幼儿园家长学校工作自查报告.docx

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创新工作方法家园合力共建同谱育人篇章——新和县幼儿园家长学校工作自查报告尊敬的各位领导、各位同仁：

近年来，新和县幼儿园始终高度重视幼儿教育教学工作，不断创新教育教学理念，在抓好园本教育的同时，把家长学校、家庭教育工作列为重要的教育内容，加强组织领导，完善各项制度，提高队伍素质，充分调动各方面的力量，整合各方面的资源,丰富各项活动的载体及教育平台，家长学校家庭教育工作取得了较好的成绩。

现将幼儿园的家长学校工作情况自查报告如下：

一、基本情况

新和县焦作幼儿园位于新和县新华南路，于2007年8月建成投入使用，整个占地面积？

m2，教学楼面积？

全园共有教职工86人，其中专职教师21人。

现设小、中、大15个班，共有幼儿758人。

实行民汉混合编班。

具有优美的自然环境，园区绿化面积4000m2,属于地区级“一级三类幼儿园”。

园内设有大型玩具、游泳池、玩沙池、植物园、儿童乐园、动物饲养角。

现有15个独立的教学活动室、200平方米多功能演艺大厅；教玩具富足，教学设备齐全；教师业务用书、家庭教育教材充分。

幼儿园实行党支部领导下的园长负责制，下设保教办、政教办、综合办、财务及后勤5个科室。

二、加强领导，健全机构，为家长学校家庭教育工作提供坚强的组织保证。

1、成立幼儿园家长教育领导机构。

为了加强家长学校的组织领导，幼儿园成立了成立了家长学校领导机构，幼儿园园长兼任家长学校校长，全面负责、组织、协调家长学校工作。

学校工会主席、副园长、教务主任、政教主任和各班班主任为成员。

各领导成员团结一致，定期召开会议研究解决家长学校工作和教师工作中的实际困难，齐心协力为家长学校的工作出谋划。

2、成立幼儿园家长委员会。

为了保证家长学校工作正常有效地进行，为家长学校的发展配备良好的人员结构，幼儿园还成立关心下一代的班级、年级、园级“三级”家长委员会。

本学习幼儿园聘请六名家长代表为本届“家长学校”的校务委员，与家长学校领导小组，一起研究当前家庭教育、幼儿园教育、社会教育的动态，商讨如何来办好本届“家长学校”。

家长委员们密切联系本园、本班的家长，及时反馈家教的信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与幼儿园管理。

我们采取既明确分工，各负其责，又统一指挥，目标一致。

根据市级示范家长学校评估评估指标体系的要求，我们自查自评为93分。

三、加强队伍建设，提高家长学校家庭教育工作水平

1、加强家庭教育干部专兼职队伍建设o2014年4月幼儿园及讲师团、心理咨询队伍、家长骨干队伍，完成自治区网络家庭教育培训，逐步形成幼儿园家委会、家长学校、班级家委会相结合的家教指导工作队伍，充实家长学校人员，形成了各部门各负其责、齐抓共管，形成强大家园合力。

2定期组织教师学习、开展交流会。

每学期教师组织本班家长召开一次交流会；保教处很政教处组织教师定期学习家庭教育礼仪、家长学校管理制度等理论，并做好学习记录和交流记录，达到逐步提高教师家庭教育指导水平。

3、加大投入，保证经费。

在幼儿园财政十分困难的情况下，仍拨出工作经费支持家教工作，保证家长学校工作的正常开展，选派骨干教师外出学习家庭教育的指导方法；选派教师专程学习幼儿心理辅导课程。

四、不断完善各项制度，为家长学校教育提供遵循

1、制定《家长学校管理制度》、《家长委员会职责》、《优秀学员条件》、《家长行为规范》等各种规章制度，建立健全了学员学籍制度、考勤制度、考核制度、评比表彰制度，使家长学校教学工作得到保障，家长对家庭教育工作得到重视。

