冀教版小学六年级科学上册总复习题附答案课件.docx
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冀教版小学六年级科学上册总复习题附答案课件
（冀教版）小学六年级科学（上册）毕业复习题
（第1课小草和大树）
1、根据植物茎的结构不同，将植物分为（草本植物）和（木本植物）两大类。
（草本植物）的共同特征有（茎比较疏松柔软支持力弱）。
（木本植物）的共同特征有（茎比较紧密，坚硬，支持力强）
2、列举草本植物（）（）（），木本植物（）（）（）。
3、了解植物体内部的结构最好的方法是（解剖）。
4、列举不开花植物（绿藻水绵肾蕨苔藓）
5、植物的茎可以分为（直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎）四类。
6、植物的根可分为（直根、须根、贮藏根）三类。
7、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。
8、根据茎的特点可以把植物分为两类，具有（疏松、柔软、支持力弱的茎）的植物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强的茎）的植物，称为（木本植物）。
植物，称为木本植物。
（第2课植物博览会）
1、银杏是我国特产，著名的（活化石）植物，果实具有极高的经济和药用价值。
2、珙桐，又名（中国鸽子树），是珍贵的观赏树种，被定为国家（国家二）级保护植物。
3、列举三种观赏植物（郁金香）（含羞草）（猪笼草）。
4、金灯藤属于（寄生）植物。
（第3课鸟类动物的特征）
1、简答：
鸟类动物有哪些共同的特征？
答：
鸟类动物的共同特征是体表有羽毛，靠喙取食，靠产卵繁殖后代。
2、鸟喙具有多样性，使它们适合（吃不同的食物），适应（不同的环境）。
3、根据鸟喙的特征将下列鸟和工具进行连线
北美红雀沙椎鸟鹈鹕秃鹫
镊子起钉器汤匙钳子
（第4课种类繁多的动物）
一、填空：
1、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：
（脊椎动物和无脊椎动物）。
根据繁殖方式把动物分为（卵生）和（胎生）两类。
根据食性把动物分为（草食性动物）（肉食性动物）和（杂食性动物）
2、地球上已知的动物大约有（150万）种。
包括脊椎动物（两栖类鸟类爬行类、鱼类哺乳类）；无脊椎动物（昆虫类）。
3、具有脊柱的动物叫（脊椎动物），（如：
鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物、）
4、没有脊柱的动物叫做（无脊椎动物），如：
昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。
5、根据下列描述把序号填入括号内
a哺乳动物b鸟c两栖动物d鱼e爬行动物f昆虫
①身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。
（e）
②身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两对翅。
（f）
③体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
（b）
④小时候在水里生活，用腮呼吸长大后在陆地生活，用肺呼吸。
（c）
⑤终身生活在水里，用腮呼吸，用鳍游泳。
（d）
⑥体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。
（a）
6、科学家已经鉴别出脊椎动物有46900多种，无脊椎动物大约130万种。
（第5课细菌和病毒）
一、填空：
1、细菌和病毒要用（显微镜）或（电子显微镜）才能看清楚，它们漂浮（空气）中，潜伏在（食物）中，寄生在（土壤、水其它动物和人）的体内。
2、常用的消毒方法有（高温消毒药物消毒照射消毒）等
3、细菌的特点：
