狐假虎威课本剧.docx
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狐假虎威课本剧
狐假虎威课本剧
篇一：
狐假虎威课本剧
《狐假虎威》课本剧剧本
人物：
狐狸、老虎、小猴、小野猪、小兔子、小鹿、两只小鸟，由小演员带面具头饰表演。
舞台布置：
森林一角。
大树、大石块、山花等错落其间。
旁白：
（上场，音乐渐起，森林小鸟声依稀可闻）。
朋友们，你们见过大森林吗？
那儿有许许多多高大的树木，有红的花，绿的草，还有各种各样的小动物，那里发生了很多奇奇怪怪的小故事。
瞧！
“狐假虎威”的故事开始了！
小白免：
（在欢快的音乐中向内喊）小花鹿，小野猪，大家快来呀！
（众动物人从四面跑上）来啦！
来啦！
小白免：
今天天气真好，咱们在一起玩，好吗？
众：
好，好，太好啦。
（快板）
金色的阳光照大地，
大森林里面真美丽！
小鹿仰起乖乖角，
小兔点头笑嘻嘻。
野猪胖胖扭一扭，
小猴高兴地翻筋头。
小伙伴们来团聚，
一同唱歌做游戏，做游戏。
（众欢呼，乐起，众起舞）
小猴：
（无意间）哎，大家快来看，那边是谁来啦？
小鹿：
啊，是一只大老虎，这可怎么办呢？
野猪：
别慌，别慌，我看大家先躲起来，快快！
（众藏起）
老虎：
（乐起，睡意增陵地伸伸懒腰，打哈欠）今天真是糟糕透顶，转了好半天，一点好吃的东西都没找到，饿死我了。
哎，我先藏起来，在这里等着，说不定能守株待“肉”呢！
（藏起）
狐狸：
（乐起，鬼头鬼脑自语）
我是一只花狐狸，
专门爱动坏脑筋，
小动物见我都害怕，都害怕！
（奸笑）
（乐停，老虎悄悄转出，突然发现狐狸，扑过去，一把逮住狐狸）
老虎：
啊哈，美味佳肴还真送上门了呢！
嗯，尽管有些瘦，不过管不了那么多了，先垫补垫补再说吧！
狐狸：
（眼珠一骨碌，扯着嗓子对老虎嚷）怎么，你敢吃我？
老虎：
（一愣）为什么不敢！
我就要吃了你！
狐狸：
（奸笑）哼！
难道你连这都不知道？
森林里面有了新规矩了！
由于我聪明能干，老天爷派我来管理这整个森林，今天你要是吃了我，就是抗拒老天爷的命令，是要遭天打五雷轰的，哼，你有这个胆子吗？
老虎：
（被蒙住了，松开了爪子）啊！
不好，不好，真不好！
糟糕，糟糕，真糟糕，
到口的东西吃不到，
弄得我心惊又肉跳。
老虎：
你这只狡猾的狐狸，是又在耍花招吧！
老天爷派你来，哼，就凭你？
狐狸：
（故作愤怒状，叉腰、仰头）岂有此理，狂妄的家伙，你竟然敢怀疑天的决定！
你会为自己的无知后悔的！
走，现在我带你到百兽面前去走一遭，也让你看看我的威风！
老虎：
（半信半疑地）走就走，别以为我怕你！
（转场，乐起）
狐狸：
我神气活现走在老虎的前面。
老虎：
我半信半疑地跟在狐狸的后面。
狐狸：
（小声地）我要借老虎的威风吓跑百兽。
老虎：
难道我真的有眼不识泰山？
（转下，乐停。
众动物一个接一个小心翼翼地上场，凑在一起）
小猴：
伙伴们，刚才我好像看见老虎跟狐狸在一起。
小鹿：
它们在一起搞什么鬼名堂？
（狐狸、老虎从一角先后上场）
小免子：
看，狐狸又来了！
小野猪：
咦，狐狸今天怎么大摇大摆的，样子好威风啊！
小鹿：
就是就是，它肯定是又在搞什么鬼名堂了！
小猴：
（发现大老虎）哎呀，不好了，大老虎来了，大家快逃命呀！
（众动物惊慌地）啊！
救命呀，救命呀！
（百兽四散逃下场。
乐急起）
老虎：
（紧张失措，面对观众）哎呀呀，动物们怎么都被吓跑了，难到它真的是?
