人教版三年级信息技术上册教案.docx
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学生情况分析
三年级学生是初步接触信息技术，对电脑满怀热情、兴趣浓厚。
但由于家庭条件不同，对电脑的熟练程度也不一样，当前主要是了解学生的掌握情况。
教材分析
本学期采用的是人民教育出版的三年级上册的教材，分为二个单元，第1至7课为第一单元主要是通过了解信息和信息处理工具、认识计算机的组成、熟悉鼠标操作、用计算机听音乐、看电影、学习课件等，初步掌握基础知识和基本操作；第8至15课为第二单元主要介绍绘画软件的应用。
教学目标
一、知识技能目标
使学生了解信息技术，掌握画图软件的使用方法，为以后的学习打下坚实的基础。
二、操作应用目标
通过基础知识的学习，是学生掌握计算机的除部分操作技巧。
三、情感态度价值观目标
通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。
教学重难点
1、鼠标的操作。
2、打字练习。
3、画图软件。
教学内容及课时划分
第一单元1、信息技术初探究一课时
2、与计算机交朋友一课时
3、小小鼠标动起来一课时
4、打开窗口看风景一课时
5、益智游戏练技能一课时
6、精彩课件祝我学一课时
7、认认真真学打字一课时单元总结一课时
第二单元8、简简单单画幅画一课时
9、多种形状我来画一课时
10、曲曲直直线条图一课时
11、色彩斑斓填图画一课时
12、刷子喷枪绘美景一课时
13、剪剪贴贴做贺卡一课时
14、我让图形变变一课时
15、综合实践展风采一课时单元总结一课时
期末总复习
总结评价
教学进度
周次
教学内容
第一周
第一单元
1、信息急速初探究一课时
第二周
2、与计算机交朋友一课时
第三周
3、小小鼠标动起来一课时
第四周
4、打开窗口看风景一课时
第五周
5、益智游戏练技能一课时
第六周
6、精彩课件祝我学一课时
第七周
7、认认真真学打字一课时
第八周
单元总结一课时
第九周
第二单元
8、简简单单画幅画一课时
第十周
9、多种形状我来画一课时
第十一周
10、曲曲直直线条图一课时
第十二周
11、色彩斑斓填图画一课时
第十三周
12、刷子喷枪绘美景一课时
第十四周
13、剪剪贴贴做贺卡一课时
第十五周
14、我让图形变变一课时
第十六周
15、综合实践展风采一课时
第十七周
单元总结一课时
第十八周
期末总复习
第十九周
期末考试
第一单元计划
单元
主题
初步知识与基本操作
单元
教学
目标
一、知识与技能：
1、了解什么是信息；什么时信息技术；了解计算机的基本组成并认识计算机主要部件的作用；
2、掌握开关机的正确方法以及鼠标的单击和滑动的基本操作。
3、认识窗口的结构并掌握基本操作。
4、学会用多媒体课件辅助学习。
5、认识键盘并学会字母和数字的输入方法。
单元
教学
重点
1、正确的开机方法。
2、鼠标的正确使用方法。
3、认识键盘并学会字母和数字的输入方法。
单元教学难点
学会用多媒体课件辅助学习。
单元教学课时划分
1、信息技术初探究一课时
2、与计算机交朋友一课时
3、小小鼠标动起来一课时
4、打开窗口看风景一课时
5、益智游戏练技能一课时
6、精彩课件祝我学一课时
7、认认真真学打字一课时单元总结一课时
课时教案
课题
第一课信息技术初探究
教材
简析
本节课主要以探究者的身份关注身边的信息和信息技术，体会他们的作用和影响。
教学目标
（-）知识和能力目标：
1、了解什么是信息；什么是信息技术。
2、感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
3、初步了解计算机的应用。
（二）情感态度价值目标：
1、了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的影响。
2、激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。
教学重点
信息、信息处理工具；信息技术对人类社会的影响。
教学
难点
对信息和信息技术两个概念的理解。
教法
讲授法、演示法
学法
记忆，练习法、自主学习、合作探究、练习法等
课时安排
1
教学
准备
教师准备
1、调试每台计算机。
2、打开计算机并由教师机控制。
3、由各组组长带队有秩序的进电脑室。
学生准备
教科书
第1课时
课时
目标
1、了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的影响。
2、激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。
3、了解什么是信息；什么是信息技术。
4、感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
5、初步了解计算机的应用。
教学
过程
（一）信息技术的学习方法
1、培养良好的学习兴趣，准备一个笔记本，做好上课笔记
2、要做到八个字：
自学、动手、应用、上网
（1）、自学：
计算机发展速度快，知识更新周期短，需要培养学生的自学能力
（2）、动手：
计算机是实现性极强的学科，对初学者，化难为易的捷径就是动手。
（3）、应用：
带着问题去学习，学以致用，强化理论联系实际的优良作风。
（4）、上网：
要学会上网，从网络上获取跟多的知识，对信息进行处理和应用。
