一句话让你回味无穷范文.docx

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一句话让你回味无穷范文

一句话让你回味无穷范文

借钱给一个敌人，你会赢得他;借钱给一个朋友，你会失去他。

让你的不满成为你的秘密――如果让世人知道了，他们会看不起你，而且会增加你的不满。

许多人抱怨自己记性不佳，几乎没人说自己判断力差。

傻瓜的日子是泡在酒里;智者的生活放在思考里。

玻璃、陶瓷和名誉都很容易破裂，而且永远无法弥补。

黄金时代永远是现在的时代。

如果你自家的窗户是玻璃的，就不要向邻居扔石头。

世上最高尚的问题是：

我能做什么有益的事?

若要在死后尸骨腐烂时不被人忘记，要么写出值得人读的东西，要么做些值得人写的事。

不要出卖道德去买财富，也不要出卖自由去买权力。

让你的小孩先学会服从，其次才学你要他学的东西。

如果你损害良心，良心就会向你报复。

把你欠的还掉，你就知道什么是你的了。

不要把你知道的一切、你欠的一切、你拥有的一切，以及你所能做的一切都向人公布。

狼只是偶尔吃羊，而人却吃了千万只羊。

人的舌头既软又没骨，但它可敲断人的脊梁骨。

若是怕干坏事，别的就都不用怕了。

与狗一起躺下的人，起来时满身跳蚤。

凡以愤怒开始的事必以耻辱告终。

教你的孩子住嘴，他就很快学会说话。

不能服从的人，就不能指挥。

法官应服从法律，人民应服从法官。

守株待兔者，美餐无保证。

你把生意管好，生意管你吃饱。

对上级谦恭是职责，对平辈谦恭是礼貌，对下级谦恭是高尚。

以鱼待客三天之久，鱼和客人都会臭了。

财富不属于拥有它的人，而属于享受它的人。

一位少年去拜访一位年长的智者。

他问：

我如何才能变成一个自己愉快、也能给别人愉快的人呢?

智者望着他说：

孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经很难得了。

我送给你四句话。

第一句话是：

把看自己当成别人。

你能说说这句话的含义吗?

少年回答说：

是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦就自然减轻了;当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和中正一些。

智者微微点头，接着说：

第二句话，把别人当成自己。

少年沉思一会儿，说：

这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，并且在别人需要的时候给予恰当的帮助?

智者两眼发光，继续说道：

第三句话，把别人当成别人。

少年说：

这句话的意思是不是说，要充分地尊重每个人的核心领地?

智者哈哈大笑说：

很好，很好。

这句话理解起来太难了，留着你以后慢慢品味吧。

少年说：

这四句话之间有许多自相矛盾之处，我用什么才能把它们统一起来呢?

智者说：

很简单，用一生的时间的经历。

少年沉默了很久，然后叩首告别。

后来少年变成了壮年人，又变成了老人。

再后来在他离开这个世界很久以后，人们都还时时提到他的名字。

人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见到过他的人带来了愉快。

平生感言：

不知咋地，这段文字让我想到了《阿甘正传》，阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情，对人只懂付出不求回报，也从不介意别人拒绝，他只是豁达、坦荡地面对生活。

他把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，他什么都不顾，只知道凭着直觉在路上不停地跑，他跑过了儿时同学的歧视、跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的越战泥潭、跑过了乒乓外交的战场、跑遍了全美国，并且最终跑到了他的终点。

把自己当别人，把别人当自己，我觉得就是要学会换位思考，设身处地的为他人着想。

但是到最后你还是你，别人还是别人，不要把别人当成了自己，自己当成了别人。

把别人当别人,每个人都是一本书,一样的有封面封底白纸黑字,不一样的是内容故事，何必强求别人和你一定要一样的想法呢?

把自己当自己,不要随意的把自己的大脑变成别人思想的跑马场,要有自己的个性魅力和思想.不要人云亦云,失却了自己做人的准则和底线.

我觉得这四句话的运用就是人际交往的最高境界了!

把自己当作别人，把别人当作自己，把别人当作别人，把自己当作自己。

各位领导，老师：

大家好!

首先，感谢校领导给我这次学习交流的机会，同时也感谢领导和老师对我班主任工作的肯定和鼓励。

我XX年大学毕业，参加工作已经是整整十四个年头了，在这十四年的时间里，我担任班主任工作整整十二个年头。

一路走来，感觉很辛苦，最明显的特征，就是头发在逐渐的变白，脸上的皱纹也在逐渐的增多，尤其是体力和脑力的双重压力，让我觉得实在是不堪重负。

好在有领导的帮助和指导，有朋友们的关心和鼓励，有他们一直以来的支持，我才得以坚持下来。

其实，我今天所讲述的内容，谈不上经验，只是和大家交流一下，做班主任的感受和体会。

换句话说，就是自己把做班主任工作的情况向大家做以汇报!