?
狐狸：
（得意洋洋，面对观众）（奸笑）嘻嘻嘻！
这一招还真管用！
狐狸：
（狡猾地笑着对老虎）看看，它们见了我就跑！
哼，放肆的家伙，这回你还有什么好说的？
老虎：
（开始不停地点头哈腰）狐狸大人，这回我服你啦！
都怪小的我有眼不识泰山，请您多多原谅！
请您多多包涵！
多多包涵！
（又向狐狸作揖）
狐狸：
唉，谁让我这么心软呢？
算了，这次我就饶了你，但是如果有下一次，哼，那可就别怪我不客气！
老虎：
（又鞠一躬）是，是，是，放心吧大人，以后，我一切都听您的！
狐狸：
（又东张西望地，对台下轻声说）见好就收吧！
嘿嘿，我找机会得赶快跑呀，别等这只笨老虎琢磨过味儿，一口把我给吃了！
狐狸：
（叉腰，故作姿态，清清嗓子）今天天气可真热，哎呀，快渴死我了！
还愣着干什么？
还不赶快去给我弄些山泉水过来！
老虎：
好好好，请大人稍等片刻，我马上就回！
（下场）
狐狸：
（狂笑，笑得肚子疼）哈哈哈哈，（捂着肚子）哎呦，老笨！
老憨！
你们谁见过这样的蠢老虎？
今天玩得真开心！
该回家了，笨老虎，bye—bye了您哪！
（狐狸趁老虎不注意，狡猾地逃窜）
老虎（跑步上）：
（喊）狐狸大人，狐狸大人，新鲜的山泉水来了啊！
（东张西望）咦，哪去了呀？
它怎么跑了？
小鸟：
笨老虎呀笨老虎，
原是森林百兽王。
轻轻松松却上当，
真可笑呀，真可笑，真可笑！
老虎：
嗯？
（忽然恍然大悟，拍头）哦！
嗨，又上了这该死的狐狸的当了，原来，这狡猾的狐狸是借着我大老虎的威风，才把百兽吓跑的呀！
可我还以为它们怕的是狐狸呢！
（咬牙切齿地）花狐狸，别让我再碰着你，否则，看我怎么收拾你！
小鸟又开始唱。
老虎：
去去！
（驱赶小鸟）（边喊边追下，乐渐停）
旁白：
同学们，看了刚才的表演，你一定对“狐假虎威”这个成语有了更深刻的理解吧！
狡猾的狐狸就是凭借大老虎的威风，吓跑了百兽，可是愚蠢的大老虎到最后才明白过来。
聪明的同学们，咱们可不能像那只笨老虎那样，听信谎言，上了坏人的当，被别人利用呀（,当然，更不能像狐狸那样耍小聪明，谎话连篇）！
好了，今天的故事就到这里了，再见吧！
篇二：
英语课本剧狐假虎威
英语短剧：
TheFoxandtheTiger
（狐假虎威）
T---TigerF---FoxR---RabbitB---BirdFr---FrogB----Bear
角色：
老虎，狐狸，兔子，鸟，青蛙，熊
（一）
Tiger:
I’magreattiger.I’mverystrong.I’mverybrave.I’mthekingoftheforest.ButnowI’mveryhungry.Imustfindsth.toeatatonce,orI’lldieimmediately.Oh,there’snothinghere.Andhereisnothing,either.Oh,Iwanttohavearest.（Sleepsoundly）
老虎：
我是一只伟大的老虎。
我非常的强壮。
我非常的勇敢。
我是森林之王。
但现在我非常地饿。
我必须马上找些吃的，不然我会马上死去。
哦，这儿什么也没有，那儿也什么也没有。
哦，我想休息一下。
（呼噜声）
Fox:
I’mafox.Yousee,I’mprettyandlovely.I’mgoodatcheatingandtellinglies.JustnowIcheatedacrowoutofapieceofmeat.Mm,Mm,Mm.Howdeliciousitis!
