二年级校本2备课.docx
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二年级校本2备课
二年级校本课程教学计划
一、课程实施的背景
校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要。
校本课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展，提供了新的舞台。
我校根据国家课程计划，学校的办学目标，充分利用学校现有的资源优势，认真做好校本课程的开发研究，坚持贯穿于教育的始终，体现在教育的方方面面。
二、学生情况分析：
二年级学生通过一年级的学习，对国学经典有了一定的接触，也产生了相对浓厚的兴趣，能主动参与学习。
但总的来说，由于学生认识水平有限，重视程度不够，基础、水平不一，很难达到一定的效果。
本学期应切实加强课堂组织教学，扎实开展教学活动，努力提高学生的素养。
三、教学内容分析：
针对二年级学生的特点，根据学校校本课程开放方案和学校实际的情况，本期教学内容主要是名人故事、经典名句、讨论实践内容相结合。
通过学习，逐步培养学生对国学的理解和应用，并通过一些开放性教学活动，使学生能大胆学习、讨论、解疑释疑等，真正成为学习的主人。
四、教学目标：
国学经典是中华民族的人文标志和文化灵魂，让国学经典教育走进校园，走进课堂，让学生接受国学经典教育，掌握优雅、精致的祖国语言，亲近中华民族共有的精神家园。
根据二年级学生的特点，特制定以下教学目标：
1、培养诵读的能力和习惯，激发对国学经典的兴趣。
2、了解传统文化知识，提升国学素养。
3、通过讨论与实践，养成良好的学习习惯，矫正日常行为规范。
五、教学进度安排
周次内容
1——4周热爱劳动
5——8周主动学习
9——13周学会自我保护
14——17周勤劳与节俭
1、学会思考
第一课时
教学目标：
1、了解学会思考对于一个人学习的重要性。
2、培养学生养成学会思考的好习惯。
教学难点：
教学重点：
培养学生养成学会思考的好习惯。
教学过程：
一、板书课题：
1、学会思考
二、学习《徐光启小时候的故事》
1、师朗读这则故事。
2、提问：
徐家的棉花为什么会大获丰收？
3、如果你遇到不懂的问题能不能先静下心来思考？
为什么？
4、小结：
学会思考对一个人的学习非常重要，只有学会思考，才能有一个好的学习态度和好的学习习惯，才会使自己的学习有所进步。
三、学习《爱迪生的故事》
１、师朗读这则故事。
2、想一想：
爱迪生为什么会成为世界上最伟大的发明家？
四、畅所欲言
1、结合课文说说为什么要学会思考？
2、我们在学习的过程中应该如何做到会思考？
五、总结本课的内容。
板书设计：
1、学会思考
遇问题动脑筋
1、学会思考
第二课时
教学目标：
1、通过折纸船，了解学会思考的重要性。
2、培养学生养成学会思考的好习惯。
教学重点：
培养学生养成学会思考的好习惯。
教学难点：
培养学生具有学会思考的精神。
教学过程：
一、学习辩一辩
1、出示辩一辩的三个问题。
2、解决问题：
如果是你遇到了这些问题，你会怎么做？
3、学生进行讨论。
4、让学生了解学会思考的重要性：
学会思考是学习进步的保证。
5、齐读：
成功的大门永远敞开，善于思考、勇于动脑者可以走进成功的殿堂！
二、学习实践活动——会游动的小纸船
1、准备物品。
2、跟着老师看图学着折一只纸船。
3、想一想：
怎样使小纸船游动呢？
4、做一做：
它到底是为什么动的呢？
（1）、把小纸船放到水里风油精滴在小纸船上，小纸船会向前移动这是为什么?