（让学生能够掌握好的学习方法，为今后的学习打下坚实的基础）
（二）机房制度和要求
1、进入机房刖，排队，有序进入机房，对号入座
2、机房内严禁喧哗，保持安静，举手提问
3、要注意安全，不随便接触电源，电线
4、操作计算机过程中严禁随便乱按主机和显示屏按钮，造成不良后果必须承担经济责任。
5、严禁在机房内吃零食
6、要爱护机房设备，讲究文生，不乱涂乱画
7、下课时，要关闭计算机，并将键盘和凳子摆放整齐，安静有序离开
（三）导入新课
现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？
（学生对老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征讨论回答）。
同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，可见，信
二次备课
教学
过程
息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。
那么，信息究竟是什么呢？
这就是我们今天要学习的内容。
（课题：
第1课信息和信息技术）
（四）新课讲解
1、什么是信息？
每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息,我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。
（总结：
总而言之，信息无处不在，无时不在。
简单地说：
信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容。
）
2、什么是信息技术？
（1）信息的获取和储存：
人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息。
例如，用望远镜我们可以看得更远,用显微镜可以观察微观世界……我们的身边有大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的。
因此，我们要对获取的信息进行处理。
首先是获取信息，然后再处理信息，最后才输出信息。
（2）信息的传递：
电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。
（列举信息传递的例子）
（3）信息的处理：
（讨论信息的处理方式）人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。
其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。
就如人们用算盘来计算……。
在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收
教学
过程
集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。
计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢？
（教师打开电脑边讲解边演示）计算机是利用各种输入设备将信息输入的（键盘、鼠标、扫描仪等等都是输入设备）再经过信息处理的硬件和软件设备（主机），对信息进行储存和加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来（显示器、打印机等等）。
例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=?
首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2等等。
小结：
信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息的各种技术。
（五）课堂练习
（结合“想一想”和“继续探究”教学，主要是通过具体事例，让学生明白什么是信息，什么是信息技术。
）
1、讨论回答：
信息和计算机有什么联系？
举几个信息的例子。
2、口述：
人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。
（六）教学小结
现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。
我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息技术这门学课就更加的重要了。
板书
设计
信息技术初探究
一、认识常见的信息处理工具。
1.收集信息：
2.存储信息：
3.传递信息：
二、计算机的应用。
作业
练习
完成P.7“思考与练习”。
教学反思
（手写）
课时教案
课题
第二课与计算机交朋友
教材
简析
与计算机交朋友，让它为我们的学习和生活服务。
教学目标
（-）知识和能力目标：
1、了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用。
2、掌握开关机的正确方法。
3、掌握鼠标单击和滑动基本操作。
4、对Window桌面有初步的感性认识
（二）情感和价值目标：
1、意识到正确开关机的重要性。
2、意识到要有效利用计算机，就必须养成良好的应用习惯的重要性。
