幼儿园小班上学期安全工作计划Word文件下载.docx
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特制定本学期的个人工作计划。
一、班级基本情况
二、本学期主要目标
针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：
在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
三、教育教学方面
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。
为了上好课，我备好每一节课。
了解幼儿原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。
关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。
多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1.在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。
根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。
在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2.在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。
注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3.在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4.根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
四、家长方面
1.充分利用早接和放学的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。
2.利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3.家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿健康成长!
五、各项常规教育
1.礼貌常规
引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”;
在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
2.卫生常规
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲;
在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;
午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上、地上。
3.上课常规
要求幼儿听从教师的指挥，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。
4.在上学期的基础上，逐渐巩固提高幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，促进幼儿养成良好的一日生活、学习习惯。
5.结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
六、自身提高方面
加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,平时在工作中遇到问题能和同事共同商量,在教学中遇到问题时,能虚心请教。
积极参加教研活动，在幼儿理论方面还需进行继续教育培训。
我相信在我的努力下、其他老师的帮助下、园领导的支持下，自己会在实验园脚踏实地的工作，做一名幼儿喜欢的老师，为孩子们带来快乐和欢笑，让每一位家长都能放心!
希望得到园领导的肯定和支持。
面对疫情的新学期计划优秀作文5篇
面对疫情的新学期计划1
新学期我是这样打算的。
首先，我要把语文、数学和英语学习好。
当天的作业要当天写完，不能改天完成，写好了急时交。
每天语文、数学和英语的每一堂课要听懂，如果没有听懂的话我要急时问老师，如果听一遍没有听懂就问第二次，一直到听懂为止。
然后，我也要学习好科学和道德与法治这两个学科。
每天的作业要写完，老师让我们背的要背。
在美术这个学科上老师让我们画的什么画，不会画我也要学着去画，画了及时交上去。
在音乐这个学科上，老师教我们的什么歌，我也要学会唱这首歌曲。
体育课上，老师让我们做的运动，我要尽力学会。
最后第八节的课外活动的时间我要去学画画。
我学画画也要认真，不能学了一下就不学了。
亲爱的同学们，你们新学期是怎么打算的呢?
快来告诉我吧!
面对疫情的新学期计划2
新学期来到了，我站在了一个新的起点，面临着更大的挑战，我深知，这条路不好走，在这条求学路上，我们面临的是更大的困难，更高的难度。
为此我也有一些想法。
其实我的愿望与大家一样，那就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。
不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在每一次的考试上考出好成绩。
我知道，要做到这些是十分艰难的的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。
我们在学习中也是十分有乐趣的，看到这里你一定会不相信吧，听我慢慢告诉你。
我们有很多好朋友，例如，在数学中，我们和众多的阿拉伯小朋友拉着手，漫游数学中学习的乐趣;
在语文中我们和中国的优美文字一起欢闹;
在英语里，我们对着ABC在笑;
历史里，我们学习着古老中国的故事……还有很多很多，这就是我们快乐的发源地，我们灵魂的升华!
我的理想就是将这些在初中所学的知识刻在我的脑子里，，好让自己今后的各科考试里取得优异的成绩。
我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。
如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。
而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。
在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。
让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧!
大声喊一声：
“新学期，我来了!
”
面对疫情的新学期计划3
中考意味着三年初中生活的结束，而中考的结束已经意味着即将来临的高中生活。
自从受到录取通知书的时刻，我们已步入一生中的黄金时段.这是一个生活的转折点，今后的一切都要从这里起步……
高中，是我学习和身心将全面发展的地方。
面对新的学习任务，没有任何人会轻言放弃，包括视知识为力量的我。
从班主任口中的句句良言中，我知道：
高中学习科目间的关系很大，往往一科不好，就会影响其他科目，尤其以语文和数学对其他科目的影响最大。
所以我将认真仔细地学好每一门课，不会让自己比较弱的学科扯成绩的后退。
并且在学习中，必定不影响其他同学的学习，认真遵守学校的校纪校规，为高二良好的学习打好基础，争取在高一的各次考试中表现出良好的自我，取得好成绩。
我要将稽山中学的校风——“励志”，“鸿学”，“翔宇”发扬到底。
我将坚持这六个字，坚信“有责任心的人，今天可能平凡，但明天绝不平凡”，这就是我对学习的责任心。
除了我对学习的态度外，我在学习中也尽可能地注意细节，相信“态度决定高度，细节决定成败!