2、制订教学计划，做到有序实施。

每年根据幼儿园实际，结合幼儿园特色，制定了年度工作计划，定期总结，收集整理各种资料，完善档案，使家长学校管理逐步迈向规范化、程序化。

五、不断创新教学方法，丰富家长学校工作内容

随着我园办园水平逐步提高，个性化家庭教育指导工作成为幼儿园工作创新亮点之一。

整合教育资源、享受公共资源、分享成功育儿经验，我园为让家长成为幼儿园管理的参与者、教育成果分享者、教育研究合作者，做了一些创新的尝试。

1、组织“优秀家长”评选活动。

为加强幼儿园和家庭之间的沟通和联系，巩固提高家长学校的成果，激励先进，充分发挥榜样的示范作用，我园根据家长参与幼儿园活动出勤率、参与率、为家长与教师服务能力，每学期评选出6名“优秀家长”“家长学校优秀工作者”，各级评选出的优秀家长每人写一份家庭教育经验交流，并安排时间在全级家长会上进行交流。

这种活动在家长中形成了一种你追我赶，主动关心下一代成长的良好家庭教育氛围,进一步推进了我园家长学校家庭教育的健康发展，为培训具有新时期育人理念的现代家长起到促进作用。

2、为结合幼儿心理健康教育实验，办出家长学校特色，我园成立了心理咨询室，派兼职辅导教师负责接受家长咨询。

同时，幼儿园还派出两名教师参加心理健康教育的专职培训。

对每一个接受咨询的家庭建立个案并进行追踪。

教务上要求每个年级针对幼儿年龄特点开展一次心理健康活动，并写出反思，经过今年的实践活动，让家长也能初步了解幼儿心理健康教育的简单方法，同时得到家长的认可。

3、建立健全家园联系校讯通及家长教育平台。

从新生幼儿入园开始登记家长信息，建立各级家长、幼儿及教师信息联系卡和电话互教通短信服务制度，在每次大型活动后利用信息联系卡向家长汇报幼儿园的教育教学活动情况，幼儿园教师针对每一次互动情况进行小结并提出下一阶段计划，在周末及节假日前，利用互教通短信服务系统，由班主任向家长汇报幼儿一周的在园学习和生活情况，发放周末或节假日信息通知，或针对个别幼儿的特殊情况与家长及时进行沟通，从而有效地提高了家园合作的效率和质量，给家园合作带来了无限的空间。

2013年在自治区家长教育网络上，在新和县教育局的督促下，在全体家长的积极配合中，幼儿园开辟了“家长平台”，我园95%家长在“教育平台”上注册入户，网络信息平台在交流沟通上发挥了快捷便利的优势，让幼儿园与家庭、老师与家长之间的沟通交流真正实现的零距离。

4、家委会活动情况：

每学期开学定期召开园级家长委员会2次，召开年级家委会2〜4次，由年级组长计划统一安排，让家委们定期参与该年级的教育教学研究，为幼儿园的教育教学工作出谋划策，提供有关教育信息，并代表全体家长及时反馈幼儿在园外的表现以及家长对班级教育教学工作的意见，在每次年级家长开放日之前召开年级家委会，从而为促进各班的教育教学工作，提高各级教育教学质量和对幼儿园各项工作的开展起到了很好的推动作用。

我园家委会委员的参与主动性很高，他们能对幼儿园的规划提出自己的设想、献计献策，能向家长开设讲座、能和教师一起商讨班级教育教学活动，并组织家长开展幼儿双休日亲师活动、能担任“客座教师”参与幼儿的活动、能参与家园小报的制作等等。

班级家委会是幼儿园保教工作的智囊团，这一力量的壮大和有效利用，对家长工作的顺利开展起到举足轻重的作用。

请班级家委会委成员指导班级家长的活动形式是我园具特色的家庭教育方式之一。

如我园每班由8位家长组成的班级家委会，从不断收集的家教经验分享活动中，让我们欣喜的发现，家长对班级开展主题活动的肯定和支持，家长的教育观念逐渐的更新，孩子、家长、老师走得越来越近。

