实验幼儿园2014年健康教育工作总结文档格式.doc

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一、强化管理体制，创新管理理念。

鉴于以往我们在管理体制上的疏漏，本学年我们积极反思、总结，进一步规范了管理体制，加强了管理理念的建设。

（一）认真落实好学校健康教育工作计划。

以明确的工作计划为指导，学校把健康教育作为一项长期工作来抓，从指导思想上明确了工作的长期性、持久性，让每位工作人员都有打持久攻坚战的思想准备。

（二）调整和确定健康教育的目标掌握学校健康教育的工作内容。

健康教育领导小组，成员包括了保健医生教师、各班班主任，小组内部分工明确、责任到人、组织有序。

幼儿园定期召开健康教育会议，肯定成绩，指出不足，形成了定期汇报，定期总结，及时改正，上下一心，齐心协力，共建健康校园的喜人局势。

（三）立足根本，营造氛围，幼儿园健康教育成效逐步显现

我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培孩子的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。

幼儿园的健康教育工作有教案，有

课时，有考核，有评价；

充分利用橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。

二、促进健康教育常规工作稳步发展。

（一）、配合中心工作，适当选择幼儿园卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使孩子从小讲卫生，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。

（二）注重培养孩子卫生习惯，提高了孩子卫生意识。

在全园范围内开展了讲究卫生、保护环境、崇尚文明等健康教育知识宣传，培养了孩子科学的健康观。

知识是教育的基础，让孩子建立健康教育的卫生行为是关键，平时班主任及任课教师时刻在督促孩子注意个人卫生习惯的养成。

如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为孩子的一种习惯和技能。

三、反思与展望

本年度我校健康教育也即将进入尾声，回首这一学年的工作，有成绩也有不足，现总结如下

（一）在健康教育的具体执行的过程中，往往会忽视孩子个性化的教育。

我们在工作中过于强调孩子的共性，而忽视了对孩子的个性的尊重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。

我们在塑造孩子共性的同时又很容易忽视对孩子创造性的塑造。

社会迫切需要的是创造性的人才。

（二）健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。

我们在很多时间只注重对孩子进行说教，而忽视了身体力行对孩子有着更有效的教育意义。

（三）专业知识欠缺。

应加强卫生知识，心理健康知识的学习，以便更好地开展工作。

相信在我园健康教育领导小组的领导下，在全园上下的密切配合下，我园的健康教育工作必将上一个新的台阶。

实验幼儿园

2014.12