北京地区初一语文上学期期末考试精品复习资料六.docx
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北京地区初一语文上学期期末考试精品复习资料六
北京地区2011初一语文上学期期末考试精品复习资料六
（时间：
120分钟；满分：
150分，其中书面5分）
一．积累与运用（30分）
1．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一组是（）（3分）
A．孪生（1uán）称职（chèng）滑稽（jī）随声附和（hé）
B．匿笑（nì）静谧（mì）栖息（qī）猝然长逝（cù）
C．湛蓝（zhàn）禅心（chàn）贮蓄（zhǜ）忍俊不禁（jìn）
D．进溅（bīng）薄云（bó）凝望（níng）仙露琼浆（qióng）
2．下列选项中没有错别字的一组是（）（3分）
A．漫不经心 兴高采烈 走头无路 害人听闻
B．闲情逸志 不耻下问 喜出忘外 持之以恒
C．花枝招展 千姿百态 一事无成 诲人不倦
D．茅塞顿开 孜孜不倦 轻飞漫舞 承前起后
3．下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A.通过努力，终于使他的语文考试取得了全班第一名。
B.校门口有一个专卖饮料和汽水的小摊。
C.会场四周，五颜六色的旗子随风飘舞。
D、秋天的厦门是一个美丽的季节。
4.请你写出儒家经典著作《论语》中出现的两个成语。
（2分）
①______________________②__________________________
5、在我们已经学完的《语文》七年级上册的课文作者中，曾经获得诺贝尔奖的有（写出一位即可）：
；《皇帝的新装》作者是丹麦著名作家安徒生，他还写了童话（写出一部即可）：
。
（3分）
6．背诵优秀的古诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。
（共16分，每空1分）
（1）请你写出两句中国古代诗人描写春天景色的名句：
①________________________,_______________________________
②_________________________,_______________________________
（2）《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：
______________________,______________________。
（3）《西江月》中，能反映丰收的大好时节的两句诗:
__________________,_____________________。
（4）曹操在《龟虽寿》中抒发了老当益壮、积极进取、建功立业豪情的诗句是：
____________，___________________；___________________，________________。
（5）常建在《题破山寺后禅院》中借写景来抒发隐逸之情的诗句是：
,。
（6）古人读书很注意学与思结合，二千多年前孔子就曾教导弟子:
___________________,_______________________。
（用《论语十则》中的原文回答）
二、阅读理解（60分）
（一）课内阅读《羚羊木雕》片断，回答7—13题。
（25分）
不知什么时候，奶奶站在门口。
她一定想说什么，可是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：
“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！
”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。
屋子里静极了。
奶奶突然说：
“算了吧，这样多不好。
”妈妈一边递过糖盒一边说：
“您不知道那是多么名贵的木雕！
”
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？
她还会像以前一样和我要好么？
一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。
门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦？
也不打伞，是不是挨揍了？
”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢地从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？
”
我努力不让自己哭出来。
这时，她的妈妈从屋里出来了。
看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：
“万芳，你是不是拿了人家什么东西？
”
万芳看了我一眼，跑进屋去。
过了一会儿，她拿着我那只羚羊出来了。
她妈妈接过来一看说：
“哎呀，你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！
”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！
”
我把小刀递到她的手上说：
“阿姨！
羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
路上一点声音也没有。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：
“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人！
因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，这能全怪我吗？
7.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
”你能说说这时候妈妈的眼神是什么样的吗？
（3分）
8．爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说“算了吧，这样多不好”，说说有什么不好。
（3分）
9．“我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？
她还会像以前一样和我要好么？
一定不会了。
”这一段刻画了“我”的什么心理？
用一两个词语概括。
（3分）
10．“月亮出来了，冷冷的”一句在文中起什么作用？
（3分）
11.“我觉得我是世界上最伤心的人！
因为我对朋友反悔了。
”“可是，这能全怪我吗？
”你怎么理解这两句话的含义？
（4分）
12．爸爸把贵重的羚羊给了“我”，“我”把羚羊转送给好朋友，这样可以吗？
谈一谈你自己的看法。
（4分）
13.学完本文以后你受到了什么启发？
作为一名中学生，你认为应该怎样做才能处理好与父母之间的关系？
