五年级课外阅读复习卷一Word下载.docx
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2、这篇短文主要写了一件什么事?
3、“朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么?
请联系上下文回答。
4、当你看到这篇短文的题目的时候,你想提出什么问题?
请你读完文章后自己回答。
提出问题:
回答:
5、面对人生的坎坷,“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢?
想一想是什么原因使他发生了这样的变化?
6、读了短文,你一定会有许多感触吧,请用几句话把你的感悟写下来,你一定行!
二、阅读《做事讲究效率的爸爸》后回答问题。
做事讲究效率的爸爸
我的爸爸是一个会抓紧时间,做事讲究效率的人。
元旦那天早上,爸爸带我去买菜。
走到十字路口的时候,爸爸忽然对我说:
“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧!
”我虽然疑惑不解,但还是跟着他向电影院走去。
路上□爸爸向我解释道:
“现在刚早上8点,电影院买票的人还不多,咱们就趁这个时候去。
要是等买完菜再去,买票的人多了,提着菜又不方便,工作效率不就低了吗?
”我这才恍然
大悟,爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”,告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。
这样,我又接触了一门科学,并对它有了初步认识。
来到菜市场,爸爸排到了买鸡的行列中。
他见我没事干,就叫我到别的柜台转转,看看哪个柜台人多,哪个柜台人少。
我在菜市场里东瞅瞅,西看看。
当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时,我忽然意识到了什么;
爸爸让我到各柜台转转,不也是运筹学吗?
一来让我看看节日的气氛,为我增加写作素材;
二来让我看看各柜台的售货情况,回去告诉他,他好决定再买点什么。
嘿,爸爸的运筹学用得真妙!
我转回来,把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。
他见我把学到的知识掌握了,满意地笑了。
平日,爸爸下班一回家就开始做饭。
他在厨房里来回忙碌着,一会剁肉,一会煮饭,一会炒菜,厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。
不到一个小时饭就做好了。
每天晚上,我们都是7点钟准时开饭。
我问爸爸:
“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢?
”爸爸回答说:
“咱们7点开饭,就能边吃边看新闻联播,新闻联播完了,咱们也差不多吃完了。
要是吃早了,看新闻时就空着手,什么也干不成;
吃晚了,又耽误你们学习。
”
吃完饭,爸爸关了电视,坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。
在他的带动下,我和弟弟也拿起书本,开始复习。
时间一长,我们也养成了抓紧时间的好习惯。
爸爸工作讲效率是远近闻名的。
到我家做客的李阿姨对妈妈说:
“到你们家就见老黄里里外外地忙,恨不能一天跑200里,真讲效率,真出活!
1.文中的主要人物是__________________
2.按意思写出文中的词语。
(1)心里不明白,不理解;
困惑。
()
(2)形容忽然醒悟,一下子明白过来了。
(3)一个接一个,不间断。
3.把文章中概括叙述爸爸讲究效率的句子用“——”画出来。
4.读了这篇文章对你有什么启发?
小学五年级语文阅读试卷
班级
姓名
得分
(
一
)黄山
的观松处,当然是曾被
称为“
”的了。
楼前悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。
迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。
它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。
如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。
陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,正陪同游人观赏美丽的黄山风光。
送客松姿态独特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。
它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。
1、
根据课文内容在文中横线上填上恰当的词语或词组。
(3分)
2、照样子写词语。
(至少三个,多写有加分)(6分)
郁郁苍苍
依依不舍
3、联系短文内容解释下列词语。
(6分)
(1)遒劲:
(2)饱经风霜:
4、缩句。
这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表。
5、造句。
(8分)
(1)好像……
(比喻句)
(2)郁郁苍苍……
6、用“‖”把这段文章分为两层,并说说这样分的理由。
(6分)
7、作者在这段文章中运用了
、
等修辞手法,请用“———”和“〜〜〜”各标出一句。
(4分)
8、朗读这段文章时,我们应该带着
的语气来读。
(2分)
9、在文中介绍的“三大名松”中,你最喜欢哪一种?
为什么?
10、仿照课文的写法,发挥你的想象,用两三句话描写另外一种树木。
二
)
宋朝有个读书人叫陈正之,他看书看得特别快。
一目十行(hang
xing),囫囵吞枣。
他读过的书一本又一本,花(费、废)了很多的时间和精力,可是没留下什么印象。
这使他十分苦(脑、恼),疑心自(已、己)是不是记忆力不好。
有一次,他向著名学者朱熹请教(
jiao
)。
朱熹询问他的读书过程后
给了他一番忠告
说
以后读书不要只图快
哪怕一句话
也要重复多遍
总比一味往前赶效果好
读书一定要用脑想
用心记听了朱熹的忠告,陈正之这才明白,他读过的书所以记不住,不是记忆力不好,而是读书的目的不明确,方法不对头。
他把读书多当成了目的,忽视了对书籍的理解和记忆,这样匆忙草率地读书,既不能消化书中的内容,又不能重点地进行记忆,
读书的效果很差(cha
cha)。
陈正之接受了朱熹的忠告,他每读完一段书,就想想这段书讲了什么,有几个要点,并留心把重点的内容记住。
经过日积月累,他终于成了一个有学识的人。
给短文加上一个合适的题目
(3分)
2、
划去括号里不正确的读音。
3、在文中横线上填上恰当的关联词语。
4、把第一自然段中括号里不恰当的词用横线画出来,写在下面的括号里,并用它组成词语写在横线上。
(6
分)
( )_________
( )_________
5、查字典填空。
(5分)
要查的字
音序
部首
再查几画
结构
与它字形相近的字
(效)果
日积月(累)
6、给短文没加标点的地方加上标点。
7、在文中找出下列词语的近、反义词。
①近义词:
求教( )
劝告( )
②反义词:
认真( )
愉快( )
8、给这篇文章分段并写出段意。
(9分)
_________________________
9、这篇短文主要讲的是什么内容?
