软件基础课程设计心得Word下载.docx

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一开始我们从参考书上找来了课题，但是毕竟是参考书，做到后来发现很多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。

看着别的小组都弄得有模有样了，可是我们连一个课题都还没有定好。

好不容易又找到了课题，可是结果还是很不尽人意。

程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，可是就是无法达到预期想要的结果。

参考书毕竟只是一个参考，设计这种东西最后还是要靠自己动脑筋。

然后我们大家一起齐心协力，从平时做的实验﹑老师上课的举例﹑书本上的知识以及老师的辅导和其他同学的帮助下终于完成了。

应该说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然内容并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。

我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。

小组人员的配合﹑相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中需要的。

所以我认为这次的课程设计意义很深，和其他4位同学的共同学习﹑配合﹑努力的过程也很愉快，另外还要感谢老师的耐心辅导。

　　范文二

　　对于此次课程设计，我早在寒假就借了linux相关书籍参看，但上面讲的主要是有关linux操作方面的内容，编程方面讲得很少，而且在假期中也并不知道课设的题目是什么，因此此次课设基本上都是在开学后的这两周内完成的。

　　以前做过的软件方面的课设如c语言课设、数据结构课设都是在假期完成的，由于自己是一个十分追求完美的人，因此几乎每次都花了将近大半个假期的时间来做，如c语言就花了一个多月的时间来做，分数当然也较高，有90来分。

对于课程设计，我历来都是相当认真的，此次操作系统的课程设计当然也不例外。

可是linux以前没怎么接触过，学校也没怎么系统地讲过，在刚接到题目时除了知道如何用gcc编译等等，几乎可以算作处于一无所知的

　　状态。

时间紧任务重，要从对linux一无所知的状态到独立出色地完成课设，不下点苦功夫是不成的。

那两周里我除了吃饭睡觉几乎就没离开电脑过，有时时间晚了食堂关门饭都没得吃了。

终于，在这样近乎玩命地学习工作下，身体撑不住了，在第二周周三晚上我发烧了。

但是眼看就要到检查的日期了，而我的课设也就快完工了。

我不想因为看病而耽误下去弄得前功尽弃，因此只买了点药，继续在电脑前拼命?

?

最后，总算赶在周五检查前做出了较满意的作品。

　　在周五检查那天，老师看了我第4题后，又抽查了一下我的第3题，其实也只是要我把第3题运行一下而已罢了。

若放在平时，这绝对是小菜一碟，但当时正在发烧，加上一点紧张，居然把模块加载命令insmod错打成insmod了，由于这个低级失误造成心中慌乱，于是后面的一条生成设备文件命令mknod干脆就照着参考资料打上去了。

于是老师认为我不熟，在那题上打了个半钩。

当时心里确实感到十分地遗憾和沮丧，心想所谓“台上一分钟，台下十年功”，一分钟若把握不好，也同样尽毁十年功啊!

　　但最后，我终于明白，分数不过是个数字，知识才是自己的。

通过这次课程设计，我确实学到了很多东西，多年后我可能已经忘记这次课设最后打了多少分，但这些学到的东西却可以使我受益终生。

除了知识技术上的东西，我更锻炼了自己的快速学习能力;

我学会了如何快速有效地从图书馆、网络获取自己需要的信息;

我尝到了在周围很多同学拷来拷去时孤军奋战的痛苦;

我体会了夜以继日完成一个项目时中途过程的艰辛及最终完成后巨大的成就感?