教学重点
计算机的正确开关机的操作顺序
教学难点
鼠标单击操作
教法
讲授法、演示法
学法
记忆，练习法、自主学习、合作探究、练习法等
课时安排
1
教学
准备
教师准备
1、调试每台计算机。
2、打开计算机并由教师机控制。
3、由各组组长带队有秩序的进电脑室。
学生准备
教科书
第1课时
课时
目标
1、了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用。
2、掌握开关机的正确方法。
3、掌握鼠标单击和滑动基本操作。
4、对Window桌面有初步的感性认识
教学
过程
一、导入新课
上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。
在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。
今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。
二、计算机的组成
在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成，以帮助我们以后能正确地使用计算机。
（以多媒体课件和实际设备辅助讲解）
老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就让我们来玩一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。
好，我们现在开始！
（以一列为一个小组，让各小组学生顺序回答部件的名称。
对回答流畅的小组，让全班同学击掌鼓励。
如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻小组学生充当提问教师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识；如果发现学生已经掌握得较好，则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来提问学生。
）
三、开机操作
好了，现在是时候让计算机来认识我们了。
可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。
怎么办呢？
大家注意看老师的操作！
（边讲解边操作）
第步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源。
（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）
第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按
二次备课
11
12
教学
过程
下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。
（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）
（让学生操作）
计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？
（引导学生关注Windows2000professional和WindowsXP的用户登录界面）
这是计算机想认识你的第一步。
（教师引导学生总结开机步骤）
四、鼠标滑动和单击操作
（边讲解边演示）：
开机后，大家会看到计算机的“桌面”。
桌面上有什么呢？
（学生自由回答）
（边讲解边演示）：
桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。
在桌面底部有一个长条，是任务栏。
任务栏左边有个开始按钮。
另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫它“鼠标指针”。
这个指针的位置可以用鼠标来控制它。
鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备，通常有左键和右键。
正确的使用鼠标方式是：
食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。
请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化？
（学生练习，巡视并指导和点评，纠正错误的鼠标使用方式）
（边讲解边演示）：
将鼠标指针移到“开始按钮”上，按下左键后，立即松开，看看有什么变化？
鼠标单击就表示按一下鼠标左键。
（运行WindowsXP附件的计算器应用程序，练习单击操作）
操作步骤
教学
过程
（1）单击“开始"按钮，弹出“开始"菜单；
（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；
（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出附件子菜单；
（4）单击子菜单中的“计算器”选项，弹出如图所示的计算器窗口。
（5）出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算得快”。
五、关机操作
