苏教版 劳技 塑丝毽子.docx
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塑丝毽子
一、 课前导入
1、同学们,刚刚咱们做得是什么游戏啊?
对就是踢毽子
2、你们有谁喜欢踢毽子的,请举手?
谁来说一说你为什么喜欢踢毽子啊?
同学们说得真好,毽子的好处可多啦,它既可以强健体魄,还可以锻炼咱们四肢的协调能力和灵活性呢。
所以喜欢它的人可多了,咱们一起来看看那些毽子爱好者是怎样踢毽子的吧!
3、就这样一个小小的、毫不起眼的毽子,在踢毽高手的身上却会像长了眼睛一般上下翻飞,灵气十足,还真不能小看它!
你知道吗?
它不仅玩法多样,还有着悠久的历史呢!
你知道毽子这项运动发源于哪个国家吗?
对,就是咱们中国。
(PPT图片演示蹴鞠)同学们,看!
你知道这是什么吗?
对,这就是“蹴鞠”,它起源于5000多年以前的黄河流域,在西汉时得到了广泛的传播,后来经过这数千年的发展,演变成了两种深受人们喜爱的运动,一个是风靡世界的足球运动,另外一个就是咱们刚刚看到的毽子。
4、毽子除了历史悠久还有一大优点,就是种类繁多。
除了咱们在图片上看到的这种鸡毛毽子,还有用废弃毛线做得毽子,布头毽子,废弃包装纸毽子,而这个五彩缤纷色彩艳丽的就是塑丝毽子。
5、同学们这些毽子好看吗?
对了,老师忘了告诉你了,这些花样繁多的毽子可是我亲手制作的呦!
想不想学?
6、今天咱们就来学习制作这种好看又好踢的“塑丝毽子”
二、 小组学习制作塑丝毽子。
1、请同学们打开书本24页,仔细观察书上的图片和文字,以小组为单位,思考和讨论这2个问题:
(1)制作塑丝毽子需要哪些工具和材料?
(2)制作塑丝毽子分哪几步?
(3)学生汇报:
(1)工具:
剪刀、梳子、铁垫圈、塑料绳
①剪刀:
重复打结之后,剪齐塑料绳。
在这里对于剪刀的使用,有没有同学给我们提点儿小建议呢?
(不要对着别人随意比划,要注意安全使用)
②同学们,请拿起手中的材料包,在不打开的前提下看看你包里的材料是否齐全,有没有什么新
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的发现?
③ 牙签?
书上告诉我们的工具当中没有牙签,那么请同学们思考一下,我们的牙签有什么用途呢?
如果梳子齿不够尖,无法均匀梳散塑丝就可以拿牙签代替。
在日常生活中我们还可以用什么东西也可以代替梳子完成任务的呢?
同学们真是生活的有心人啊,看来只要我们肯动脑,生活当中的很多不起眼的小东西,都可以派上大用场啊。
2、工具和材料的问题我们都解决了,那么做塑丝毽子又需要哪几步呢?
①拉直对折;
②穿垫圈打结;
③重复打结;
④剪齐塑料绳;(塑丝不可过长,也不可过短)
⑤梳散塑丝;
⑥整理;
2、同学们,现在你们知道毽子是怎么做的吗?
那让老师和同学们一起来试一试。
做之前,老师先明确一下要求:
⑴、虽然每个同学都有材料包,但并不代表你们有足够的能力可以独立完成制作,因为在制作的过程中你们总会遇到形形色色的问题,那么请各组的小组成员能够团结起来,研究讨论,互相帮助。
⑵、 在制作的过程中,如果老师击掌,就代表同学们要暂时停下手里的制作,没做完的同学,把你手中的半成品放到桌上,不随意碰触。
今天呀,老师就要看看看看哪个小组能够按要求,做到收放自如;哪些同学最会配合老师。
3、现在请同学们从你的材料包中,抽出白色的绳子,按照书上的图片和文字,进行对折绳子穿垫圈和打结的练习,如果遇到了困难,小组内部可以小声地讨论研究。
(1)同学们,你们似乎发现什么问题,谁来说一说。
你是一个细心的孩子。
同学们,垫圈的型号繁多、大小不一,而绳子的对折次数却是根据垫圈的大小确定的,经过实际的操作,我们已经发现把绳子对折4次实在不适合咱们手中的垫圈啊,那么我们完全可以在书本的基础上
大胆创新,进行技术改良。
哪个小组已经解决了这个问题?