我更加深了人生的信心，以后面对任何一个困难的项目，我想我都不会惧怕，并最终能够成功地将其完成。

　　感谢老师，感谢此次课程设计。

虽然在其中吃了不少苦头，但我毫不后悔，因为我满载而归。

　　范文三

　　时光飞逝，岁月如歌，繁忙的两周课程设计转眼间就结束了。

在这两周的时间里，我们每天在寝室—教室-食堂这三点一线的生活里，让我们回忆起了那高中时代的点点滴滴，那久违的充实的而又温馨的气息涌入心头，而这两周时光也成为我在大学两年里

　　最为充实的学习时间。

虽说每天8节课的的安排对于我们大学生来说，有点不可思议，但我们还是坚持着并沉浸在这课程设计的美好时光之中。

　　在这两周的课程设计的学习中，前两周我们忙于铜精炼反射炉的计算，而后一周我们则进行着铜精炼反射炉的图纸的设计。

在前一周的计算过程不仅检验者我们对有色冶金原理及设备的课程知识的了解及掌握程度，同时也培养了我们将所学知识同理论实际相结合的能力。

而且，在设计过程中，当我们遇到问题时，我们同学之间相互讨论，相互学习，相互监督，加强了同学之间的友谊，也让我们学会了合作，学会了宽容，学会了理解，学会了做人与处世。

　　年产万吨铜精炼的反射炉设计使我们也进工程专业的必修功课，也是对我们有色冶金化工过程原理及设备专业知识的综合应用的实践训练，是我们巩固、学习、运用专业知识必要的过程。

同时，也是我们由学校迈向社会，从事职业工作前的必不可少的过程，所谓“千里之行，始于足下”，的确是真实的体现出来。

通过这次课程设计，我深深的体会到了这句真理的的内涵，我现在认真的进行课程设计的任务，学会理论联系实际，学会脚踏实地的迈开人生的一步就是为了明天的辉煌，为明天能稳健的在社会大潮中立足打下了坚实的基础。

通过这次课程设计，我在各方面都有了一定程度的加强，通过对反射炉的计算及结构图的设计，加强了对铜冶炼知识的了解及掌握，同时，综合运用本专业所学知识及理论和生产实际的知识进行了一次同精炼反射炉的设计工作的实际问题从而培养基加强了我们的学习独立自主能力，巩固和扩从了有色冶金化工设备原理及设备等课程的内容，掌握了铜精炼反射炉的设计方法及步骤，掌握了铜精炼反射炉设计的基本知识，怎样确定设计方案，了解反射

　　炉的基本结构，提高了计算能力及绘图的能力，熟悉了规范和标准，同时各科有关的的课程度有了全面的复习，独立思考的能力也得到显著的提高。

　　在这次设计过程中，体现出自己单独设计反射炉的能力及综合运用知识的能力，体现了学以致用，突出劳动成果的喜悦心情。

同时，也从这次课程设计中发现了自已平时的学习的不足与薄弱环节，而这些也将是我们今后学习与工作需加强的方面。

　　在这课程设计结束之际，我衷心的感谢我们的课程设计郭年祥老师，郭老师教学严谨细致，一丝不苟的作风，固然让们倍感不适应，但他的这种态度正是当今社会所需要的，是我们今后学习工作所需具备的能力。

同时，感谢那些帮助过我的同学们，谢谢你们对我的帮助与支持，让我倍感温馨与充实。

　　最后，由于本人的专业知识及对实际问题的了解程度有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师多多指点，我十分乐意接受你们的批评与指正，谢谢!

篇二：

电子技术课程设计总结报告范文

　　电子技术课程设计

　　总结报告

　　专班级：

　　学号：

　　姓名：

　　指导教师：

　　摘

　　要.............................................................................

　　...................................................3

　　第一章设计指标.............................................................................

　　.............................4

　　设计题目.............................................................................

　　设计任务和要求.............................................................................

　　.................4

　　设计原理.............................................................................

　　第二章系统方案.............................................................................

　　.............................5

　　系统模块及框图.............................................................................

　　................5

　　单元电路设计.............................................................................

　　....................6

　　秒基准信号发生器..............................................................................

　　6

　　计数器.............................................................................

　　.....................7

　　数码显示.............................................................................

　　.................8

　　校时切换电路.............................................................................

　　.........8

　　.........9

　　整体电路图.............................................................................

　　.............9

　　部分芯片实际引脚图及功

　　能............................................................11

　　multisim仿真.............................................................................

　　................12

　　第三章方案总结.............................................................................

　　...........................12

　　元件清单.............................................................................

　　..........................12

　　电路及方案的特点.............................................................................