为家园共育开辟了新的途径。

5、积极开展家园阅读沙龙活动

教师与家长的交流一般局限在班级家长会、来园简短交流等方式。

今年我园给孩子提供资源共享，每学期为每个班的家长开放一次幼儿园图书室，玩儿汉字宝宝乐园，家长还可以凭幼儿接送卡来我园图书室借阅图书和有关家庭教育的书籍，让家长、孩子和老师之间有更加融洽的关系，共同培养阅读兴趣，养成周一借书周五还书习惯，形成文学阅读沙龙的氛围，让书香渲染真心,让家长越来越相信老师是最棒的朋友，相信幼儿园是家长和孩子的心灵之园。

6、亲子活动及家庭教育知识竞答活动

我园针对不同年龄及班级情况，组织开展了形式多样的亲子活动，特邀有丰富家教经验的家长给幼儿和家长开展活动。

如：

请当医生的妈妈给孩子和家长上《换牙、护牙》知识；《春季流行病》预防等方案活动；请园林专家介绍花卉名称、种养技巧与人类的关系；请当小学教师的幼儿家长上《保护动物》的综合活动、及有关早期识字教育讲座；请警察叔叔上《安全保护》活动课、与家长讨论孩子自我保护意识的方法等。

在家长上课内容决定后，我们与家长一起备课、一起熟悉幼儿的教学方法，鼓励他们多采用鼓励性的语言，并一起制作教具，然后再开展活动，让家长、孩子同时参加，活动结束后，开展讨论活动，互相探讨、研究，我们还请家长把感想、体会、意见与建议告之教师，这样更有利于家园互相沟通，密切地教育孩子。

7、“致家长的一封信”让家园关系融洽。

幼儿园开展的教育活动离不开家长的理解与支持。

幼儿园每学期组织幼儿开展一次远足活动，。

在这种情况下，学校向家长发起倡议书一一致家长的一封信，对家长讲明事理,说清活动的组织保障。

正是一封信，坚定了家长与学校一道支持孩子走上锻炼人生的第一课。

幼儿园将“致家长的一封信”，运用到放寒暑假前，让家长帮助教育孩子过个有意义快乐的假期；运用到重大节日前，让家长明确如何帮助孩子做有意义的事；运用流行病到来时，向家长宣传预防疾病的方法。

同时，幼儿园还通过家访、开家长会、家长开放日等形式，让家长全方位了解幼儿园教育教学工作，及时交流情况，并认真听取家长对幼儿园管理和教育教学的意见、建议。

8、开展形势政策性教育

调动家长学校各方力量集中对家长开展形势政策教育，采用观看录像、展示文字、图片、录像资料等形式，对家长进行了教育。

对学生参与地下学经活动及非法宗教活动进行排底排查，经摸排无参与地下学经活动及非法宗教活动的。

我园家长学校开办几年以来，极大地加强了家园的联系与合作，取得了较好的社会效应，具体如下：

1、广大家长关心教育、支持教育：

广大家长热心幼儿的教育与发展，家长学校的学员经常为幼儿园教育教学管理出点子，帮助解决幼儿园与社会之间的矛盾，争取社会的支持与理解。

2、建立畅通的家庭学校教育网络，形成教育合力：

畅通的教育网络，增强了教育的合力，大大提高了教育教学的效果，使我园的教育教学质量得到了稳步提高，形成了良好的教育氛围。

3、教师家长共同转变教育观念，不断推进素质教育：

开办家长学校，开设与素质教育相适应的教学课程，使家长和教师的教育观念得到了同步的转变。

家长与教师对素质教育的认识达成了共识，树立了正确的人才观和成材观，认识到幼儿良好的学习习惯对孩子整个人生的巨大影响，使幼儿园实施全面综合素质教育得到了家长的理解和支持。