（细菌非常微小，结构简单，基本形状有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长，繁殖迅速。
它们飘浮在空气中，潜藏在食物、土壤、水中，甚至寄生在人和其他动植物的体内）。
4、病毒的特点：
（病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里面。
）
5、细菌和病毒对人类使和动植物的影响：
（它们能使人类和动植物患上各种各样的疾病，如麻疹是由病毒感染引起的，患流行性感冒是由于感染了流行性感冒病毒等。
）
6、细菌和病毒对人类有益的方面：
（①研制疫苗、药品②发酵食品③分解动植物等。
）
7、写出有利于健康的几种生活方式：
勤洗澡、勤换衣服、按时刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、经常锻炼、生吃瓜果蔬菜洗干净、室内勤通风……
8、你知道哪些消毒方法和设备？
巴斯德消毒法、晒太阳、把用品煮沸、使用消毒水、通风换气、洒石灰水、使用漂白粉、使用消毒柜等。
二、简答：
1、我们应该怎样做，才更有利于健康？
答：
吃饭要细嚼慢咽，定时定量；饭前便后要洗手，不吃腐烂变质的食物；饭后不要读书写字，不要做剧烈运动等。
2、制作酸奶成功的关键是什么？
答：
器具消毒、牛奶消毒灭菌、加入的酸奶要新鲜、还需要适宜的温度。
（第6课生活中的真菌）
一、填空：
1、蘑菇、霉菌都是（真菌），它是一种既不属于（植物）又不属于动物的生物。
2、我国目前已知的食用真菌有（350多）万种，可以食用的真菌：
（蘑茹、木耳、银耳、金针茹、灵芝、香茹、竹荪等）
3、香菇味道鲜美，营养丰富，含有人体所需的多种（氨基酸），还有（治疗高血压）的作用。
4、除了（蘑菇、木耳）等大型真菌外，一些食物、衣物上长出的（霉菌）也属于真菌。
5、食物在（温暖潮湿不通风）的条件下容易发霉。
6、怎样减少食物或衣物发霉？
晒太阳、通风换气、真空密封、加热杀菌、降温、放在干燥的地方等。
7、为什么食用真菌是宝贵的生物资源？
食用真菌含有人体所需要的多种营养物质,有很高的营养价值,并对动植物病毒食用真菌含有人体所需要性疾病有免疫或抑制作用，有药用功效。
二、简答：
1、为什么食用真菌是宝贵的生物资源？
答：
因为食用真菌不仅味道鲜美，而且营养丰富，含有人体所需要的多种营养物质，还具有治疗疾病的作用。
3、怎样防止食物或衣物发霉？
答：
衣物保持干燥，不要受潮；食物放在冰箱等低温的设备中或低温的环境中。
因为发霉的条件是潮湿温暖的环境。
4、日常生活中，有哪些防止食品腐败的方法？
答：
冷冻、冷藏、真空包装、脱水、腌制、灌装、防腐剂灭菌等。
（第7课宝贵的生物资源）
一、填空：
1、（动物植物病毒细菌真菌）等，共同构成了丰富多彩的生命世界。
正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能繁衍生息。
2、生物资源包括（动物植物真菌细菌病毒）。
3、（生漆）是我国的特产，它耐热耐磨并有绝缘作用，是驰名中外的天然树脂原料——“（涂料之王）”。
4、加拿大的（糖槭）是最有名的木本糖源
二、简答：
1、植物栽培、繁殖都有哪些新技术？
答：
温室栽培技术、滴灌及无土栽培技术、立体种植技术、植物的营养器官繁殖技术、植物的杂交技术、转基因技术植物栽培、繁殖的新技术。
2、人与其他生物的关系。
答：
人与其他生物是相互依存的。
人类的衣食住行都离不开其他生物，离开其他生物，就无法生存。
人类活动也影响着其它生物的生存。
3、保护生物资源你怎样做？
（建议）
答：
保护好身边的动植物，同时搞好宣传，也让别人保护。
多植树种草，优化环境。
维护生态平衡，与大自然和谐相处。
4、怎样保护生物资源？
不乱砍乱伐植物、不随意捕杀动物、多植树种草等。
（第8课生活中的能量）
1、（声能光能化学能热能磁能机械能电能）等都是能量。
我们的生活离不开能量。
2、食物和汽油储存着（化学能）。
3、人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量是从（食物）中获得的。
