课时教学计划.doc

课时教学计划.doc

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课时教学计划

班级：

三授课日期11月13日总第19课时

课题

开心台历

课型

新授

具体内容

第课时1

教

学

目

标

1.让学生了解一年中特殊的日子，增进感情。

2.让学生掌握用剪贴、切割、绘画相结合的方法制作一个台历。

3.培养学生动手能力，创造能力。

教学重点

台历基座的制作（平衡、美观、创新）

教学难点

台历的美化

资源准备

台历或者挂历实物1-2件，示范用工具材料

教

学

程

序

一、导入

新的一年马上就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。

（出示实物台历）台历有什么作用呢？

台历放在什么地方？

（作用，告知日起，放在桌前）

我们来给新的一年或者新的一周之作一个台历好吗？

出示课题：

“开心台历”

二、欣赏分析，学习方法。

1、台历范品出示：

台历由哪两个部分组成？

（基座、日期、画面）板书：

2、 台历要放稳在桌上，必须立起来。

怎样使小纸片立起来？

板书设计

开心台历

日期写得大，并配上画面，干净

教

后

反

思

不管怎样，让我开心的是本次的活动既让孩子的动手、动脑能力得到发展，又让他们在活动过程中体验到了创作的乐趣。

课时教学计划

班级：

一授课日期11月11日总第18课时

课题

会飞的娃娃

课型

新授

具体内容

巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”

