳝鱼的,总会点两道来吃”,只是为了强调小时候穷吃不起,长大富裕了,想吃多少都可以。
B.第⑱段以一连串的问句排比,强调了鳝鱼骨这类看似微贱的东西,如果承载着爱,就能丰盈我们的生命,具有无价的意义。
C.作者在第⑲段中,运用反复的手法,连用两个“再也”,强烈表达了喝不到妈妈熬的鳝鱼骨汤的遗憾和对妈妈的思念。
D.文章结尾写“我的眼泪一滴一滴地落下,像空中飘落的雪花”,既呼应开头,使文章结构严谨,又起到了烘托情感的作用,使作者怀念母亲的情感得以艺术地表达。
27.第⑰段中,作者的故事讲完了,大家听得入神,如果你是其中一个听众,会由这个故事联
想到什么呢?
请展开想象,以第一人称的口吻写出你的心理活动。
28.结合全文内容,谈谈作者品出了鳝鱼骨的哪些滋味。
五、写作(40分)
29.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:
我可以
题目二:
请将“的滋味”补充完整作为题目,作文不得抄录本试卷内容。
要求:
(1)请将作文题目写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数不少于500字。
(4)不得出现所在班级名或师生姓名。
北京市西城区2019—2020学年度第一学期期末试卷
七年级语文答案及评分参考2020.1
1.抄写(2分。
书写有误扣1分,不是规范正楷字扣1分,涂改扣1分,扣完为止)
2.答案:
B(2分)
3.答案示例:
①年纪随同时光而急速逝去②放下担子(2分。
每空1分)
4.答案示例:
课后补课(或:
特别的帮助)(1分)
5.答案:
D(2分)
6.①答案:
丹麦②答案:
吴承恩③答案示例:
《父亲的病》
(3分。
每空1分,错字不得分。
③填入《朝花夕拾》中除课内三篇外的均可)
7.答案:
任尔东西南北风(1分)
8.答案:
A(2分)
9.
(1)答案:
D(2分)
(2)答案要点:
①没有过多的物质追求②勤于做事③说话谨慎④努力匡正自己
(2分。
答出2个要点即给满分)
(一)默写(共6分)
10.答案:
何当共剪西窗烛(1分)
11.答案:
非宁静无以致远(1分)
12.答案:
三人行必有我师(焉)或:
择其善者而从之其不善者而改之(2分。
13.答案:
海日生残夜江春入旧年(2分。
(二)古诗词阅读(共4分)
14.答案:
15.答案示例:
马致远在《天净沙·
秋思》中,借“小桥流水人家”的美好画面,衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉(或:
表达了游子对家乡亲人的思念)。
白朴在《天净沙·
春》中,则通过“小桥流水飞红”之景,抒发了对春天的喜爱之情。
每首元曲的情感各1分)
(三)文言文阅读(共6分)
16.答案:
C(2分)
17.答案:
18.答案要点:
①(狼)“假寐”是为了“诱敌”。
②(富室主人)“伪睡”是为了发现“群犬呜呜作怒声”的真相。
每个要点1分)
19.答案:
①C②A③B(2分。
答成①A②C③B给1分)
20.答案示例:
孙悟空三打白骨精,唐僧误以为孙悟空打死好人,要将他逐走。
(2分。
只写三打白骨精,给1分)
21.答案示例:
大闹天宫时,面对神通广大的天兵天将,面对权力至尊的玉皇大帝,面对佛法无边的如来佛祖,孙悟空毫不退缩,勇往直前,一直打到凌霄宝殿。
从中可以看到孙悟空不畏强权的性格特点。
性格特点1分,结合情节1分)
(一)多文本阅读(共8分)
22.答案:
23.答案示例:
①天坛体现出北京是文化中心
②北京大兴国际机场(雁栖湖国际会议中心)体现出北京是国际交往中心
③人工智能体现出北京是科技创新中心
每空1分。
凡顺序不当扣1分)
24.答案要点:
①具有本地区特点(集合了众多的当地元素)②体现了建设成就
③使用科技手段④注重细节
答出3个要点即给满分。
“以各地的特点体现了当地的建设成就”,算2分)
(二)记叙文阅读(共11分)
25.答案示例:
①深夜,细品妈妈熬的鳝鱼骨汤、炸的鳝鱼骨,深感幸福
②长大后,每到饭馆见到卖鳝鱼的,总点两道菜,怀念妈妈(艰苦岁月)
(4分。
每空2分,经历和感受各1分)
26.答案:
27.答案示例:
老师的妈妈真疼爱孩子啊!
我妈妈也是这样疼爱我的:
生病的时候,妈妈煮的热汤面总能让我减轻身体上的难受,很快康复。
天下所有妈妈的爱都是伟大的。
第一人称1分,联想想象1分)
28.答案要点:
①鳝鱼骨汤和炸鳝鱼骨的美味(物的角度)(1分)
②鳝鱼骨所凝聚着的妈妈的爱(或:
鳝鱼骨寄托了“我”对妈妈的感激与怀念)(情的角度)(1分)
③从中领悟到我们的生命正是一些看似微贱的东西,累积出些无价的意义,让我们感动充实(理的角度)(1分)
29.评分标准:
项目
等级
内容、表达(36分)
说明
书写(4分)
一类卷
(40—34)
符合题意,内容具体,中心明确;
想象丰富,合理;
条理清楚,结构合理;
语言通顺,有2处以下语病。
赋分范围:
36分—30分
以33分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
4分
书写正确、工整,标点正确,格式规范。
二类卷
(33—29)
比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;
想象比较丰富,比较合理;
条理比较清楚,结构比较合理;
语言比较通顺,有3—4处语病。
29分—25分
以27分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
3分
书写基本正确、工整,标点大体正确,格式规范。
三类卷
(28—24)
基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;
想象不够丰富,不够合理;
条理基本清楚,结构基本完整;
语言基本通顺,有5—6处语病。
24分—20分
以22分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
2分
书写错误较多,字迹不够清楚,标点错误较多,格式大体规范。
四类卷
(23—0)
不符合题意,内容空洞,中心不明确;
缺乏想象;
条理不清楚,结构不完整;
语言不通顺,有7处以上语病。
19分—0分
以16分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
1—0分
书写错误很多,字迹潦草,标点错误很多,格式不规范。
说明:
1.未写或改动题目扣2分。
2.字数不足500字,每少50字扣1分,最多扣3分。
3.作文中如出现所在班级名或师生姓名,从总分中扣2分。