班级管理日记4篇.docx
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班级管理日记4篇
班级管理日记4篇
班级管理日记第1篇
转瞬间，来到xx中学的其次个星期。
第一个星期的时候还是懵懵懂懂，其次个星期很多事情已经开头上手了，对很多事情的操作也已经开头有所了解。
对于其次个星期的班主任工作，我觉得自我也已经上手了。
还记得刚到那个班的时候，心里面还没有底，说话也是底气不足，所以当我作自我介绍的时候，说的话也不是很多，同学也不是很协作，特殊是明白我是实习老师之后，每次我在讲话的时候他们都在吵吵闹闹的，没有把我当一回事。
以往，我很苦恼，不明白要如何镇住他们。
班主任跟我说，她也是刚刚接手这个班，对同学也不是格外了解，可是在他们初一老师们那里了解到，这个班的同学是重点班中最没有纪律的一个班，女生都比较踏实，可是没有那么机敏，男生都比较顽皮和懒散，可是很聪慧。
上个学期，他们的期末考成果在重点班中是倒数第一。
我刚开头也没有觉得这是个问题，可是，在我跟同学们接触的时候，我是深切感受到他们是多么顽皮和难教。
一开头，班主任要我去检查卫生和早上早读、迟到等事宜，我认为重点班的同学应当很自觉，就像我当年读学校那样，能够很好地准手规章，可是，到我真正到班里面的时候，我才明白，我以为的也仅仅是我幻想出来的，现实永久是很残酷的。
第一天，我到班里面，看看时间，我是早到了一点，可是却有很多同学还没有到，直到预订的时间，还是有一些同学没有到。
那些已经到的同学，也不是在学习，而是打打闹闹，整个班像是菜市场一样，毫无纪律可言。
我当时有叫大家安静下来，预备读书，可是他们的反应不大，照旧还是吵吵闹闹，科代表上去带读也读不出声音。
直到班主任来到，喊了好就才安静下来。
我当时很惊诧，这是重点班吗而我也有一些挫败，由于同学根本没有听我的话，把我的话当成是耳边风。
虽然一开头很不顺当，可是我有经常反思。
我发觉每次班主任去，同学还是能听话，而之后我发觉，每次班主任讲话的时候，中气十足，毫不犹疑，这样显得很自信，我觉得这就是我所欠缺的，所以我开头调整自我的心态，并且让自我说话的时候文中一些，经过今日的训练，我发觉我还是取得了一些成效。
虽然，我还不能让每一位同学都很听话，可是已经有一些同学开头懂得敬重了，也有很多同学很听话，每次都很很快的做好自我。
总体上，已经有较大的改善。
随着深化的了解，我发觉这个班的同学还有很多的缺点，比如：
上课没有纪律、平常吵吵闹闹、做事脱脱拉拉、作业不按时交、卫生搞不洁净等等。
班主任也很头痛，作为一个重点班，不应当有这样的坏习惯，所以有很多方面要狠抓。
我也深有感受，由于我中学的时候也是在中点班，可是不会像此刻的同学那样，我们那是很遵守纪律，从来就是一些平行班的榜样，应对此刻这个重点班，我真的很多时候会认为是平行班。
可是我明白，不管同学多么顽皮，不管他们有多少坏习惯，作为他们的老师，就应当帮忙他们改正自我的缺点，让他们有更大的提高，所以我也很想帮忙他们。
班主任告知我，要一步一步的抓起，不能把他们逼的太急，首先抓作业和纪律，所以这个星期比较严。
同学过惯了懒散的生活，可能还没有适应过来，所以这两天都被批判，并且被留堂读书。
第一天，我觉得间或让他们尝尝受罚的味道对他们是有好处的，期望他们能够尽快把坏习惯给改掉。
其次天，他们做得会比较好，可是还是很吵，所以看到他们被留堂的时候，我会觉得有点心疼。
作为他们的老师，我更期望他们不要被留堂，能够有多一点时间做自我的事情，可是，他们没有做好也不能够纵容他们，虽然心疼，可是为了他们以后的进展，还是要对他们严峻一点。