　　...........12

　　心得体会.............................................................................

　　..........................13

　　参考文献：

...........................................................................

　　................................13

　　摘要

　　时钟是生活中必不可少的工具，实际生活中，时钟小巧精致甚至很多是作为另一个工具的附加物（如手机、收音机等）。

但实际上时钟的原型——脉冲源是时序逻辑电路完成其逻辑功能的基础。

如果电源是数字电路的发动机的话，那么时钟源就是它的轮胎使它能向前运行，所以几乎所有电子产品都离不开时钟源。

本设计目的不在制作生活用的电子时钟，而是希望通过对电子钟的分模块设计，加深对震荡电路、波形转换、分频器、计数器、数据选择器、译码器、数码管等的理解，加强对实际集成器件的应用，锻炼电路焊接技术和检查排错能力。

本设计通过32768hz晶体和14位二进制分频器4060产生2hz的脉冲信号，再通过jk

　　触发器4027组成的二分频器产生1hz秒脉冲，比基于555定时器的时钟源精确和稳定。

显示部分采用cd4511驱动共阴极7段数码管。

校时部分采用四二选一数据选择器74157芯片选择正常走时或手动校时。

　　设计过程中先使用进行仿真设计，后又进行实际焊接。

　　第一章设计指标

　　设计题目

　　数字电子时钟

　　设计任务和要求

　　1、时钟的“时”要求用两位显示，采用24进制。

　　2、时钟的“分”、“秒”要求各用两位显示。

　　3、整个系统要有校时部分，校时时不能产生进位。

　　设计原理

　　1、由石英晶体多谐振荡器和分频器产生1hz标准秒脉冲。

　　2、“秒电路”、“分电路”均为00—59的六十进制计数、译码、显示电路。

　　3、“时电路”为00—23的二十四进制计数、译码、显示电路。

　　第二章系统方案

　　系统模块及框图

　　数字显示电子钟系统包括秒脉冲发生器、秒60进制计数器、分60进制计数器、时24进制计数器、6个数码管及数字显示译码器、校时与正常走时选择电路、手动校时脉冲发生电路。

系统总体框图如下。

　　其中通过控制开关控制数据选择器可以选择将1hz秒脉冲信号送给秒计数器并且断开校时脉冲对分、时计数器的控制，或断开1hz对秒计数器的控制给之清零信号并接通校时电路与分、时计数器的通道。

篇三：

课程设计心得体会

　　心得体会

　　通过这次课程设计，让我更加深刻了解课本知识，和以往对知识的疏忽得以补充，在设计过程中遇到一些模糊的公式和专业用语，比如说经济刮板运输机及皮带运输的选择，在选择选择刮板皮带运输选型时,在使用手册时，有的数据很难查出，但是这些问题经过这次设计，都一一得以解决，我相信这本书中还有很多我为搞清楚的问题，但是这次的课程设计给我相当的基础知识，为我以后工作打下了严实的基础。

　　虽然这次课程是那么短暂的2周时间，我感觉到这些天我的所学胜过我这一学期所学，这次任务原则上是设计，其实就是一次大的作业，是让我对课本知识的巩固和对基本公式的熟悉和应用，计算力学和运动学及预选电动机过程中的那些繁琐的数据，使我做事的耐心和仔细程度得以提高。

课程设计是培训学生运用本专业所学的理论知识和专业知识来分析解决实际问题的重要教学环节，是对三年所学知识的复习和巩固。

同样，也促使了同学们的相互探讨，相互学习。

因此，我们必须认真、谨慎、踏实、一步一步的完成设计。

如果时间可以重来，我可能会认真的去学习和研究，也可能会自己独立的完成一个项目，我相信无论是谁看到自己做出的成果时心里一定会很兴奋。

此次设计让我明白了一个很深刻的道理：

团队精神固然很重要，担人往往还是要靠自己的努力，自己亲身去经历，这样自己的心里才会踏实，学到的东西才会更多。

　　课程设计是一个重要的教学环节，通过课程设计使我们了解到一些实际与理论之间的差异。

通过课程设计不仅可以巩固专业知识，为以后的工作打下了坚实的基础，而其还可以培养和熟练使用资料，运用工具书的能力，把我们所学的课本知识与实践结合起来，起到温故而知新的作用。

