龙山教育集团教学管理制度试行.docx
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龙山教育集团教学管理制度试行
前言
为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，体现新课程标准理念，优化教学环境，促进教学改革，提高教学质量，规范教学管理，走“创名牌民校，促特色发展”之路，特制定本制度。
《龙山教育集团教学管理制度》是集团各学校在长期实践中探索出来的经验积累，是指导集团广大教师做好日常教学工作以及做到什么程度的一个规范。
本制度还积极倡导以人为本，兼顾学生、学校、教师三者的利益，从而更好地调动广大教师的工作积极性。
制度是开始，重在执行。
在今后的工作中我们应着力于严格执行本制度中的各项规定，使之落到实处，努力承载起集团创办名牌民校的宏伟目标！
《龙山教育集团教学管理制度》试行初期肯定存在一些问题：
一是在实际操作中把握《制度》的尺度问题；二是操作的规范性问题；三是如何将《制度》与各个学校的实际情况紧密结合起来起到推动教学进步和促进学校发展的问题。
因此各校在实施之初要加大力度宣传，组织老师学习；在实施过程中一定要做到公开、公平、公正。
各校在实施过程中一定要相互学习、相互借鉴、相互补充，保持各校实施《制度》的一致性。
对于《制度》中出现的错误或《制度》中未涉及的问题，各校要及时提出来讨论，或交集团办学董事会决定。
在执行《龙山教育集团教学管理制度》的奖罚时，严格按标准执行，并填好相应表册，最终汇总到《龙山教育集团年月教学管理考核统计表》中，一般统计奖励分和处罚分，且每分按5元人民币计算奖罚，并在当月的工资中兑现。
《龙山教育集团教学管理制度》解释权属龙山教育集团办学董事会。
此《制度》从二00九年九月一日起实施。
龙山教育集团
2009年8月
一、备课
备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。
每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真学习新课标、钻研新教材，按教导处要求写好教案，要求既要备教材，又要备学生，更要备教法和学法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨”的教学原则。
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目标（或称教学要求，或称教学目的，说明本课所要完成的教学任务。
新课程标准强调三维目标——知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）及教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法、步骤）
八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教学反思（说明完成课堂教学后的经验、教训）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
2．怎样进行，复习那些内容？
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
3．教师怎么教？
学生怎么学？
详细步骤安排，需用时间。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
2．怎样进行，谁上黑板板演？
3．需要多少时间？
（四）归纳小结
1．怎样进行，是教师还是学生归纳？
2．需用多少时间？
（五）作业安排
1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解释？
教师备课要按单元组备课并在教科书上作“点滴”记录、旁批、侧记。
提倡创新备课和超周备课。
