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登封市颍阳镇中心小学

刘婷婷

2018年5月30日

登封市颍阳镇中心小学刘婷婷

作为一名一线教学工作者,很深刻的认识到传统教学的“一支粉笔一本书”的教学模式已经完全不能适应现代社会的发展,更不能满足孩子们的求知欲和知识能力的增长。

我们不仅要掌握自己的专业知识,还应该掌握现代化数字信息技术,适当运用多媒体技术,为教学增添光彩,同时也为学生呈现了丰富的教学资料,提高了学生的学习兴趣,拓展了学生的视野,并且适当扩大课堂的容量,把单调乏味的一节课变成丰富多彩的一节课。

信息时代的到来让信息技术与教育教学的融合应运而生。

但我也在时时反思:

教学资源究竟能在多大程度上支撑教学,满足教学需要?

在我从教的最初两年仅仅是打开教室的班班通给学生放视频,看课件。

仅仅是把班班通里的资源原始的呈现给学生,作业的布置也仅限于让学生抄写和背诵。

后来又参加了教育资源应用的培训,才知道数字资源平台跟多的功能,我非常欣喜激动,教师不仅能在平台上进行备课,还能下载资源,使用起来更加灵活多样。

前段时间又一次参加数字资源应用培训,我发现现在又有了家长和学生平台,学生通过平台能在网上完成预习和老师布置的课后作业,平台有自动批改功能,学生做完作业马上就能看到自己的做题和得分情况,还能看班级排名,更激发学生学习的自主能力和学习兴趣,学生学习没有懒惰现象更充满了竞争力。

有许多家长跟我交流,孩子以前拿着手机就会打游戏看电视,现在拿着手机做英语题,学英语兴趣很高。

尤其是农村的许多家长语文数学还会辅导,但是一提到英语就头疼,自己都不会读,发音不标准,更谈不上教孩子了。

现在通过优教信使,孩子跟着里面的动画和音频进行预习和复习,发音更准了,孩子学的也更快了。

当我们遇到迷惑时,班班通能给我们宝贵的指导意见;

当学生有疑难时,班班通上丰富的教学资料能给学生提供便于记忆的窍门,例如:

简单的歌曲,有趣的动画,便于说唱的口诀,丰富多彩的画面,还有纯正的口音,更有真实的场景等等。

在班班通的带领下,教师们也经常使用班班通以及多媒体教学技术进行集体备课,老师们在一起讨论如何最大限度而合理地利用这些丰富的教学资源,课堂效率更高了。

学生也已经逐渐适应这种教学模式,不断拓展视野,增长见识。

虽然是农村的学生但是我们的教育技术一点也不落后,我们的学习和城市里的孩子一模一样。

我通过不断学习多媒体应用技术,对数字资源应用也掌握的更加精细和深刻。

让我了解到我学习多媒体技术及数字化信息,不仅是为了我自己,更是为了我的学生,为了所有的农村学生,他们不在为被地域而限制,不再因为农村而导致教育落后,逐渐缩短与城乡间的距离,做到真正的促进教育公平。

我会在日常教学中更加广泛的运用多媒体及数字信息技术,为课堂增添光彩,为丰富学生视野为学生真正学到知识而努力运用多媒体教学技术,要做到运用精而恰当,希望学生们能在老师们的带领下越来越好!

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