湘少版小学四年级英语上册教案.docx
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湘少版小学四年级英语上册教案
11、Yourhomeworkisgood.
你的家庭作业完成的很好。
第一课时
教学内容:
单元中的A.B两部分
教学目标：
1、能听懂、会说本课新单词：
asum,homework,right,wrong
2、能听懂，会说本课对话。
3、能运用句型判别事物、行为的好，坏，对，错。
教学重点及难点：
重点：
能运用句型判别事物、行为的好，坏，对，错。
难点：
加法的运算及其表达。
教学准备：
教学磁带，录音机，自制单词卡片。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生互相问候：
T：
Hello.Nicetomeetyou.
S：
Hello.Nicetomeetyoutoo.
2、唱一首英文歌曲：
IcansingmyABC
二.A部分的教学。
（Let’slistenandsay）
学习主句：
Yourhomeworkisgood.
听录音朗读A部分。
1,指导学生看图,老师分析A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学,
（1）跟读句子.
Isthissumright.Missguo?
Yes,It’sright.Peter.Yourhomeworkisgood.
Thankyou.MissGuo.
Thissumiswrong.
Thesumofforty-sixandfifty-fourisonehundred.
I’msorryMissGuo.
（2）情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.
2、句型
Thesumofforty-sixandfifty-fourisonehundred.
3、指导学生朗读。
三、B部分的教学。
（Let’slearn）
这部分要求学生学习单词
1、出示单词卡片。
asum,homework,right,wrong
和家庭作业对错
A：
听录音朗读。
B：
利用图片进行教学。
开火车读一读
asum,asum,asum,
homework,homework,homework,
right,right,right,
wrongwrongwrong
2、分小组进行朗读。
四、指导学生书写句子，单词
单词asum,homework,right,wrong
句子Yourhomeworkisgood.
第二课时
教学内容：
C、D两部分的内容。
教学目标：
1、掌握新单词：
会说21-100的数字
2、对所学的句型和词汇进行交际和运用：
3、能阅读并理解课文D部分的对话。
教学重点及难点：
重点：
掌握新单词，会说21-100的数字
难点：
准确读出21-100的数字
教学准备：
教学磁带，录音机，自制单词卡片。
教学步骤：
一：
互相问候
1、师生互相问候：
T：
Hello
S：
Hello.
2、唱一首英文歌曲：
二、复习A部分内容：
1、读句子：
Isthissumright.Missguo?
Yes,It’sright.Peter.Yourhomeworkisgood.
Thankyou.MissGuo.
Thissumiswrong.
Thesumofforty-sixandfifty-fourisonehundred.
I’msorryMissGuo.
2、听录音读A部分句子。
三、复习B部分单词：
1、开火车认读单词：
asum,homework,right,wrong
2、齐读单词：
四、新内容教学：
1、C部分的教学：
（Let’sact）
（1）看图猜一猜含义。
（2）听录音朗读句子。
Isitforty–six,Henry?
Yes,itis.
Youareright.
Isitonehundred?
No,itisn’t.
Youarewrong,It’sonehundred.
五、D部分的教学（Let’sread）
（1）明白D部分的含义。
（2）听录音朗读。
（3）Howdoyouspell“Dino”?
D-I-N-O.
……..
五、作业练习
1、单词书写：
2、抄写句子：
Youarewrong,It’sonehundred.
第三课时
教学内容：
E-F部分内容
教学目标：
1、能掌握字母组合pl在单词中的发音规律.
2、能理解和读出新单词，plug.Please,plate.plant
3、会读含有字母组合pl的单词。
教学重点及难点：
重点：
字母组合pl在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，
难点：
理解新单词
教学准备：
教学磁带，录音机，自制单词卡片。
教学步骤：
一、互相问候
1、师生互相问候：
T：
Hello
S：
Hello.
2、唱一首英文歌曲：
二、复习旧知识
1、A，B部分内容：
（1）读A部分的句子：
（2）认读B部分的单词：
2、复习C、D部分内容：
（1）读句子：
（2）表演C、D
三、新内容教学：
1、E部分的教学：
（Let’slistenreadandwriten）
（1）字母组合pl在单词中的发音
Plplplpl
（2）读出新单词，
Plplplpl----plug.