我发觉，我作为他们的实习班主任，我很想为他们做更多的事情，我把他们看成是我的弟弟妹妹那样，很想呵护他们，这一点，在我没有实习之前我是不明白的。
我不明白我原先是这么宠爱我的同学，我是这么宠爱老师这一份工作，不管以后有多累，我应当会一向沿这条路走下去的。
才仅仅两个星期，在班主任工作中我已经收获了很多，我信任，在以后的实习生活中，我会收获更多。
班级管理日记第2篇
对于那些离开幼儿园踏进学校课堂的孩子们来说，多少带着新颖与兴奋。
而当新颖感渐渐褪去，新环境带给这些六七岁的孩子的，或许更多的是不适应与失落感。
因此，一班级同学有很多地方需要引导，需要训练。
这就需要一班级的老师要有爱心和急躁，若发生事情，简洁的几个你不能或你要来训练同学，将会收效甚微。
要不适时机地创设情境来感染同学，让同学自己感悟到自己的不足，同学良好的行为习惯就能很快地养成。
以下就是在一班级训练过程中的三种情境训练法。
一、小故事情境感染法
爱听故事是孩子的天性，通过同学感爱好的内容感染他们的言行，将会取得事半功倍的成效。
曾有一堂事先没有提示而临时又需要蜡笔画画的课堂：
有的同学蜡笔带来了，兴高采烈，那些蜡笔没有带来的同学却坐在位子上东看看，西看看，无从下手。
我就惊异了，为什么不向同学借呢?
接着我走向他们，鼓舞他们向同学借，答案出乎我的意料：
他不借给我的。
为什么呢?
他向我借东西时，我也没有借给他。
问了几个同学，答案大同小异。
我就顺势给同学分析了当时的情景。
当然，明白其中道理的同学没几个，紧接着我就给他们讲了一个《公鸡的脸红了》（这是高班级语文中的一篇文章）的故事，让他们懂得同学之间应当相互挂念，相互关怀。
二、身边事例引导法
在同学身边也常会发生一些小事，这些小事也是很好的训练例子。
一次，一个同学写字时，发觉同桌占了他的桌子好大一块面积，他就拿起手中的笔向同桌刺去。
结果同桌的手就给他刺出了血。
面对全班同学，我就夸大了事情的结果，让同学引以为鉴，不能用尖利的东西刺他人，那是会发生严峻后果的。
同时训练同学要学会原谅他人无意的过失，同学间还应当做到团结友爱。
身边的事例比比皆是，班主任应用自己的才智去引导，为同学所用。
三、依据状况自创情境导行法
有时候同学的一些行为是不正确的，可又没有马上发生问题。
假如就直接跟他们说不能怎样做，同学听了后，印象也是不深刻的。
我就会自己编创情境来引导同学。
比如，同学爱买小摊上的零食吃。
特殊是天气暖起来的时候，连一些小店里的食物的质量也难以保证。
为此，我就说某一天某某班的一位同学吃了小店里不卫生的食物，肚子痛得满头是汗，送到医院后，医生还要他住院呢!
你们说惨不惨?
接着再谈谈路边小摊上的食物有多不卫生，有些小店里的食物也是难保质量关的。
大家还是少吃为妙，能不吃最好。
我们小伴侣间比一比，看看哪些小伴侣是懂事的好孩子。
就这样，同学上了心，他们还会相互监督呢。
在对同学有利的状况下，班主任编一些善意的谎言，就是被发觉了，也是能让人理解的。
一班级同学良好的行为习惯的养成，需要一个较长的过程。
班主任急躁地创设情境，就能让同学在宽容的环境下成长，并让他们很快地宠爱上这个新的学习环境，为以后的努力学习奠下了基础。
班级管理日记第3篇
自走上训练岗位以来，从没有写过关于班级管理方面的日记。
作为老师的您听了或许会感到惊诧。
想想您感到吃惊也很正常。
教了二十余年学，已年过不惑，且爱涂鸦的我，却从来没有用自己的笔描绘过自己从事的这份工作。
是劳碌所致还是职业倦态所致？
自己也说不清楚，总而言之就是从未想起要写一写自己所做的事，是自己工作做得很烂吗？
也不是，记忆中我的成果总是数一数二的，甚至考过全县第一的，可不知为什么，我从来没有想过要把自己的工作过程给登记来。
