人教版小学语文二年级下册预习笔记.docx
《人教版小学语文二年级下册预习笔记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文二年级下册预习笔记.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
人教版小学语文二年级下册预习笔记
人教版小学语文二年级下册
摘星集
——课前预习及课后积累本
龙沙小学二年五班
姓名：
第一单元主题：
〔〕
1、找春天
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、用“〞画出文中比喻句。
3、圈出文中表示动作词语。
4、通过读课文我能体会到：
孩子们是怀着〔〕心情来寻找春天。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
脱
冻
溪
棉
探
摇
野
躲
解
课后我积累
1、课文中我最喜欢词句是：
2、我收集描写春天成语有：
３、课文已会背。
家长签字：
2、古诗两首
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、?
草?
与?
宿新市徐公店?
这两首古诗描写都是〔〕〔季节〕景象。
3、通过读?
宿新市徐公店?
这首诗我体会到，孩子怀着〔〕心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄菜花中找不到时，他一定感到很〔〕。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
枯
荣
宿
徐
离
疏
未
课后我积累
1、?
草?
是（）代诗人（）（谁）（）岁时写一首诗,通过诗中（
）这两句话我感受到了小草那生生不息顽强生命力.
2、我能把?
宿新市徐公店?
这首古诗编成一个小故事：
诗人来到一个美丽小村庄，
３、课文已会背。
家长签字：
３、笋芽儿
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、画出文中描写笋芽儿动作词语。
3、通过读课文我知道，笋芽儿在成长过程中得到了〔 〕、
〔 〕、〔 〕与〔 〕关心与帮助。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
笋
唤
揉
漆
轰
扭
钻
唠
辫
抚
滋
润
冈
豪
课后我积累
1、课文中我最喜欢词句是：
2、我收集描写春天古诗有：
4、小鹿玫瑰花
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、圈出文中描写心情词语。
3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：
“。
〞
鹿弟弟也快乐地笑了，说：
“。
〞
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
玫
瑰
骨
终
瘸
拐
惋
莺
课后我积累
1、语文书第17页“读读背背〞已会背，家长签字：
2、还有谁会见过小鹿玫瑰花？
他会说些什么呢？
仿照课文第五、六自然段，发挥想象写一写。
第二单元主题：
〔〕
5、泉水
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、用波浪线画出文中泉水话。
3、通过读文我知道，文中泉水特点是〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
哦
股
缝
罐
塔
杜
鹃
翠
课后我积累
1、背诵自己喜欢局部，家长签字：
2、抄写文中比喻句。
6、雷锋叔叔，你在哪里
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、本课共〔〕小节，文中提到了雷锋叔叔做〔〕件好事，分别是〔
〕与〔〕。
3、每年〔〕月〔〕日是学习雷锋日，我要搜集雷锋叔叔小资料。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
锋
叔
曾
泞
窝
迈
荆
棘
瓣
莹
觅
需
课后我积累
1、课文已会背。
家长签字：
2、我们身边也一定有像雷锋一样人，他是谁？
做过些什么？
把你看到写下来，再谈一谈感受吧！
7、我不是最弱小
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、用横线画出文中描写蔷薇把戏子语句。
3、本课共〔〕个自然段。
为什么萨沙说自己不是最弱小？
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
弱
末
萨
托
铃
簇
随
芬
芳
聊
倾
递
娇
掀
课后我积累
1、抄写文中带叹号句子，再试着写一句。
2、你有过“保护弱小〞经历吗？
选择一件事，简单写一写。
8、卡罗尔与她小猫
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、给加点字注音：
黑白相间〔〕滴滴答答〔〕
待〔〕在家里不得了〔〕
3、文中哪些地方让你觉得有趣，边读边用“〞画下来。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
卡
罗
尔
适
余
垫
洛
喵
绒
屉
免
糊
涂
厨
蹭
课后我积累
1、请你试着仿照课文，写几句广告语来征集一只你喜欢小动物吧！
2、语文书37页“读读背背〞已会背，家长签字：
第三单元主题：
〔〕
9、日月潭
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、圈出文中描写时间词语。