刚才的游戏很热烈，同学们表现都不错。
不过，计算机也累了，应该让它休息一下了。
怎么让计算机休息呢？
大家注意看老师的操作！
（边讲解边操作）：
第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单。
第二步单击“开始”菜单中“关机”选项。
第三步单击“关闭Windows”对话框里的“确定”按钮。
第四步计算机自动切断主机电源。
第五步切断显示器电源（提醒学生：
关机时定记住最后关掉显示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息）。
（学生练习关机操作，巡视并作指导和点评）
六、正确开关机的重要性
（引导学生回忆开关机的步骤，并提醒学生开关机的一些重要注意事项。
）
课时小结
在学习了本课计算机的有关知识后，我们在开关计算机时应该注意哪些问题？
（提示学生关注P.18的“你知道吗”里面的三项。
）
板书
设计
与计算机交朋友
一、计算机的应用
二、计算机的组成
三、计算机的开关机
四、鼠标的初步认识与应用
作业
完成P.13练习1、2、3、4o
练习
（手写）
教学
反思
课时教案
课题
第三课小小鼠标动起来
教材
简析
利用鼠标操作，可以装饰桌面、查找日期、计算等。
教学
目标
1.熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击，学会双击快捷图标进入游戏。
2.感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。
教学重点
鼠标的双击、单击、拖放。
引导学生正确地看待电脑游戏。
教学
难点
鼠标的双击。
教法
讲授法、演示法
学法
记忆，练习法、自主学习、合作探究、练习法等
课时安排
1
教学
准备
教师准备
1、调试每台计算机。
2、打开计算机并由教师机控制。
3、由各组组长带队有秩序的进电脑室。
学生准备
教科书
第1课时
课时
目标
1.熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击，学会双击快捷图标进入游戏。
2.感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。
教学
过程
一、知识迁移引入。
小朋友，上节课我们认识了鼠标。
学会了用鼠标查自己的生日。
鼠标的用处可大啦，今天我们就来用鼠标玩游戏。
二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。
认识快捷图标
1.老师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面上。
请你找找看。
然后告诉大家有些什么游戏。
二次备课
教学
过程
2.你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗？
师：
看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开，让老师来告诉大家吧！
（教师边讲解要领边示范，有条件的用实物投影演示老师手的动作。
）
双击小口诀：
鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。
教师到学生中指导。
打开的同学可自己先试着玩玩。
学习单击鼠标。
L下面我们来学习这个游戏怎样玩，有哪位小朋友已经会玩了。
请你向大家介绍一下好吗？
在学生讲的情况下，教师补充：
到颜料盒中找自己喜欢的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。
画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。
2.交流，哪位小朋友画的漂亮，我们来比试一下。
用多媒体软件切换演示。
3.学习关闭游戏。
有哪位小朋友能关闭这个小游戏？
如果没有，老师演示。
用鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭游戏。
学习鼠标的拖动。
1.下面我们再来玩另一个游戏“拼图”，请大家把它打开。
请小朋友们玩玩看，你会吗？
2.师：
看来，这个游戏的玩法不同，下面看老师怎么玩。
先单击笑脸，游戏就开始了，旁边就时间显示，根据右边完整的动物图圆，把卜面小块分割好的图片用鼠标左键点住不
放，然后拖到上面的小方格子里，如果团市委的位置正确，最后拼出来的图就和右边的一样了。
最后看谁花的时间越少。
3.下面大家玩玩看，我们来比直看谁用的时间最少。
交流评比。
4.同桌比赛，看谁花的时间最少。
5.怎样来关闭这个小游戏呢？
请关好的同学说说。
课堂小结。
经过今天的学习，你喜欢电脑课吗？
为什么？
电脑的用处很多，玩游戏只是一小部分，我们学习电脑，不是为了玩游戏。
将来长大了，我们要用电脑来发明创造。
所以我们以后不能老想着用电脑来玩游戏
板书
设计
小小鼠标动起来
一、正确握鼠标
二、鼠标的单双击
作业
练习
课本19页的思考与联系
教学
反思
课时教案
课题
第四课打开窗口看风景
教材
简析
配套资源的“魅力中国"文件夹中有很多图片，打开欣赏
教学
目标
一、知识和能力目标：
1、初步学会使用“开始”菜单。
2、掌握鼠标双击和拖动的基本操作。