对折3次,为什么?
(2)既然选出了一个合适的对折次数,那么现在就要请各小组的组员们动起手来,仔细书上的图片,看看怎样用对折后的绳子打一个结呢?
(3)老师经过观察,发现了一个心灵手巧的同学,他已经掌握了打结的技术,我们请他上来当当
小老师,教我们怎样打结吧!
请你对着大家,边说边做,好开始吧。
你选择的哪一头去穿垫圈?
你能告诉我们这两头有什么区别吗?
请继续~
这位同学演示得很好,现在就让老师和你们一起来回顾这个难点,请同学们睁大眼睛再看一遍老师的示范。
(4)为了方便大家的观察,老师找了一个半径大一些的环状物体来代替垫圈,这是什么?
好,我们现在就来开始吧。
①首先要对折绳子,每一次对折都应该做到两端对齐,就三次吧,这样你们会看得更清楚。
②现在,我们要选择整齐的一端穿过胶带,③左手撑开整齐的这一端,确保每一个对折出都被撑开,右手把凌乱的那一头穿过这撑开的对折处,紧接着左手接过、捏住凌乱的这一端,而右手做什么呢?
大家要注意了,右手要紧紧地捏住胶带环,同时左手使劲拉,这个结基本就完成了,不过到这,还没完,要用手拉紧每一根绳子,使这个节变得结实,平整。
这样这个结就完完全全地打好了。
同学们再来打一个结试一试吧,小组成员之间可以互相帮助!
(5)同学们,你们打好这个结了吗?
好,现在老师请你仔细观察一下,打好的节两面是不是一样的呢?
对了,你说的很对,结也有正面和反面之分。
咱们做塑丝毽子要打几个结呢?
没错就是4个,那像老师这个半成品一样,四个结正反不一,行不行?
为什么?
打结正反不一会导致垫圈底部凹凸不平,这样着力不均匀就导致这个毽子不好踢;还会导致毽子容易松散,这样就是不耐踢;更会影响毽子的美观,就是不好看。
(6)那么要怎样才能使四个结正反统一呢?
其实啊,是有诀窍的。
很简单当你打好一个结之后,认清这个小结的正反面,然后每次穿垫圈的时候,都从正面向左穿,像老师这样,你就能确保4个结的正反统一了。
(6)那么让我们的小手动起来吧,按照步骤,继续做完整的塑丝毽子。
三、总结评比。
1、 同学们,你们的毽子做好了吗?
请高举你们的毽子让老师看一看吧!
2、 现在请同学们放下手中的毽子,咱们一起来当当评委,鉴别一下这些毽子,看看哪些毽子做得既好看、又好踢。
3、 咱们先来看看外观,你们觉得哪个好?
谁来举手说一说?
为什么?
这个怎么样?
4、 现在这些毽子已经闯过了第一关的评审和考验,现在就要进入第二关的审核了,那就是看看这些毽子好踢不好踢,咱们班,谁是踢毽子高手,好就请你们两位来当我们的特邀评委嘉宾,
亲自来试踢一下这些漂亮精致的毽子!
5、 那这个优秀毽子的小主人就是咱们这次做毽子比赛最终优胜者啦,让我们对他报以热烈的掌声!
6、 老师现在想问一问同学们:
你觉得这次制作塑丝毽子,你最大的收获是什么?
1、当我们发现实际情况和书本上的知识不相符时,不能完全撇开实际操作过分迷信书本,应该找一找问题的关键所在,然后做出调整。
2、当我们遇到困难时不能轻易放弃,更不能闭门造车。
我们应该从不同的途径来获得解决问题的办法,比如仔细观察、研究书本上的图片以及相关的文字内容;或者去请教其他同学,虚心学习他们解决问题的方法。
3、要学习仔细观察和分析事物,这样才能更大地限度地利用手中的材料做出更优秀的作品。
四、拓展
1、今天,我们运用了生活中最常见的塑料绳制作了美丽的塑丝毽子,其实制作毽子的材料和方法还有很多,生活中,有许多这种貌似平常、微不足道甚至要即将丢弃的东西,往往经过我们动动脑、动动手,就能点石成金,变废为宝。
同学们,就让我们用明亮的双眼去发现,用智慧的大脑去思考,用勤劳的双手来创造,让低碳环保成为我们健康生活的新方式。
同学们,现在手里拿着自己亲手制作的毽子,你们最想做什么呢?
好,那就去外面的操场去体验劳动带来的喜悦吧!