一定写好教学反思，不断总结正反两方面的经验。
提倡按自己的见解备详案，不任意抄袭下载他人教案。
任教三年以内的教师备详案,三年以上（包括三年的）备简案，五年（包括五年的）备在教材上。
有下列情形给于加（扣）分：
1、按要求备课且内容新颖，目标明确，重难点突出，思路清晰，形成个人风格每次加5分。
2、按要求备课但没有形成个人风格者不奖不罚。
3、未按教导处要求备课的每次项扣2分。
4、备课各环节不到位的，每处扣2分。
5、教师必须超前2课时备课，否则每少一次扣2分。
6、不上无准备的课，不备课不上课，否则每次扣5分。
7、无教学反思的扣2分。
龙山教育集团教师备课情况检查登记表
检查时间：
____年___月___日第____周星期____
教师姓名
任教科目
任教班级
检
查
情
况
检查人签名：
教
导
处
意
见
校
长
意
见
二、课堂教学
1、课堂教学常规
课堂教学常规执行是否到位，将直接影响课堂教学效果，直接体现教师的教风。
为了让每位老师以生为本，依法执教，促进和改善课堂教学的有序性及发展性。
因此规范教师的教学行为，统一对教师教学常规的要求，强化对教师教学常规的量化考核尤为重要。
每月对每位任课老师进行一次课堂教学常规量化考核，其考评分值将与教师的评级挂钩。
连续两月分值低于75分的老师扣5分（每分按5元计进行处罚），连续两月分值达到90分以上的老师奖10分（每分按5元计进行奖励）。
教师出现考核表中第3项、第6项、第14项、第15项、第16项的其中一项者将实行否决制，除按每项次处罚30元外学校将按实际情况另行处罚。
2、课堂教学评价
课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式。
教师是教学活动的组织者、促进者和引导者。
教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会认知、学会学习。
教师必须认真上好每一堂课，向40分钟要质量，要效率。
在教学过程中教师应注重方法的指导、习惯的培养和学生自主合作探究的能力等综合性学习方式的引导。
教师要有“创新、发展”的教学理念，提倡启发式、讨论式的开放式教学。
提倡在教学中适时运用简单的可行的英语口语辅助于教学。
《龙山教育集团课堂教学评价表》是对任课老师的综合教学能力的评价，每月考核一次。
其考核分值将与教师评级挂钩。
凡其评价分值连续三月低于70分或学期平均分值低于75分的将作为辞退老师的依据。
《龙山教育集团课堂教学质量评价标准》是对各科老师具体科目的具体评价和指导。
旨在提高课堂教学的针对性，对《龙山教育集团课堂教学评价表》起辅助作用。
也可在教研活动中使用，但不作考核。
有下列情形给于加（扣）分：
1、教师不得无教案上课。
（2分）
2、教师不得停学生的课。
（2分）
3、教师不得体罚或变相体罚学生。
（2分）
4、教师不得将正课改为自习课或将班会课、艺术课改为其它课，必须保证正常的课时。
（2分）
5、教师不得随意调课，如必须调整需经教导处同意。
（2分）
6、课堂纪律混乱，有学生睡觉、讲话、听MP3、做与本节课无关的事。
（2分）
7、上课不注重仪表、教态（如穿拖鞋、女老师衣着暴露、课堂上说脏话甚至进行反动宣传等）。
（5分）
8、上课板书凌乱，不规范。
（2分）
9、坐着上课（除女教师有身孕的经教导处许可外）。
（2分）
10、在教室内吸烟、接听或拨打手机或做与本节课无关的事情。
（2分）
11、上体育课、电脑课组织不当，影响教学楼其它班上课的。
（2分）
12、兴趣班、体育课，教师无计划、无内容、“放羊式”上课的。
（2分）
13、迟到（正式上课铃响未到达教室门口）、早退或中途离堂取教学用具的。
（2分）
14、不请假或请假但没被批准，却擅离职守。
（5分）
15、因组织不当或擅离职守而造成的学生伤害或其它严重损失的承担全部责任。
（5分）
16、学期中或学期末未完成教学任务的，并视情节轻重给予其他处理。
（5分）
三、作业
一、指导思想