（2）、用小刀从肥皂块上切一块小肥皂，嵌在纸船的尾部，然后把纸船放在静止的水中，纸船就会前行。
三、总结学会思考的重要性。
1、学会思考的好习惯有何重要性？
2、师生共同讨论，解决问题。
板书设计：
1、学会思考
善于思考
勇于动脑
1、学会思考
第三课时
教学目标：
1、通过动手活动，进一步了解学会思考的重要性。
2、培养学生养成学会思考的好习惯。
教学重点：
培养学生养成学会思考的好习惯。
教学难点：
怎样才能吹出大泡泡。
教学过程：
1、板书课题：
1、学会思考
2、学习吹出梦幻缤纷的泡泡
1、准备物品：
量杯、玻璃棒、天平、量筒、滴管、粗细吸管、温度计、
肥皂、洗发水、洗洁精、沐浴液等
2、讨论：
（1）怎样才能找出最好效果的吹泡泡的方法？
（2）用什么原料及浓度来调制泡泡水溶液可使吹出的泡泡数量多、效果好？
3、学生进行讨论，汇报。
三、老师总结学会思考的重要性。
板书设计：
1、学会思考
学会思考的重要性。
1、学会思考
第四课时
教学目标：
1、学习名人名言，了解一些与“学会思考”有关的国学知识。
2、指导学生了解这些名言的含义。
3、培养学生养成学会思考的好习惯。
教学重点：
培养学生养成学会思考的好习惯。
教学难点：
指导学生了解这些国学名言的含义。
教学过程：
一、学习名人名言。
1、学习第一句国学名言。
学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语》
2、知道这句国学名言的释义。
3、学生进行学习。
4、学习第二句国学名言。
子曰：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
” ——《论语》
5、知道这句国学名言的释义。
6、学生进行学习。
对于这些国学名言，学生知道大体含义即可，体会其“学会思考”的内涵。
7、学习第三句国学名言。
不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。
——爱迪生
8、知道这句国学名言的释义。
9、学生进行学习。
10、学习第四句国学名言。
学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
——爱因斯坦
11、知道这句国学名言的释义。
12、学生进行学习。
对于这些国学名言，学生知道大体含义即可，体会其“学会思考”的内涵。
二、总结本课的内容。
板书设计：
1、学会思考
学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语》
子曰：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
” ——《论语》
不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。
——爱迪生
学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
——爱因斯坦
教学反思：
学生在学习过程中，懂得了学会思考的重要性，并了解了一些关于学会思考的名言，相信在今后的学习中，他们会养成良好的学会思考的习惯。
2、克服困难
第一课时
教学目标：
1、了解克服困难对于一个人品质的重要性。
2、培养学生养成克服困难的好习惯。
教学难点：
了解克服困难对于一个人品质的重要性。
教学重点：
培养学生养成克服困难的好习惯。
教学过程：
一、板书课题：
1、克服困难
二、学习《匡衡读书的故事》
1、师朗读这则故事。
2、提问：
匡衡为什么会成为大学问家，还当上了宰相？
3、匡衡是怎样克服家里没有烛光来照亮学习的困难的？
4、你从中学到了什么?
5、如果你遇到困难时能不能先静下心来思考解决问题的办法？
为什么？
6、小结：
克服困难对一个人的品质非常重要，只有学会克服困难，才能有一个好的性格品质，才会使自己的人生更加精彩。
三、畅所欲言
1、结合课文说说为什么要学会克服困难？
2、我们在学习的过程中应该如何做到会克服困难？
四、总结本课的内容。
板书设计：
2、克服困难
遇到困难主动克服
2、克服困难
第二课时
教学目标：
1、了解克服困难对于一个人品质的重要性。
2、培养学生养成克服困难的好习惯。
教学难点：
了解克服困难对于一个人品质的重要性。
教学重点：
培养学生养成克服困难的好习惯。
教学过程：
一、学习范仲淹读书的故事
1、师读这个故事。
2、范仲淹是怎样刻苦读书的？
3、学生进行讨论。
4、让学生了解学会克服困难的重要性：
学会克服困难是一个人前进的保证。
5、齐读：
成功的大门永远敞开，善于思考、勇于动脑者可以走进成功的殿堂！
二、总结学会克服困难的重要性。
1、学会克服困难的好习惯有何重要性？
2、师生共同讨论，解决问题。
板书设计：
2、克服困难
善于动脑克服困难
2、克服困难
第三课时
教学目标：
1、了解克服困难对于一个人品质的重要性。
2、培养学生养成克服困难的好习惯。
教学难点：
了解克服困难对于一个人品质的重要性。
教学重点：
培养学生养成克服困难的好习惯。
教学过程：
3、板书课题：
2、克服困难
二、学习实践活动填数游戏
1、出示活动目标
（1）将4到11的8个数字填入各个圆圈，是每条直线上的三个数字加起来都等于27。
（2）、开动脑筋，积极思索完成填数游戏。