4、能量单位是（千焦）1千焦=（1000）焦耳。
5、过多过少地获取能量，都不利于（健康）。
只有保证身体中的能量（平衡），才能保证我们的健康。
6、能量的单位是（千焦）.人每天约消耗的能量：
10----13岁儿童9623千焦；轻体力劳动的成人10032千焦；重体力劳动的成人11704千焦。
7、举出生活中利用能量的例子：
声能：
声纳探测仪光能：
太阳能热水器、
电能：
电灯、热能：
做饭、风能：
风车转
磁能：
磁悬浮列车、机械能：
骑自行车、
化学能：
汽油燃烧、水能：
水利发电、
（第9课植物与能量）
一、填空：
1、植物中的能量来自（太阳能）并以另一种形式储藏在（淀粉）中。
2、燃烧淀粉时发光发热，说明淀粉中含有（能量）。
3、太阳光的能量形式主要是（光能），贮藏在淀粉中的能量形式是（化学能）。
4、绿色植物的叶和根能摄取外界的（二氧化碳和水），并通过吸收（太阳光），在（绿叶）中合成淀粉。
在这一过程中，叶片中（绿色）物质将太阳的（能量）转化为（化学能），储存在（淀粉）等物质中，同时释放出（氧气），这就是绿色植物的（光合作用）。
5、光能能通过（绿色植物）转化成化学能。
6、各种生物的生命活动都要消耗（能量），人类和其他动物是通过食物获取所需能量的，而食物的最终来源是（植物）。
7、植物中的能量来自（太阳能），并以另一种形式贮藏在（淀粉）中。
太阳光的能量形式主要是（光能），贮藏在淀粉中的能量形式是（化学能）。
二、简答：
1、从能量和物质转化的角度，分析绿色植物在地球上生存有什么意义？
答：
绿色植物进行光合作用，它们通过体内的叶绿素吸收阳光，分解水，同时放出大量氧气，并且将二氧化碳合成有机物，促进了能量和物质的转化，使地球上生物的生存有了保障。
2、怎样证明淀粉中含有能量？
答：
①用燃烧的方法，燃烧可以使淀粉放出能量（光和热）；②人吃了淀粉类食物会产生热量；③淀粉加工成酒精可以做汽车的燃料。
3、什么是绿色植物的光合作用：
绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。
在这一过程，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。
这就是绿色植物的光合作用。
4、在绿色植物的光合作用中，太阳能转化为（化学能）。
阳光、二氧化碳、水参加了这个变化过程，生成了新物质（淀粉和氧气）
5、绿色植物在地球上生存的意义和作用是什么？
①防风固沙、加速降尘；②保持水土、涵养水源、③调节气候、增加降水。
④吸收毒物、杀灭病菌。
（第10课动物与能量）
一、填空
1、人和动物进行各种生命活动都需要（能量）
2、写一个食物链一般从（植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。
食物链至少有（三）个环节。
3、动物与植物之间、动物与动物之间存在“（吃）”与“（被吃）”的食物关系。
根据食物关系，可以把一些动物紧密的（联系）在一起，就像一条链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做（食物链）。
在食物链中，物质和能量在不断地（转化）着。
4、在食物链中，（物质和能量）在不断地流动着。
二、简答：
1、根据动植物之间吃与被吃的关系，写出食物链。
a、草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
b、松树→松毛虫→鸟→松鼠→鹰
2、能量是怎样在食物链中进行传递或转化的？
（答：
如在食物链“草→兔→人”中，当太阳能通过草的光合作用进入后，则按照草→兔→人的顺序逐渐单向传递或转化（转化为化学能）。
（第11课它们是怎样工作的）
一、填空
1、为了更好的利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的（转化），（电灯电扇风车）等都是能量转化装置。
2、能量可以通过（装置）从一种形式（转化）为另一种形式。