完成作业是学生保证学习效果的必要手段，批改作业是教师的常规工作。
为进一步加强教学常规工作，培养良好的教风和学风,教导处对语、数、英、科学、历史与社会课堂作业及家庭作业进行定期检查和不定期抽查。
二、检查科目：
语文、数学、英语、科学、历史与社会、美术，其它科作业各校自行安排检查。
三、检查地点：
备查作业放科任教师办公室办公桌上。
四、检查方式：
定期检查：
单周三。
不定期抽查：
不通知时间，形式比较灵活，随时检查，随时反馈。
抽查数量：
每科10本。
五、检查科目：
语文（作文本、课文本，低年级包括拼音田字本）；数学（数学本）；英语（英语本、）；科学（科学本）；历史与社会（历史与社会本）；美术科（美术本）。
六、检查主要内容：
（1）作业本保存干净整洁。
（2）作业格式规范，书写认真。
（3）作业难易程度、作业量适中。
（4）课堂作业内容要精选，有利于学生智力发展。
（5）书面作业批改及时、认真、规范，全批全改。
（6）做错的题学生要及时订正，学生订正过的作业教师认真批改。
（7）书面作业次数达标。
语文科：
一、二、三年级每天1次，四至九年级每周不少于4次，每学期大作文每单元1次，小作文10次；数学科：
每天1次。
英语科：
一至六年级每周不少于4次，七至九年级每天1次；科学：
每周不少于4次；历史与社会：
每周不少于3次。
（8）每次作业有家长签名。
检查时签名率不得少于抽查数量的80%。
（9）作文必须在下次习作前批改结束。
作文批改要有总批和眉批，提倡面批。
总批做到每篇都有，批语要有针对性、指导性，字迹工整，无错别字。
（10）批改作业注重鼓励，附有人性化和激励性评价。
（11）禁止利用学生批发作业，发现一次扣5分。
说明：
检查内容为10项,“优级”共10分，凡达优级的奖5分；“良级”共8分，凡达良级的奖2分；“中级”共6分，为合格，不奖不罚；6分以下为“差级”，每次检查为“差级”的扣5分。
附：
龙山教育集团各科作业检查表
四、辅导
进行有针对性地辅导是培优转差促中间地有效途径。
教师辅导应有计划，有目的地进行，并做好辅导后记录。
各科任教师要建立学习优秀生和后进生档案,采用“一帮一”等有效机制以达到共同进步、全面提高地目的。
晨读课、课外活动辅导课，不得要学生做家庭作业或上正课。
室内、外活动课要尊重学生兴趣、爱好的需要出发，遵循自主、实践、趣味、创造和多样性的原则，有计划、有内容、有组织地进行，以增强学生主体意识，发展学生主体能力，塑造学生主体人格。
该项目每月检查一次。
培优辅差工作的几个环节：
1、要建立培优辅差的学生名单。
2、要制定培优辅差的工作计划。
3、要有培优辅差的工作目标。
4、要制定培优辅差的具体措施。
5、要建立培优辅差的跟踪记录表，并如实详细记录。
6、要有培优辅差的工作总结。
7、用数据表示培优辅差的效果。
有下列情形的给予奖罚：
1、早读课迟到扣2分，不到堂扣5分。
2、早读课课堂纪律混乱扣2分，由于监管不严被家长投诉扣5分。
3、辅导课无内容，给学生做家庭作业或在室内、外随意活动的，每次项扣5分；不得提早离岗（家访除外）否则每次扣5分。
4、培优辅差工作每缺一项扣2分，该工作全面完成到位的奖5分。
5、以上各项完成情况良好的奖5分。
五、教研
教学研究活动有助于改进课堂教学，提高教师自身的教学水平。
因而教研活动成了一项必不可缺的任务。
学校根据不同科目以及学校的需要建立语文、数学、英语、综合等教研组，努力建设各门类强有力的教师队伍。
教研组织者是教研的领头雁，他们领导的好坏直接影响科组教师的教学力度和教研效果，因此组织者要有创新意识，有领导的风范，有远见、大胆以及丰富的教学经验，处处能以身作则。
教研组成员是教研活动的核心，他们参与的热情直接影响到教研的成效。
调动他们的自觉性和积极性，需要有一套实用可行的制度来约束。
让各科组的教研活动能保质保量得以开展，起到真正地服务于教师，服务于教学的目的。
因此根据各校的实际情况，制定了本制度。