可以通过个人或者小组合作方式完成。
2、讨论：
在填数过程中你碰到了什么困难？
是怎样解决的？
你现在的心情怎样？
3、学生进行讨论，汇报。
三、学习实践活动让我们微笑面对生活
1、出示活动目标
（1）增加学生的自信，增强抵抗挫折的意志。
（2）指导学生通过查阅书籍、网上搜实际调查等方式，在活动中教育学生正确面对挫折，树立战胜困难与挫折的意志和决心。
2、问题与思考：
（1）、生活中，你、爸爸、妈妈或者你的朋友会遇到什么困难挫折，都是如何克服战胜困难的？
（2）、在学习中，你或者同学们都会遇到什么样的困难，你或者同学们是如何克服苦难的？
3、以后在生活、学习中遇到挫折困难，你将如何对待？
三、老师总结学会克服困难的重要性。
板书设计：
2、克服困难
学会克服困难的重要性。
2、克服困难
第四课时
教学目标：
1、学习名人名言，了解一些与“克服困难”有关的国学知识。
2、指导学生了解这些名言的含义。
3、培养学生养成学会克服困难的好习惯。
教学重点：
培养学生养成学会克服困难的好习惯。
教学难点：
指导学生了解这些国学名言的含义。
教学过程：
一、学习名人名言。
1、学习第一句国学名言。
（1）出示：
亲有过谏使更怡吾色柔吾声——《弟子规》
（2）知道这句国学名言的释义。
（3）学生进行学习。
2、学习第二句国学名言。
（1）出示：
谏不入悦复谏号泣随挞无怨——《弟子规》
（2）知道这句国学名言的释义。
（3）学生进行学习。
3、学习第三句国学名言。
（1）出示：
凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊。
——《弟子规》
（2）知道这句国学名言的释义。
（3）学生进行学习。
4、学习第四句国学名言。
（1）出示：
势服人，心不然，理服人，方无言。
——《弟子规》
（2）知道这句国学名言的释义。
（3）学生进行学习。
5、学习第五句国学名言。
（1）出示：
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
——郑板桥
（2）知道这句国学名言的释义。
（3）学生进行学习。
6、学习第六句国学名言。
（1）出示：
有山就有路，有河就能渡。
——民间谚语
（2）知道这句国学名言的释义。
（3）学生进行学习。
7、学习第七句国学名言。
（1）出示：
困难像弹簧，看你强不强；你强他就弱，你弱他就强。
——俗语
（2）知道这句国学名言的释义。
（3）学生进行学习。
二、总结本课的内容。
板书设计：
2、克服困难
1、亲有过谏使更怡吾色柔吾声
——《弟子规》
2、谏不入悦复谏号泣随挞无怨
——《弟子规》
3、凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊。
——《弟子规》
4、势服人，心不然，理服人，方无言。
——《弟子规》
5、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
——郑板桥
6、有山就有路，有河就能渡。
——民间谚语
7、困难像弹簧，看你强不强；你强他就弱，你弱他就强。
——俗语
教学反思：
学生在学习过程中，懂得了克服困难的重要性，并了解了一些关于克服困难的名言，相信在今后的学习中，他们会养成良好的克服困难的习惯。
3、尊重他人
第一课时
教学目标：
1、了解尊重他人对于一个人品质的重要性。
2、培养学生养成尊重他人的好习惯。
教学难点：
了解尊重他人对于一个人品质的重要性。
教学重点：
培养学生养成尊重他人的好习惯。
教学过程：
1、板书课题：
3、尊重他人
二、学习故事《程门立雪》
1、师朗读这则故事。
2、提问：
为什么要尊重他人？
3、杨时和游酢是怎样尊重程颐的？
4、你从中学到了什么?
以后你要怎么做？
5、小结：
尊重他人对一个人的品质非常重要，只有学会尊重他人，别人才会尊重自己，才会得到更多的朋友。
三、畅所欲言
1、结合课文说说为什么要学会尊重他人？
2、我们在学习的过程中应该如何做到会尊重他人？
四、总结本课的内容。
板书设计：
3、尊重他人
尊重他人很重要
3、尊重他人
第二课时
教学目标：
1、了解尊重他人对于一个人品质的重要性。
2、培养学生养成尊重他人的好习惯。
教学难点：
了解尊重他人对于一个人品质的重要性。
教学重点：
培养学生养成尊重他人的好习惯。
教学过程：
一、学习鲁迅尊重孩子的故事
1、师读这个故事。
2、鲁迅是怎样尊重孩子的？
3、尊重他人对自己有什么益处？
4、学生进行讨论。
5、让学生了解学会尊重他人的重要性：
学会尊重他人才能交到更多的朋友。
二、总结学会尊重他人的重要性。
1、学会尊重他人的好习惯有何重要性？
2、师生共同讨论，解决问题。
板书设计：
3、尊重他人
学会尊重他人
3、尊重他人
第三课时
教学目标：
1、了解尊重他人对于一个人品质的重要性。
2、培养学生养成尊重他人的好习惯。
教学难点：
了解尊重他人对于一个人品质的重要性。
教学重点：
培养学生养成尊重他人的好习惯。
教学过程：
4、板书课题：
3、尊重他人
二、学习实践活动
1、出示故事《书生问路》
2、讨论：
为什么刚开始老人没有给他指路？
3、学生进行讨论，汇报。
4、分小组表演故事。
三、学习实践活动让我们微笑面对生活
1、出示玩具娃娃、讲述“不受欢迎的胖胖”故事。
提问：
胖胖为什么不受同伴们的欢迎?
