二年级语文教学遇到的一些困惑.docx

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二年级语文教学遇到的一些困惑

1.、S版课标教材存在哪些主要问题？

A.文章篇幅太长，课文内容超出二年级年龄特征，难以理解。

如：

《国旗与太阳一同升起》、《手捧空花瓶的孩子》、《爱斯基摩人》。

B、词语过于专业化，让学生难以领悟。

如“铠甲”“绶带”“启事”“齿孔”等词语。

C、学生识字量过大，教学任务难以完成。

2、课后题和语文百花园怎样体现语言文字运用？

怎样体现与生活的联系？

A.重在激发兴趣，培养习惯，保护儿童的天性。

B.重点做到五好：

识好字，写好字，学好词，读好文，写好话。

识字、写字、学词学句重在方法的学习与指导。

C.字词训练要抓住关键点，即对阅读理解有帮助、有启发，可以

迁移运用的训练点。

D.字词、句式的理解与运用，要打开学生的思路，注重联系学生

的生活经验。

E.阅读教学要突出读、说、背、动四要素，即多种形式的朗读；

想说、敢说、能说；背诵、积累有价值的内容；重视在活动中、游戏中学习。