或许我是把我的工作当成自己的私事了吧，或许是觉得自己忙得太狼狈了，没有一点温馨甜蜜或者说是浪漫的感觉，根本不值得回忆吧。
说来也怪，一提起教学我写作的灵感立马就没了，如江郎才尽般。
人家江郎还曾经有才，而我却从来就没才，再加上又遇到了我不想正视的事，所以就更不乐意写了。
今日又在学校埋头改了一天作业，对校外的事情一概不知，也没留给大脑思考工作之外的事情的时间，可是今晚我得完成写作任务呀，于是我就开头挖空心思的想可写的事情。
最终想我起了一件我们班可喜可贺的大事我们班在我和全体同学共同努力下，本周我们班在全校纪律和卫生评比活动中，我们班均获得了优秀班集体的称号。
学校德育处在今日早上的升旗仪式上为我们班颁发了纪律和卫生流淌红旗，同学们兴奋得欢呼雀跃，我也很兴奋，要知道，近段时间学校为了迎接上级检查，加大了卫生和纪律的检查力度，学校同学会成立了卫生检查小组，这些检查小组的孩子们都被封为环保小卫士他们不断地进班检查卫生，假如有谁不慎弄丢了一片纸片，或者其他垃圾，还没来得及捡起，被突如其来的小卫士发觉了，就会被扣分，所以现在要想得一面卫生流淌红旗真的很不简洁。
在同学们欢呼雀跃时，我就问同学们，得流淌红旗的感觉好不好？
同学们齐声回答:
好！
我又问:
想不想让流淌红旗永久挂在咱们班？
同学们异口同声地回答想!
于是我又和孩子们筹划了个保旗方案。
但愿我们班本周保旗方案成功。
班级管理日记第4篇
第一周
本周是开学第一周，同学满怀热忱的回到了阔别2个月的校内。
大家朝气蓬勃，激情洋溢，斗志昂扬的投入到了学习中。
本着一颗为自己的将来付责任的心好好把握技能。
开学初，学习委员张沈有带领同学去材料科领书，大家纷纷加入到搬书的行列。
由于组织有序，书本很快到了同学们的手里。
大家拿到新书格外兴奋。
最终又迎来了新的内容，最终又能更进一步。
在整理了上学期遗留的一些问题之后，大家整理心情，重整旗鼓，开放了大三的新篇章。
其次周
经过了一周的学习与生活，大家渐渐跟上了大三的步调，适应了新的课程和老师的教学方法。
本周是中秋放假，大家乐观组织活动。
一场名为赏花赏月赏中秋的班会活动风风火火的开放了。
同学们相聚一堂，欢歌笑语，来排解无法回家的思乡之情。
有同学想家了，大家为他唱歌跳舞，挂念他，不论学习还是生活，在思想上赐予挂念，在经济上也是如此。
大家有不懂得，就通过向学姐学长们询问，了解过去他们学习的阅历，丰富自己大家学习已经渐入佳境。
第三周
本周老师都有布置作业，作业很多，但是老师在课上讲的很具体，大家在课上认真听讲，课下乐观争辩，大家相互挂念，学习好的同学热心挂念学习略微差一些的同学，大家达到共同进步的效果，学习委员很尽责，统计大家课上和课下不懂得内容，课后联系老师给大家补课，使大家都沉醉自傲一片学习的欢快中，大家上交准时，大家都是利用课余时间在课后去图书馆完成上课的内容。
不懂的相互争辩，学习氛围融洽。
没有毁灭大面积的抄作业现象。
大家上课认真，乐观做笔记。
第四周
同学科老师考试统计在放假时留给同学们的任务，大家乐观呈现自己在假期的到的成果，其中包括社会实践，假期三下乡论文等等，同学们相互学习，相互挂念，通过一个一个活动增加感情，由于工学院刚刚成立，两个学院同学都不生疏，通过各种各样的有意义的活动来生疏自己，提高自己，是自己融合在这个工学院的大家庭里，本周老师都有布置作业，大家上交准时，不懂的相互争辩，学习氛围融洽。
没有毁灭大面积的抄作业现象。
大家上课认真，乐观做笔记。
第五周
同学们上了一个月的课感觉都累了，我们同学在班主任的同意下，去外面秋游，去了清水湾，大家相互挂念，大家自己带食物，自己在山上做饭吃，大家通过这个一种方式来增加同学之间的感情，感情好了才能使大家学习更有力气，达到在山上吃饭吃的很快乐，大家跳舞，大家唱歌，大家做玩耍，一个个玩耍的玩之后，大家都对为了布满了信念，这是一个融合的大家庭，大家上交准时，不懂的相互争辩，学习氛围融洽。