Plplplpl----Please,
Plplplpl-----plate.
Plplplpl---plant
（3）读一读。
（4）Readthesentence.
（5）Let’swrite.
rightandwrong
2、F部分的教学（Let’shavefun）
（1）听录音完成作业
（2）填一填。
（3）检查作业
四、作业练习
1、单词书写：
plug.Please,plate.plant
2、抄写句子：
Yourhomeworkisgood.
12、Icanswimfast.
我能游得快。
第一课时
教学内容:
单元中的A.B两部分
教学目标：
1、能听懂、会说本课新单词jumphigh,runfast,swimfast,throwfar,flyhigh.
2、能听懂，会说本课对话。
3、能运用Ican…”表达个人具有的能力，并能运用副词加以修饰。
教学重点及难点：
重点：
掌握新单词，掌握几种体育动作的说法，能用句型表达个人具有的能力
难点：
能运用副词加以修饰
教学准备：
教学磁带，录音机，自制单词卡片。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生互相问候：
T：
Hello
S：
Hello.
2、唱一首英文歌曲：
IcansingmyABC
二.A部分的教学。
（Let’slistenandsay）
学习主句：
Icanswimfast.
1,指导学生看图,老师分析A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学。
（1）跟读句子.
A:
Petercanjumphigh.
B:
Hecanjumphigh.
C;Icanrun.
D:
Linglingcanrunfast.
E:
Icanthrow.
F:
Annecanthrowfar.
G:
Dongdongcanswimfast.Icanswim.
（2）,情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.
2、句型
jumphigh.jumphigh.
runfast.runfast.
PetercanflyhighIcanflyhigh
throwfar.throwfar.
swimfast.swimfast.
3、指导学生朗读。
三、B部分的教学。
（Let’slearn）
1、出示单词卡片。
jumphigh.runfast.swimfast.throwfar.flyhigh
跳得高跑得快游得快投的远飞得高
A：
听录音朗读。
B：
利用图片进行教学。
（1）开火车读一读
jumphigh.jumphigh.jumphigh.------跳得高
runfast.runfast.runfast.---跑得快
swimfast.swimfast.swimfast.---游得快
throwfar.throwfar.throwfar.---投的远
flyhighflyhighflyhigh---飞得高
（2）分小组进行朗读。
四、游戏。
利用单词进行游戏活动，以小组为单位进行。
五、指导学生书写。
句子：
Icanswimfast.
单词：
jumphigh.runfast.swimfast.throwfar.flyhigh
第二课时
教学内容：
C、D内容
教学目标：
1.掌握新单词，
2.能熟练运用“Canyou…”？
询问他人具有的技能，并用“Yes,Ican.”对该提问给于回答。
3.能阅读并理解课文D部分的对话。
教学重点及难点：
重点：
正确运用对个人提问及陈述。
难点：
理解课文D部分的对话
教学准备：
教学磁带，录音机，自制单词卡片。
教学步骤：
一：
互相问候
1、师生互相问候：
T：
Hello
S：
Hello.
2、唱一首英文歌曲：
二、复习A部分内容：
1、读句子：
2、听录音读A部分句子。
三、复习B部分单词：
1、开火车认读单词：
2、齐读单词：
jumphigh.runfast.swimfast.
throwfar.flyhigh
四,新内容教学：
1.C部分的教学：
（Let’sact）
（1）听录音进行理解。
（2）读一读句子。
-Anne,cannyouswim?
Yes,Icanswim.
-Peter,canyourun?
Yes,Icanrun.
-Mary,canyoujump/
Yes,Icanjumplikethis.
2.D部分的教学（Let’sread）
（1）看图弄懂图片的意思。
（2）根据图一读一读句子。
DinoisnaughtyHemakesTimwrorriedsometime.
-Icanjump.
-No,youcan’t
-Icanfly.No,Dino!
-Comeback.Dino!
please.
五、游戏。
利用C部分的句子进行游戏活动。
六、作业练习
1、单词书写：
jumphigh.runfast.swimfast.throwfar.flyhigh
2、抄写句子：
Anne,cannyouswim?
Yes,Icanswim.