28日接到苏书记的通知，让我讲一讲关于小班的班主任工作的体会。

接到这个通知，我知道，这个标题范畴是特别的广，该从何谈起呢?

不同阶段班级管理的重心也不同，高一重点抓日常管理，行为习惯的养成及学生从初中到高中的过度工作;高二重点做学习上的工作，学生各项能力的培养及强化高中生的道德品质的养成;高三重点做学生思想上的工作，强调成材教育，和考试质量分析等工作上!

其实，小班和普班的管理差不多，只是侧重点不同而已。

普班侧重班级纪律的管理;而小班侧重学生学习的管理。

想来想去，我觉得就从自己在刚刚毕业时，初当班主任时的困惑开始吧!

也把自己这些年来总结的东西跟大家交流，希望对大家以后的工作能有所帮助。

第一，给自己定位明确努力方向

第二，怀揣梦想热爱本职工作

第三，成立尖子班，树立宏伟目标

第四，铺设文化环境，激发学习热情

第五，积极参加学校活动，享受乐趣

第六，了解学生心理，及时解决问题

第一，给自己定位，明确自己努力的方向。

现在，对于班主任工作，是越来越难做，想做班主任的人也是越来越少，很多人都不爱做，这里面的原因很多，我也不想多说!

我只想说，我自己的一些想法!

作为教师，如果不做班主任，那作为教师的人生就不是完整的，总会存在些许的遗憾!

记得苏书记说过这样一句话不想当班主任的老师，不是好老师。

尤其是对于年轻的班主任来说，给自己定位显得相当的重要。

既然选择了班主任，就要喜欢这份工作，而且一定要做好，相信自己，只要努力付出，就一定会做好。

从我刚上班到现在，十多年的时间里，我们大家都总结出一条规律，凡是班主任的科目，学生的成绩都相当的高，这就是班主任工作和教学工作互相促进的作用，并不冲突，不矛盾。

班级管理有条理了，自己接下来的工作就很顺手，很轻松，成绩自然也就能提高。

课堂教学非常出色的班主任，学生就特别信服他，尊敬他，也就听从你的管理和安排。

在这两者之间，我觉得教学更显得尤为重要。

第二，怀揣梦想热爱本职工作

在我成长的过程中，遇到过很多的好的老师和班主任，对我的人生的成长起到了很大作用!

我刚上班的时候，发现好的班主任，学生亲近他，尊敬他，甚至崇拜他。

于是，我也有了跃跃欲试的感觉，想尝一尝大家认为的这种可怕的职业到底是一种什么滋味。

于是，我也开始了班主任工作，一干就是12年。

在这12年中，我把班主任工作当作自己的事业来做，我也觉得做班主任工作是对自己的一种挑战，我喜欢这种挑战，我也热衷这个工作，正因为有了这许多信念和理想的支撑，使得我在做班主任工作的时候，走过了一天又一天，无怨无悔做着自己的工作!

希望大家工作着并快乐着，工作着并享受着，而不是工作着并无奈着，工作着并痛苦着。

第三，成立尖子班，树立宏伟目标

我校近几年来，根据和谐团队、务实敬业、稳中求新、夯实基础、追求卓越的指导思想，制定了尖子生的培养计划。

为了给尖子生提供一个更适合自己学习的平台，营造一个更为良好的更具有竞争环境，三年后创造我校新的辉煌，根据几次考试成绩，分出理科、文科尖子班。

尖子班的成立极大鼓舞了学生的学习积极性，分进来的学生树立了他们必胜的自信心和考清华北大的决心。

没分进来的学生，也都跃跃欲试，准备经过自己努力，再次冲击小班。

这说明进入尖子班对学生起到了极大的鞭策和推动作用。

我们班级的布置在暑假期间，已经布置完，其中，班级的墙壁留有一圈的腰带，就像大家穿裙子时，系的腰带似的。

主要是要求学生在这段放假期间，与家长商量好想考取的大学，洗好大学校门的照片，写好自己的格言，写好高考争取的分数，回来后，贴到班级的墙上，形成一种目标刺激。

不要担心高一高二孩子们的压力过大，其实，与高三比，算不得什么，如果现在不确定奋斗目标，他学习就没有方向，也不能激发他们的学习积极性。

及早确定奋斗目标的好处有：

1.目标能使学生产生积极的心态2.目标使学生看清使命.产生动力3.目标能提高激情.有助于评估进展4.目标能使人产生信心.勇气和胆量5、目标使人自我完善.永不停步6.目标使学生成为一个成功的人诗人爱默生曾经说过：

一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路!

