应届毕业生培养计划方案.docx
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应届毕业生培养计划方案
2014年**实业有限公司
《员工入职培养计划案》
（草案）
编制：
审核：
审批：
人力资源部
2014年2月15日
七、附表四《实习指导人员安排表》
一、培养计划案说明
为达成公司人才梯队建设的目的，努力抓好应届毕业生入司导入工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳步成长，为公司人才储备打下扎实基础，从而初步建立公司人才梯队，但鉴于人才市场日益峻80、90后的大量加入以及公司自身培训体系的欠缺，如不引起重视并逐步解决，很难应对未来的各项挑战。
公司培训工作虽然一直开展，但未建立相关培训体系，且培训对象及培训师资投入不够，培训效果评估也未落到实处。
公司虽参加外部培训机构的培训课程，但频率过低，很多好的容未在公司进行再转化与再传播，以至培训效果无法深化与量化。
公司领导虽倡导员工通过不断学习与培训来提高个人综合素质与能力，力求在公司部打造学习型企业，形成学习型团队，为公司成立**商学院打下基础，但效果不明显，没有切实的行动计划。
员工的全面培训工作并没有展开。
为此现提出员工入职培养计划案，具体情况如下：
二、培养计划案概况
主题：
员工入职培养计划案；
目的：
（1）使应届毕业生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变；
（2）使应届毕业生系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司产品知识与工
艺流程以及各岗位操作规；
（3）帮助应届毕业生改变观念，调整情绪，解决其工作与生活上的难题；
（4）培养应届毕业生职业意识，规毕业生职业行为，加强应届毕业生对管
理的深入认知，使应届毕业生快速成为部门、车间、课、组骨干力量。
期：
2014年3月1日至2015年2月30日（1年）；
对象：
应届毕业生共计5人；
负责部门：
人力资源部；
参与部门：
公司全体职能部门。
具体培养计划
一、培养目标：
二、培养主线：
三、培养对象：
公司累计招聘应届毕业生（实习）和社招人员（实习），共计5人
四、培训讲师：
公司各部门经理、经理指定负责人、实习指导老师（部门经理、人力资源部经理）、部讲师（总监、招聘培训专员、部门经理、、生产一线技术人员）。
五、培训法：
采用讲授、讨论、参观、现场实践、竞赛等形式。
六、培养期（1年）：
1、第一阶段：
入司集中培训阶段（3天）：
2014年3月1日--2014年3月3日；
2、第二阶段：
实习培训阶段（2个月）：
2014年3月4日---2014年5月3日；
3、第三阶段：
人力资源部及各相关领导跟踪阶段（3个月）：
2014年5月4日---2014年8月3日；
4、第四阶段：
各相关部培养、定位阶段（1年）：
2014年3月-2015年2月
七、培训容：
培训容，计划分为以下四个部分：
1、第一阶段：
入司培训阶段培训容（由人力资源部负责）
（1）《公司简介》（含公司历史、概况、企业文化等）；
（2）《员工手册》；
（3）《校园人到企业人角色转换》；
（4）《从迷茫到清晰》；
（5）《蒲经理、罗瑞、雪凤毕业生个人发展介绍》；
（6）《职业生涯规划与自我管理》；
（7）《职业形象与礼仪》；
（8）《辩论赛》；
（9）《优秀培训心得总结演讲》。
（10）《新老员工联谊座谈会》
具体见附表一《第一阶段培训课程计划》，其目的：
了解公司
相关情况，使毕业生转换角色与调整心态，快速适应从校园人到企业人的转变。
2、第二阶段：
集中培训与部门实习结合阶段培训容
（由相关部门负责，人力资源部协助）
（1）《产品认知》；
（2）《产品生产工艺流程》；
（3）《生产设备操作规》
（4）《产品质量控制》
（5）《设备基础知识》
（6）《知识与演讲竞赛》
（7）《销售人员的自我管理——如制定有效的销售计划》
（8）《营销技巧》
（9）《非正式交流与沟通会议》
（10）《理论知识考试》
具体见附表二《第二阶段培训课程计划》，其目的：
了解生产各部门情况，熟悉产品工艺流程与各岗位操作规。
从而快速适应部门与岗位工作。
本阶段结束后，将组织进行理论知识考试。
3、第三阶段：
部门实习阶段培训容（由相关部门负责、人力资源部跟踪）
（1）由相关部门实习老师应对毕业生每10天沟通或座谈一次，对新如员工心理动态进行跟踪；
（2）人力资源部每月20号左右组织新入员工工作座谈会，及时了解应届毕业生实习工作情况；
（3）人力资源部每月定期组织一次与应届毕业生进行非正式交流与沟通，关注其生活情况，解决其生活上的困难；
目的：
帮助应届毕业生改变观念，调整情绪，解决其工作与生活上的难题；
4、第四阶段：
培养跟踪阶段容（由用人部门与人力资源部负责）
每月进行一次职业素质类或管理基础类课程，具体课程安排见下：
（1）《生产现场5S管理》
（2）《跨部门沟通与协调》
（3）《品质控制与管理》
（4）《员工职业意识与素养》
（5）《工艺与作业程序管理》
（6）《员工情绪控制与压力管理》
具体见附表三《第三、四阶段培训课程计划》，
目的：