2、问题与思考：
（1）、除了在图书角不能大声说笑，还有那些地方不能大声说笑，需要安静？
（2）、还有哪些地方不能大声说话？
为什么？
3、以后在生活中应该如何做到尊重他人？
三、老师总结学会尊重他人的重要性。
板书设计：
3、尊重他人
学会尊重他人的重要性。
3、尊重他人
第四课时
教学目标：
1、学习名人名言，了解一些与“尊重他人”有关的国学知识。
2、指导学生了解这些名言的含义。
3、培养学生养成学会尊重他人的好习惯。
教学重点：
培养学生养成学会尊重他人的好习惯。
教学难点：
指导学生了解这些国学名言的含义。
教学过程：
一、学习名人名言。
1、学习第一句国学名言。
（1）出示：
或饮食或坐走长者先幼者后
长呼人即代叫人不在己即到——《弟子规》
（2）知道这句国学名言的释义。
（3）学生进行学习。
2、学习第二句国学名言。
（1）出示：
称尊长勿呼名对尊长勿见能
路遇长疾趋揖长无言退恭立
骑下马乘下车过犹待百步余——《弟子规》
（2）知道这句国学名言的释义。
（3）学生进行学习。
3、学习第三句国学名言。
（1）出示：
长者立幼勿坐长者坐命乃坐
尊长前声要低低不闻却非宜——《弟子规》
（2）知道这句国学名言的释义。
（3）学生进行学习。
4、学习第四句国学名言。
（1）出示：
进必趋退必迟问起对视勿移
事诸父如事父事诸兄如事兄——《弟子规》
（2）知道这句国学名言的释义。
（3）学生进行学习。
二、总结本课的内容。
板书设计：
3、尊重他人
1、或饮食或坐走长者先幼者后
长呼人即代叫人不在己即到
——《弟子规》
2、称尊长勿呼名对尊长勿见能
路遇长疾趋揖长无言退恭立
骑下马乘下车过犹待百步余
——《弟子规》
3、长者立幼勿坐长者坐命乃坐
尊长前声要低低不闻却非宜
——《弟子规》
4、进必趋退必迟问起对视勿移
事诸父如事父事诸兄如事兄
——《弟子规》
教学反思：
学生在学习过程中，懂得了尊重他人的重要性，并了解了一些关于尊重他人的名言，相信在今后的学习中，他们会养成良好的尊重他人的习惯。
4、守时惜时
第一课时
教学目标：
1、了解珍惜时间对于一个人品质的重要性。
2、培养学生养成守时惜时的好习惯。
教学难点：
了解珍惜时间对于一个人品质的重要性。
教学重点：
培养学生养成守时惜时的好习惯。
教学过程：
2、板书课题：
4、守时惜时
二、学习故事《鲁迅的故事》
1、师朗读这则故事。
2、提问：
为什么要守时惜时？
3、鲁迅是怎样做的？
4、你从中学到了什么?
以后你要怎么做？
5、小结：
珍惜时间对一个人的品质非常重要，只有学会珍惜时间，才充分利用时间，才能有更大的进步。
三、畅所欲言
1、结合课文说说为什么要学会珍惜时间？
2、我们在学习的过程中应该如何做到会珍惜时间？
四、总结本课的内容。
板书设计：
4、守时惜时
珍惜时间
4、守时惜时
第二课时
教学目标：
1、了解守时惜时对于一个人品质的重要性。
2、培养学生养成守时惜时的好习惯。
教学难点：
了解守时惜时对于一个人品质的重要性。
教学重点：
培养学生养成守时惜时的好习惯。
教学过程：
一、学习刘恕惜时勤学的故事
1、师读这个故事。
2、刘恕是怎样惜时勤学的？
3、珍惜时间对自己有什么益处？
4、学生进行讨论。
5、让学生了解学会珍惜时间的重要性：
学会珍惜时间才能更好的学习。
二、总结学会珍惜时间的重要性。
1、学会珍惜时间的好习惯有何重要性？
2、师生共同讨论，解决问题。
板书设计：
4、守时惜时
学会珍惜时间
5、热爱劳动
第一课时
教学目标：
1、了解热爱劳动对于一个人品质的重要性。
2、培养学生养成热爱劳动的好习惯。
教学难点：
了解热爱劳动对于一个人品质的重要性。
教学重点：
培养学生养成热爱劳动的好习惯。
教学过程：
3、板书课题：
5、热爱劳动
二、学习故事《热爱劳动的故事》
1、师朗读这则故事。
2、提问：
为什么要热爱劳动？
3、故事中的哥哥和弟弟分别是怎么做的？
结果怎么样？
4、你从中学到了什么?