在身心上，我将认真听取老师对我的指导，积极参加各种有益身心的活动，坚持不进各种学校不允许我们进入的场所。
如遇到困难，我会积极向老师谈谈，以疏导自己的心理。
我还将参加各种体育锻炼，加强体魄，珍爱生命。
以上是我的新学期计划，我将认真实现它，让自己成为一个学习与身体，心理与道德全面发展的一个中学生。
面对疫情的新学期计划4
还有三天就要开学了，我要对我新的学期进行计划和打算。
需要改正的事：
1。
上课不要和别人说话或开小差。
2。
吃饭的时候不要讲话，也不能没吃完饭就走。
3。
中午睡觉时不要讲话，更不能讲故事。
4。
晚自习前，写作业的时候不能给别人话。
因为讲话不能够集中精力，改掉这些坏毛病，养成良好的学习习惯。
需要保持的事：
早点去食堂，吃完饭，回来读书。
每日仔细检查红领巾，对于没有带红领巾的同学给予提醒，做好中队长的本职工作。
好好检查作业，不空着，不要粗心。
想多上的课：
信息课，因为每周只有一节，同学们都非常喜欢上信息课。
音乐课，因为唱歌很好玩，而且唱会一首歌非常有成就感。
我希望有游泳课，因为我其他的泳都会，除了蝶泳，我也希望我能够当上游泳课代表，游泳可以锻炼身体，也可以玩水哟!
我的打算好不好，你们的打算是什么能够告诉我吗?
面对疫情的新学期计划5
又一年新的开学了，同学们都在暑假充好电准备进行最后的冲刺了。
步入高三的行列，就意味着学习的紧张和人生的抉择。
胜负在于最后的一年，也就是这一年大家都准备好精力，迎接新的挑战。
我个人自己给自己拟定了一个学习计划。
每天早上五点四十分起床。
开始我一天的学习的旅程。
第一步先跑步，锻炼身体，只有身体健康才能更好的学习。
接下来，吃顿营养的早餐，补充大脑所需要的蛋白质。
然后进行阅读（有时候先背诵英语单词和一些语法），抽空顺便复习一下。
然后再预习一遍早上要上的课程。
回到学校先和同学讨论一下昨晚在家所标记的不懂的问题，早自习后，可以先放松放松。
到教室外呼吸一下新鲜的空气，让自己提提精神，开始今天的作业。
在课堂上，遇到不懂的，我会先标记下来，等到下课的时候和周边的同学进行讨论研究。
懂的知识面必须要进一步熟悉的掌握和运用。
所以每天的习题是必不可少的，不但能让我们掌握知识，还可以牢记这些知识的用法。
终于等到放学了，可以回家吃可口的饭菜补充能量了。
这段时间是最适合休息的。
中午休息半小时不但能使自己下午上课不疲倦还能更好让大脑休息。
下午的上课时间比较充裕，是2点。
所以除了休息，可以把下午要上的课程更好的预习和温读。
所以要去上课的时候顺便自带一些茶水，能让自己提神醒脑，还可以生津解渴。
一天的生活除了学习还是学习，因为在这关键的时候，我们的任务就是学习，主题有学习能够给我们带来出路。
所以我们必须努力。
新的学期，开始新的学习旅程，同学们，准备好冲刺了么?
数学期末复习计划
数学期末复习计划范本
第一单元
（丰富的图形世界）
复习目标
1、进一步认识生活中常见的柱体、锥体、球体，并能对它们进行一些简单的类。
2、能了解直棱柱、棱锥、圆柱、圆锥等简单几何体的表面展开图，能根据展开图想象、判断和制作几何模型。
3、能描绘出立体图形的三视图，并能根据三视图判断立体图形的形状。
4、了解截面，能想象截面的形状。
5、经历几何体的展开、折叠、切截等活动，激发好奇心、积累数学活动经验，形成和发展空间观念。
复习内容
一.基础知识填空
1、图形是由点、线、面构成的。
2、在棱柱中，任何相邻两个面的交线都叫做棱，相邻两个侧面的交线叫做侧棱，棱柱的所有侧棱长都相等，棱柱的上下底面的形状相同，侧面的形状都是长方形。
3、用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做截面。
4、我们把从正面看到的物体的图形叫做主视图，从左面看到的图叫做左视图，从上面看到的图叫做俯视图。
5、圆上A、B两点之间的部分叫做弧，由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形，圆可以分割成若干个扇形。
6、圆柱的侧面展开图是长方形，圆锥的侧面展开图是扇形。
二.典型例题
例题1:
如图，甲的图形经折叠后能否形成乙图的棱柱？
如果能形成，回答：
（1）这个棱柱有几个侧面？
侧面个数与底面边数有什么关系？
（2）哪些面的形状与大小一定完全相同？
如果不能形成，简要说明理由。
分析与解：
按顺序将上、下两个五边形折叠到所在长方形同侧，然后对着五边形的边依次折下去，就能形成右边的五棱柱。
（1）这个棱柱共有5个侧面，侧面个数与底面边数相同。
（2）五棱柱的上、下两个底面一定完全相同，其侧面都是长方形，但不一定完全相同。
注意：
从展开图折叠成棱柱，得到的图形是唯一的，而把棱柱展开成平面图形，得到的展开图不是唯一的。
例题2:
将正方体的表面沿某些棱剪开，能否展开成如下图所示的图形？