第课时1

教

学

目

标

1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。

2、养成爱护环境的好习惯。

教学重点

培养学生动手动脑的好习惯，激发学生的想象力

教学难点

制作出具有创新和趣味的娃娃样式

资源准备

塑料袋和剪刀，胶水和各种的彩纸等（学生）

教

学

程

序

一、组织教学。

二、导入新课

三、讲授新课

1、放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。

请学生观察：

这些娃娃都是用什么材料制作的。

学生回答。

（塑料袋）

2、如何制作这些娃娃呢？

要求学生分小组进行观察，并研究制作方法，并且思考还有其他的制作方法吗？

给学生足够的时间进行讨论，研究。

板书设计

会飞的娃娃

A、造型

B、颜色的搭配

教

后

反

思

鼓励学生相互间的帮助与学习，本节课出色。

课时教学计划

班级：

一授课日期11月12日总第19课时

课题

会飞的娃娃

课型

新授

具体内容

利用自然小常识进行美术游戏活动

第课时1

教

学

目

标

1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”，，从中感受成功的喜悦。

2、养成爱护环境的好习惯。

教学重点

做游戏。

环境教育

教学难点

让学生学会思考如何利用废旧物品达到保护环境

资源准备

塑料袋

教

学

程

序

一、组织教学。

二、导入新课

三、讲授新课

1、放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。

2、要求没有制作完的同学继续完成，鼓励其他的同学帮助。

3、交代本节课的安排：

做游戏《会飞的娃娃接力赛》

把学生带到*场，分组进行接力比赛。

板书设计

会飞的娃娃

“最漂亮的娃娃”，“最有个性的娃娃”。

教

后

反

思

评议作品，是好的教学方法，应研究、发展。

课时教学计划

班级：

二授课日期11月11日总第18课时

课题

红灯停绿灯行

课型

新授

具体内容

第课时1

教

学

目

标

1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。

2、在活动中发展学生的有意观察、记忆表现能力。

教学重点

交通标志的识记与掌握

教学难点

能在学习生活中体会到交通规则的重要性

资源准备

教

学

程

序

小朋友们，我们学校外面就是八都街，车辆来来往往，川流不息。

我们上学放学，都要经过这些地方。

遵守交通规则对于我们来说非常重要。

师：

你们知道一些什么交通规则呢？

。

根据学生的回答，教师出示相应的交通标志图片和安全过马路的小朋友照片）

、说一说，评一评（自评、互评、点评结合）

师：

如今我们的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。

板书设计

红灯停绿灯行

画花、树、房子、人等布置在马路的两边。

教

后

反

思

本节课在时间的安排上不合理，过多的占用了讲评的时间，导致本课的教学任务没有完成。

因此，我便安排两课时的时间。

课时教学计划

班级：

二授课日期11月12日总第19课时

课题

捏泥动物

课型

新授

具体内容

第课时1

教

学

目

标

认识与了解动物的基本特征。

用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。

激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

教学重点

用橡皮泥做自己喜欢的动物

教学难点

动物的特征

资源准备

课件

教

学

程

序

一、欣赏导入

1、

师：

今天老师请来了几位动物朋友，看！

是谁呀，它们有什么特征？

2、师展示课前制作好了的捏泥动物。

教师板书课题：

动物

二、师生互动，深入体验

师：

你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？

1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。

2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：

捏泥动物

三、表现

1、你们知道老师是怎样做出来的吗？

2、小组合作探讨制作的过程：

①构思你要作什么动物

②用捏、揉方法做动物的身体与头部

③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

板书设计

捏泥动物

搓、捏、压、粘、卷、揉

教

后

反

思

这是这课的第二课时。

本课我然学生们课前回去就想想编一个故事说给板上的其他学生听。

有几个学生踊跃的说出了故事，每个都是也都是很好玩。

这个班分成四个大组，每组上都有分一卡纸。

课时教学计划

班级：

三授课日期11月17日总第20课时

课题

玩偶大本营

课型

新授

具体内容

培养折叠细致的习惯

第课时1

教

学

目

标

１、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。

２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。

３、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。

教学重点

运用多种方法、多种材料制作玩偶。

教学难点

造型的多样化及装饰。

资源准备

课件，成品玩偶，彩纸，蛋壳，细绳，纸盒，剪刀，胶水等

教

学

程

序

（一）组织教学，检查学具。

（二） 游戏导入

１、生共演：

师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！

”生：

手持娃娃玩偶：

起来了，起来了。

仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！

生：

２：

手持娃娃玩偶：

小明，咱们一起走吧！

请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？

生：

手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。

板书：

手指偶。

教师让学生拆一拆，看一看，说一说，指偶是如何做成的。

3. 学生上台来折一折。

板书设计

玩偶大本营

拆一拆，看一看，说一说

教

后

反

思

我一直在思考：

什么样的美术课称得上好？

怎样上好美术课呢？

在思考的同时，我又在一次次实践的检验中寻找答案。

课时教学计划

班级：

三授课日期11月20日总第21课时

课题

玩偶大本营

课型

新授

具体内容

在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。

第课时1

教

学

目

标

掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。

培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。

在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。

教学重点

运用多种方法、多种材料制作玩偶。

教学难点

造型的多样化及装饰

资源准备

课件，成品玩偶，彩纸，蛋壳

教

学

程

序

（一）组织教学，检查学具。

（二）新授：

1. 教师出示蛋壳，学生说说像什么？

2. 出示蛋壳玩具。

3. 提问：

a. 它们是怎么做出来的？

b. 为什么蛋壳可以做出这些东西？

它们相似在哪里？

4. 分发蛋壳，学生观察感受。

说说用了哪些材料？

为什么用这些材料？

5. 小结：

方法：

剪贴、卷、画。

材料：

色纸、毛线、橡皮泥、笔。

6. 欣赏教材范作。

板书设计

玩偶大本营

以蛋壳为主，巧妙地利用各种材料，制作出形态各异的偶人。

教

后

反

思

课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。

课时教学计划

班级：

一授课日期11月18日总第20课时

课题

会飞的娃娃

课型

新授

具体内容

采用剪贴等方法制作“娃娃”

第课时1

教

学

目

标

1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”，利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。

2、养成爱护环境的好习惯。

教学重点

做游戏。

环境教育。

教学难点

让学生学会思考如何利用废旧物品达到保护环境。

资源准备

塑料袋和剪刀，胶水和各种的彩纸等

教

学

程

序

一、组织教学。

二、导入新课

三、讲授新课

1、放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。

2、要求没有制作完的同学继续完成，鼓励其他的同学帮助。

3、交代本节课的安排：

做游戏《会飞的娃娃接力赛》

把学生带到*场，分组进行接力比赛。

板书设计

会飞的娃娃

我们该如何保护好环境，自己该做哪些事情。

收拾*场的纸屑。

教

后

反

思

在实践中教学，为学生设立情景，让学生体会大自然给人带来的视觉的艺术美感，更能激发学生的兴趣爱好。

课时教学计划

班级：

一授课日期11月19日总第21课时

课题

猜猜我是谁

课型

新授

具体内容

运用撕、贴、拼的方法制作面具

第课时1

教

学

目

标

1、对游戏和制作活动有兴趣，并能体验装扮自己和参与“猜猜我是谁”，认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培养方法。