旨在培养应届毕业生的职业意识与职业行为，加强毕学历业生对管理的深入
认知，使应届毕业生快速成为部门、车间、课、组骨干力量。
八、车间实习工作安排
不做具体列举：
（1）7、8月份各相关车间实习，人工费用工不计入考核，9、10月份减半考核。
（2）应届毕业生实习一个月后，将进行第一次分流。
（具体根据公司和部门的实际情况出发）
（3）毕业生实习二个月后，将进行第二次分流，为毕业生确定意向部门与岗位，以接受其部门培养。
九、培训地点：
公司小会议室或者大会议室、生产现场。
十、培训职责
1、人力资源部职责
（1） 负责应届毕业生的入司报到、入司导入、岗前培训、定岗分配以及实习期的
考核与工作表现；
（2） 负责召开应届毕业生座谈会工作；
（3）负责组织应届毕业生参加知识与演讲竞赛以及相关业余活动；
（4） 定期与应届毕业生进行非正式交流与沟通，关注其工作与生活情况；
（5）负责应届毕业生之人事培训记录等管理工作。
（6） 制订各种培训与活动计划并进行费用预算申报；
（7）负责食宿安排（要求宿舍卫生清洁、基本设施齐全）；
（8） 协助各部门制定、执行帮带培养计划并做好相关纪录；
2、各实习部门职责
（1） 在人力资源部制订的初步实习计划的基础上，结合生产流程和进度细化实习计划并实施；
（2） 对实习过程和效果进行考核，跟进应届毕业生提交实习心得，了解应届毕业生实习过程中的表现并做好汇总记录；
（3） 对实习应届毕业生进行评估，作为未来应届毕业生分配工作的依据；
3、应届毕业生职责
（1） 积极学习新知识、新文化，快速融入企业；
（2）加快转变角色与心态，适应公司和岗位要求；
（3） 培训与实习期间格遵守公司规章制度，服从领导安排；
（4） 有责任和义务，提出公司改善性的建议与案；
（5） 有责任和义务，保守公司一切有关商业与技术秘密；
（6） 维护公司利益，遵循个人服从组织的原则；
（7） 不断提升自身综合素质与专业技能，以自己的业绩回报企业；
（8）培训期间，如有任问题，积极向公司领导反映。
十一、培训奖惩规定
（1） 培训期间，无故不参加部门安排者，劝退处理；
（2） 实习期间违反部门规定，由各部门提报人事管理部处罚；
（3） 三次以上考核不合格者，将延迟试用期一个月，后续视该员表现再决定是否转正或辞退；
（4） 对于无故缺席，或延交实习总结者，除采取思想教育外，同时列入该员工绩效考核中。
十二、培训评估
主要采取：
分阶段式评估式进行；
第一阶段：
由人力资源部对应届毕业生进行考察与评估（培训心得总结）；
第二阶段：
由各部门负责人进行评估报告及应届毕业生工作总结报告（理论考试）；
第三阶段：
采用座谈会的形式，由公司高层、人力资源部、用人部门和毕业生进行交流，总结部门实习的成果（工作总结）；
第四阶段：
公司密切关注毕业生的工作表现，对其展开多维度的了解，做出准确评估（月度考核）。
具体考核评估式有：
口试+笔试+工作总结+实践操作+座谈会+竞赛演讲。
十三、相关附件
序号
附件名称
备注
附表一
《第一阶段培训课程计划安排》
附表二
《第二阶段培训课程计划安排》
附表三
《第三、四阶段培训课程计划安排》
附表四
《实习指导人员安排表》
人力资源部
2014-2-15
《第一阶段培训课程计划安排》
序号
时间
容
负责部门
负责人
1
3月1
上午
（1）《公司简介》（含公司历史、概况、经营理念、企业文化等）；
（2）《员工手册》；
人力资源部
2
3月1日
下午
（3）《校园人到企业人角色转换》；
人力资源部
3
3月2日上午
（4）《从迷茫到清晰》；
（5）《蒲经理、罗瑞、雪凤毕业生个人发展介绍》；
人力资源部
4
3月2日下午
（6）《职业生涯规划与自我管理》；
（7）《职业形象与礼仪》；
（8）《辩论赛》；
人力资源部
5
3月3日上午
（9）《优秀培训心得总结演讲》
（10）《新老员工联谊座谈会》
人力资源部
备注：
每天上课时间上午9：
00—11：
00；下午13：
30—14：
30。
如遇节假日，时间顺延。
《第二阶段培训课程计划安排》
序号
时间
容
负责部门
负责人
1
（1）《产品认知》；
（2）《前岗位工作认知》；
2
（3）《新老员工联谊座谈会》
（4）《产品生产工艺流程》；
3
（5）《生产设备操作规》
（6）《如做好交接班》
4
（7）《产品质量控制》
5
（8）《设备基础知识》
（9）《知识与演讲竞赛》
6
（10）《非正式交流与沟通会议》
（11）《理论知识考试》
备注：
每天上课时间上午9：
00—11：
00；下午13：
30—14：
30。
如遇节假日，时间顺延。
《第三、四阶段培训课程计划安排》
序号
时间
容
负责部门
负责人
1
2
3
4
5
6
备注：
每天上课时间上午9：
00—11：
00；下午13：
30—14：
30。
如遇节假日，时间顺延。
《实习指导人员安排表》
序号
姓名
预期成果
指导期限
负责部门
指导老师
1
2
3
4
5
月度评价表
部门：
实习生：
时间:
评价项目
描述
评价标准
指导老师评价
部门领导评价
1-专业水平及技能
1.1基本技能:
基本的电脑操作能力，语言沟通能力及其他技能掌握情况
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
