书香校园工作总结文档格式.doc
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我们学校一直扎扎实实地在师生中开展创建书香校园读书活动。
一、资源整合,好书共享
针对个别学生家庭条件不宽裕,藏书不能满足学生阅读需要的实际问题,每个班级要求学生在家建立一个“小书架”每天班内交流、互换读物,实现“以一当百”的目标,丰富读书资源,能切实让每个学生都能多读书、读好书,传承和弘扬学校的读书传统。
并让学生在这种氛围中团结向上,合作互助,感受集体的魅力,增强了班级荣誉感。
二、开展“晨诵、暮省”活动
读书是一个不断积累、常常沉淀的过程,细流汇成江河,跬步终至千里。
在日常教学中坚持好“晨诵、暮省”活动,各年级制定计划,认真组织实施,每天晨诵时间均为20分钟。
暮省要求,各年级基本统一。
三、定期组织读书展评活动
每个学生一本读书笔记,高年级的用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。
低年级的就摘抄写的好的句子,在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,取得了较为丰硕的成果。
学生的看图写画水平有了很大的提高,知识面也扩大了。
此外,通过发动各家长也参与评价,为本次读书读书活动扩大影响,增强了学校与家庭的联系,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供优良的条件,并且拓展读书活动的空间。
四、举办读书沙龙,师生同读共写
在我们学校,一直提倡不动笔墨不读书的习惯。
不管是教师还是学生,我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。
读书笔记可长可短,只要是自己的有感而发。
记不清谁说过一句话:
“你交流一点知识,我交流一点知识,对一个人来说他就知道了很多知识。
”所以我要求学生通过不同的形式进行读书交流。
比如:
不定期地进行读书评比、交流活动。
每次我们的读书交流活动,大家都畅所欲言,两节课下来,大家还觉得意犹未尽,都觉得时间不够用。
五、养成“一进教室就读书”的良好习惯
为了让孩子们有一个良好的读书习惯,鼓励学生多读书,读好书。
(一年级的学生主要以看少儿故事)因此,我们班响应学校号召,让孩子充分利用这个时间段,养成一进教室就读书的好习惯。
本次活动效果明显,很多同学读到了一些儿童故事书籍,做了很多读书笔记,写出了具有一定的读书心得,通过相互交流与沟通,效果明显。
读书活动的开展,有力地强化了学生中的文化氛围,一定程度上提高了学生的文化品味,帮助学生发展了自我,完善了自我。
孩子们徜徉在书海中,更明白了事理,学会与人分享,有好书向同学推荐,与同学传读,并把已看过的书捐给班级的同学看。
班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得,积极写读书随笔的风气促进了学风的良性发展。
书,引导学生养成了良好的学习习惯;
书,培养了学生对文学作品的鉴赏能力;
书,促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华;
书,提高了学生的综合素质。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的校园中成长、进步!
古迹小学
2017.7