幼儿园教案集合六篇.docx

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幼儿园教案集合六篇

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【精品】幼儿园教案集合六篇

作为一名老师，有必要进展细致的教案预备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应当怎么写才适宜呢？

以下是我为大家收集的幼儿园教案6篇，期望对大家有所关怀。

幼儿园教案篇1

活动目标：

1、学会歌曲?

我的妈妈是?

。

2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。

3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。

活动预备：

1、画有花儿、星星、小伴侣的图谱，三颗红色的爱心。

2、音乐磁带，录音机。

3、幼儿有“祖国妈妈”的学问阅历。

活动过程：

1、谈话导入。

每个小伴侣都有自己的妈妈，谁情愿来和我们介绍一下他的妈妈呢?

请个别幼儿与他妈妈的一些状况。

2、学习歌词。

刚刚有几个小伴侣给我们介绍了他的妈妈，说的很好。

我始终有一个问题不明白，期望今日你们能给我一个答案。

⑴出示画有“花儿”的图谱，提问：

①花儿的妈妈是谁呢?

（幼儿自由发表自己的观点，假设幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢?

）

②幼儿自行答案：

“花儿的妈妈是大地。

”

③老师在原来的图谱上画出大地。

⑵出示画有“星星”的图谱，提问：

①那星星的妈妈有时谁呢?

②老师赐予确定的引导，幼儿答案：

“星星的妈妈是天空。

”

③老师在星星图谱的根底上，画出天空。

⑶出示画有小伴侣的图谱，提问：

①下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗?

谁知道答案呢?

②幼儿自由发表观点。

③老师：

听了小伴侣的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是——!

⑷我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。

3、听旋律，自己学习歌曲。

⑴播放磁带录音音乐。

①老师压低嗓音说：

“大家都别，如今只要你们静静的听，静静的听听磁带里的小伴侣是怎样唱这首歌的。

”（2遍）

②第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。

③第四遍播放，幼儿可放开嗓音唱歌。

⑵老师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。

4、学习其次段的歌曲。

⑴分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的根底之上，学习其次段的歌词。

⑵演唱其次段的歌曲。

5、完毕活动。

唱完了这首歌，我特殊想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么?

（幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。

）

活动反思：

本次教学活动恰逢国庆，所以在目标中，我提出“用语言表达自己对祖国妈妈的感情”的要求。

从课堂的前半局部教学状况来看，幼儿利用图谱很快就记住了歌词，并在生疏的`根底之上，自己学习了歌曲。

但在这样的状况下，我让幼儿又连续学习了其次段歌词，幼儿这时毁灭了混淆，第一段与其次段开头“打架”，所以，在一次活动中让幼儿完好的学习歌曲是不科学的，支配在其次课时会更加的合理，幼儿的学习效果也将会更好。

幼儿园教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿通过试验，观看物体在透亮容器装水前、后的影像转变。

2、留意幼儿平安的操作，培育试验的平安意识。

3、幼儿学习记录物体的影像转变。

活动预备：

各种各样的透亮玻璃瓶，图片，毛巾，记录纸等。

活动过程：

1、幼儿观看瓶子，了解瓶子的样子，材料。

提问：

“小伴侣们看，这些都是什么？

”“你们看这些瓶子都一样吗？

”“他们有什么不一样？

”〔留意引导幼儿从样子，大小，材料，等方面进展观看。

〕“刚刚我们说了这么多不一样的地方，那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗？

”〔留意引导幼儿说出瓶子的材料和透亮的特点〕

“原来这些瓶子都是玻璃做的，透亮的。

那我们拿瓶子的时候应当留意些什么？

”

2、引导幼儿透过空的瓶子看物体，观看物体的转变并进展记录。

〔1〕幼儿透过瓶子看四周的物体。

提问：

“你们有没有试着用空瓶看东西？

”“请小伴侣们每人拿一个瓶子去看一看四周的东西，看看他们和我们平常看到的一样不一样？

”〔留意引导幼儿分批拿瓶子，以免过于拥挤〕

〔2〕幼儿相互沟通自己的觉察。

提问：

“你刚刚是怎么看的？

看到了什么？

有没有转变？

”