以后你要怎么做？
5、小结：
热爱劳动对一个人的品质非常重要，只有学会热爱劳动，我们才会收获劳动后的喜悦，才能生活的更美好。
三、畅所欲言
1、结合课文说说为什么要学会热爱劳动？
2、我们在学习的过程中应该如何做到会热爱劳动？
四、总结本课的内容。
板书设计：
5、热爱劳动
热爱劳动很重要
5、热爱劳动
第二课时
教学目标：
1、了解热爱劳动对于一个人品质的重要性。
2、培养学生养成热爱劳动的好习惯。
教学难点：
了解热爱劳动对于一个人品质的重要性。
教学重点：
培养学生养成热爱劳动的好习惯。
教学过程：
一、学习《不劳不食》的故事
1、师读这个故事。
2、百丈禅师是怎样做的？
3、热爱劳动对自己有什么益处？
4、学生进行讨论：
议一议：
（1）、你同意弟弟的观点吗？
幸福生活来自于辛勤劳动吗？
（2）、如果懒惰会出现什么后果？
5、让学生了解学会热爱劳动的重要性：
学会热爱劳动才能收获劳动后的喜悦，才能生活的更美好。
二、总结学会热爱劳动的重要性。
1、学会热爱劳动的好习惯有何重要性？
2、师生共同讨论，解决问题。
板书设计：
5、热爱劳动
学会热爱劳动
5、热爱劳动
第三课时
教学目标：
1、了解热爱劳动对于一个人品质的重要性。
2、培养学生养成热爱劳动的好习惯。
教学难点：
了解热爱劳动对于一个人品质的重要性。
教学重点：
培养学生养成热爱劳动的好习惯。
教学过程：
5、板书课题：
5、热爱劳动
二、学习实践活动
1、出示：
活动目标：
2、讨论：
（1）小学生平时到底应不应多劳动?
（2）劳动能给我们带来些什么?
（3）今后我们该怎样去对待劳动?
（4）最终得出劳动是光荣的感想。
3、学生进行交流汇报：
喜欢做什么劳动？
不喜欢做什么劳动？
4、教师小结劳动的意义。
三、学习实践活动劳动伴随我学校生活
1、出示小问答：
劳动知识知多少
学生讨论，汇报。
2、出示：
酸甜苦辣大家谈
学生小组讨论、汇报。
3、以后在生活中应该如何做到热爱劳动？
四、劳动岗位锻炼你我他
分组分配劳动后，谈谈劳动的收获
五、老师总结学会热爱劳动的重要性。
板书设计：
5、热爱劳动
热爱劳动的重要性。
5、热爱劳动
第四课时
教学目标：
1、学习名人名言，了解一些与“热爱劳动”有关的国学知识。
2、指导学生了解这些名言的含义。
3、培养学生养成热爱劳动的好习惯。
教学重点：
培养学生养成热爱劳动的好习惯。
教学难点：
指导学生了解这些国学名言的含义。
教学过程：
一、学习名人名言。
1、学习第一句国学名言。
（1）出示：
赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。
——《三字经》
（2）知道这句国学名言的释义。
（3）学生进行学习。
2、学习第二句国学名言。
（1）出示：
如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。
——《三字经》
（2）知道这句国学名言的释义。
（3）学生进行学习。
3、学习第三句国学名言。
（1）出示：
幼习业，壮致身，上匡国，下利民。
——《三字经》
（2）知道这句国学名言的释义。
（3）学生进行学习。
4、学习第四句国学名言。
（1）出示：
人生在勤，不索何获？
——东汉张衡《应闲》
（2）知道这句国学名言的释义。
（3）学生进行学习。
二、总结本课的内容。
板书设计：
5、热爱劳动
赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。
——《三字经》
如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。
——《三字经》
幼习业，壮致身，上匡国，下利民。
——《三字经》
人生在勤，不索何获？
——东汉张衡《应闲》
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