3、列举5种能量转化装置：
（）。
4、电动机带动水泵把水抽到高处是（电能）转化为（机械能）。
植物进行光合作用是（光能）转化为（化学能）
二、简答：
1.自制风动小鼓是怎样工作的？
风动小鼓在工作过程中能量是怎样转化的？
答：
风车在风能的作用下转动起来，风车转动时带动金属片拨动鼓槌敲击小鼓，使小鼓发出声音。
风动小鼓的能量转化过程是：
风能→机械能→声能。
2、输入的能量能量转化装置输出的能量
电能电吹风光能、热能、声能
电能电灯光能、热能
电能电热水器热能
风能风力发电机电能
化学能摩托车机械能、热能、声能
电能电视机声能、光能、热能
机械能自行车机械能
（第12课电铃响叮当）
1、电磁铁通电后（产生磁性）；断电后（磁性消失）。
2、电磁铁是一种将（电能）转化成（磁能）的装置。
3、电磁铁的磁力大小与（线圈的匝数）（串联电池的数量）有关。
4、实验电磁铁的磁力大小，可采用（对比）实验。
在实验中只能改变（一
）个条件。
5、制作电磁铁用的大铁钉必须要（用火烧过）否则会被（磁化）断电后仍有磁性。
6、（电磁起重机电话扬声器）等都是使用电磁铁的装置。
7、将漆包线缠绕在铁心上的装置就是（电磁铁），电磁铁通电后，（产生磁性）；断电后，（磁性消失）。
电磁铁是一种将（电能转化为磁能）的装置。
8、电磁铁磁力的大小与（电流的大小和线圈匝数的多少）有关系。
在线圈匝数一定的情况下，电流越大，电磁铁磁力越（大）；电流越小，电磁铁磁力越（小）；在电流一定的情况下，线圈匝数越多，电磁铁磁力越（大）；线圈匝数越少，电磁铁磁力越（小）；
（第13课能量的控制）
1、人们在生活中，为了更好地发挥能量的作用，减少不必要的浪费，需要利用某种装置或材料对能量的（时间长短）和（大小）进行控制。
2、自动控制装置类型有（声控光控热控时控）等。
3、科学家从（蝴蝶）身上受到启发，将卫星表面设计成百叶窗一样的装置，能吸收、释放能量，
4、控制能量的装置有（炉灶开关变色眼镜空调遥控器）等
（第14课常用的能源）
一、填空
1、自然界中能够产生、提供某种能量的（物质）或（资源）叫做能源。
没有能源就无法供给（能量）。
太阳、（风石油煤）等都是能源。
2、能源可以分为（可再生能源和不可再生能源）。
可再生能源有：
（海洋能、氢能、地热能、风能、水能、潮汐能、太阳能、核能等。
）不可再生能源有：
（煤、石油、天然气等）
3、目前人类已开发的可再生能源主要有（风能太阳能源海洋能源地热能源氢能源）等。
4、第四代能源将以（核能氢能天然气水合物）等新能源为主。
5、风能、光能、生物能、煤、石油、天然气中的能量最初来自于（太阳）
6、人类使用能源的发展趋势是（由不可再生能源向可再生能源发展）。
7、人们目前可以使用的能源主要是煤、（石油）（天然气）等。
但这些能源的储量（十分有限）并且是（不可再生）的。
8、解决能源问题，首先从（节能）开始，这样不仅可以使有限的能源使用得更长久一些，还可以减少（环境污染）。
9、我国的能源问题主要是（人均能源资源不足）和（能源资源分布不均）。
10、解决资源短缺的问题应从两方面入手，一方面（节能），另一方面（开发新能源）。
二、简答
1、生活和生产中需要哪些能量？
这些能量是从那里获得的？
（答：
生活和生产中需要的能量有电能、光能、磁能、声能、机械能、化学能、水能、风能等，这些能量都是从太阳那里获得的。
）
2、使用煤这种能源会给我们的生活带来哪些方面的影响？
（答：
煤是用途十分广泛的燃料和多种化工原料。
但在开采时会对土地、村庄、水资源造成严重影响，农田、村庄塌陷、污染水源；使用时会对大气造成污染，使空气中的硫含量增加，空气浑浊。
）
3、人们使用能源的四个阶段是什么？
（答：
第一代生物质第二代化石燃料—煤第三代液体燃料—石油第四代新能源—核能、氢能和天然气水合物）
4、煤、石油的开采和利用对环境有什么影响？
煤炭在开采时对土地、村庄、水资源造成严重的影响。
石油在开采和运输时，如果油管泄漏，造成大面积水域污染，水生物受到严重破坏。
在使用过程中会对空气造成严重污染。
5、人类使用能源的发展过程?