2、运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力

教学重点

培养学生动手动脑的能力。

教学难点

制作出别具一格的面具。

资源准备

示范作品、彩色纸、剪刀、胶水和线

教

学

程

序

一、组织教学（1分钟）

　　查用具、安定情绪。

二、讲述新课（8分钟）

　1、展示教师示范作品，激发学生的兴趣。

2、抛出课题，分组完成面具的作业。

3、要求学生思考面具使用的材料。

各种彩色的纸或者其他材料。

4、所采取的主要方法：

撕一撕，贴一贴，

5、面具的色彩

板书设计

猜猜我是谁

红忠、黑正、白奸、蓝凶、绿暴

教

后

反

思

通过亲自动手，利用自己身边可以找到的材料，制作一个猜猜我是谁，可以在里面钻来钻去，是一件多么另人激动的事！

课时教学计划

班级：

二授课日期11月18日总第20课时

课题

猜猜我是谁

课型

新授

具体内容

运用撕、贴、拼的方法制作面具

第课时1

教

学

目

标

1、对游戏和制作活动有兴趣，并能体验装扮自己和参与“猜猜我是谁”，认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培养方法。

2、运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。

教学重点

感悟漂亮面具的美和自己劳动成果的愉悦

教学难点

激发创作灵感。

资源准备

彩色纸、剪刀、胶水和线

教

学

程

序

一、做游戏，猜猜我是谁（引入新课）。

要求学生准备好面具，可以相互交换，然后带上面具要求其他同学来猜测他是谁。

二、放音乐背景。

学生游戏。

三、游戏结束。

请学生评出谁的面具做得最好，好在哪里。

如果有时间，教师可以为学生提供一些各个民族的传统面具，让学生感悟面具的美和创作的欲望。

使学生明白民族的东西才是最有价值的，激发对民族的热爱之情。

板书设计

猜猜我是谁

A、花纹应符合脸型的凹凸、起伏。

　　B、花纹可以是粗犷、奔放的。

教

后

反

思

本课就给同学们这样一个动手圆梦的机会，因为美术学习不但是知识技能的传授，而是要贴近儿童的年龄特征与美术学习的实际水平，从而鼓励学生积极参与表现活动。

课时教学计划

班级：

二授课日期11月19日总第21课时

课题

请你告诉我

课型

新授

具体内容

培养热爱生活的情感和审美意识。

第课时1

教

学

目

标

1、欣赏了解儿童画的特点、形式和方法，激发学生兴趣。

2、能用简短的语句表达自己的感受和体会；能表现自己生活中的人和事。

3、培养热爱生活的情感和审美意识。

教学重点

培养热爱生活的情感和审美意识。

教学难点

形式和方法，激发学生兴趣

资源准备

让学生从儿童读物、报刊上寻找一些自己认为好的儿童画

教

学

程

序

一、课前活动

1、让学生出示自己从儿童读物、报刊等上找来的儿童画，小组中互相欣赏。

2、学生说说喜欢这些画的理由，并向同伴介绍自己带来的画。

二、欣赏感受

1、学生欣赏课本上的一些作品，能用自己的话表达感受和体会。

2、教师重点介绍《斑马》

《斑马》形态各异，以黑白两色为主，表现了三口之家生活的场景，用红色作底更突出了画面的形象，画得虽然稚拙，但可以感受到小作者的内心世界。

三、讲述评价

对以上作品，学生能作出正确有见地的评价。

可以让学生对其喜欢或者不喜欢的作品进行简单的评述，说明理由。

四、自主表现

创作一幅自己满意的画。

板书设计

请你告诉我

创作一幅自己满意的画

教

后

反

思

本课我分为两个课时，第一课时让学生们欣赏书上的范画，及其说说为什么喜欢，为什么不喜欢，培养学生们说话，大胆说画的能力，达到本课的教学目标。