一、每周教研活动实行定时定点活动（具体的活动时间由各校根据实际情况安排），根据各科组的情况设定不同的教研主题。
切实有效地开展。
二、教研活动必须有详细的记录。
三、定期开展校内互听互评、示范课、观摩课活动，创造在教学中研
究，在研究中教学的良好教风。
四、鼓励教师积极参与校内外的教研竞赛，在竞赛中优化教学。
五、倡导教师写反思、论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿。
六、老师要做好每学期的计划和总结，每学期每位老师上交一篇论文。
七、规定定时定期的检查时间和不定时的抽查要求。
八、大力提倡教师利用自身的业务能力培养专长生，辅导其参赛。
有下列情形给于加（扣）分：
一、教研活动考核条例（教师部分）
1、各位教师每月必须听课3节。
听课要有准备、有计划，有记录，有感悟。
未达节数扣2分，未填写感悟扣1分。
超标3节及3节以上的奖2分。
没有记录的扣10分。
（总分10分）
2、教师参加学校或科组的教研活动必须按时到位（特殊情况需请假）。
五分钟以后未到者算迟到，每次扣1分。
中途无故离开的每次扣2分。
接听手机每次扣1分。
（总分10分）
3、教研及业务学习要有详细的记录。
无记录的扣2分。
有单独的记录本，且记录详细，有条理，又整洁的奖1分。
（总分10分）
4、教研活动时要遵守集会的纪律。
必须服从组织者的安排；必须和组员和谐文明共处，不可感情用事。
要有团队精神。
教研活动中组员要积极配合组织者讨论教研主题，学会倾听，并尽可能畅所欲言地有针对性地发表自己的看法。
故意破坏集会纪律者根据其情节的程度扣1-5分；对教研组长布置的主题不认真对待的扣2分；对教研活动不积极无故推诿的不发表意见的扣2分。
对教研活动有特殊贡献者奖2分。
（总分10分）
5、要按时按量上交教研资料。
如教学计划、总结、反思、活动记录、听课记录、论文等等。
未按时上交的扣2分，不交扣10分。
对以上资料质量完成优异者奖2分。
（总分10分）
6、外出学习要积极主动，不可随意找理由拒绝参与。
对无故拒绝参加的扣10分；学习结束后未按要求上交学习心得的一次扣2分。
（总分10分）
7、参加教研竞赛（课堂教学、论文、教案设计、美文朗诵、说课评课、辅导学生的竞赛等）要保持积极心态，要正确面对挑战以及服从领导的决定。
对不服从安排的扣5分。
对教师在校内竞赛中获得一等奖的奖2分，获得二等奖的奖1分，在校外竞赛中获得一等奖的奖4分，获得二等奖的奖2分。
获得三等奖的奖1分；辅导学生参加竞赛获得校外一等奖的奖4分，获得二等奖的奖2分,获得三等奖的奖1分。
（总分10分）
8、教研活动时不可因个人因素遭家长和组织者的投诉。
若出现以上情况者一次扣3分。
（总分10分）
备注：
以上条例总分为80分，加分另计。
每月教研组长对组员进行一次考核。
考核低于50分，每分扣5元；50-80分不奖不罚，80分以上（不包括80分）每分奖5元。
二、教研活动考核条例（教研组长部分）
1、教研组长每月必须听课5节。
听课要有准备、有计划，有记录，有感悟。
未达节数者每节扣2分，未填写感悟扣1分。
多听3节及3节以上的奖2分。
没有记录的扣10分；弄虚作假者扣10分。
（总分10分）
2、教研组长开展教研活动必须提前三分钟到位。
否则扣2分。
（总分10分）
3、教研组长开展教研活动的主题，必须有针对性、实用性，不可流于形式。
并且要提前一周公布组员,告知领导。
每次主题没有革新者一次扣2分；对活动没有提前告知每次扣2分。
开展的活动非常有意义的，深受组员赞扬的奖2分。
（总分10分）
4、教研组长的教研活动或业务学习要有详细记录。
对没有记录者每次扣2分。
（总分10分）
5、教研组长组织的教研活动没有意义，遭组员或巡查领导投诉者每次扣5分。
深受领导组员喜爱的奖3分。
（总分10分）
6、教研组长发现组员不大配合，要敢于提出并耐心进行协调。
不能团结组员，调节组员的教研氛围的每次扣5分。
组员的团结合作氛围非常浓的，深受组员夸奖的奖2分。
（总分10分）