3、认识窗口的结构并掌握基本操作。
二、情感和价值目标：
意识到有效利用计算机，就必须养成良好的应用习惯的重要性。
教学重点
使用“开始”菜单；认识窗口的结构并掌握基本操作。
教学难点
鼠标双击和拖动操作
教法
讲授法、演示法
学法
记忆，练习法、自主学习、合作探究、练习法等
课时
安排
1
教学
准备
教师准备
1、调试每台计算机。
2、打开计算机并由教师机控制。
3、由各组组长带队有秩序的进电脑室。
学生准备
教科书
第1课时
课时
目标
1.熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击，学会双击快捷图标进入游戏。
2.感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。
教学
一、复习开机和鼠标单击的操作
上节课，我们已经学习了如何正确开机。
现在请同学们告诉老师，开机的正确步骤是什么？
（学生回答并开机，教师巡
二次备课
过程
教学
过程
视指导）
开机后，请大家用计算机的计算器来计算教科书上第24页的计算题。
（学生复习鼠标单击的操作和“计算器”的操作方法）
同学们想一想，鼠标单击操作一般用于做什么事情？
（选择某个物体，确认一^入，完成一项功能）
二、窗口结构和鼠标双击的操作
鼠标除了单击操作之外，还有另外的几种操作方式。
现在我们来学习鼠标双击的操作方式。
将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立即松开。
请同学们试一试双击桌面上“我的电脑”图标，注意屏幕显示的变化。
请同学们仔细观察“我的电脑”窗口，说说看窗口里都有什么？
（引导学生认识标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏）学生练习鼠标双击操作，打开“我的电脑”窗口。
引导学生依次指向各工具栏里的各工具按钮以及菜单栏里的各项命令，浏览并熟悉各项指令。
同学们想一想，鼠标双击操作一般用于做什么事情？
（打开一个窗口）
三、窗口基本操作和鼠标拖动的操作
1.窗口的最大化和最小化
双击鼠标打开“我的电脑”窗口，我们会发现窗口标题栏的右侧有3个按钮，最右端的按钮我们已经知道是用来关闭窗口的。
那么前面两个按钮有什么作用呢？
请同学们自己用鼠标单击这两个按钮看看有什么新发现？
（学生探究，教师请操作正确的学生说明两个按钮的作用，并演示操作过程）
（边讲解边以“我的文档”窗口为例进行演示）：
单击“最小化”按钮可以把窗口最小化。
还原最小化的窗口，只需要单击
任务栏上的“我的电脑”按钮；单击“还原”按钮可以把窗口缩小，这是“还原”按钮编程了“最大化”按钮；单击“最大化”按钮可以让窗口占满整个屏幕；单击“关闭”按钮可以关闭窗口。
2.窗口大小、位置的调整和鼠标拖动操作
窗口的大小和位置还可以调整。
（教师示范）
第一步：
双击打开“我的电脑”窗口，单击“还原”按钮让窗口缩小一些。
第二步：
把鼠标指针移到窗口的右边框上，指针变成？
时，按住鼠标左键，移动鼠标到一定位置后再松开。
这时我们会发现窗口的宽度发生了变化。
把鼠标指针移到窗口的标题栏上，同样先按住鼠标左键，移动鼠标到一定位置后再松开。
这时我们会发现窗口的位置发生了变化。
（教师强调鼠标拖动的操作方法，让学生做两个练习）
练习一：
应用鼠标拖动改变窗口的高度和宽度，让屏幕上能同时看到“计算器”窗口、“我的电脑”窗口和“我的文档”窗口。
练习二：
应用鼠标拖动完成教材20页第4题的练习复习关机操作（学生关机，教师巡视指导）
课时小结
在学习了本课计算机的有关知识后，我们在使用鼠标打开Windows的窗口时，单击和双击有什么区别？
板书
设计
打开窗口看风景
一、认识窗口
二、窗口最大化与最小化
三、调整窗口的大小
作业练习
完成P.31练习1、2、3o
教学反思
课时教案
课题
第五课益智游戏练技能
教材
简析
利用提供的益智游戏，练习鼠标的基本操作。
教学
目标
1、学会玩益智游戏
2、进一步掌握鼠标的操作技能
3、培养对益智游戏正确的认识态度
教学重点
掌握鼠标的操作技能
教学
难点
掌握鼠标的操作技能
教法
讲授法、演示法
学法
记忆，练习法、自主学习、合作探究、练习法等
课时
安排
1
教学
准备
教师准备
1、调试每台计算机。
2、打开计算机并由教师机控制。
3、由各组组长带队有秩序的进电脑室。
学生准备
教科书
第1课时
课时
目标
1、学会玩益智游戏
2、进一步掌握鼠标的操作技能
3、培养对益智游戏正确的认识态度
教学
过程
一、导入
玩游戏时我们的最爱，与计算机一起做游戏，鼠标操作一定要
熟练。
二、讲授新课：
（-）探究新知
二次备课
教学
过程
首先我们来看看，鼠标有五种操作，学会它就可以用计算机做很多事情了。
1、鼠标的操作
鼠标是计算机重要的输入设备，如果我们想要很好地操作计算机，首先要正确掌握鼠标的操作。
鼠标有哪五种操作呢？
（学生回答：
移动、拖动、单击、左右击、双击）
这位同学回答的非常好。
鼠标的五中基本操作，他们是移动、拖到、单击、左右击、双击。
下面分别介绍一下：
移动：
握住鼠标，扎起桌面或鼠标垫上移动它，这时显示器上的鼠标指针页跟着移动。
拖动:
按下鼠标左键
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