4、教师家长关系和谐，不断提高保教质量：

家长学校的成功开办，家长更加了解幼儿园，更加理解支持教师的工作，教师也了解了每个孩子的家庭环境，有的放矢地采取正确的教育方法与教学途径，幼儿的健康成长使家长和教师的关系日益和谐，也有利地促进了幼儿园保教的提高。

虽然，我园在全体教职工及广大家长的信任、理解和支持相家长学校家庭教育取得一定的成绩，但还有需要加强改进地方，比如：

1、家长学校工作方式比较单一，办学理念还需紧跟时代步伐。

2、家庭教育工作队伍相对发达地区还比较薄弱，对家长学校专、兼职教师的考核体系不全。

3、家教指导水平不够高。

新班主任教师在家教指导方面还缺少经验，未能结合不同层面的家长开展有针对性的指导与交流。

下一阶段我们将进一步以先进的家教理论为指导，深入探讨家庭教育的内容和方法，更加科学指导家长学校的各项工作，帮助家长树立科学育儿，全面提高家长的责任意识和家教能力，积极构建学幼儿园与家庭教育的和谐氛围，同谱育人篇章，为每一位幼儿铺设健康成长的绿色通道。

新和县幼儿园

2014年10月］3日

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一、健全组织制度，构建家长学校教育平台

1、健全家庭教育组织机构。

学校成立了家长学校领导机构，学校校长兼任家长学校校长，全面负责、组织、协调家长学校工作。

学校成立关心下一代工作委员会，学校工会主席、副园长、教务主任、政教主任和各班班主任为成员。

各领导成员团结一致，定期召开会议研究解决家长学校工作和教师工作中的实际困难，齐心协力为家长学校的工作出谋划。

2、健全各项管理制度。

规章制度是做好各项工作的根本保证，学校一开始就重视家长学校规章制度建设。

制订了工作制度、学习制度、例会制度、授课制度、教师备课制度、档案管理制度、考勤管理制度、学员考核制度、评先表彰制度等一系列规章制度。

如在执行授课制度上，学校学期初制定了课程安排表，指定授课人，规定授课内容、时间、地点，提前通知到家长学员，保证了按时开课，按时上课。

学校实施以各班学生家长为单位的班级管理制度，从一年级学生入学开始即建班，各班的班主任即为家长学校各班级的班主任。

严格依照“家长学校班主任班级管理职责”开展工作，履行义务。

领导小组每学期对他们的工作进行评定考核，促进了家长学校工作制度化、规范化。

3、高标准建好家长学校教室。

学校多功能厅设置为家长学校专用教室,配备了桌凳、音响、电视及光盘播放设备，一次容纳近三百人，便于分级部开班。

设置了家教园地和宣传版面，按示范性家长学校的标准，完善了各项制度职责并装框上墙，明确了家长学校的办学使命、办学理念、办学目标，制作了大方醒目的校训，充实了《家长学校教材》，规范了家长学校档案资料。

家长学校各项工作的开展有了坚实的物质基础。

二、加强培训，全面提高家长育人素养。

1、坚持新生入学，家长开班。

家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子健康成长的摇篮，家庭教育是素质教育的基础，是学校教育的补充和延伸。