1.2专业知识水平
优秀-5
良好-4
一般-3
差-2
1.3岗位技能水平:
实习间对于本岗位所需特殊技能的学习与进步情况
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
1.4问题解决能力:
能否处理手头的基本业务，并将个人意见与同事，上级良好沟通
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
2-工作态度
2.1实习态度:
是否端正，能否承受较大压力，是否乐于学习
优秀-5
良好-4
一般-3
差-2
2.2责任感:
是否乐于承担责任，对工作拥有使命感与主人翁意识
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
2.3忠诚度:
能否适应**公司的企业文化，具备积极向上的心理素质,待人接物是否得体
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
2.4执行力:
对于上级管理者的决策能否正确理解并及时地贯彻执行
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
2.5遵纪守法:
是否存在迟到早退，或违反公司规章制度等情况
优秀-5
良好-4
一般-3
差-2
3-团队合作与协调
3.1团队合作:
能否融入部门团队，与同事友好合作
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
3.2协调:
能否协调团队，上下级间的关系，良好沟通并具备亲和力
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
4-仪表仪容
4.1穿着得体大,仪容端庄
优秀-5
良好-4
一般-3
差-2
合计
总得分=各项得分之和（1.1+1.2+1.3+1.4+2.1+2.2+2.3+2.4+2.5+3.1+3.2+4.1）
最后得分
最后得分=指导老师评价得分*80%+部门领导评价得分*20%
指导老师（签名）:
部门领导（签名）:
备注：
1、根据评价描述，对每个评价项目选择一个评价等级进行打分。
2、本表为月度评价表，每月底前提报至人才及人力资源部。
人力资源部月度评价表
部门：
实习生：
时间:
评价项目
描述
评价标准
评价得分
1-实习主题
1.1实习主题是否明确,是否与部门关键任务相关
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
2-工作业务流程
2.1流程是否合理,符合部门实际情况
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
2.2是否可以完整地描述
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
3-月度工作具体容
3.1工作量是否充实、合理
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
3.2工作是否与部门关键任务关联
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
3.3月度工作指标是否完成
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
4-工作成果
4.1是否取得阶段性的工作成果
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
5-问题点
5.1对问题点的描述是否合理，改善措施是否合理
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
6-语言表达
6.1语言表达、工作汇报是否流畅
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
7-汇报PPT
7.1是否按照要求制作，是否美观大
优秀-10
良好-8
一般-6
差-4
合计
合计分=各项得分之和（1.1+2.1+2.2+3.1+3.2+3.3+4.1+5.1+6.1+7.1）
评价人员（签名）：
备注：
1、根据评价描述，对每个评价项目选择一个评价等级进行打分。
2、本表为月度评价表，次月5日前由人力资源部组织进行。
3、实习生最后得分=∑合计分/评价人数
应届毕业生工作记
实习生姓名:
指导老师姓名:
时间:
项目
实习生填写
项目
指导老师填写
工作容
工作点评
问题点
下工作安排
改善案
其它
其它
应届毕业生月度工作总结
项目
实习生填写
项目
实习部门负责人填写
工作总结
工作点评
感想
次月工作安排
其它
其它
应届毕业生综合评价
项目
姓名
部门
岗位
实习开始日期
实习结束日期
指导老师
综合评价
工作评价:
评价时间
签字
部门领导
面谈时间
签字
人力资源意见
应届毕业生综合评价得分=部门月度评价分平均*80%+人力资源部月度评价分平均*20%
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