数学教研组备课作业检查小结Word文件下载.doc

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备课情况：

一、整体检查情况

总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级的实际情况，按教学进度要求认真备课,且能做到超周备。

大部分老师的教案具有内容详细规范、能按模块要求备课，项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

教师都有教学反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

二、存在的问题

有的教案教学过程过于简单，没有完整的体现教学活动，师生活动也没有明确的分工，文字性表述偏少，实用性和可操作性不强，且字迹不够工整。

课后反思过于简单，一句话、两句话结束，没有更深的认识到反思的作用。

课堂调控没有针对性，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。

提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。

导学与训练或配套练习册检查情况：

通过这次批改检查，我们看到了一些亮点，同时，也发现了一些不足。

亮点之处：

1、大部分班级的练习册批改详细、认真，及时复批，等级日期都很详细。

2、注重评价。

有的的老师采用“优、良”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯；

有的老师采用“A+,A，B”来反映学生的作业情况；

有的老师采用“甲，乙”；

还有的老师能结合自己学生的特点，批改时用打“小红花”、“红五星”等符号来激励学生作业的积极性。

3、作业严格要求。

教师能严格要求学生做作业，大多数学生作业质量较高，练习册干净、整洁，书写格式正确、规范。

不足之处及建议：

有个别老师批改作业喜欢用一个大勾，我们应该给每一道小题目都要打上一个勾，这才能体现老师的精批细改。

每次批完作业要写上批阅日期，打的等级也要美观、清楚，给学生以榜样示范。

有一小部分学生的错题没有改正，错题要及时要求学生改正，老师也要及时对学生改正后的习题做出判断，这是达到堂堂清的有效途径。