平南县届九年级语文第二次模拟考试试题扫描版Word格式文档下载.docx
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奇异；
天开：
比喻凭空的、根本没有的事情。
指想法很不切实际，非常奇怪。
B.夸夸其谈：
形容说话浮夸不切实际。
C.意气用事：
意气：
主观偏激的情绪；
用事：
行事。
缺乏理智，只凭一时的想法和情绪办事。
D.叹为观止：
叹：
赞赏；
观止：
看到这里就够了
。
指赞美所见到的事物好到了极点。
）（3分）
3.B（A.语序不当，“广泛”应放在“关注”前面C否定误用，删去“切忌”或“不要”D.动宾搭配不当，删去“和能力”）（3分）
4.A（按写景顺序及内容的连贯性来判断。
二、现代文阅读（5~8小题，每小题3分，共12分）
5.C（文章
段都是有针对性地列举生活中的现
象，引出下文要论述的话题。
6.C（3分）
7.D（3分）
8.B（3分）
三、古诗文阅读（18分）
9.C（A.名词作动词，鞭打/马鞭B.适宜、恰当/坚
守道义C.同样D.因为/凭）
10.D（例句是判断句，与D项相同。
A项是倒装句，B项是省略句，C项是反问句）
11.①皇宫中的近臣和朝廷中的官吏，都是一个整体，奖惩他们的功过好坏，不应该因在宫中或在府中而不同。
（2分，关键词“臧否”“异同”，意思对即可。
）
②只能在仆役的手中受到屈辱，（和普通的马）一同死在槽枥之间，不能以千里
马著称。
（2分，关键词“祇”“骈”，意思对即可。
12①甲文中诸葛亮指出人才的重要，是希望后主能亲近人才、重用人才，以解除北伐的后顾之忧；
②乙文中韩愈借千里马不遇伯乐的悲惨遭遇，反映了当时社会人才由于没有人发现、善待和重用,他们往往被埋没的现象，对统治者不能识别人才，埋没和摧残人才的行为表达了强烈的愤慨。
（意思相近即可，对一点得2分，两点均符合得3分）
13.①大荒：
广阔无际的原野。
②怜：
爱。
14.采用了比喻
的修辞方法，（1分）把倒映在水中的月亮比喻成明镜，用海市蜃楼这一特定的景观形容江上云霞之美。
生动形象地描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的绮丽景象，（1分）表达了作者初次出峡见到广阔平原时的新鲜感和喜悦感。
（1分）（1分）（选一赏析的角度得1分，如果仅简要解析得1分，若进行具体赏析2分）
四、古诗
文默写（每句1分，共8分）
15.①绿杨阴里白沙堤②此夜曲中闻折柳③禅房花木深④不畏浮云遮望眼⑤烟波江上使人愁⑥酒困路长惟欲睡⑦问君何能尔
心远地自偏。
（每空1分，共8分。
错字、漏字均不给分。
五、综合题（16—17小题共5分）
16.示例：
第二届“美丽贵港·
我爱荷城”摄影大赛拉开帷幕（2分）
17.示例：
（1）定格美丽画面，展现荷城风貌。
（2）爱我荷城，留住最美瞬间。
（宣传标语要突出活动主题，语言要通俗简练，句子结构紧凑。
六、现代文阅读（15分）
18.老师画在信纸上的笑脸。
（2分）因为文章围绕“老师喜欢在作文本里写信，并在最后画笑脸”来叙事。
（1分，共3分）
19.
（1）平和亲切
（2）老师的关爱、鼓励，令“我们”刻骨铭心。
（3分）（答对一题得2分，两题得3
分。
20.那是我初中时的语文老师，四十岁左右，她讲课与众不同，虽然课讲得生动，却极少笑，似乎总是不开心的神情。
（或总是下了课就离开，走得很慢很慢。
）（2分）
21.抒发对老师的
崇敬、怀念、感激之情，（2分）表明老师在“我”心里的重要地位。
（1分）
22.①热爱教学，②富有教学艺术，③心中时刻装着学生、爱护学生（关爱学生），④很少为自己考虑的人。
（答出两个特点得1分，三个特点得2分）
示例一：
敬爱的老师，您如一
棵大树，而我就是上方的枝叶，您为我提供养分，谢谢您对我的栽培。
（2分）
示例二：
尊敬的老师，在我处于低谷的时候，您如一条有力的绳索牢牢地牵住了我，谢谢您的教导！
示例三：
敬爱的老师，在我高兴的时候，您经常教导我不要因骄傲自满而变得得意忘形，
谢谢您的教导！
（只简单写“老师我爱您”“我不会忘记您”只得1分）
七、作文（50分）
23.可参考2014年贵港市中考作文评分标准。
一（好）
45—50分
二（较好）
40—44分
三（中）
30—39分
四（差）
20—29分
五（较差）
0—19分
内容
（16）
切题，中心突出，内容充实，立意新颖、深刻。
切题，中心明确，内容较充实，立意正确。
基本切题，中心基本明确，内容尚充实。
基本切题，中心不明确。
严重偏离题意。
语言
（19）
行文流畅，语言生动准确，表达好。
文从字顺，语言基本准确，表达尚好。
语言基本通顺，有少量语病。
语句不通顺，语病较多。
文理不通。
结构
（10）
结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。
结构紧凑，层次清楚，构思新颖。
结构完整，层次尚清楚。
结构层次混乱。
结构不完整，层次混乱。
文面
书写
（5分）
5分
4分
3分
2分
1—0分
字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷成整洁。
字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。
字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。
字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。
字体不易辨认，错别字和标点
错误较多，卷面糊涂。
补充说明：
①文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣5分。
②字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。
③文中出现真实地名、校名、人名，一经查实，扣3分。
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