没有毁灭大面积的抄作业现象。
大家上课认真。
第六周
老师在课上讲的很具体，大家在课上认真听讲，课下乐观争辩，大家相互挂念，学习好的同学热心挂念学习略微差一些的同学，大家达到共同进步的效果，学习委员很尽责，统计大家课上和课下不懂得内容，课后联系老师给大家补课，使大家都沉醉自傲一片学习的欢快中，大家上交准时，大家都是利用课余时间在课后去图书馆完成上课的内容。
不懂的相互争辩，学习氛围融洽。
没有毁灭大面积的抄作业现象。
大家上课认真，班主任很负责，通过与我们主动沟通，来挂念那些学学习上有压力的同学走出来。
第七周
这学期的评奖评优有开头了，其中包括三好同学，优秀班干部，单项奖，学习奖，技能奖，大家都乐观的把自己的取得的成果拿出来参与评奖评优，这次大家乐观主动的协作，给我们班干部的统计和上报带来了好处，同学们相互比拼，相互学习，在一片好的学习气氛中。
你追我赶，大家都有学习目标，学习的氛围越来越重了，班级同学不仅在同学上很努力，而且在生活中也是与此，大家乐观参与学校组织的各项活动，乐观的到敬老院挂念那些孤寡老人，最终得到校领导的确定。
第八周
本学期快要过半，期中考马上就要到了，同学们进入紧急的复习当中来了，上课的时候同学认真听讲，玩手机的同学少了，出勤提高了，上课同学们早早的来了，作业准时完成上交，有什么样的表现就有什么样的结果，我信任这次期中考会得到同学们想要的结果。
这学期开头了评奖评优，关于奖学金，班里本着择优录用的原则，做到公正公正公开，这样的做法，得到了同学科老师的确定，我们班的学习气氛得到了老师的表扬。
大家胜不骄，败不馁，都沉醉在学习的氛围当中。
这是我们班成果领先同专业。
第九周
这周就是期中考试，同学们都在进行考前紧急的复习，同学们利用课余时间来到图书馆乐观翻阅对我们专业有用指导书，在学院老师的指导下有方向的复习，在自习室中能经常看到我们班的同学在认真地复习。
这是一个劳碌的一周，在这周我们又到实训基地进行了钢筋的绑扎，同学们都乐观的参与，同学们都把最累的最苦的活留给自己，让其他同学干最轻的，同学们不怕脏，哪里有需要，哪里就有同学们的身影，这不仅仅是实践，而且增加了同学们的友情，增加了感情，我们的表现得到了院领导的表演，我们很傲慢。
第十周
这周是正式的期中周，现在同学们都很紧急，考试的到来，是原来学习就很努力地我们班，再次成为了学校老师和领导关注的对象，多次高度评价班级的同学。
同学们怀着紧急又兴奋的心情进入考场。
时间在沙沙的写字声中度过，考完后，有的同学兴奋，有的同学失落，我想这正是告知他们不要遗忘了学习。
这周在紧急又兴奋的期中考试中度过。
考试了大家没有作弊的行为，大家自己看自己的卷子，乐观的协作老师，没有给班级抹黑，这种好的传统式任何一个班级都难以做到的，可是我们去做到了。
第十一周
期中考后第十一周，这不是实习周，但在这周不值得内容比较多，很多同学在课余实时间中早早的就去实训基地，搭砖，砌墙，浇梁，搭脚手架等等实践内容，同学们忙的不亦乐乎，一个个都像工地里走出来一样，满身都是水泥灰尘。
这是布满实干的一周。
这一周大家是真的学到了工地上的东西，这些都是在课本上学不到的，同学们很累，但是都很欢快，大家在实习的时候有的想要放弃，但是想想我们的将来，原来要放下手里的砖头，看看那就好像是一个工作，一个金子在发光，我们将来的工作不行能离开这些东西，同学们的热忱打动了实习基地的老师。
第十二周
在这周，丽水市市长到我们实训基地考察，我们同学都在认真的完成实践活动，没有人空闲着，都在认真工作，给市长留下良好的印象。