狐狸：
我是一只狐狸。
你们看，我多漂亮多可爱。
我擅长欺骗和说谎。
就刚才我从一只乌鸦那骗到一块肉。
呣，呣，呣。
多可口的美食！
Tiger:
Ah,afox.Agoodmeal.Ah,agoodmeal.
老虎：
啊，一只狐狸!
啊，一顿美食！
Fox:
Oh,myGod!
WhatshouldIdo?
Yes,Ihaveagoodidea.Yes,agoodidea.Hello!
Tigerbrother!
Howareyou?
狐狸：
哦，我的天啊！
我该怎么办？
对，我有好主意了。
是的，好主意。
你好，老虎哥哥！
你好吗？
Tiger:
Notsogood.I’mveryhungrynow.Iwanttoeatyou.老虎：
不怎么好。
我现在非常的饿。
我想吃你。
Fox:
Oh,mydear!
Howdareyousaythat!
I’mthekingoftheforest!
I’mthekingoftheforest!
Ifyouwanttoeatme,Iwillletyoudierightnow.狐狸：
哦，我的天啊！
你怎么敢那样说！
我是森林之王！
我是森林之王！
如果你想吃我，我现在马上让你死。
Tiger:
Sheistheking.Sheischeatingme.Ican’tbeliveher.I’mthekingoftheforesthere.
老虎：
她是森林之王。
她在骗我。
我不能相信她。
我才是这儿的森林之王。
Fox:
Ifyoudon’tbelieveme,justfollowmeandseewhoisthekingoftheforest.
狐狸：
如果你不相信我，跟着我，看看谁才是森林之王。
Tiger:
Ok.Let’sgo.
老虎：
好的，走吧。
（二）
Rabbit:
I’marabbit.Iliketoeataturnip.Ah,abigturnip.Oh!
It’stoohard.Ican’tpullitout.
兔子：
我是一只兔子。
我想吃甘蓝。
啊，多大的甘蓝。
哦！
它太硬。
我不能把它拉出来。
Bird:
I’mabird.
鸟：
我是一只鸟。
Rabbit:
Hi!
兔子：
你好！
Bird:
Hi!
Whataredoinghere,MissRabbit?
CanIhelpyou?
鸟：
你好！
兔子小姐，你们正在这儿干什么呢？
我能帮你吗？
Rabbit:
Yes,please.
兔子：
好，请帮帮忙。
Frog:
I’mafrog.Hello!
Whatareyoudoinghere?
WhatcanIdoforyou?
青蛙：
我是一只青蛙。
你好，你们在这儿干什么呢？
我能帮忙吗？
R&B:
Yes,comeon!
鸟和兔子：
是的，请帮帮忙。
Frog:
Ok!
I’mcoming!
青蛙：
好的，我来了。
Bear:
I’mabigbrownbear.Hello,everyone!
Whatareyoudoinghere?
熊：
我是一只棕色的大熊。
大家好，你们在这儿干什么呢？
R,B&F:
Comeon!
Comeon!
Mr.Bear!
Youaresostrong.Pleasecomehere.
Thereisabigturnip.Weareallpullingitout.Pleasecomeandhelpus.鸟，兔子和青蛙：
加油，加油！
熊先生！
你太勇敢了。
请过来这儿。
这儿有只大甘蓝。
我们都在把它拉出来。
请过来帮我们。
Bear:
Ok!
I’mcoming.
熊：
好的，我来了。
（三）
Fox:
Hello,Bear!
狐狸：
你好，熊！
Bear:
Hi,Fox.Oh,atiger!
（runaway）
熊：
你好，狐狸。
哦，老虎。
（逃跑）
Fox:
Hello,Frog!
狐狸：
你好，青蛙！
Frog:
Hi,Fox.Oh,atiger!
（runaway）
青蛙：
你好，狐狸。
哦，老虎。
（逃跑）
Fox:
Hello,Bird!