第一代：
以生物为主。
第二代：
以煤为主
第三代：
以石油为主。
第四代：
以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主
6、人类使用能源的发展趋势是：
（以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主）
（第15课节约能源）
1、人们目前可以使用的能源主要是（煤、石油、天然气）等。
2、我国已经探明的煤炭储量占世界可采资源量的（66.8％），石油产量居世界第（5）位。
3、我国的能源问题（①人均能源资源不足。
②、能源资源分布不均。
）
4、列举生活中浪费能源的现象提出节能措施
浪费能源的现象节能措施
①洗完手脸不关水笼头①随手关掉水笼头
②使用一次性筷子②不使用一次性筷子
③电灯开了不关③随手关灯
④生活和学习用品乱扔④养成节约的好习惯
⑤近距离开车上下班⑤骑自行车或步行
5、怎样做可以节约电？
随手关灯、使用声控灯、不用吸尘器、使用节能炊具、使用节能灯、减少电视或其他电器开机时间等。
6、生活中有哪些浪费能源的现象？
提出你的节能措施。
浪费能源的现象
节能措施
1.交通堵塞时汽车引擎、空转
关掉发动机
2.生活用品浪费
废弃物回收再利用
3.自动楼梯无人使用时
人少时可关闭
4.电暖气、空调等电器长时间开着
减少开机时间
（第16课开发新能源）
一、填空
1、生物质能的开发利用有两个方面一是（绿色植物的生产）二是（生物质能的气化、液化和固化）。
2、天然气水合物俗称（燃料冰），有极强的燃烧力，往往分布于（深水的海底沉积物中或寒冷的永冻土中）。
3、（新能源）的开发和利用将从根本上解决能源问题。
4、能源、人口、环境是当今社会的（热点）问题，其中能源是人类活动的（物质基础）。
5、新能源是近几年来人类采用新技术开发的（可再生能源），例如（太阳能生物质能风能地热能海洋能氢能）等。
（新能源的开发和利用）将从根本上解决能源问题。
6、制作太阳灶是根据（太阳能辐射，通过聚光获取热量）的原理制成的。
7、（生物）能与太阳能、风能以及（潮汐）能一起作为新能源的代表，备受科学家们的关注。
二、简答：
1、在太阳灶工作过程中能量是怎样转化的？
使用太阳灶有什么优点和缺点？
这种装置为我们做哪些事情？
（答：
在太阳灶工作过程中光能转化为热能。
优点清洁无污染；缺点受阳光限制。
为我们提供热水、做饭、洗涤）
2、新能源的开发和利用将给我们带来哪些好处？
（答：
新能源的开发和利用不仅从根本上解决了能源问题，还有效地解决了环境污染问题）①对环境污染小。
②解决能源减少问题。
③解决因能源分布不均引发的战争。
④促进经济发展。
3、新能源有什么优点？
新能源都是可再生能源，都是环保型能源。
（第17课太阳系的奥秘）
一、填空
1、太阳系由（太阳）和（围绕它旋转）的一群天体组成。
（太阳）是太阳系唯一一颗（发光）（发热）的恒星，它以巨大的质量吸引着其他成员按一定轨道（围绕自己）运动。
2、太阳系八大行星有（水星金星地球火星木星土星天王星海王星）。
距离太阳由近到远的顺序是（水星金星地球火星木星土星天王星海王星。
体积由大到小排列是（木星土星天王星海王星地球金星火星水星）
3、现在知道的太阳系家庭成员有（恒星）（行星）（卫星）（彗星）（流星体）几类星。
4、体积最大的行星是（木星）；唯一有生命存在的行星是（地球）。
公转周期最长的是（冥王星）。
5、“哈雷”彗星每隔（76）年左右绕太阳转一圈，下一次我们看到哈雷彗星是在（2061）年。
6、第一次提出“日心说”的科学家是（哥白尼），由于传播“日心说”被判处死刑的科学家是（布鲁诺）。
7、（太阳）是太阳系中唯一一颗发光、发热的恒星，它吸引着八大行星围绕自己运动。
8、这八大行星按照体积由大到小的排序是：
（木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。
）
按照到太阳的距离由近到远的顺序排序是：
（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
）
9、（冥王星）被归入矮行星行列。
10、在繁星闪烁的夜空，有时会出现一个拖着一条长长“尾巴”的天体，这就是（彗星）。