7、教研组长要按时按量完成教研检查，如定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成情况，教师批改作业的情况：
进行试卷抽查，了解、分析教学情况；了解科组教师的教学动态。
对流于形式者每次扣5分。
（总分10分）
8、教研组长要详实记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。
未做到者每次扣2分。
（总分10分）
9、教研组长组织观摩课（研究课）要有目的、有计划，让每位组员都能在你组织的听课、评课中成长。
若发现只是应付检查者每次扣5分。
若深受组员喜爱的奖3分。
（总分10分）
10、学期初和学期结束时，要写好教研工作计划和总结，并上交教务处。
未完成者每次扣5分。
（总分10分）
备注：
以上条例总分100分，加分另计。
每月教导处及组员对组长进行一次考核。
60分以下（包括60分）每分扣5元，60-100分不奖不罚，超出100分（不包括100分）的每分奖5元。
六、考试
考试是检查教与学的手段之一，也是改进教学工作的重要依据。
学校每学期组织期中、期末考试，期末对教师进行教学业绩考核。
各科每教完一个单元之后自行组织单元测试。
学校每月抽考一到两个年级，并对其进行考核。
新生入学由教务处组织入学考试后编入相应的班级，其成绩纳入考核，以上次考试的数据为基准每月对教师进行奖罚。
一、学校每次组织的考试必须要做到以下几点：
1、严肃考纪考风
学校努力加强考纪考风建设。
大考、小考都要教育学生“细心、守纪”，杜绝弄虚作假。
2、规范考场布置
（1）严格按照上级教育部门的要求布置考场，教务处在考前检查指导。
（2）初中考试按学生的成绩档次安排考场，把相同档次的放在一个考场考试。
小学考试按各班的分数分成若干档次交叉考试。
3、试卷的组织和管理
试卷由教务处统一调配管理，要加强保密工作。
涉及到教务人员担任的学科必须要回避。
考试完后由指定人员收取、保管试卷，对泄露试卷者严肃处理。
4、明确监考职责
本着同年级，同科目的教师监考要错开安排的原则。
要求监考人员认真学习，执行学校的《监考教师职责》，杜绝徇私舞弊的现象发生。
5、阅卷要求
（1）按年级进行流水作业，同年级教师不能批阅同年级试卷。
不许随意指责阅卷教师，如有异议先请示教务处再做处理。
（2）每组的阅卷组长要对本组的阅卷教师的考勤、阅卷过程进行管理，并以书面形式上报教务处。
（3）阅卷以集团的统一标准来执行，有特殊情况的阅卷组长可和阅卷教师协商解决。
（4）统分工作必须由三人完成，一人报分，一人登分，一人监督。
谁阅卷谁统分。
拆卷由阅卷组长和阅卷教师同时进行，保证统分的准确性。
6、查卷。
任何人不得随意查试卷，更不能擅自更改分数。
如试卷批阅确有问题，要请示教务处后在未开封前由阅卷组长会同阅卷教师更改并签名。
有下列情形给于加（扣）分：
1、考场考生姓名、考号准确、完整（2分）
2、考场整洁卫生，黑板上有鼓励性的语言，学习园地无对考试有提示性的内容。
（2分）
3、课桌、凳间隔距离适当，按上级要求摆放。
（2分）
4、按考试制度的规定把考生安排考场。
（2分）
5、监考教师提前30分钟领巻，提前20分钟到考场。
（2分）
6、考场纪律良好学生无舞弊现象。
（5分）
7、监考教师无玩手机，看报刊、杂志等做与考试无关的事情，不随意离开考场或请人代监考。
（3分）
8、灵活处理考场内突发事件，紧急情况及时上报。
（1分）
9、试卷收发准确无误，认真填写考场记录。
（1分）
10、阅卷人员不随意请假、迟到。
（2分）
11、阅卷组长安排合理，阅卷记录真实、完整。
（2分）
12、服从安排，不随意交换批阅内容或窜组阅卷。
（2分）
13、不私自请他人帮忙批阅试卷。
（2分）
14、试卷无错批、漏改、统分、计分无误。
（5分）
15、按时完成批阅任务，填好各项上报资料。
（2分）
16、登分表以电子文档形式上交，且内容完整，准确及时。
（2分）