〔3〕幼儿透过瓶子看记录表上的图片并进展记录。

〔2〕“刚刚我们看了四周的东西，我们的记录纸上有秀丽的图片，你们可以找一张自己宠爱的图片，认真的看一看，可以想各种不同的方法来看，把你看到的记录下来。

”

〔4〕幼儿相互进展沟通。

3．引导幼儿在瓶子里装上水，透过装水的瓶子看图片，并进展记录。

〔1〕猜想：

“刚刚我们用空的瓶子看东西，请你们想一想，假设在瓶子里装上水，看东西会有什么转变？

”

幼儿操作验证：

“刚刚小伴侣们猜得都不一样，到底谁说得对呢？

让我们来试试好吗？

装水的时候我们要留意些什么呢？

”〔留意引导幼儿分批装水并关怀幼儿将盖子拧紧，将瓶子和手擦干〕

〔3〕将观看结果记录在其次张记录纸上。

〔4〕幼儿相互沟通，老师评价总结。

4．引导幼儿说说生活中还有哪些物体，也能使所照成像变形。

小班科学：

谁在水里不见了

幼儿园教案篇3

活动目标

1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的奇异情感。

2、进一步加深幼儿对房屋材料的生疏，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要牢固巩固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。

教学重点、难点

教学重点：

增加幼儿的生活阅历。

教学难点：

对房屋材料的生疏。

活动预备

1、老师用相机收集各式各样的房屋画面。

2、?

三只小猪?

的故事课件。

3、纸、蜡笔假设干。

活动过程

1、老师放出拍摄的房屋画面让幼儿扫瞄，师幼谈话引出课题。

老师：

今日我们看到了我们所居住的房屋，你们觉察用什么材料可以建房子呢？

幼儿：

木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…

老师：

今日我跟你们带来了三个伴侣来生疏一下它们，出示画面，它们是谁啊？

幼儿：

三只小猪。

师：

对啦，今日我们就来听听三只小猪的故事。

2、出示课件，老师有表情地依据画面讲故事第一遍，关怀幼儿初步了解故事情节。

3、幼儿带着问题听故事其次遍，边讲边提问：

三只小猪分别用了什么材料盖房子呢？

谁的房子最牢固呢，为什么？

故事中谁最勤劳，你是怎么知道的？

幼儿自主协商 ，师幼互动。

4、依据幼儿所积累的生活阅历，老师和幼儿进展谈话活动。

出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观看我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的生疏。

在师幼谈话中得出结论：

我们居住的房屋用处可大了，不仅牢固美观，而且还有防雷电、防地震的作用。

进一步稳固幼儿的生活阅历。

5、活动延长：

小小设计师----让幼儿自己设计房屋，讲解并描述自己设计房屋的功能，并进展呈现。

比一比谁的设计最有创意。

教学反思

本活动结合了关怀教具课件深深的吸引孩子的留意力，在整个过程中幼儿的爱好被激发了。

幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。

动静搭协作理，幼儿得到综合性的进展。

本活动提高了幼儿的动手动脑力气。

但是在活动过程中我觉察有些幼儿的语言表达力气较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

幼儿园教案篇4

活动目标：

1、提高观看力

2、熬炼小肌肉的活动力气

3、宠爱创作

4、乐于与人共享食物

活动预备：

教具：

面粉、油、蜂蜜、鸡蛋、微波炉、餐布、图钉、围裙

学具：

儿童围裙、小毛巾、面团、塑料小刀、芝麻、彩针等

活动过程：

一、组织谈话，提示幼儿回忆曾见过或者吃过哪些小点心，它是什么样子的，丰富幼儿阅历，激发幼儿动手制作小点心的爱好。

二、观看老师和面的过程，觉察面和油混合后的转变，并说一说面粉发生了什么转变。

三、组织幼儿动手制作小点心，熬炼小肌肉的活动力气，鼓舞幼儿主动创作出各种各样的小点心。

请配班老师将做好的点心拿到微波炉中烘烤。

四、组织幼儿谈话：

说说刚刚你做了什么样子的点心？

你要给谁吃？

为什么？

培育孩子乐于与人共享食物，关怀他人的品质。

五、观看微波炉烘烤点心的过程，简洁了解烤点心的过程。

六、相互共享烤好的点心，享受劳动的欢快。

幼儿园教案篇5

活动目标

1、简洁了解雾形成的缘由。

2、情愿与同伴沟通、共享阅历。

活动预备

1.生活中有雾天气的图片。

2.幼儿用书。

活动过程

一、活动导入。

1、老师引导幼儿说一说雾的样子。

老师：

小伴侣，你们谁见过雾?