3、光华岛把湖水分成〔〕，北边像〔〕〔〕，叫〔〕；南边像〔〕〔〕，叫〔〕。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
环
绕
茂
隐
筑
晰
朦
胧
境
课后我积累
1、请家长听写语文书42页“读读记记〞
签字：
2、课文已会背，家长签字：
10、葡萄沟
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、用波浪线画出文中比喻句。
3、到了〔〕，葡萄一大串一大串地挂在〔〕底下，有〔〕、〔〕、紫、〔〕、〔〕，〔〕，美丽极了。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
沟
疆
鲁
番
维
吾
够
碉
堡
课后我积累
1、为什么说“葡萄沟真是个好地方？
〞
2、仔细读读课文第三自然段，想想葡萄干是怎样制成，试着画一画阴房样子。
11、难忘泼水节
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、用“〞画出文中描写周总理外貌及动作语句。
3、〔〕年泼水节。
令人难忘，因为〔〕与傣族人民在一起。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
凤
凰
恩
敲
襟
褂
咖
啡
踩
端
蘸
寿
课后我积累
1、发挥想象写一写。
周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们〔〕；
周总理把水泼到年轻人身上，祝愿他们〔〕；
周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们〔〕；
傣族人民把清水泼到周总理身上，祝愿总理〔〕。
2、你还知道哪些少数民族节日，试着写出几个。
12、北京亮起来了
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、用波浪线画出文中比喻句。
3、找找有关北京照片、图片或小资料，带到课堂上介绍给大家。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
幕
临
烁
辉
繁
宫
煌
夺
幢
伟
犹
焕
府
绚
扮
课后我积累
1、照样子，展开想像写一写。
立交桥犹如道道彩虹。
照明灯犹如。
犹如。
2、请家长听写语文书53页“读读记记〞
签字：
第四单元主题：
〔〕
13、动手做做看
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、科学家郎志万向小朋友们提出了什么问题，请用波浪线画出来。
3、伊琳娜回家后是怎样进展试验？
结果怎样？
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
朗
志
漫
鳞
伊
琳
娜
哎
哄
骗
课后我积累
1、抄写课文最后一段中朗志万话。
2、你想对伊琳娜说些什么？
14、邮票齿孔故事
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、圈出课文第三自然段中表示动作词语。
3、邮票打孔机创造之前与创造之后，人们分别是怎样使用？
请你在课文第一与第四自然段中找一找，用不同线条画下来。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
齿
枚
刀
裁
伦
敦
酒
便
撕
研
免
糊
究
政
仍
课后我积累
1、文中“那个人〞与阿切尔都很善于动脑筋，你更喜欢谁？
为什么？
2、课外知识我知道：
创造了；创造了；
创造了；创造了。
15、画风
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、文中三个小朋友分别是〔〕、〔〕与〔〕。
他们分别是怎样画风？
请从课文中找出描写他们画风句子，用波浪线划出来，再读一读。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
宋
涛
陈
丹
赵
艺
显
课后我积累
你还能想到别方法画风吗？
试着画一画，再根据画面写一写。
风来了，风把吹了，风藏在里。
16、充气雨衣
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、画出文中三个问句，再读一读。
3、小林创造充气雨衣过程：
〔〕雨衣——旋转起来〔〕——〔〕救生圈——〔〕雨衣。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
充
膝
联
旋
暑
泳
囊
剪
膜
胎
差
粘
嘿
棒
课后我积累
1、你从充气雨衣创造中得到了什么启示？
2、日常生活中你遇到过用品给你带来不便事吗？
学了这篇课文你有什么改良想法？
第五单元主题：
〔〕
17、古诗两首
课文我读熟
5、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
6、?
望庐山瀑布?
中哪句话运用了夸大修辞手法？
请用“〞画出来。
7、圈出?
绝句?
中表示颜色词语。
8、，疑是银河落九天。
窗含西岭，门泊东吴。
生字我会认
生字
庐
瀑
炉
疑
鹭
含
岭
泊
吴
音节
组词
左右构造字：
上下构造字：
半包围构造字：
同音字：
课后我积累
1、李白，〔〕代诗人，字〔〕，被后人称为“诗仙〞，代表诗篇。
〔至少写出两首〕
杜甫，〔〕代诗人，字〔〕，世称“诗圣〞，代表诗篇。
〔至少写出两首〕
2、课文已会背。
家长签字：
18、雷雨
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、?
雷雨?
