部编版六年级上册第六单元口语交际《意见不同怎么办》图文讲解+练习.docx

部编版六年级上册第六单元口语交际《意见不同怎么办》图文讲解+练习.docx

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部编版六年级上册第六单元口语交际《意见不同怎么办》图文讲解+练习

部编版六年级上册第六单元口语交际《意见不同怎么办》图文讲解+练习

交际方法

1.阅读材料寻思路。

仔细阅读材料，想一想，材料中要解决的主要问题的相关方都有哪些？

他们的主要工作任务是什么？

你最了解哪一方的工作？

作为这一方，你认为“燃放烟花爆竹”或“要路还是要树”对“我们”哪些方面有利，哪些方面不利？

可见，本次口语交际的问题来自生活，涉及面十分广泛，影响各行各业。

2.思考定主题。

先比较比较，再想一想“燃放烟花爆竹”和“要路还是要树”问题，对你触动最大的是哪一个，你经历过或见过哪些与其相关的事对你或身边的人影响特别大？

注意选取一个合适的角色，选取恰当的事例或方面，要有能够让大家信服的道理。

3.交际表观点。

首先亮明身份，说清自己的观点，再把自己的理由清清楚楚地讲给同学们听听，注意选择重点讲述，要把“协商”这一点表现出来。

4.评议谁最棒。

小组评议，看讲的内容是否符合要求，语言是否流畅，重点是否突出。

图文解读

交际示例

春节该不该燃放烟花爆竹

示例一：

大家好，作为环保局局长，我认为春节不该燃放烟花爆竹。

首先，燃放烟花爆竹污染环境，导致空气质量下降，空气中弥漫的硫黄味极其浓重，刺鼻的气味一连好几天都难以消散，大大影响了人们的出行。

其次，燃放后满地的爆竹碎片的清理难度很大，给我们的工人加重负担。

再次，爆竹声音很大，成了环境噪音。

所以，我认为春节不该燃放烟花爆竹。

示例二：

大家好，作为环卫工人代表，我赞同环保局局长的观点，春节不该燃放烟花爆竹。

我们的工作，主要是为城市“美容”，我们最欣慰的就是当太阳升起时，干净整洁的大街上，男女老少露出灿烂的笑容。

而每逢新春佳节，家家团圆，我们却得借着灰暗的灯光，一遍又一遍地去清理爆竹碎片，楼拐角的、路上的、树上的、绿化带里的，特别难清理，有时候刚刚扫干净一片，风一吹，就得重新扫；夜里扫干净的区域，清晨又有新燃放的爆竹碎片，反反复复，腰酸背痛。

示例三：

大家好，我是一个普通市民，春节燃放烟花爆竹，是咱们中国几千年的民俗，爆竹声声，给新春佳节带来了喜庆的气氛，古语就有“爆竹声声辞旧岁”一说，人们在爆竹声中送走了过去的一年，在焰火斑斓之时憧憬新的一年。

春节不放炮，年的味道也淡了许多，缺少了喜庆的气氛。

我认为，大家忙忙活活一年，还是燃放一些烟花爆竹热闹。