培优工作总结Word格式文档下载.doc

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我感觉培优工作任务光荣而艰巨，为圆满完成任务，一开始我就制定了切实可行的培优计划。

一学期以来，我认真地落实“培优”计划，使学生能较好的得到发展。

现将本学期的培优工作总结如下：

1.积极转化教学观念。

在培优工作过程中，我的观念积极转化，客观找出每个学生的优点、缺点，认真分析学情。

制定全学期的培优工作计划（首先进行教材同步培优，其次进行专题训练，最后进行针对训练和拓展提高），并按计划有序实施。

2、让学生当主角,让优秀学生“多唱戏”。

课堂上我注重学生的发言,鼓励他们发表自己的见解,增强他们的自信。

锻炼他们的能力。

3、采用激励表扬的方法，对学生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。

并鼓励其继续进步，调动他们学习的积极性和成就感，增强自信心，提高学习数学与探索数学的兴趣。

4、挖掘培优学习内容的趣味性,增强实用性。

让每一个学生对数学学习都有一种吸引力。

让好奇心使他们积极思考。

5.课堂中设置不同层次的问题。

课堂上有意识给学生们制造机会,让优生吃得饱,引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的学习能力。

尤其是学习态度的转变和学习方法的提高方面花了大力气。

从做人、判断是非方面有进一步的提高。

6、处理好老师与学生之间的关系。

师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。

对于学生,做老师的做到了多一分关爱之心和宽容之情,做到了严格而不严厉,随和而不随便,亲切而不亲昵。

7、对尖子生实行点拨式的教学。

尖子生的知识基础和理解能力都比较好,对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。

他们所缺乏的是对知识结构的整体把握,对解题技能技巧的熟练掌握。

因此,尖子生喜欢，老师能够解其惑、指其路。

在指导过程中,我帮助他们分析,让学生自主选择做法,并且允许学生殊途同归,鼓励创新思维。

8、我密切注意尖子生的思想动向,做好心理指导工作,及时地帮助他们渡过心理危机。

不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理,做到胜不骄败不馁。

只有学生的心理承受能力强了,才能应付自如地面对各种挑战,在激烈竞争中稳定地发挥出应有的水平。

在一学期的时间里,虽然我取得了一定的成绩有一些体会,但也还存在着一些问题,如教育手段还有些急躁,估计过高等还有待改进。

今后，我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！

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