但是，家长受自身素质的制约，在教育子女上，缺乏科学的家庭教育常识,往往造成家庭教育事倍功半。

几年来，学校坚持“新生入学，家校开班”的规定，在一年级新生入学第一周内，新生家长学校随即开班。

学校校长做专题报告，全面细致、深入浅出地辅导家长如何开展家庭教育，以及如

何与学校、班主任、课任老师相互配合，促进孩子的全面和谐发展。

2、开展专题培训。

学校在课程安排上以专题培训为主，所有专题构成一个完善家教知识体系。

学校安排了师德高尚、业务精良教育干部和骨干教师任授课老师。

按照学校的相关制度，授课老师要认真学习所授专题知识，认真备课，撰写讲课稿，保证授课的质量。

按照家长学校工作计划，学校每年要进行二次面授课，每一次培训不少于2小时，通过专题报告系列讲座等形式有计划的完成教学任务。

同时，注意指导家长收听收看专家报告。

学校购买光盘，如周弘老师的赏识教育等，组织家长学习观看。

家长学员在不断的听课学习中，逐步掌握家教知识，在运用实践中提高家长素质和家教水平，从而达到家长学校工作的目标。

3、充分利用优秀家长资源。

学校为提高家长学校教学的实效性，在尊重家长的意愿下，选择一部分文化知识水平高，家庭教育经验丰富，又有教育热心的家长，作为家长学校的教师。

家长教师收集自己的例子，现身说法，介绍教育子女的经验，引起其他家长的浓厚的兴趣，引导家长参与互动，丰富了授课形式，树立了家长的自信，锻炼了家长表达能力，又让家长学校更多了几分趣味活力。

三、多措并举，营造家校和谐共进的氛围

1、发放家校联系卡，进一步加强家校联系：

本学期，为了更好地向家长提供教育服务，密切家长与教师的联系，学校与移动公司联合开通家校通业务，发放家校联系卡，家校联系卡上有家长的电话号码，发到每位学生和教师的手中，在服务卡中，我们给家长的承诺是：

“全心全意为您服务”是我们的义务，“尽心尽力让您满意”是我们的心愿。

2、网络平台构筑家校沟通新渠道。

在校网上，学校开辟了“家长平台”。

学生家长注册后便可拥有了自己的空间。

现在有70%的家长注册入户，在自己的空间里书写下自己教育孩子的点点滴滴。

班主任、课任老师随时的教学之余，以跟贴的方式与家长进行交流。

网络信息平台在交流沟通上发挥了快捷便利的优势，让学校与家庭、老师与家长之间的沟通交流真正实现的零距离。

同时，家长随时进行“教师平台”，与老师进行交流对话。

校网的“家庭教育”专栏，内容丰富，注重实效。

“教子有方、家教指导、家长必读”是家长做好家庭教育的“灵丹妙药”；“家教课题”向家长提供了家庭教育的新理念、新内容、新方法；“家校管理”让家长及时了解学校事态；“家长意见箱”让家长的意见直接到学校领导面前，为工作开展广开言路。

校网上的内容新颖实用，又更新及时，让家长们赞不绝口。

3、“致家长的一封信”让家校关系融洽。

学校开展的教育活动离不开家长的理解与支持。

学校每学年组织学生开展一次远足活动，往返里程在10公里左右，旨在锻炼学生体魄，磨练学生的意志，培养学生集体意识。

但这种活动对爱子心切的父母来讲是个不小的心理挑战。

在这种情况下，学校向家长发起倡议书一一致家长的一封信，对家长讲明事理，说清活动的组织保障。

正是一封信，坚定了家长与学校一道支持孩子走上锻炼人生的第一课。

学校将“致家长的一封信”，运用到放寒暑假前，让家长帮助教育孩子过个有意义快乐的假期；运用到重大节日前，让家长明确如何帮助孩子做有意义的事；运用流行病到来时，向家长宣传预防疾病的方法。

4、积极运用校外学生素质成长记录。

从某种程度讲上，孩子在家庭中的发展成长要比在学校里的比重大。

学校教育主要引领学生思想认识的成长，而更多的实践行为要走出校外来实现。

学校设计制作了学生“校外素质成长评价记录表”，从品行、学习、健康几方面让学生做出记录。

这样能使学生明确自己在干什么，对自己的作为有个清醒的认识或判断。

家长对孩子记录真实性给以认定，并能自觉地依据记录情况，指导孩子的行为。

每周家长根据记录表对孩子进行一次评价。

记录表让家长随意的、无意识的教育孩子的方式变成了自觉的、有目标的教育方式。

学校老师和家长可通过记录表互通信息，家长及时了解学生在学校的有关情况，老师及时了解孩子在家庭中的表现，为因材施教奠定基础，大大提高教育的有效性。

同时，学校还通过家访、开家长会、家长开放日等形式，让家长全方位了解学校教育教学工作，及时交流情况，并认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。