这篇课文共有〔〕个自然段，课文是按照〔〕、〔〕、〔〕顺序写。
3、比比文中雷雨前后景象，看看有什么不同，记录下来。
雷雨前
雷雨后
天空
蜘蛛
蝉
生字我会认
生字
压
乱
垂
虹
沉
逃
越
阵
蝉
彩
蜘
蛛
音节
组词
读音为翘舌音字：
读音为平舌音字：
垂字笔顺为：
课后我积累
根据课文内容填空，再照样子写一写。
闪电越来越〔〕，雷声越来越〔〕。
雨越下越〔〕。
〔〕越〔〕越〔〕。
雷声小了，雨声也〔〕。
池塘里水满了，青蛙也〔〕。
〔 〕了，〔 〕也〔 〕了。
19、最大“书〞
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、课文题目中最大“书〞指是〔〕，“书〞字加引号是因为〔〕。
3、岩石中上字与图画分别指什么？
请在文中圈出来。
生字我会认
生字
质
勘
岩
册
厚
印
痕
刨
煤
宝
音节
组词
左右构造字：
上下构造字：
半包围构造字：
独体字：
多音字组词
藏〔〕埋〔〕
课后我积累
仿照文中一问一答方式写一段人物对话。
〔注意标点符号使用〕
20、要是你在野外迷了路
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、根据课文内容填空。
要是你在野外迷了路，可千万别慌张，因为大自然有很多〔〕，课文就给我们介绍了〔〕、〔〕、〔〕、〔〕四种。
太阳早晨从〔〕升起，中午它在〔〕，晚上又从〔〕落下，是一个〔〕。
北极星是〔〕，永远高挂在〔〕，大树也是指南针，枝叶稠一面是〔〕，枝叶稀一面是〔〕。
沟渠里积雪也能指方向，看看哪边化得快，哪边化得慢，就可以分辨〔〕。
生字我会认
生字
忠
导
盏
积
稠
稀
针
碰
慌
音节
组词
读音为翘舌音字：
偏旁一样字：
互为反义词字：
组词：
与〔〕希〔〕
积〔〕稀〔〕
课后我积累
1、课文已会背，家长签字：
2、你还知道哪些区分方向小方法，请写一写。
第六单元主题：
〔〕
21、画家与牧童
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、读了课文，我知道戴嵩是一个〔〕，当他画完〔〕，围观人都说〔〕，而一个牧童却说〔〕，戴嵩听了，〔〕。
3、从文中找出以下词语反义词。
浓墨涂抹——〔〕批评——〔〕
生字我会认
生字
戴
价
购
墨
抹
蔼
批
翘
驱
蝇
惭
愧
拱
音节
组词
偏旁归类识字：
抹—〔〕—〔〕惭—〔〕
加偏旁识字：
区—〔〕共—〔〕
换偏旁识字：
沟—〔〕绳—〔〕渐—〔〕瑰—〔〕
课后我积累
在这个故事中，我们看到了画家与牧童身上一些可贵品质，你想对画家与牧童说些什么呢？
请分别写一写。
22、我为你骄傲
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、用“〞画出文中比喻句。
3、圈出文中描写小男孩心情词语。
4、读了课文我知道，题目中“我〞是指〔〕，“你〞是指〔〕，“我〞为“你〞骄傲是因为〔〕。
生字我会认
生字
滑
玻
璃
碎
攒
封
歉
箱
顿
音节
组词
骄傲——〔〕〔反义词〕骄傲——〔〕〔近义词〕
写出以下词语共有偏旁，并试写一个这样词语。
玻璃〔〕破碎〔〕继续〔〕〔〕
课后我积累
发挥想象，替小男孩儿给老奶奶写一封回信。
〔注意书信格式及礼貌用语使用〕
23、三个儿子
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、在三个妈妈眼中，她们儿子分别是怎样，找出三个妈妈话，用“〞划出来。
3、三个儿子看到自己妈妈在提水，他们分别是怎么做，用“〔〕〞标出来。
4、岩石中上字与图画分别指什么？
请在文中圈出来。
生字我会认
生字
既
嗓
拎
桶
晃
甸
胳
膊
音节
组词
写出几个带有月字旁字：
胳、膊、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕，我发现月字旁字中很多都与〔〕有关。
多音字组词形近字组词
晃〔〕既〔〕甸〔〕
〔〕即〔〕句〔〕
课后我积累
联系生活说一说，你该怎样做一个孝敬父母孩子？
24、玩具柜台前孩子
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、通过读课文，你认为小男孩喜欢小汽车吗？
〔〕，从文中哪些地方可以看出来，用“〞画一画。
3、你认为小兵是个怎样小男孩？
如果有可能，你愿意为他做些什么？
生字我会认
生字
具
柜
芒
售
货
药
品
兵
咱
抢
裕
音节
组词
上下构造字：
左右构造字：
换偏旁组字，再组词。
柜—〔〕〔〕芒—〔〕〔〕
售—〔〕〔〕抢—〔〕〔〕
课后我积累
1、课外找找?
黄香温席?
、?
卧冰求鲤?
故事读一读。
2、为父母做一件力所能及事，记录下来。
第七单元主题：
〔〕
25、玲玲画
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：
2、找出文中描写玲玲心情句子，用“〞划出来。
3、通过读课文，我知道玲玲画了〔〕，准备参加比赛。
可是〔〕。
后来，在〔〕帮助下，玲玲在脏地方〔〕，结果〔〕。
生字我会认
升级会员 