第三课时
教学内容：
E-F部分内容
教学目标：
1、能掌握字母组合sc在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，会读含有字母组合sc的单词。
2、能掌握课文读F部分的童谣。
教学重点及难点：
2.重点：
字母组合sc在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，
难点：
理解和读出新单词.
教学准备：
教学磁带，录音机，自制单词卡片。
教学步骤：
一：
互相问候
1、师生互相问候：
T：
Hello
S：
Hello.
2、唱一首英文歌曲：
二、复习旧知识
1、A，B部分内容：
（1）读A部分的句子：
（2）认读B部分的单词：
2、复习C、D部分内容：
（1）读句子：
（2）表演C、D
三.新内容教学：
1,E部分的教学：
（Let’slistenreadandwriten）
（1）字母组合sc发音规律，
（2）字母组合sc在单词中的发音规律.
scscscsc…scarf（围巾）
scscscsc…scold（叱喝）
scscscsc…scooter（电动摩托）
（3）读一读单词。
（4）Readthesentence.
Scottgoestoschoolonascooter.
（5）Let’swrite.
runfsat.
2、F部分的教学（Let’shavefun）
（1）跟录音读F部分的童谣。
（2）小组比赛读童谣。
四、作业练习
1、单词
scarfscoldscooter
AssessmentII
教学目标;
1、复习7-12单元的内容，检查综合运用语音的能力。
2、训练学生的听力。
3、教学反馈。
教学重点及难点：
重点;7-12单元的单词句型。
难点：
综合运用能力。
教学准备：
单词卡片，教学磁带。
教学步骤：
Step1Warmingup.
1、师生互相问候。
2、自由会话。
Step2Revision
1、游戏---------Hanging（吊死鬼）
方法;猜单词。
错了花一笔，画够十笔即吊死。
2、游戏-----Littlespy（小侦探）
Abee，acat，arabbit
amonkey，abanana，aflower，afish，acarrot
S1：
Whosebananaisthis?
S2：
Itismonkey’sbanana.
Step3Exercise
1、学生完成作业，进行自测。
2、讲评练习。
A部分。
听录音将球放在正确的位置。
1）Theballisunderthechair.
2）Theballisonthetable.
3）Theballisunderthetable.
B部分。
听录音。
选着正确的答案打√。
1）CanMrLiudrivee?
2）Canthefrogfly?
3）Canthechildrenplayfootball?
4）Canthebabycry?
答案：
1）Yes,heis.
2）No,itcan’t
3）Yes,theycan
4）Yes,shecan.
C部分，用in，on，under填空。
答案：
1）Thecatisunderthetable
2）Theappleareontheplate.
3）Themilkisinthebottle.
D部分，能完成的画“”。
不能完成的画“”。
F部分，如果你喜欢就画“”。
不喜欢就画“‘.
Step4Consolidatian
1、抄写单词及句型
2、听磁带，背课文。
13、Yourplateisorangeandgrey.
你的盘子是橘色和灰色。
第一课时
教学内容:
单元中的A.B部分
教学目标：
1、巩固以学习过的表示颜色的词汇。
2、能听懂，会说本课对话。
3、能灵活运用句型对含有复杂颜色的事物及其属性进行描绘。
教学重点及难点：
重点：
理解并掌握正确运用本课会话进行交流。
难点：
熟练运用句型“Isthiyour…”对事物的颜色的事物及其属性进行描绘。
教学准备：
教学磁带，录音机，自制单词卡片。
教学过程：
一、组织教学：
教学过程：
1、师生互相问候：
T：
Hello
S：
Hello.
2、唱一首英文歌曲：
二.A部分的教学。
（Let’slistenandsay）
学习主句：
Yourplateisorangeandgrey.
1,指导学生看图,老师分析A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学,
1sthisyourplate?
No,itsn’tMyplateisredandwhite.
Isthisyourplate?
lingling?
Yes,itisMyplateisblueandwhite.
Thisisyourplate,Yourplateisorangeandgrey.
Thankyou,Peter.
（1）跟读句子.
（2）,情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.
2、句型
3、指导学生朗读。
三、B部分的教学。
（Let’slearn）
1、出示单词卡片。
greenredorangegreybluewhite
A：
听录音朗读。
B：
利用图片进行教学。
四、游戏.
五、指导学生书写单词
greenredorangegreybluewhite
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