!

我告诉学生们，我们一切都要争第一，做到更好!

什么事情都要尽自己最大的努力去做!

即使失败了我们也不会后悔!

在这种精神号召下，班级的每个同学都以最高的目标要求自己，集体荣誉感很强。

高一时期，显得特别的重要。

我觉得班主任的态度，决定着学生态度!

你严他就严，你松他就松。

有些人说，高一孩子们不用过累，轻松的学习就行，以后再学也来得及。

但是，根据我们这些年的教学经验，高考的百分之七十的内容都在高一。

高考的重点难点都在高一，如果稍一放松，知识都是环环相扣的，以后就跟不上了。

尖子生也是如此。

一定不要让孩子们输在起跑线上。

第四、铺设文化环境，激发学习热情

1、首先要武装思想

开学之初我就先组织学生学习《我是这样一个人》和《优秀学生的成功之道》：

我是一个有良知的人，我要无悔于父母的养育之恩和老师的良苦用心。

我是一个有骨气的人，我要通过百倍的努力改变命运，创造人生。

我是一个意志坚强的人，我要脚踏实地，持之以恒，自我加压，奋力追赶。

我是一个惜时如金的人，我要告别闲散，抓住一分一秒。

静专思注，刻苦学习。

我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝、坚持不懈的努力中，我要继续前进。

我是一个自信的人，我行，我能行。

我一定能成功，我一定要成功。

2、在班级张贴催人奋进的励志标语。

努力创造宽松而紧张、竞争而和谐的人文环境。

精神成就事业，态度决定一切。

不为失败找借口，要为成功找方法。

我自信，我出色;我拼搏，我成功!

摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

等等。

平时再补充些名人名言等，以此激励尖子生不断向前。

3、优秀学生成功之道

利用军训期间的晚自习，给学生灌输很多优秀学生的学习品质，学习习惯，讲述他们的高中生活故事。

学校还请来了今年毕业的优秀学生，给高一学生做报告。

晚自习的时候，我让孩子们自己总结这些孩子们之所以成功，他们的窍门是什么?

根据学生反馈的信息，总结如下：

一、人品好。

二、有强烈的学习兴趣和学习积极性。

三、有明确的学习目标和具体的长期和短期的实施计划。

四、勤于思考，善于思考，有错必改，勇于创新。

五、有舍我其谁的必胜信心。

六、认真领悟老师和父母的话。

七、认真、刻苦、勤奋是最大的聪明。

八、谦虚、好学、善于向老师学习、向同学学习。

九、拥有良好的学习习惯。

十、形成适合自己的学习方法。

让他们明白尖子生就应该是品质好，学习好，各方面素质都很全面。

通过学习武装了学生的思想，树立了学生的自信，明白优秀学生应具备的素质，使学生通过自我约束、自我调节真正成为出类拔萃的顶尖学生。

第五，积极参加各种活动，享受丰富多彩的生活

培养自主精神和资自立能力。

课外生活的本质是自由，让他们能够克服对父母的依赖，学会自我规划，做自己想做的事，学会自我管理，合理安排自己的时间，学会控制环境，学会和朋友相处，获得真正的友谊，学会独立处理问题的能力。

使他们更重要的是活的健全的心理素质和独立生活的能力。

第六、了解学生心理，及时解决问题

小班的学生都是通过中考进行的选拔，但进入高中后，环境的改变、身心的发展、世界观的形成等都会影响他们的进一步发展;所以，为了使尖子生永保自己的优势，更好的提高自己，班主任就要经常观察他们的学习状态，及时解决他们的心理问题。

发现问题，及时解决。

由于孩子们压力大，成绩变化也比较明显，曾经都是初中老师家长的骄傲，现在排名稍有落后，就会情绪低落，产生畏惧心理。

因此，我们要善于鼓励他们，让他们认识到自己的长处，认识到这些积极心理能帮助他们闯过学习生活中的层层难关，最终在每次考试中都考出优异的成绩。

虽然尖子生有很多常人没有的优点，但也有诸如骄傲、自负、自居、脆弱、焦虑甚至嫉妒等消极心理。

所以，在教学管理中，我大多数时间积极地找有这些方面问题的学生谈心，用心沟通。

教育他们慎纳成功，笑对挫折;学会共处，建立良好的人际关系;直面高中，正视压力。

以上是我对班主任工作的感受和体会，以及对自己做班主任工作的一些情况。

我很珍惜这次班主任经验交流会的机会，我知道我做的还远远不够，以后的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，我要一直坚持下去，也要做的更好。

我相信：

只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的!

谢谢大家!