狐狸：
你好，小鸟！
Bird:
Hi,Fox.Oh,atiger!
（runaway）
鸟：
你好，狐狸。
哦，老虎。
（逃跑）
Fox:
Hello,Rabbit!
狐狸：
你好，兔子！
Rabbit:
Hi,Fox.Oh,atiger!
（runaway）
兔子：
你好，狐狸。
哦，老虎。
（逃跑）
Fox:
Tiger,Now,yousee.Theyaresofrightened!
Theyallrunaway!
狐狸：
老虎，现在你看看。
他们都太害怕了，都逃跑了！
Tiger:
Yes,youareright.It’strue.I’mverysorry.Youarethekingoftheforest.That’sallright.Iwillrunaway.Heistheking.Heistheking.
老虎:
是的，你是对的。
这是事实。
我深感抱歉。
你是森林之王。
那是对的。
我要赶快逃跑了，她才是森林之王，她才是森林之王。
Fox:
Wa!
Thereisabigturnip.Now,theturnipbelongstome.
狐狸：
哇！
有一只大甘蓝。
现在，这只甘蓝属于我了！
（大笑）
篇三：
狐假虎威童话剧
狐假虎威
人物：
狐狸、老虎、小鸡、小兔、小熊、小鸟，小狗道具：
动物服装，假树，假山，假木桩
开场
（所有的小动物分散在舞台上下两个台阶上，音乐起，舞蹈）（舞蹈结束）
小鸡：
大家快来！
听说，湖边的景色可美了！
我们去湖边玩吧！
小动物：
好好！
我们一去，走，走……
（所有小动物下）
第一幕
（小老虎出场音效）
小老虎：
（摔倒）呜呜……妈妈……妈妈……（说唱）
我叫小老虎，做事真马虎，
都怪我贪玩，迷失回家路
三天没吃饭，身上好难受
要把妈妈找，先得填饱肚！
小老虎：
肚子空空荡荡的，饿的我头晕眼花。
以前的食物都是妈妈抓的，现在找不到妈妈，也没有吃的了！
妈妈……妈妈……唉……妈妈曾经说过，小孩子要是没有一颗善良的心，长大了就会变成一个坏东西、没用的东西！
我是百兽之王，怎么可能是坏东西呢？
（东瞅西看，发现了一只狐狸）呀！
运气真不错！
来了一只老狐狸！
听说狐狸都很狡猾，我得先藏起来！
（音乐起，小老虎静悄悄的下场）
（音乐起，狐狸伴随音乐上场，个人秀）
小狐狸：
（狡猾）我叫小狐狸，脑袋小小特聪明！
碰到困难，我总有办法对付，遇到危险，我总能化险为夷！
嘿嘿……不过，昨天到农民家里偷鸡，挨了一顿打，今天的第一个任务，就是找吃的！
（老虎上场音乐起，小老虎上场，跟在狐狸后面周旋，两人一照面）小狐狸：
啊！
（晕了过去，把小老虎吓一跳）
小老虎：
吓死了？
（摸了摸狐狸）
小狐狸：
啊！
（继续装死）
小老虎：
不会吧！
（又摸了摸狐狸）
小狐狸：
啊！
（继续装死）
小老虎：
（摇摇头，到树后面）
小狐狸：
（爬起来，得意）切！
我还以为今天死定了，原来是只小老
虎！
（老虎突然出现）啊？
啊！
（吓的坐地上，不住的后退
你……你怎么…又来了！
小老虎：
人家刚才撒尿去了！
就你那点小伎俩还能骗得了我！
小狐狸：
（谄媚）哦！
！
您撒的尿（伸手摇老虎的胳膊），（被老虎甩开）简直太香了（夸张）
小老虎：
（害羞）哎呀！
人家不好意思了！
呃？
（指着狐狸，恶狠狠）老狐狸！
既然你见到我连魂都吓丢了，我都知道你再也不逃跑了！
现在，你就自己走到妈妈的餐桌上去！
小狐狸：
（吃惊）什么？
走到你妈妈的餐桌上去！
？
（跑到小老虎右边）小老虎：
对对，我就是这个意思！
小狐狸：
（四脚朝天，大哭）啊哈哈哈！
（冲着小老虎趴地上捶地）哇哈哈哈……
小老虎：
你这是什么意思？
行了吧你！
小狐狸：
（爬起来）你知道，我是你的什么人吗？
（跑到小老虎左边）我是你的远房——亲戚！
（喷小老虎一脸）
小老虎：
（挠头）远房亲戚？
小狐狸：
