李凤遐报告心得体会Word文档格式.doc
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故事,简直是种享受,对,完全可以这样讲。
在她的身上我看到了一种愉悦,一种轻松,一种前所未有的振奋。
但更深刻的是我感受到了一种希望,来自心灵深处的期望——原来当老师可以这样幸福。
她朴实,她坚韧,她执着。
她是个很成功的老师,母亲,妻子。
我相信,她感染了我们在场的每一个聆听者。
一线教师,就是因为她也在一线,她每天的生活似乎应该很每一个人都是一样的,但是,又是不一样的,为什么呢?
我反复问自己,是心态,是她对生活的激情。
用李老师自己的话来说,就是“选我所爱,爱我所选。
”“一个人的心有多远,他才能走多远。
”
对于一个你年过半百的老人,能在讲台上,依然绽放出生命的光彩,真的是让我惭愧。
当谈到她对教育的韧度,教育的温度,教育的高度时,物品感受颇深。
“热爱”这个词,并不陌生,但是今天,我能很好的诠释她了,在李老师的身上,我读到了“热爱”。
李老师最丰趣的地方就是她说除了生她的宝贝儿子的时候,就没就进过医院,更是让我敬服至极,身体健康,是现在多少人一直在追求的啊!
而她是既成功了,身体也没有毁掉。
我想我们每个人也希望如此吧!
用李老师的话来说,为什么一定要当“红烛”,一定要牺牲自己呢?
每一个当老师的人都很羡慕吧!
但是“嫉妒”、“恨”就不要了!
嘻嘻!
她的感染力,她的激情。
打动了我,是深深的打动了我。
也打动了所有人。
从老师们情不自禁的掌声里,就充分的体现出来了,当老师,尤其是当>
班主任,要是能这样就好了。
她的学生写给她的那些信件,听得我掉了好几次眼泪。
奉献,这些都源自于她对于她的学生的热爱。
她对学生的平等、尊重、理解、宽容、信任、自信,都已经在我的内心里有了烙印。
她说的多精辟啊!
谁不希望被人欣赏,被人关爱,被人尊重啊!
那种幸福和温暖折射出来的不也是幸福和温暖嘛!
不漠视学生的弱势,不迁就家长中的强势,能以一颗童心在心理上和学生相容。
一个永远是“十七八岁”的李老师给我上了人生的一课。
这位亦师、亦母、亦友的“凤妈”让我对前途充满了光明,给我的人生指明了方向。
李凤遐报告心得体会
(二)
主持人介绍李凤遐老师,几乎没有谈到她的著作或是论文,这让我有些纳闷:
特级教师,年过半百,早该著作等身吧,怎么可以不突出介绍她的教育理念学术思想呢?
李老师开讲啦!
五十八岁的老教师,衣着大方得体,精神抖擞,意气风发,声音铿锵有力,富有激情,很有气场。
没有华丽的辞藻,没有催人泪下的故事,她用她那朴实的表达方式向我们倾诉一位老教师的心声。
32年的普通教师,31年的班主任,她把所有的爱都献给了学生,把时间都花在了解学生,做好学生的思想工作上。
她说,当老师的方法就是“会爱”,她爱她的职业,“选我所爱,爱我所选”。
年青的时候,她几次放弃从政的机会,从不抱怨作为高校的高材生被分配到与同学相比算是最差的学校,她说抱怨只能增加心理的垃圾,她把做班主任看作是最积德行善的工作,她把孩子看作父母头顶上的一片天,因此,她以强烈的责任感和使命感爱她的学生。
“会爱”就要体察学生,对学生作全面的了解。
每接一个新班,李老师都能在第一节课送给每位同学一句体己的话,每一句体己的话都能抓住孩子的心灵,让他震憾,使他受到感染。
试想,她需要对学生做怎样的调查分析,需要怎样揣摩施教良方,可谓用心良苦。
为了教育引导留长发的同学,她用了三周的时间调查研究,了解长发生的个人喜好,调研校门口理发店的情况。
当一切尽在掌握之中,她利用就餐时间主动找长发生谈话,从长发生喜爱运用服装谈起,层层推进,拿捏有度,一切问题迎刃而解。
当老师像爱自己的孩子一样找寻爱的方法,就会让每位同学口服心服。
“会爱”是一种教育方法,更需要一种精神。
恩格斯说过,“一种方法的背后,如果没有一种生机勃勃的精神,那些方法到头来不过是一堆笨拙的工具。
”李老师的方法用她的话概括就是“非常6+1”。
这样的方法其实没有高深理论,都是在平时的教育实践中总结出来的,然而着实有用。
更重要的是,李老师几十年如一日地践行她的方法,不断丰富着她的方法,这是需要耐心和坚忍的精神的。
我钦佩李老师的心态,她年近花甲,却有一颗金子般的童心,年轻的心态使她与学生保持亲切的关系,——孩子们亲切地称呼她“凤妈”;
年轻的心态使她看上去近乎天真,然而大天真里却隐藏着大智慧,大智慧却也不那么神秘,只是浑身充满着正能量,并用勤奋播惠着正能量。