五年级课外阅读复习卷一Word下载.docx

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2、这篇短文主要写了一件什么事？

3、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？

请联系上下文回答。

4、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？

请你读完文章后自己回答。

提出问题：

回答：

5、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？

想一想是什么原因使他发生了这样的变化？

6、读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来，你一定行！

二、阅读《做事讲究效率的爸爸》后回答问题。

做事讲究效率的爸爸

我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。

元旦那天早上，爸爸带我去买菜。

走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：

“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！

”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。

路上□爸爸向我解释道：

“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。

要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？

”我这才恍然

大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。

这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。

来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。

他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。

我在菜市场里东瞅瞅，西看看。

当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；

爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？

一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；

二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。

嘿，爸爸的运筹学用得真妙！

我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。

他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。

平日，爸爸下班一回家就开始做饭。

他在厨房里来回忙碌着，一会剁肉，一会煮饭，一会炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。

不到一个小时饭就做好了。

每天晚上，我们都是7点钟准时开饭。

我问爸爸：

“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢？

”爸爸回答说：

“咱们7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。

要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；

吃晚了，又耽误你们学习。

”

吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。

在他的带动下，我和弟弟也拿起书本，开始复习。

时间一长，我们也养成了抓紧时间的好习惯。

爸爸工作讲效率是远近闻名的。

到我家做客的李阿姨对妈妈说：

“到你们家就见老黄里里外外地忙，恨不能一天跑200里，真讲效率，真出活！

1．文中的主要人物是__________________

2．按意思写出文中的词语。

（1）心里不明白，不理解；

困惑。

（）

（2）形容忽然醒悟，一下子明白过来了。

（3）一个接一个，不间断。

3．把文章中概括叙述爸爸讲究效率的句子用“——”画出来。

4．读了这篇文章对你有什么启发？

小学五年级语文阅读试卷

班级 

姓名 

得分 

（ 

一 

）黄山 

的观松处，当然是曾被 

称为“ 

”的了。

楼前悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。

迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。

它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。

送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。

它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

1、 

根据课文内容在文中横线上填上恰当的词语或词组。

（3分）

2、照样子写词语。

（至少三个，多写有加分）（6分）

郁郁苍苍 

依依不舍 

3、联系短文内容解释下列词语。

（6分）

（1）遒劲：

（2）饱经风霜：

4、缩句。

这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表。

5、造句。

（8分）

（1）好像…… 

（比喻句） 

（2）郁郁苍苍…… 

6、用“‖”把这段文章分为两层，并说说这样分的理由。

（6分） 

7、作者在这段文章中运用了 

、 

等修辞手法，请用“———”和“〜〜〜”各标出一句。

（4分）

8、朗读这段文章时，我们应该带着 

的语气来读。

（2分）

9、在文中介绍的“三大名松”中，你最喜欢哪一种？

为什么？

10、仿照课文的写法，发挥你的想象，用两三句话描写另外一种树木。

二 

）

宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快。

一目十行（hang 

xing），囫囵吞枣。

他读过的书一本又一本，花（费、废）了很多的时间和精力，可是没留下什么印象。

这使他十分苦（脑、恼），疑心自（已、己）是不是记忆力不好。

有一次，他向著名学者朱熹请教（ 

jiao 

）。

朱熹询问他的读书过程后 

给了他一番忠告 

说 

以后读书不要只图快 

哪怕一句话 

也要重复多遍 

总比一味往前赶效果好 

读书一定要用脑想 

用心记听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。

他把读书多当成了目的，忽视了对书籍的理解和记忆，这样匆忙草率地读书，既不能消化书中的内容，又不能重点地进行记忆， 

读书的效果很差（cha 

cha）。

陈正之接受了朱熹的忠告，他每读完一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要点，并留心把重点的内容记住。

经过日积月累，他终于成了一个有学识的人。

给短文加上一个合适的题目 

（3分） 

2、 

划去括号里不正确的读音。

3、在文中横线上填上恰当的关联词语。

4、把第一自然段中括号里不恰当的词用横线画出来，写在下面的括号里，并用它组成词语写在横线上。

（6 

分）

（　　　）_________ 

（　　　）_________

5、查字典填空。

（5分）

要查的字 

音序 

部首 

再查几画 

结构 

与它字形相近的字

（效）果 

日积月（累） 

6、给短文没加标点的地方加上标点。

7、在文中找出下列词语的近、反义词。

①近义词：

求教（　　　） 

劝告（　　　）

②反义词：

认真（　　　） 

愉快（　　　）

8、给这篇文章分段并写出段意。

（9分）

_________________________ 

9、这篇短文主要讲的是什么内容？

10、联系实际谈谈你读了这篇短文后的体会。

（7分）

小学五年级语文阅读题

阅读短文，按要求作答。

____________________________

没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。

前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。

我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。

李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。

中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。

班长从广播室出来 

我就上前问他 

李明 

为什么不播我写的表扬稿 

今天稿件太多 

你那篇下次再广播吧 

班长微笑着摆了摆手 

一副满不在乎的样子 

是的 

开展 

文明礼貌月 

活动以来 

学校好人好事太多了 

他把表扬的机会让给了别的班 

我理解班长的心情 

可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。

“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！

”说完，他脸红了红。

一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。

也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。

班长过去并不是这样的。

上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。

我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。

你看他工作多么（仔细 

精细）！

可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！

不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。

可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。

我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指（夸耀 

夸奖）地说：

“副班长，你对工作真是认真负责啊！

”接着，我把班长（放置 

搁置）我那篇表扬稿的经过告诉了他。

谁知，副班长听了哈哈大笑说：

“谁做的好事你还不知道啊？

”“噢？

是班长！

”我这才晃然大悟。

1.给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。

2.联系上下文，解释下面词语：

（1）满不在乎：

（2）恍然大悟：

3.用“Ⅱ”把短文分为四段，并写出段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

4.认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：

第一处，班长想：

第二处，班长想：

5.下面的中心思想，你认为最准确的“√”。

反映了班长做好事不声张 

、不夸耀的好品质。

（　　　　）

说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。

（　　　）

赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。

6、文中有五个错别字，请找出来并改正。

）（ 

7.请在第三小节的空白处加上标点。

8、划去文中括号内不恰当的词

9、请写出本文的主要内容。

附送：

2019年五年级课外阅读复习题-小学五年级新课标人教版

”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。

_______________________________________________________________

5、请将本文缩写成200字左右。

三、阅读短文，回答问题。

疏通

清晨，小街上异常忙碌，人来车往，像畅流的小溪。

忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。

他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。

“喂！

快走啊！

”一个大汉猛按车铃，厉声高喊，“急死人了！

”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。

“唉！

小街太窄了！

“一个中年人长叹了一声。

有几个干脆调转车头，绕道而走。

人越聚越多。

这时，人群中走出一个老大爷，头发班白，神情安详，嗓音烘亮：

“一清早就吵架，不怕一天不须当？

快走吧！

”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：

“东去的，右边走！

前边的，别亭住！

快走！

人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅道无阻。

街上，又响起了小溪的欢歌。

1、文中第二自然段有几个错字，请在错字下面画“”，并将正确的字写在括号里（）（2分）

2、结合上下文理解词语的含义，并选择一个词语造句。

安详和颜悦色

造句：

3、给每个自然段加小标题。

①②③

4、本文叙述小街堵塞的句子，请用“”画下来。

5、文章标题（疏通）的含义是（2分）

6、文章将（）比作小溪，结尾写“街上，又响起了小溪的欢歌”，比喻（）。

7、请写出这篇文章所表达的思想。

（即主要内容和你的感受）（8分）