（紧接着）哎呀，没错啦！
我的嘴巴尖尖，（走到小老虎右边）你的嘴巴宽宽，所以才是远房亲戚嘛！
小老虎：
我们真的是亲戚吗？
小狐狸：
哎，没错啦！
（掺小老虎坐下）哦（倒抽一口气，用屁股把
小老虎顶一边去，自己悠哉悠哉的坐下，小老虎坐地上）不过，只是远房亲戚而已，不然长得一模一样啦！
论辈分我
还是你妈妈的——（思考）舅舅，你还得喊我舅公呢！
小老虎：
（吃惊，站起来冲着小狐狸）什么！
？
你还是我舅公！
小狐狸：
（站起来）哎呀，天上的雷公，地下的舅公，满世界的人看
到舅公都是最尊敬（做拱手动作），最害怕的（捂心口）！
（气愤）你还敢把你舅公送到你妈妈的餐桌上去！
哼！
气死我了！
（气的走来走去）
小老虎：
（紧张，赶紧哄）哎呦……哎呦……老狐狸，噢不！
老舅公，您就别生气了！
小外孙给你捶捶背（扶狐狸坐下）
小狐狸：
（装模作样，指着自己肩）这这这……
小老虎：
哎？
老舅公，你刚才不是，满世界的人都敬重你，害怕你，那么你可不可以让我看看呢？
小狐狸：
（慌张，离开座位，跑好远）这这这……糟啦！
小老虎：
（恍然大悟）呃？
你说的竟然是谎话！
我要吃了你！
小狐狸：
（连忙拦住，语重心长）小外孙啊！
你怀疑谁，都不能怀疑
你亲爱的舅公啊！
既然你不相信满是世界的人都尊敬我、害怕我，我带你走一趟，你就全部明白啦！
小老虎：
（迷茫）走？
往哪走啊？
小狐狸：
哎呀，我带你去就是啦（拉着小老虎转一圈）不过，你得站的离我远一点（推开老虎）
小老虎：
（不耐烦），别废话了，快走吧！
（小狐狸，往前走两步，亮相，下台，音乐起，所有的小动物都上来，集体舞）
第二幕
（小狐狸带小老虎上台）
小狐狸：
（走到中间）伙伴们，（音乐渐小，所有小动物看向小狐狸）你们看，谁来啦！
谁来啦！
小动物：
大家快逃命啊！
大家快逃命啊！
（小动物四散逃下场）
（慌张的音乐起）
小狐狸：
哎呀！
你还不快去追！
（狐狸逃下场）
小老虎：
（抱怨）哎呀，跑的比兔子还快，哎，老狐狸……不不不，老舅公……你快回来啊，我看见他们都怕你啦！
小狐狸：
（狡猾）小外甥，我在回来就没命啦！
小老虎，拜拜啦！
小老虎：
（站舞台中间，挠头）哎呦，这是怎么回事啊？
（恍然大悟）哎呀！
被老狐狸给骗啦！
（坐地上哭）呜呜呜……
（音乐起，所有小动物都上来，扶起小老虎，集体舞）
小动物：
小老虎，你别伤心
今天你受了老狐狸的骗。
是因为我们年纪小知识少，
才把别人谎话当了真。
只要我们学习知识练本领，
长大后才是一个有用的人。
只要我们学习知识练本领，
长大后才是一个——有—用—的—人！
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容：
（1）混合运算和应用题；
（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：
在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：
①总体目标：
建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：
a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：
a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
（1）课题研究：
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：
加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：
结合课题研究的内容
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