10、联系实际谈谈你读了这篇短文后的体会。
(7分)
小学五年级语文阅读题
阅读短文,按要求作答。
____________________________
没想到,为了一篇表扬稿,我竟和班长生起气来。
前几天,我班教室的一个破窗户不知是谁修好,还换上了一块新玻璃。
我就根据这件事写了一篇表扬稿,交给了班长李明,他是广播室的播音员。
李明接过表扬稿,看了看,媚头一皱,便向广播室走去。
中午的广播结束了,没有广播我写的那遍表扬稿。
班长从广播室出来
我就上前问他
李明
为什么不播我写的表扬稿
今天稿件太多
你那篇下次再广播吧
班长微笑着摆了摆手
一副满不在乎的样子
是的
开展
文明礼貌月
活动以来
学校好人好事太多了
他把表扬的机会让给了别的班
我理解班长的心情
可是第二天,还是没有广播我那篇稿子,我又去问李明。
“今天的稿太多,你那篇下次广播吧!
”说完,他脸红了红。
一个星期过去了,我那篇表扬稿仍然没有广播。
也许班长把这件事忘记了,也许是把那篇稿弄丢了,我生气了。
班长过去并不是这样的。
上学期,班上出现的每一件好人好事,都逃不过他的眼晴,他都写了表扬稿。
我记得一次王明拾到一笔钱,归还了失主,班长知道了,马上用午休时间写了一篇表扬稿,及时表扬了这种拾金不味的精神。
你看他工作多么(仔细
精细)!
可是现在,他对工作却这样不负责任,对班级出现这样一件好事,漫不经心!
不行,我一定要弄清楚,为什么不广播我那篇表扬稿。
可是第二天,班长生病了,播音员由副班长担任,我那篇稿子广播了。
我高兴地迎住从广播室走出来的副班长,伸出大拇指(夸耀
夸奖)地说:
“副班长,你对工作真是认真负责啊!
”接着,我把班长(放置
搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。
谁知,副班长听了哈哈大笑说:
“谁做的好事你还不知道啊?
”“噢?
是班长!
”我这才晃然大悟。
1.给短文加个合适的题目,写在文章上面的横线上。
2.联系上下文,解释下面词语:
(1)满不在乎:
(2)恍然大悟:
3.用“Ⅱ”把短文分为四段,并写出段意。
第一段:
第二段:
第三段:
第四段:
4.认真读读文中两处画横线的句子,联系上下文说说各反映了班长什么内心活动:
第一处,班长想:
第二处,班长想:
5.下面的中心思想,你认为最准确的“√”。
反映了班长做好事不声张
、不夸耀的好品质。
( )
说明班长对工作不负责任,对班级的好事漫不经心。
( )
赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。
6、文中有五个错别字,请找出来并改正。
)(
7.请在第三小节的空白处加上标点。
8、划去文中括号内不恰当的词
9、请写出本文的主要内容。
附送:
2019年五年级课外阅读复习题-小学五年级新课标人教版
”我这才恍然大悟,爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”,告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。
_______________________________________________________________
5、请将本文缩写成200字左右。
三、阅读短文,回答问题。
疏通
清晨,小街上异常忙碌,人来车往,像畅流的小溪。
忽然,两辆自行车撞在一起,两个小伙子争吵起来,互不相让。
他们像一块大石头横在小街中,“小溪”流动缓慢了,渐渐停止了。
“喂!
快走啊!
”一个大汉猛按车铃,厉声高喊,“急死人了!
”一个姑娘急得满脸通红,直跺红皮鞋。
“唉!
小街太窄了!
“一个中年人长叹了一声。
有几个干脆调转车头,绕道而走。
人越聚越多。
这时,人群中走出一个老大爷,头发班白,神情安详,嗓音烘亮:
“一清早就吵架,不怕一天不须当?
快走吧!
”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子,站在小街当中高声喊道:
“东去的,右边走!
前边的,别亭住!
快走!
人群开始缓缓移动,渐渐加快,一会儿,小街又畅道无阻。
街上,又响起了小溪的欢歌。
1、文中第二自然段有几个错字,请在错字下面画“”,并将正确的字写在括号里()(2分)
2、结合上下文理解词语的含义,并选择一个词语造句。
安详和颜悦色
造句:
3、给每个自然段加小标题。
①②③
4、本文叙述小街堵塞的句子,请用“”画下来。
5、文章标题(疏通)的含义是(2分)
6、文章将()比作小溪,结尾写“街上,又响起了小溪的欢歌”,比喻()。
7、请写出这篇文章所表达的思想。
(即主要内容和你的感受)(8分)