纪检监察工作会议讲话稿Word下载.doc

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纪检监察工作会议讲话稿Word下载.doc

2011年全县纪检监察工作总的要求是:

全面贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神,认真落实中央纪委十七届四次、五次全会、省纪委八届五次全会和市委经济工作会议部署,深入贯彻落实科学发展观,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,围绕中心,服务大局,突出重点,改革创新,以反腐倡廉建设的新成效推动我市经济社会科学发展。

根据县教育局提出的工作要求,我校纪检监察工作今年重点抓好以下几方面的工作:

一、认真贯彻落实航迹有关决策,确保我校政令畅通。

认真落实党的各项方针政策,严明党的纪律特别是政治纪律。

教育全系统党员干部坚定政治立场,坚定理想信念,不断提高政治敏锐性和政治鉴别力,着力增强政治意识、责任意识、忧患意识,自觉同党中央保持一致。

健全对上级重大决策部署执行情况的监督检查和纪律保障机制。

坚决纠正有令不行、有禁不止的现象,及时发现问题、督促整改,严肃查处违纪违规行为,保证各项决策部署的贯彻落实。

二、加强对党员干部的教育监督,确保权力正确行使

深入开展党性党风党纪教育。

加强对党员干部特别是领导干部的理想信念教育、社会主义道德教育和廉洁从政教育,促使党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观。

加强正面教育,加大对廉洁勤政先进典型的宣传,深入开展警示教育、岗位廉政教育和“四会一课”教育,增强反腐倡廉教育的针对性和有效性。

坚持党委书讲廉政党课制度,党委理论学习要安排反腐倡廉专题学习内容。

深入开展廉政文化进校园活动,深入廉政文化进校园示范点的建设。

加强对领导班子和主要领导干部的监督。

认真落实党员领导干部报告个人有关事项制度,在继续贯彻落实好《关于党员领导干部报告个人有关事项的规定》的基础上,把住房、投资、配偶子女从业等情况列入报告内容。

严格执行领导干部述职述廉、诫勉谈话等制度。

积极推进党务政务校务公开工作,及时公布需要向党员、社会、广大师生公开的内容,并接受广大群众的监督,推动公开工作的制度化、规范化、经常化。

三、加大专项整治力度,从源头上惩治和预防腐败

认真执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》及其他相关规定。

严肃查处领导干部利用职权和职务上的影响为本人或特定关系人谋取不正当利益等问题,严禁领导干部插手市场经济活动,严禁为配偶、子女及其他特定关系人在就业、投资入股、经商办企业等方面提供便利谋取不正当利益,严禁违反规定私自从事营利活动,严禁收送礼金、有价证券、支付凭证和收受干股,严禁大操大办婚丧喜庆事宜或借机敛财,严禁用空款或接受与其行政职权有关系的单位和个人邀请进行高消费娱乐、健身活动。

完善领导干部住房管理的有关规定,切实纠正领导干部在集资建房、低价购房、多占住房等方的违规违纪行为。

深入开展工程建设领域突出问题和“小金库”等专项治理工作。

深入开展“小金库”专项治理,坚决切断“小金库”的资金来源,完善治理工作的长效机制。

坚决纠正损害群众利益的不正之风。

会同有关部门加大整治和查处力度,着力解决教育乱收费、统一征订教辅读物、统一购买保险、校服等问题。

四、探索加强廉政风险评估防范机制,深入推进改革和制度创新

我们把群众最关注的、最容易产生腐败的环节作为风险点。

依据权力的重要性、权力行使的频率、腐败现象发生的几率,同时充分考虑广大师生、家长和群众对行政权力的关注程度等因素,将风险点设为一、二、三三个等级。

划分原则如下:

一级风险点:

对直接涉及学校、师生切身利益,群众普遍关注的工程招投标、大宗物品政府采购、专项资金和财政资金分配使用、人员录用、调动、任免、奖惩、财务支配、物资采购分配、行政许可事项的设定和办理、招生、职称评聘、市级“三好学生”、“优秀学生干部”评选等确定为一级风险点。

二级风险点:

直接涉及学校、师生利益,群众关注程度较高的资金分配、课题立项、表彰奖励等确定为中风险等级二级。

三级风险点:

不直接涉及学校、广大干部师生和群众切身利益,一般属于常规管理,发生腐败几率较低的权力,如行政处罚,检查指导等,确定为低风险等级三级。

以深入推进廉政风险防范机制建设为基础,进一步加强惩治和预防腐败体系建设工作。

通过深化体制机制制度改革,努力在重要环节上取得新突破,最大限度地减少腐败现象滋生的土壤和条件。

五、坚决查处违纪违法案件,严厉惩治腐败现象

严肃查办发生在我校领导干部中滥用职权、贪污贿赂、腐化堕落、失职渎职案件。

坚决惩处利用人事权、行政审批权谋取非法利益的行为。

严肃查办侵害群众利益的教育乱收费案件。

同志们,今年的纪检监察工作任务艰巨,责任重大,我们将按照市纪委三届五次会议的要求,深入贯彻落实科学发展观,恪尽职守,真抓实干,开拓进取,为我市教体事业的发展做出新的更大的贡献。

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