四、家教课题研究工作

1、我们学校承担了两个课题，一个课题是《城乡结合部家长学生良好习惯办学模式的研究》，另一个是《家长学校网络化教学模式实践与研究》。

2、通过问卷调查，了解家庭教育现状

学校在实验工作前，对全体家长进行了一次关于“家长自身素质状况”的问卷调查，通过问卷，较直观地反映出家长在自身品德修养、教育思想、教育方法几方面的现状。

汇总统计后，得出家长们分为四种：

第一种，家长的精力投身于自身的工作或生意中，将孩子完全交给学校；第二种，父母离异、单亲家庭，或寄托在爷爷、奶奶家，没有固定的抚养人；第三种,父母望子成龙，只要孩子学习好，缺少对孩子“做人"问题的考虑；第四种,父母自身素质不高，家庭教育环境不佳。

摆在面前的家庭教育状况，使学校意识到：

普及家庭教育常识，提高家庭教育质量，迫在眉睫。

3、运用现代信息技术，架起沟通的彩桥

根据现代社区网络覆盖面广，现代信息技术设施较完善的新形势，为推进家长学校工作现代化水平，我们选择了“家长学校网络化教学模式的研究”这一课题，作为深化家教工作的载体。

在广泛利用网络功能的过程中，对老师发送的家教材料也做出了进一步规范，即：

精简语言、缓和语气、注重鼓励、突出人文。

因为网络家教内容将直接关系到家教质量，关系到教师提升现代教育理念的持续性发展，实践证明沟通上的快捷和便利,也为学校开展正确的家校交流寻求了互动合作的有效途径。

4、通过网络博客，吸引家长参与学校工作。

我们利用网络博客这一平台，分别在教师、学生、家长的群体中开展“今天怎样当教师”，“我的老师”，“我和老师”的话题讨论，希望借此为我们打开透视学校管理工作的窗口，我们的话题讨论得到家长们的积极响应。

家长们在博客上热烈讨论学习工作的同时，有对学校教育教学工作的透视，也有对家庭教育的进一步思考。

运用博客这个平台进行的交流更让教师反思自己的工作，并与家长有更深层次的互动，为学校整体工作的开展搭建了新的舞台。

五、取得实效

新兖镇中心小学家长学校，不仅提高了家长们的家教知识和家教方法,而且将学校的办学理念也深入到了家庭教育中，更新和改变了家长们的家庭教育观念。

同时也取得广大家长朋友对学校工作的理解和支持，多年来我校教学秩序稳定，学生明文守纪，没有发生信访、上访事件，教学成绩显著提高。

08年评为市家长学校示范校，每年有老师被评为市家庭教育工作先进个人，10位老师的家教论文获奖。

新世纪，随着教育体制改革的不断深入发展，家庭教育工作也面临着新的机遇和挑战。

今后，我们将进一步加大家长学校工作力度，力争办出水平，办出成效，办出特色，努力开创家庭教育、学校教育、社会教育完美结合的新局面。

六、未来工作设想

成绩属于过去，展望未来，我们将继续落实家长学校和关工委工作的有关要求，进一步做好家长学校和关工委工作，逐步提高家长学校和关工委工作水平，开创教育工作的新局面，为培养创新型人才而不懈努力！

1、强学习，继续调动全体教师、家长学习家庭教育相关文件、知识的热情，更积极、主动的参与到家庭教育中来。

2、采取请进来、走出去的办法，邀请学校家教专家到校指导工作，推荐学校家教工作骨干走出去，学习外省市、校好的经验做法推广到我校。

3、继续因大家教现代化研究课题的实验工作，做好个案分析、跟踪研究工作，推动学校教育工作全面有序的发展。

4、继续完善家庭教育工作的档案管理，使之科学化、规范化。

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