（5分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）课外阅读，完成14—18题。
（15分）
孩子，请系好鞋带
那时，我还在读初一。
学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。
领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。
高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。
突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！
还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！
我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道：
“把奖品还给我！
”他边走边嚷：
“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！
”我拽住他的衣角，近乎哀求：
“我先拿到的，给我吧。
”
他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。
我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！
母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：
“孩子，先系好你的鞋带吧。
”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。
我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：
“走吧，我们回家……”
这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。
然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！
她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。
如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。
生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？
母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。
我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。
14．找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。
（2分）
15.母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？
（2分）
16．你觉得本文的标题有什么特点，请简单赏析一下。
（3分）
17.你觉得文中的母亲是一个什么样的人？
（3分）
18．“孩子，请系好鞋带。
”文中母亲的一句话影响了“我”一生。
是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。
同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话你最难忘？
这句话对你有什么样的影响呢？
最难忘的一句话：
（2分）
这句话的影响：
（3分）
（三）文言文阅读，完成17—20题。
（20分）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
19．解释下列各句中加点的词（4分）
①谢太傅寒雪日内集。
集：
②俄而雪骤。
骤：
③撒盐空中差可拟。
差：
④未若柳絮因风起。
因：
20．翻译下列句子（4分）
①撒盐空中差可拟。
②未若柳絮因风起。
21．雪景有什么变化？
哪句能看出雪景的变化？
（3分）
22．本文以“咏雪”作为标题有何作用（3分）
23．《咏雪》体现出了怎样的家庭气氛？
哪些词语表现出这一气氛？
（4分）
24.请你写出两句中国古代诗人描写雪景的名句：
（2分）
_____________________,________________________。
四．写作（在下面作文题目中任选择一题来写，55分）
25．文题一：
礼物，可以传达情感；可以奖赏成功；可以纪念物事；也可以表达特殊的意味……我们每个人都会在生活中收到或送出礼物，并在其中体会到各种人生滋味。
请围绕“礼物”这一话题写一篇文章，表达你的真情实感。
题目自拟，文体不限。
不少于500字。
文题二：
生活中，父母亲人教育我们关爱他人、学会感恩；学校里，老师同学教育我们勤奋刻苦、团结友爱；自然界，花草树木教育我们乐于奉献、笑对生活……请以“ 这样教育我”为题，写一篇记叙文。
要求：
①补全文题。
可以从提示语中选择，也可自由选择。
②不少于500字。
参考答案
一．1．B2．C3．C
4.温故知新、见贤思齐、任重道远……
5、泰戈尔、居里夫人；略（2分）
6．
（1）吹面不寒杨柳风、春眠不觉晓……
（2）海日生残夜，江春入旧年。
（3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（4）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
（5）山光悦鸟性，潭影空人心。
（6）学而不思则罔，思而不学则殆。
7．焦急，期盼女儿去要回来。
（或严厉、命令女儿去要回来）
8．破坏了孩子之间的友谊，影响了两家之间的关系，伤了孩子的心。
9．无可奈何、被逼无奈。
10．烘托出“我”当时悲凉的心情。
11．“我”的反悔是被父母逼的，大人的重财轻义的观念对“我”的心灵造成严重的伤害，给人们留下了一个令人深思的话题。
12．略（言之成理即可）13.略（言之成理即可）
14．那时，我还在读初一；这件事早已过去（两处各一分，计2分）
15．无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。
（2分）
16．呼告式，显得亲切；鞋带，一语双关，含义深刻，给人启迪。
（谈一点就行，其他角度也可，谈得合乎情理即可，2分）
17．沉着冷静，大度明理，教子有方（意近即可，3分）
18．略（第一问1分，第二问2分）
19．①聚会；②急；③差不多；④借
20．①这纷纷扬扬的大雪跟把盐撒在空中差不多。
②不如把这纷纷扬扬的大雪比作柳絮凭借着风而满天飞舞。
21．由小变大俄而雪骤
22．点明了文章的中心内容。
23．愉快轻松、融洽的气氛；“内集”、“欣”、“大笑乐然”
24.略
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