小学语文教研组工作制度.doc

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小学语文教研组工作制度

语文教研组是学校进行语文教学研究的基本组织，是语文教学指挥系统的重要组成部分，在教学中，要建立良好的教师集体，形成良好的教风，必须抓好教研组的建设。

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一、学习制度:

１、实行同年级或跨年级听课制度（每学期15节），。

2、在有条件的情况下，组织本教研组教师外出学习。

二、活动制度：

1、每学期教研组活动，不定期进行组内教研活动。

2、有目的地组织专题教学观摩。

3、定期座谈教学经验。

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4、组长负责组织、协调和服务教师活动。

组员负责建议、讨论和实施

5、本年级教师设计学生活动方案，非本年级教师操作实施

三、检查制度：

1、备课检查（自查为主，互查为辅）

2、作业检查（不定期抽查）

注：

以上检查每学期不少于3次

四、备课制度：

１、采用集体备课与个体备课相结合的方式开展备课活动。

集体备课主要完成学期、单元的内容、目标和重难点的设定，实现集思广益和更加准确的把握教材的目的。

个体备课主要针对本班学生实际及现有条件来设计课时，不拘泥已有教案，而应该主动的取舍内容和变换教学方法。

2、必须以文字的方式作记录

记录内容：

对已有教案的修改、补充以及课后反思等。

五、经费保障制度：

学校教务处全力配合教研组工作，为教研活动顺利开展提供经济支持。

2010.9.1