课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门设计课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。

　　篇二：

　　心得体会通过这次课程设计，让我更加深刻了解课本知识，和以往对知识的疏忽得以补充，在设

　　计过程中遇到一些模糊的公式和专业用语，比如说经济刮板运输机及皮带运输的选择，在选

　　择选择刮板皮带运输选型时,在使用手册时，有的数据很难查出，但是这些问题经过这次设计，

　　都一一得以解决，我相信这本书中还有很多我为搞清楚的问题，但是这次的课程设计给我相

　　当的基础知识，为我以后工作打下了严实的基础。

虽然这次课程是那么短暂的2周时间，我感觉到这些天我的所学胜过我这一学期所学，

　　这次任务原则上是设计，其实就是一次大的作业，是让我对课本知识的巩固和对基本公式的

　　熟悉和应用，计算力学和运动学及预选电动机过程中的那些繁琐的数据，使我做事的耐心和

　　仔细程度得以提高。

课程设计是培训学生运用本专业所学的理论知识和专业知识来分析解决

　　实际问题的重要教学环节，是对三年所学知识的复习和巩固。

同样，也促使了同学们的相互

　　探讨，相互学习。

如果时间可以

　　重来，我可能会认真的去学习和研究，也可能会自己独立的完成一个项目，我相信无论是谁

　　看到自己做出的成果时心里一定会很兴奋。

团队精

　　神固然很重要，担人往往还是要靠自己的努力，自己亲身去经历，这样自己的心里才会踏实，

　　学到的东西才会更多。

　　课程设计是一个重要的教学环节，通过课程设计使我们了解到一些实际与理论之间的差

　　异。

通过课程设计不仅可以巩固专业知识，为以后的工作打下了坚实的基础，而其还可以培

　　养和熟练使用资料，运用工具书的能力，把我们所学的课本知识与实践结合起来，起到温故

　　而知新的作用。

课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门设计课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。

　　同时，设计让我感触很深。

使我对抽象的理论有了具体的认识。

在课程设计过程中。

我们要

　　比较系统的了解矿井运输提升的设计中的每一个环节，包括从总体设计原则，本次设计综合

　　三年所学的专业课程，以《设计任务书》的指导思想为中心，参照有关资料，有计划有头绪、

　　有逻辑地把这次设计搞好！

总之，这次课程设计使我收获很多、学会很多、比以往更有耐心很多。

感谢学校及老师

　　给我们这次课程设计的机会，最真挚的感谢我们的辅导老师，在设计过程中，老师精心的辅

　　导和不厌其烦地的态度才使得我们以顺利的完成这次设计，他那无私的奉献的精神照耀着我

　　们对学习的热爱，同时也增加我们对知识的追求和欲望度。

课程设计心得体会课程设计心得体会（通用）通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关~~~~~~~方面的知识，在设计过程中虽然

　　遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴

　　露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。

实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌

　　握的知识不再是纸上谈兵。

过而能改，善莫大焉。

在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，

　　不断获取。

最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。

这次

　　课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。

　　在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定

　　要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才

　　能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永

　　远不可能得到社会及他人对你的认可！

课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门

　　讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。

同时，设计让我

　　感触很深。

通过这次课程设计，我掌握了~~~~~的识别和

　　测试；

熟悉了~~~~~~~；

了解了~~~~~~~方法；

以及如何提高~~~~~~的性能等等，掌握了~~~~~

　　的方法和技术，通过查询资料，也了解了~~~~~~~原理。

我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力

　　上也都有了提高。

更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。

而这是日后最实

　　用的，真的是受益匪浅。

要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。

这

　　对于我们的将来也有很大的帮助。

以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的

　　事情，发现其中珍贵的事情。

就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变

　　的更加成熟，会面对需要面对的事情。

回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦

　　多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以