它是什么样子的?

有雾的时候你是什么感觉?

你喜不宠爱雾?

说说理由。

2、引导幼儿围绕老师提的问题，沟通阅历和感受。

3、老师和幼儿一同观看雾的图片。

小结：

雾是白白的，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。

二、通过故事了解雾形成的缘由。

1、老师：

小伴侣们都见过雾，有谁知道为什么会有雾?

雾是怎么形成的呢?

小兔子就遇到了这个问题，咱们一起来听一听兔妈妈是怎么告知小兔子的吧!

2、老师借助幼儿用书给幼儿讲解并描述发生在小兔子身上的故事。

老师：

故事讲完了，兔妈妈是怎么说的呢?

3、引导幼儿讲解并描述故事中兔妈妈说的话。

小结：

雾是一种天气现象，他是由很多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。

三、了解有雾的天气出门需要留意些什么。

1、老师：

有雾的天气处处都是白茫茫的，看不清远处的东西，小伴侣假设和爸爸、妈妈一起出门，应当留意些什么呢?

鼓舞幼儿自由发言。

2、小结：

不离开家长太远;知道有雾的天气，开车时要开雾灯、慢性等。

幼儿园教案篇6

活动目标：

1、借助多种场景，知道过大路的正确方法，增加平安意识。

2、能清楚地表达自己的生活阅历，体验玩耍的欢快。

3、通过操作活动稳固对交通规章的生疏。

4、考验小伴侣们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

1、多媒体课件

2、图片

3、自制交通棋、信号灯等

活动过程：

一、组织谈话，引发猜想

皮皮一个人在家，很无聊。

他一个人静静地去街上玩，看到大路对面有个玩具商店。

在皮皮过大路时，发生了一件特殊危急的事情。

到底是什么事呢？

二、播放课件〔1〕，了解事情的经过

提问：

1、发生了什么事？

2、皮皮为什么差点被车撞？

3、他这样过大路平安吗？

三、分场景协商 ：

怎样过大路最平安？

场景一：

走斑马线

请个别幼儿答复，鼓舞幼儿结合生活阅历大胆表达。

场景二：

在十字路口

师：

假设是在十字路口，除了走斑马线还要留意什么？

〔看信号灯〕

幼儿答复后老师用自编的儿歌总结：

大大路，真吵闹，过大路，不乱跑。

行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

交通规章要记牢，平安第一最重要。

师：

我们来看看皮皮如今是怎样做的。

〔播放课件2〕

总结：

为了自己和他人的平安，我们平常过大路时要留意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。

场景三：

没有交通信号灯和斑马线

师：

生活中不是全部的大路都有信号灯和斑马线〔播放课件3〕，假设想过大路应当怎么办呢？

引导幼儿认真观看画面，学交警指挥。

总结：

在没有红路灯和斑马线的状况下，过大路要留意看警察叔叔的指挥。

四、拓展阅历，了解更多过大路的方法。

师：

大城市里人特殊多，还有很多平安过大路的好方法呢？

你们知道吗？

〔过天桥、走地道〕我们一起来看看

〔播放课件4〕

总结：

在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道平安过大路。

五、玩耍活动：

看谁做得对

〔播放课件5〕

请小伴侣看图后快速做出推断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。

延长活动：

走交通规章棋

讲解玩耍玩法：

两人一组轮番掷骰子玩，走到遵守交通规章的格子里可以前进一个，走到违反交通规章的格子里就后退一个，走到空格里停顿不动，谁最先到终点即为成功。

活动反思：

三月是文明月，围绕?

我会过大路?

这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。

教案几经修改和试教后，上周四由我执教，呈现了我们组的教研成果。

整个活动思路清楚，敬重幼儿的主体地位，不仅提高了生疏，熬炼了力气，更升化了情感。

遵循了层层递进、环环相扣的原那么。

活动中我承受了“观看法、猜想法、讲解并描述法、玩耍体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。