同学们在实习的好时候
发挥自己平常的水平，大家浇混凝土的乐观发挥才智，是自己组的混凝土比其他组的能承受更大的力,做钢筋的同学钢筋绑扎的格外卖力，虽然我们曾经没有干过，但是我们通过查阅课本，通过从上一届学长哪里的得到阅历。
再加上专家组同学的才智，都有一个个工程师的样子，这就是我们的将来，我们的将来不是梦。
在这一周我们工学院还举办了双代会，我们班同学有代表我们班全体同学参与这次大会，祝工学院第一次双代会圆满成功。
十三周
同学们有回到平常的学习当中来，虽然其中已经考过了，但是现在大家还是努力地学习课本文化学问，由于大家知道，虽然实践才是根本，但是文化学问也是必不行少的，只有把握了充分的文化学问，我们才更好的利用现有的材料建成自己想要的模型，才能是老师满足，我们的成果虽然没有其他有阅历学姐学长做的好，但是我们是发挥了自己的力气，大家都很无怨，期中考时的热忱还洋溢着，同学们认真听讲，按时完成老师的作业，老师对我们班的同学学习气氛再一次的表扬，这使得我们学习更有劲了。
下周就要实习了，同学们很兴奋。
这周在忙劳碌碌中度过。
十四周
这周由舒老师和吴老师带领同学们到苏州，宁波和舟山实习。
期盼了已久，同学们都很兴奋。
个个都提前预备好了外出的衣物，干粮等必备品。
这次实习，本着多看多闻多学，要求同学们结合自己所学的专业学问，用专业的眼光去看待每一处的建筑，有所见解，有所收获。
虽然天气不是很好好，这几个地区都有大幅度降温，并带有降雨，但同学们高涨的热忱温存了这寒冷的天气，一路上歌声不断，笑声不断，车上相互照应，相互挂念。
到了目的地，同学们都怀着求知的渴望乐观求教讲解。
总之，这次实习是很成功的，不仅让同学们把握了更多的专业学问，也拓展了同学们的视野。
十五周
同学们外出实习已经回来，经过多日的旅途奔波，大家都有些疲乏劳累，精神状态不是很好。
但这是实习的其次周，同学们努力调整精神状态，相互鼓舞，乐观参与土力学课程设计。
相比较于上周的轻松快活，同学们这周更多的是埋头苦算。
土力学的课程设计需要查阅大量规范，同学们一个个都乐观地去西区图书馆借来
了大量相关书籍，有的就直接在图书馆的自习室里算起来了，除了吃饭睡觉时间，全天都在图书馆。
看到大家劳碌的身影，一边为同学们的身体健康忧心，又一边为同学们的学习劲头感到欣慰。
十六周
最终一周的实习，建筑绘图，要求同学们自己设计一套房屋，写出详尽的设计说明，并绘出一套完整的图纸，包括平面图，立面图和剖面图等。
同学们接到设计任务后，都认真思考，到图书馆查阅相关书籍以及建筑规范，同学之间还成立了争辩小组，沟通各自的想法。
第一天大家都还在筹备中，其次天有的同学已经定下设计方案，开头着手预备绘图，第三天大家基本上都开头绘图了。
接下来的时间里，同学们基本上都是在计算机机房里度过的，力求把自己的设计做到最好，力求在有限的时间里尽快完成任务。
经过这一次的绘图实习，同学们的基本功又有了很大的进步，格外值得傲慢。
十七周
这是本学期最终一周了，接下来的就是期末考试。
本周里，同学们要一边上课，一边参与考查课的考试，还要预备即将来临的期末考试。
这一周，同学比以往更加认真了，学习效率达到了空前的突破。
班里安静了很多，没有以前那种玩闹的状况了，每一个同学都在乐观备考，那些平常课上学问没有把握牢固的同学此刻也开头舍命地往前追赶了，请教老师同学，一个机会都不错过。
要过年了，同学们都期望能够通过自己的努力取得好成果，回家和亲人一起过个快乐年。
我在这里也预祝同学们都能考个好成果。
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