11、“哈雷”彗星每隔（76年）左右绕太阳转一圈。
（第18课地球绕着太阳转）
一、填空
1、地球在太空中的运动有两种形式，一种是绕着自己的（地轴）旋转，叫做（自转）；另一种在沿着椭圆形轨道绕着（太阳）旋转，叫做（公转）。
2、地球自传的时间是（一天（23小时56分4秒）），公转的时间是（一年（365.25天））
3、地球自转和公转的方向都是（自西向东（逆时针））。
自转引起（昼夜变化）；地球公转一周的时间是（365.25天），方向是自西向东（逆时针）。
公转引起（四季变化）。
4、地球上四季变化的形成原因有两个：
一是由于地球的（地球的公转），另一个是由于（地轴是倾斜的）
5、在冬季，黑夜比白昼长；在夏季，白昼比黑夜长；春季和秋季，白昼和黑夜大致一样长。
6、在极地，白昼会持续6个月，然后是长达6个月的黑夜。
二、简答
1、昼夜变化是怎样形成的？
（答：
地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。
地球不停的自传，昼夜现象就会交替出现。
）
2、四季变化是怎样形成的？
（答：
由于地球在公转过程中，它有一个不变的倾斜角度，太阳照射地球时，直射位置就会发生变化，造成同一地方温度有规律的交替变化，就形成了四季变化。
）
3、伴随四季变化，地球上的昼夜长短是怎样变化的？
（答：
地球绕太阳公转，形成地球上的四季变化。
在冬季，黑夜比白昼长；在夏季，白昼比黑夜长；在春季和秋季，黑夜与白昼大致一样长。
）
4、地球的自传和公转各有什么特点？
（答：
地球的自转是绕着自己的地轴旋转，地球的公转是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转。
地球自传的时间是23小时56分4秒，公转一周的时间是365.25天。
地球自转和公转的方向都是自西向东。
）
（第19课美丽的星空）
填空
1、国际上通用的星座一共有（88）个，这些星座把美丽的天空分成不同的区域。
2、我们可以通过（上网查询）、（查阅图书）、（实地观察）等方式了解更多的星座。
3、在不同季节里，我们看到的星座是不同的。
同一星座在一天中的不同时刻它们的位置也有不同。
在北半球，春季的（狮子座）座、夏季的（牧夫座、）座与（天蝎座）座、秋季的（天鹅座）座与（飞马座）座、冬季的（金牛座）座与（猎户座）座等较易观察；（大熊）座、（小熊）座和（仙后）座等星座，则全年都可以看到。
4、光年是指（光一年所走的路程）。
5、为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是（星座）。
国际通用星座有（88个）。
6、地球的公转，星座的位置会随着（季节的变化）而变化；地球的自转，星座的位置在一天也会发生变化。
7、我们可以通过（上网、使用天文望远镜、直接观察星空来观看星座，）对星座有更多的了解。
（第20课地球的近邻—月球）
一、填空
1、月球是地球的天然（卫星），在广阔无边的天际中，它是离我们（最近）的天体。
月球和地球一样，自身不能（发光），只能（反射）太阳的光芒。
2、月球绕地球一周的时间是（一个月）。
在旋转过程中，月球一直以（相同）的一面朝向地球，人们看不到它的背面。
3、在地球上看，月球的形状经常发生变化，我们看到月球的不同形状叫做（月相）。
月相的变化是有（规律）的。
月相的变化依次是：
（新月、娥眉月、上弦月、凸月、满月、凸月、下弦月、残月。
）
4、人类研究太阳系的长远目标，是开发和利用太阳系中的（能源）和（资源），最终到（太空）去安家落户。
5、要开发一颗行星或卫星，要首先了解它在太阳系中的（空间位置）、（运行轨道）、（自然环境）、（能源）和（资源）。
6、1969年，美国的宇宙飞船阿波罗11号首次登陆月球，宇航员（阿姆斯特朗）成为第一位踏上月球的人。
7、离我们最近的天体是（月球），它是地球的天然卫星。
月球绕地球逆时针旋转一周的时间是（一个月），月球直径是地球平均直径的（1/4），质量是地球的（1/81），月球上没有水、
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