17、试卷分析切合实际，有针对性意见或建议。
（2分）
龙山教育集团试卷评分标准
语文评分标准及要求
一：
基础知识：
按实际卷面标准评判，是多少给多少。
若在词语或句中出现错别字，视该题分值酌情扣分。
如有一题多种答案的，只要是正确的，一律给分。
如有不明白的，要集体讨论，求得一致。
二：
阅读理解：
试卷参考答案需由同级语文教师共同制定，对灵活机动题在制定参考答案后，还需向阅卷组长说明。
评分标准：
只要是符合题意及要求，能给分尽量给分（超过80%以上，建议给满分，50%以下酌情给分。
如有不同见解，只要合理，建议给分值的80%-100%。
）。
对初中文言文的阅读理解中出现的对字、词的理解，要严格按照标准评判，不能凭印象判定对错。
三：
作文：
所有经教导处组织的考试，每个年级的作文须由教导处或阅卷组长指定专人阅卷，不得安排多人阅卷。
1、小学作文：
（以30分为标准，若不足或超过30分，则相应加减。
）
一类：
27—30分（内容具体，语句通顺，叙述有序，表达真情）
二类：
23—26分（内容较具体，语句较通顺，叙述有序，情感表达尚可）
三类：
18—22分（内容不够具体，语句不够通顺，叙述有一定顺序，情感表达尚可）
四类：
17分及其以下（内容不具体，语句不通顺，叙述不明白，情感表达能力差）
2、初中作文：
（以40分为标准，若不足或超过40分，则相应加减。
）原则上按中考标准执行。
一类：
30—40分（内容：
切合题意，中心明确，内容具体，有真情实感；观点正确，有理有椐，分析具体；语言：
语句流畅，遣词准确，表达生动；结构：
条理清楚，段落分明，结构完整）
二类：
22—29分（内容：
符合题意，中心较明确，内容较具体；或观点正确，有理有据，能作分析；语言：
语句通顺，谴词较准确，表达较生动；结构：
条理较清楚，结构较完整）
三类：
17—21分（内容：
基本符合题意，中心尚明确，内容尚具体；或观点正确，论据不够充实，分析过于简单；语言：
语句基本通顺，表达平淡，有语病；结构：
条理尚清楚，结构较松散）
四类：
12—16分（内容：
与题意有联系，中心不明确，内容空泛；语言：
语句不通顺，语病严重；结构：
条理不清楚，结构不完整）
五类：
11分及其以下（文不对题，文理不通，结构混乱）
注：
1、没写题目的，扣2分。
2、每三个错别字扣1分，重现不计，扣满3分为止。
3、文面整洁，字体工整，酌情加1—2分，反之扣1—2分。
4、有文采、有创意的文章可酌情加2—5分。
5、字数不足作文要求的，酌情扣2—3分，低于作文要求的字数一半的，按降一类处理。
数学评分标准及要求
一：
口算题、填空题及选择题：
要求同级科任教师共同制定，对有异议的题目需求得一致后，方可制定标准答案。
评分标准：
严格按照卷面分值评判。
对有特殊要求的，如要求只填序号的，考生却填了文字或数字，或者只打了“对勾”，或写在括号外等，但答案是对的，按要求要酌情扣分。
二：
计算题（含简便运算题）、应用题、几何证明题等：
要求同级教师共同商量解题步骤（简便运算步骤或证明步骤）各部分值，求得一致方可制定参考答案。
对用不同方法解答（或证明）的，只要合理，一律给满分。
若有疑问，评卷教师须一起商量求证，方可阅卷。
不得自行凭标准答案或自己见解评卷。
英语评分标准及要求
一、听力部分：
按本年级老师共同制定的标准答案给分。
二、笔试部分：
选择题按本年级老师共同制定的标准答案给分。
三、作文阅卷标准：
1、小学作文的阅卷要求及标准：
一类：
4-5分：
内容切题，字迹工整，比较清楚地表达其内涵；文字基本连贯；句子结构和用词无重大错误；文章长度符合要求。
二类：
2-3分：
内容较切题，字迹工整，句子结构和用词有少量错误；文章长度基本符合要求。
三类：
1分及其以下：
文不切题，字迹潦草，原版抄袭阅读理解或完型填空，只写一个标题；或语句混乱，无法理解，空白不做
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