解答此类问题要有一定的空间想象能力，也要掌握一些技巧。
（2）中有五个小正方形连成一条线，正方体表面不可能展开成这种图形。
（7）中有七个小正方形，这就更不可能了。
一般来说，有四个小正方形连成一条线，这条“线”的两侧各有一个小正方形，都可以折成一个正方体。
因此，正方体表面可以展开成
（1）、（3）所示的图形。
发展空间想象能力或用手折叠可知，正方体表面也可以展开成（5）、（6）所示的图形，但不能展开成（4）所示的图形。
即
（2）、（4）、（7）不可能，其余都可能。
例题3:
请你设计一种方法，用平面去截正方体使得截口是三边相等的三角形。
在正方体相邻的三个棱上各取一点，使这点到这三个棱的交点距离相等，连结这三个点得到三条连结线，沿这三条连结线用平面去截，所得的截口是三边相等的三角形。
见下图
做此类题目时，应先充分想象一下，然后操作，以保证正确性。
例题4:
如图，是由几个小立方块搭成的几何体的甲、乙两个几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置上小立方块的个数，请画出它们的主视图与左视图。
本题可根据俯视图确定主视图和左视图的列数，然后再根据数字确定每列方块的个数。
从俯视图画主视图和左视图时，应从左到右找每列个数最多的作为该排的个数。
例题5:
如图，是由几个一样的小正方体搭成的几何体的三视图，请在俯视图中的小正方形中填上该位置上的.小立方体的块数。
由主视图可知，俯视图第2行第1列的正方形中有1个小立方体，同
理可知俯视图右上角的正方形中有1个小立方体；
由左视图可知，俯视图第2列中的两个正方形中都有两个小立方体。
第二单元
（平面图形及其位置关系）
1、知道线段、射线、直线、角以及平行线、垂线的含义，并能举出现实生活中有关这些的实例。
2、会画线段和角，会画线段等于已知线段，会画角等于已知角；
会比较两条线段的长短，会比较两个角的大小；
会画已知直线的平行线和垂线。
3、了解七巧板和七巧板的使用；
会根据实际需要设计简单的图案。
一、基础知识填空
1、线段有两个端点，将线段向一端点无限延伸就形成了射线,射线有1个端点。
将线段向两端点无限延伸就形成了直线，直线有0个端点。
2、两点之间的所有连线中，线段最短；
两点之间线段的长度，叫做这两点的距离。
3、若点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM，则点M叫做线段AB的中点，这时，AM=BM=AB
4、由两条公共端点的射线组成的图象叫做角。
5、1°
=60′=360″
6、从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线就叫做这个角的角平分线。
7、在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。
8、经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。
9、如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线平行。
10、如果两条直线_相交成直角，那么这两条直线互相垂直，互相垂直的两条直线的交点叫做垂足。
11、平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
12、过A点做l的垂线，垂足为B，线段AB的长度叫做点A到直线l的距离。
二、典型例题
例题1：
如下图共有几条直线，几条线段，几条可以读出的射线，分么？
（1）直线有一条MN；
（2）线段有：
线段AB、线段BC、线段AC；
（3）射线有：
射线AB、射线AM、射线BC、射线BA、射线CB、射线CN。
解题过程中，做到“分类”“有序”，“分类”的原则
即不重复也不遗漏；
“有序”的方法是指从某点，某条线段开
始有序地数。
例题2：
（1）把25°
2436"
化为度
（2）求80°
224"
×
6
（1）度、分、秒化为度，应从秒开始，将36秒先单独列出
转化为分即36″÷
60=0.6′再把24′+0.6′=24.6′转化为度即24.6′÷
60=0.41,最后
得25.41。
（2）有关度数的计算与有理数的计算方法同样，只是运
算的顺序与进制不同，具体如下：
80°
6=80×
6+2′×
6+24″=480+12′+144″=48014′24″
（1）是低级单位向高级单位转化，使用的公式是1′=（）
1"
=（）′；
（2）的计算方法类似于有理数运算法则中的乘法对加法的分配律，使用的是60进制，且度分秒的互化是逐级进行的，不能“跳级”。
例题3：
如图所示：
直线AB、CD相交于点O，OE平分AOD，AOC=38，求DOE的度数。
由于点C、O、D在同一条直线上可知COD是一个平角，度数为180
因为AOC=38
所以AOD=142
又OE平分AOD
因此DOE=AOD=71
（1）题中有一个隐藏条件，就是COD=180，这是由直线AB、CD相交于点O得到的。
（2）根据角平分线的定义与角的和、差来考虑，由OE平分AOD，可得AOE=DOE=AOD
例题4：
学校进行校际广播操比赛，体育老师是怎样整队的？
1、全体立正，各排向前看齐，是为了什么？
2、以某一排为基准，各排向左、向右看齐又是为了什么？
3、以某一排为基准，各排成广播操队形散开（保持前后左右适当距离），这样的广播操队形整齐美观。
为什么？
（1）各排向前看齐，使每排成为一条直线；
（2）各排向左、向右看齐，使每一行成为一条直线；
（3）保持左、右适当距离，使各排和各行所在直线互
相平行，而且对角线上的所有同学所在队列也互相平行。
通过学生熟悉的亲身经历体验，感受几何美，同时能对理解“平行线”的概念有一定帮助。
例题5：
如图所示，过O点分别作CB、AD的垂线。
把三角尺的一边和AB重合，同时使另一边紧靠在O点上，沿这条边画直线就是AB的垂线，同理可以过O点作出CD的垂线。
在用三角尺作已知直线的垂线时，必须把三角尺的一边（理解为一条直线）和已知直线重合。
例题6：
我们对钟表再熟悉不过了，可是你是否注意过时钟、分针的相关位置所蕴含的数量关系呢？
（1）分针每分钟转6°
，时针每分钟转0.5°
；
（2）同一段时间内，分针所转的角度与时针所转的角度的比值等于12；
由此，你能不能算出1点和2点之间，时针和分针什么时候重合？
什么时候两针成90°
的角呢？
有关钟表问题计算，可以利用上述
（1）、
（2）两个规律来解决。
例题7：
用七巧板拼图：
（1）请用两副一样的七巧板拼出两个人见面互相行礼的图形，如下图
（1）
（2）请用三套一样的七巧板拼出两人打乒乓球的图形，如图
（2）分析与解：
对组成七巧板的各种图形的正确认识是解该题的关键。
三、课时小结
1、本章知识是在小学几何初步知识基础上，进一步对几何中的线段、射线、直线、角、平行线、垂线的含义进行研究，并结合生活常识给出了一些基本性质，使我们对几何基本图形有了更深刻的理解。
2、通过本章学习不仅要求同学要养成动手操作的习惯，而且要培养数形结合的思想。
四、课外作业
第三单元
（有理数及其运算）
1、能灵活运用数轴上的点来表示有理数，理解相反数、绝对值，并能用数轴比较有理数的大小。
2、能熟练运用有理数的运算法则进行有理数的加、减、乘、除、乘方计算，并能用运算律简化计算。
3、能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。
4、会用计算器进行加、减、乘、除、乘方计算和解决实际问题中的复杂计算。
1.0既不是正数，也不是负数。
2.整数和分数统称有理数。
、
4.规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。
5.只有符号不同的两个数，我们称其中一个数为另一个数的相反数。
6.数轴上两个点表示的数，右边的数的总比左边的数的大；
正数都大于0，都小于0，正数大于一切负数。
7.在数轴上一个数所对应的点与原点距离叫做该数的绝对值；
正数的绝对值是它本身；
负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0；
两个负数比较大小，绝对值大的反而小。
8.有理数加法法则：
同号两数相加，取加数的符号，并把绝对值相加，异号两数相加，绝对值相等时和为0；
绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；
一个数同0相加仍得这个数。
9.减去一个数，等于加上这个数的相反数。
10.有理数乘法法则：
两数相乘，同号得正，异号得负，任何数与0相乘，积为0
11.乘积为1的两个有理数互为倒数
12.求几个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂
13.中，a叫做底数，n叫做指数
14.有理数的混合运算的运算顺序是：
先算乘方，再算乘除，最后算加减；
如果有括号，就先算括号
用“”号连接下列各数：
，-2.5的相反数，-3.8，3，-4的绝对值
当多个有理数进行比较大小时
，往往借助数轴，利用右边的数比左边的数大来比较。
可分别用字母表示各个数，再在数轴上表出字母对应的数。
A：
0B：
-2.5的相反数C：
-3.8D：
3E：
-4的绝对值
所以-4的绝对值-2.5的相反数0-3.8
比较两个以上的数的大小可借助于数轴这一重要工
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